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無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的那些人作文，希望能夠幫助到大家。
那些人作文 篇1
直到看到韓寒的這篇回憶哥們兒的散文《那些人那些事》我才猛然想起我身邊原來有那么多可愛的同學們。
韓寒在文中提及了他的許多朋友：嚴肅而不失幽默的班長、愛喝面湯因而無比健壯的軍子、擁有不到黃河心不死主義的樂子、生活極有規(guī)律負責管理信箱和電話的杰子。每一位有趣的朋友都和作者擁有許多難忘的故事，難忘的回憶。讀完合上書本后一想，我和我那群可愛的同學們又何嘗不是這樣呢？其實我的身邊也有在我背后一直默默關心我，默默支持我，默默喜歡我的朋友。如果看到我給他們寫上這樣一篇發(fā)自肺腑的文章以表達對他們的愛，應該也會樂得合不攏嘴吧。
最開始對初中生活心馳神往是因為把本來應該十分辛苦的三年與輕松自由想成了一碼子事，以為初中生活會過得十分無憂自在，但事實卻貌似不是這樣。進入初三才明白，兩者著實相著十萬八千里。但是在這辛苦而又緊張的兩年多學習生活中，我卻從未覺得無聊過，每天都過得充實又快樂。
為什么？
當然只因為我擁有一群像你們這樣的同學們，讓我沒有虛度學習之余的光陰，從未讓我覺得孤獨，從未讓我覺得我是一個人在與學習之神戰(zhàn)斗。
相處兩年，大家笑過，鬧過，吵過，打過，哭過，有沒有喜歡過那是心里的事情，我可不知道�，F在坐下來想想我那幫子同學和他們特定表情和招牌動作，都生動無比。兩年間，我們一起上課下課抱怨打球玩耍發(fā)呆聊天吹牛訴苦談起沉默喝水吃午飯捶胸頓足春游軍訓關窗開門休息靜坐被罰寫作業(yè)發(fā)瘋做夢，一天天一去不回�，F在想起也許平淡無奇，可也許數十年后想到又會觸動心里那根思念的弦，變成某一個時間段里的回憶。
現在打開相冊翻看我們以前那些被快門記錄下來的的照片，照片里的一張張笑臉和不笑的.臉將伴隨著許多愉快與不愉快一起被深深地印在我的腦海中。時過境遷，那些人那些事卻永恒不變。月月相加的友情讓原本素不相識的我們變成了朋友。
俗話說，有緣千里來相會，我們能相遇也算是我們的緣分。只不過，我真的覺得我十分幸運，能和這樣一群可愛的同學們度過我人生中的花季，擁有絢爛的友誼之花遍地開放的花季。我愛我的50班，我愛帶給我快樂的你們。
那些人作文 篇2
寫寫他們吧，星期五看到有許多人都在寫這個話題，看完以后真覺得我們班真是一個高手如林的班級，我也就補充補充吧！
那些人：
作文高手高手——王思怡
他以前在我們的眼中只是個普普通通的小學生罷了，剛開通博客他的文筆也很少，但自從寒假剛過，她就像被那位作家的靈魂附體似的，寫的作文即精彩又讓人終身受益。現在他已有23篇被，他現在可是我書香班級排名的頂梁柱。
科學探索者——周游
我看了看我們班其他博友對周游的印象，都不是太好，其實周游還是有比較明顯的優(yōu)點。那就是他對科學的這一方面還是有優(yōu)勢的，不管什么東西到他手里都會被裁個稀巴爛，但就在你絕望的時候，他總能妙手回春的重新裝好。
搗蛋鬼·勤奮者——張皓柯
說起他�。∷媸且粋�“兩面派”做一會好人，又做一會壞人。我們真拿他沒辦法。有一次它在班里跟別人打架，一會氣消了好想在彌補剛才的過錯似的，下學主動去幫人家掃地。真是然后我們，又憤慨，又感激。
那些事：
微機課的那些事：
咦~~你們在干什么！呀！被老師發(fā)現了，本來老師和說好了到微機室只需看博文的，可我們幾個人怎么就不守規(guī)矩，玩起來了呢？嗨~~沒辦法這一堂的微機課，就回到班里寫檢查了！
品德課上的那些事：
品德課上的紀律，我們班說第二，沒人敢說第一。這一切的紀律其實是上課時紀律最好的人只要點名，夠兩次名就可以涂上一顆小紅星。這就是物質上的紀律。
音樂課上的那些事：
以后的音樂課全部上自習。聽到這句話事我們心中，一絲沮喪涌上我們的心頭，這是我們第三次把音樂老師氣聽課了。這也未必老師會被我們氣走。你換位思考一下，如果你是老師，你在講臺上講課，下面的'同學該換位的換位，該說話的說話，你能受得了嗎？
藝術課上的那些事：
新來的藝術老師對我們很嚴厲，那也未必男生會懼怕他，所以我們上藝術課的時候可比音樂課上安靜多了。
今天就說到這里啦，你要真叫我寫完，三天三夜也說不玩，誰叫我們的班集體是高手如林呢？
那些人作文 篇3
不知怎的，這幾天竟回憶起了曾經的那些個人、那些個事，讓人覺得有點“多愁善感”的。
曾經的我
回憶起曾經的我，曾經的我總是那么的無憂無慮、天真爛漫、總是和好朋友在一起玩�！貞浧鹪浀奈遥變簣@時，因為不想去學校硬被父母拉著去的，撅的一路的嘴；小學時，因為沒和最好的朋友分在一個班，晚上難過了一夜；初中時，因為分在了重點班，高興得不得了……回憶起曾經的我，總是因為一點點事就會“發(fā)脾氣”、難過、高興。
現在想想，曾經的我一定認同這樣一句話——一切都是那么的簡單，那么的美好……
曾經的班主任
班主任是我們開學第一天在教室里將會遇見的第一位任課老師。班主任在我們的生活中，也是一個蠻重要的角色。
我曾經的.那些個班主任，高的、矮的、胖的、瘦的、男的、女的樣樣具有，但是最喜歡的班主任卻只有一個——小學一年級的班主任，這個班主任真的很好，她現在偶爾還能遇到，我們也會說幾句話，曾經，她總是鼓勵我，關心我，有時候她還會說“xx,你寫的字真好看，寫的比我的字還好看”，當然這句話，孩子聽了自然是心里美滋滋的……即使我升了學籍，已不是她帶的學生，是她曾帶過的學生，她還不忘問我學習怎么樣……反正不知道怎么的，總是特別喜歡她，哪怕那句話她對每個同學都說，對每個同學都關心，但我還是……喜歡她！
曾經的班長
前面說起了班主任，那么自然有班長。班長是一班之長，一個班有正有副，他(她)們要幫班主任管理好這個班，偶爾會分給我們什么任務去做……有時候我們也會去向他(她)“撒撒嬌”，讓班長大人幫幫忙之類的，也會與班長大人“套近乎”。初中三年級的班長最讓我感到親切，她坐在我的位子東南方向的第一個位子，有時候她也會叫我一聲“xx麻麻”。她平時的考試成績和我差不多，可是不知道為什么中考她卻沒考好，不過考上了。這個班長，她暑假還在外面打工，報考志愿也是請假填的，錄取通知書也是找人幫忙領的……
哎……那么多曾經的人，那么多曾經的事，說不完也寫不完……就讓它留在腦海里縈繞……
那些人作文 篇4
那些花兒，遍布我生命的每個角落。謫仙如青蓮，傲骨如梅花，淡雅如菊花，不語間為我灑下一片花海，為我盛開于最美的年華。
眼前，花香與人兒身影交錯，移步生蓮，似笑似哭，款款走，驚回眸。
你最早綻放于我的心頭。素手輕描，淺淺渲染，筆尖流瀉于這柔軟的素描紙上。你開心地像個拿到糖果的三歲小孩，朝我揮手，一同來欣賞你的畫作�！昂芎每窗。绕涫悄请p眼睛。”我指著畫上的.卡通女生的藍眸，“那是因為眼睛里有……”“一朵小藍花！”你我之間默契似乎天生就是這般一樣，我在你星辰般的雙眼中的看見了一朵小藍花。
后來我才知道，那朵小藍花有著浪漫的名字——勿忘我。表面上憂郁的你，實際蘊含著無限的熱情。為我畫畫的你，為我撐傘的你，為我難過的你，陪伴我走這六年時光的你，在歲月匆匆間永遠定格成了它——勿忘我。勿忘我，勿忘你我，友誼長久，不忘初心。
一襲美衣的人兒闖進了我不平靜的六年級。“你就是清源嗎？”我拿著一張小紙條，微笑著問道。“嗯，我是。”她用力地點點頭�！拔医型踯埃銘摱贾懒税�？”“對啊，你好！”“你好！”眼前的她似乎有點含蓄，不好意思地低下頭，不由讓我莞爾一笑，想起我家陽臺上的含羞草。在這虛擬的網絡中，我認識了她——鄭清源。與她約好的見面，不想是這樣害羞。那一襲的黃衣讓她的臉龐更加光彩，卻擋不住一份書卷味和淡淡的疏離，像粉色的含羞草，內斂地收起葉子，不愿接觸，羞澀地回避�；蛟S這就是友誼的緣分，使一株風華正茂的含草盛開于我生命的彼岸。
當一切即將成為回憶，可旅途還在繼續(xù)，緣份總是那么奇妙，讓我遇見了你們。
正如我生命的花海之中，不僅是勿忘我和含羞草，而且還有千千萬萬朵花兒待我去發(fā)現，去呵護，去珍惜。
六年的故事即將完結，可人生還長，感謝那花兒，一路伴我走過了這說不盡思緒的六年。
“花有重開日，人無再少年�！蹦切┗▋海切┤藘�，那些事兒，陪伴是最長情的告白，雖將步入回憶塵封，但幸好，我們還記得……
那些人作文 篇5
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個角落，靜靜為我開放�！}記
“咯咯咯——”一串銀鈴般的笑聲，清晰地傳入我的耳際。我漫步到紫藤架下，昔日的小伙伴的身影不斷在我腦海中閃現。腳下，是一個個金色的光斑，被紫藤的枝葉分隔開來，隨著風兒的嬉鬧，如小精靈般跳躍起來。我在石椅上坐下，頭頂上的那片紫霞令我心醉神迷�；秀敝校张c小伙伴們在紫藤架下嬉戲的場景再次浮現在眼前。
那時，我們才上二年級。每天下課，我們五個小伙伴便手拉著手，飛奔至紫藤架下，開始玩“母雞捉小雞”的游戲。“黑白黑白配——”稚嫩的童聲伴著紫藤花兒的芳香飄向遠方。選出了母雞，我們一個拉著一個，“母雞”左拐一下右轉一下，扭身去抓最后一只“小雞”。紫藤花兒的花瓣飛舞著，將幽香送入我們鼻中�！翱┛┛�！”歡樂的笑聲被風兒送到路人的耳邊，快樂充溢著每個人的心房。
突然，我腳下一滑，只聽“砰”地一聲，我重重地摔倒在地。好疼��！但這怪不了任何一個人，可淚水卻不爭氣地溢出了眼眶�！皢鑶琛毙』锇閭兪肿銦o措，其中一個低聲說了一句什么，她們竟全都跑走了！她們竟然丟下我不管了！絕望與無助充斥著我的心房，方才的歡樂消失得無影無蹤，取而代之的是無邊無際的`孤寂。我揉了揉擦破了的膝蓋，努力支撐著站了起來，坐在石椅上。此時那紛飛的花瓣，在我眼中是多么的凄涼！這時，小伙伴們回來了，一個拿著創(chuàng)可貼，兩個過來安慰我，一個變戲法似的從背后拿出一串美麗的紫藤花兒！我忘了疼痛，欣喜地接過那一串完好的、風鈴兒般的紫藤花兒。這一定是剛才她們趁值日生不注意時摘的，還得冒著摔傷的危險。我感動得淚水漣漣，心中充滿了幸福。
“咯咯咯——”又是一串笑聲將我的思緒拉了回來。那么童真的回憶不會再有了，我甚至很久沒來看看這些芬芳的風鈴兒了。誰說，回憶就是回不去的記憶。我說，回憶是回不去卻能記起的記憶。那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記住。物是人非，時光不再。我輕輕地揮手，不帶走一片云彩。
那些人作文 篇6
星星不怕看起來像螢火蟲。
——泰戈爾
在一個寧靜的夏夜，仰望天空，總有幾顆星星閃耀著不同尋常的光輝。獨立生活。同樣的，生活中也有一些迷人而優(yōu)雅的人，這讓他們絕對驚艷。
喜歡超脫樂觀的周。從他的“生活中的兩大樂趣，一是你不能得到你所愛的，所以你可以尋求和創(chuàng)造。第二是得到你喜歡的東西，這樣你才能珍惜和享受它�！北容^蕭伯納的兩大悲傷，你可以看到他的開明和樂觀。
周認為人應該像圣·艾克爾筆下的小王子一樣純潔無私。擁有一朵自己的玫瑰就足夠了！不要為了占有而煞費苦心。
我也喜歡他對生活的冷漠態(tài)度。他說：“真正的成功是從世界上最大的成功中觀察成功本身�！比欢�，這樣的輕描淡寫似乎寫下了所有的滄桑。在他征服千帆后，看到寧靜的心湖就足夠了。
不止是說走近歷史，感受歷史。從《文化苦旅》，人們可以聞到他對歷史的遺憾和仇恨。聞著文字的芬芳，我的.心仿佛跟著他的腳步來到了敦煌莫高窟。這就像走進一個很久沒有人去過的圖書館，輕輕地拂去書上的灰塵，卻意外地失去了你的眼睛。
苗賽曾經說過：“最美的詩是最絕望的詩，有些不朽的篇章是純血的眼淚�！贝蠖鄶嫡嬲拿嗣\多舛，所以他們的寫作風格如此尖銳，以至于他們直接批評命運的不公平。
因此，閱讀是一種追尋，追尋名人的生活體驗。
讀韓寒的《一座城池》讓人覺得可笑和悲傷。讀郭敬明的《夢里花落知多少》？但顯然讓人沉湎于如《紅樓夢》“落在白茫茫一片真干凈”的沉重絕望之中；讀沈從文的《《邊城》》，讓人覺得置身于一個清澈的湖中。
誰能回答三毛的“有多遠？”問問怎么樣？這顯然是內心的沮喪，與環(huán)境和世界無關。走進三毛的精神世界，迎面而來的是陰郁潮濕的氣氛。
海子補充道：“遙遠的地方只有遙遠�！蔽蚁胝f，怎么可能呢？遠處不僅有淚水，還有笑聲。正如周所說，如果你不能得到你所愛的，你仍然可以去尋找和創(chuàng)造它。這個過程充滿了苦澀和甜蜜。你怎么會一無所有？
穿梭于名人的“藏經閣”中，我似乎獲得了很多關于生活和未來的知識。同樣，我們可以寫自己的一章，也許平淡，也許跌宕起伏，那是另一個故事。
那些人是我們的領袖和北極星�？鞓坊虮瘋@就是生活的味道。
那些人作文 篇7
在我們班，有許多很有趣的人，假如要選出一個最有趣的人，我依舊會覺得冠軍非郭金葉莫屬。
NO.1班里“一家親”
“從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚�！泵慨斦f起這首故事，我都會忍不住說：“現在有個校，校里有個班，班里有對老朋友。但之所以寫她們倆，是因為他們這對老朋友有些特殊，因為他們不僅是好朋友，并且也是一對“夫妻”，而且他們也有“孩子”，而這對夫妻就是我們班的郭金葉和方汝欣，他們的孩子則是張亞男。所以稱他們?yōu)榉蚱蓿强墒怯袘{有據的，因為她們有份手擬的結婚證，那上面可都是按了手印的，而她們的孩子，說白了，就是屬于在馬路邊撿來的那一種。老師在的時候，她們會叫對方的名字，而老師不在的時候，他們就會喊“老公”或“老婆”。所以我們宿舍的人見了他們倆就會；“瞧，那一對同性戀來了�！�
NO.2拋棄孩子
以前見她們倆時，身后總會跟著他們的'孩子——張亞男，而最近見到她倆時，身后沒有了張亞男的蹤影，只是偶爾的在一起，于是我們猜測，是他們狠心拋棄了孩子。
NO.3誤闖宿舍
原來他們并不是拋棄，而是把目標轉移向了張亞男的妹妹張曼玉，他們這兩個“另結新婚”的閑著沒事就會去找張曼玉，仿佛那是他們倆的親妹妹似的。今天中午他們又去了，張亞男這個正牌姐姐在門口阻攔，而她們兩個又像頭小牛似的闖了出去。大約過了3分鐘，我和張亞男在門口張望，只見那兩個冒牌姐姐，一個停在前一個宿舍門口，我們一招手，這個人就朝我們走來了，而另一個人壓根不聽我們的警示，剛想叫住她，但為時已晚，她已經在另一個宿舍門口把門給踹開了，里面10雙詫異的目光都齊刷刷的向她投來，她這才發(fā)覺走錯宿舍，于是紅著臉害羞地走了。
我們班的每個人每天都會“創(chuàng)造”出許多前所未有的趣事。例如：有令人開懷大笑的跳垃圾桶達人于江濤，也有令人百思不得其解的玩笑大王竇夢冉，有駭人聽聞的闖門大王孫澤雨，還有說不清讀音的王浩宇，正因為有了這些人，才構成了我們這個有趣的班級。
那些人作文 篇8
一日風雨大作，隱約中，傳來……
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還�！甭牬寺�，就便深知身在盛唐，是詩仙李白的佳句。循聲望去，卻見詩人獨自飲酒，月下獨酌，不免吟到：“舉杯邀明月，對影成三人�！蔽野底詡校臼且磺粣蹏鵁崆�，卻因遭貶而壯志難酬；看不慣當朝者花前月下的嬉戲而獨自離去，放鹿青崖，一聲蜀道難，一杯將進酒，回望盛唐，人們看到仙人離去的腳步。意外嗎？是的，高官厚祿有幾人放得下，錢權名利有幾人視為過眼云煙？不，不意外，
青蓮居士自有他的人格尊嚴，他的道德標準，他放棄這一切，卻留下了百年后的盛名……
二日風雨大作，恍惚中，傳來……
“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦�！薄爸瘢�，應是綠肥紅瘦。”唉，早已無當年的意氣；早已唱不出“生當作人杰，死亦為鬼雄”；早已沒有那樣的豪氣與灑脫。意外嗎？是的，花木蘭替父從軍，穆桂英掛帥出征不都是女兒身嗎？為何這易安卻黃花獨立舟頭了？不，不意外，她遭受苦難，將所有的怨愁鋪于紙上，夫君的失蹤，當朝者的無能，磨去了她往日的銳氣，將所有的`一切化作字符，化作黃花，化作眼淚，凄凄慘慘……
三日風雨大作，朦朧中，傳來……
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵�！眲χ搁L空，辛棄疾策馬而來，那是怎樣的威風，怎樣的氣魄！那人有著怎樣的豪邁，怎樣的熱情！但是，當他牽過馬，他卻一聲長嘆：馬已老了。意外嗎？是的，他是戰(zhàn)場上的英雄，是吹角連營的將士，是要斬盡匈奴，抗擊金人！不，不意外，因為一次次的請戰(zhàn)無效磨鈍了他的劍，一遍遍的無功而返勞累了他的馬。他笑他自己白發(fā)已生，只有將一腔的熱情揮于紙上，警醒后人……
風雨過后，陽光普照……
他們的人生抉擇出人意料，本是壯志凌云，卻落得對酒當歌的愁緒。而一切全在情理之中，失意，焦慮，埋沒，歸隱。也許他們不愿意借酒澆愁，而是“風雨”所迫！
風雨，他們經歷過風風雨雨，潮起潮落。
人生，他們的人生有著不同的抉擇。
這一切都在意料之外，這一切全在情理之中……那些風雨……那些人生……
那些人作文 篇9
九月淺秋，時間闌珊而過，歲月匆匆流逝，回顧一段往事，如夢似幻，如煙飄散，一切都不過隨風遠去。題記
隨著成長的腳步，伴著滿心期待，在九月十日，我踏入了兵團二中金科實驗中學。與新同學新老師初次見面時的溫馨畫面依舊在腦海中浮現，與一切新事物的故事在這里開始。
踏入校園，我見到的第一位老師是我的班主任褚老師。直到現在我還記得她認出我后親切的微笑，陽光灑在她的臉上，她就如同天使一般，溫柔至極。我們臉上的'微笑一下就拉近了彼此的距離，漸漸熟絡起來。
剛進入高中的我對一切事物都不是很適應，考了幾次試成績也都不是很理想，我感覺逐漸沒了信心，重重壓力籠罩下，我的腦海中浮現出褚老師對我們說的話你一定要相信你的班主任能為你解決生活和學習上的一切困難。沒有一點猶豫，因為我完全相信褚老師可以說到做到，我和幾個同學一起踏進了老師辦公室，三個人躊躇著走到老師面前，支支吾吾地說出了我們的問題，還沒說幾句，褚老師就懂了我們此行的目的，她說很正常，這是每個人剛上高中必經的一個過程，你要清楚高中學習和初中是不一樣的，高中學習就是會難很多，你們可能只是接受知識的速度比較慢，上課完全沒有問題的，慢慢來吧，你們都是可以的！
那句你們都是可以的使我重燃希望，重拾信心，褚老師就像太陽般溫暖，身上滿是母性光輝，照亮了我前方迷茫的道路，她對我來說是燈塔，是救贖。
九月的微風輕拂，帶走了新同學初次見面時的羞澀，我們的故事卻被珍藏在心底。
九月十一日，高一年級組織了破冰活動，幾個集體游戲玩下來，我們初次見面時的尷尬被一擊即破。秋風蕭瑟，涼意洶涌，可這對于一個溫暖團結的大家庭來說不算什么，我們用歡聲笑語化解了涼意。還記得晚上，每個人的臉上都洋溢著發(fā)自內心的笑容，是的，大家玩得都很開心�；顒拥淖詈螅蠋煄е覀兗钭约�，一句好，很好，非常好，奧利給！使我們信心百倍，對接下來即將開啟的高中生活充信心。
今年的九月，對我來說意義非凡，我褪去一身稚嫩，踏上新征程。九月里的那些事就是初秋最溫柔的暖陽，照進我在心房。我也會慢慢積蓄力量，在追逐夢想的道路上砥礪前行！我已經收拾好心情，迎接活力滿滿的十月啦！
那些人作文 篇10
總會有些不知其名的陌生人溫暖著我，那種溫暖是不摻雜任何雜質的，那，是最純真的奉獻。
——題記
【一】學校門口
夕陽西下，我站在余暉下，拖著長長的影子，手足無措。
突然出現的小男孩一上來就問我，你怎么啦，我聞之，答道，我車鏈子掉了。他指指自己，說，我來幫你吧。
于是他便把袖子挽起來，像個大人一樣。他穩(wěn)穩(wěn)地蹲著，熟練地將像粉絲一樣耷拉著身子的車鏈條，掛在車輪班上。
當他站起來的那一刻，他就像一個超人，盡管滿手污漬，可他卻沒有視而不見。也可能在他的腦海里，是沒有“視而不見”的詞匯。
遺憾的是，我還沒來得及答謝他，他便跑著離開了。那一刻，我的心中所充斥著的什么東西，又重新恢復了溫度。
【二】回家路上
春風吹拂，卻還帶著些許的寒意。
這是我第二次看見這個奶奶了，盡管只是第二面，可她的樣子我永遠也無法忘記。我用余光看她。
只見她滿頭銀發(fā)，衣衫簡陋，卻目光堅定，騎著生銹了的三輪車，努力地朝前去。我看到三輪車后有幾塊豎立著的木牌。
牌子上貼了好多寫滿黑字的白紙，每張的題目都是“感謝恩人”。
我感到了來自報恩者的震撼！盡管我不知道事情的由來，可這一張張寫滿感謝的話語足以使我的心靈佩服地五體投地！
老人因為有恩人，所以充滿希望，我能感覺得到，她身上充斥著異于常人的希望！那希望使她堅定不移，奮勇向前！
那一刻，我心中所充斥著的一些東西，開始發(fā)芽，長大。
【三】在小區(qū)里
前些天在小區(qū)偶遇一位阿姨。
她身著綠軍服，在小區(qū)里散步。她的綠軍服在這個現代化小區(qū)里很是顯眼。她就像磁鐵一般，將過路人的目光吸引過去。
我不由自主地看向她，打量起她來。興許是感覺到了我的目光，她回過頭來，也像我認真地看著她一般，看著我。
糟了！我是不是太沒禮貌了！一直看著她！
放學了？她笑問。
放學了。我笑答。
她的.臉上，仿佛綻放了世界上最美的花朵。
沒有嫌棄和指責的目光，只回一個淺淺的微笑，只回一句短短的問候，就使陌生的兩顆心，碰撞到了一起。
這時，我所充斥著的東西明白他自己的存在，他也要想將自己無盡的溫度，傳遞給其他人。
總有一些人，他們會路過你的人生并奉獻自己內心微乎其微的溫度，那愛心載著持久的溫度，會它溫暖你我，會溫暖整座城市。
那些人作文 篇11
我的生命走過了12個春秋，讓我感動的、悲傷的、歡快的都有，但我還是忘不了放不下有一件事，那就是我的美術興趣班的唐老師、張老師、和朱老師。
我二年級來到了易俗河，在百花小學上學，開學沒多久，老師就發(fā)下一張報興趣班的紙，上面應有盡有，我實在不知報哪一項，就點兵點將點中了美術興趣班。那天媽媽騎著電動車送我來到了興趣班老師的畫室，我來得早，小小的我站在老師的畫室里不知得干什么。媽媽在和唐老師說話，過了一會，媽媽走了。唐老師給我一條小板凳，我連忙接過坐了下來，很多小朋友也都來了。我看了看周圍，一個小車庫，墻上都是一些五彩的顏色。唐老師給我們每人發(fā)了三枝筆，又背出一箱五彩的顏料，開始交代起來，可我和一個同學說話去了，沒有注意。有五年了，也不是很記得那天畫了什么，最后我站在門口等媽媽時，我對唐老師笑一笑，她也對我笑了笑。
后來畫畫的地方變了，三年級時我來到了一個門面改成的畫室畫畫。在這里我見到了張老師，張老師是唐老師的老公，他教我們畫漫畫。他喜歡先給我發(fā)一本漫畫書，然后讓我們自己畫。很快，我們畫畫的地方又變了，面積變大了很多，在菜市場邊上，在這里，有三間畫室，朱老師、也加了進來，他是江聲的一個美術高級教師，在當時我們都很敬愛他，是他教我畫的速寫、線描、寫生。我現在還記得，張老師有一次帶我們冬天在外寫生，畫累了，就和老師打雪仗。可是因為在百花小學時媽媽和老師的'關系沒搞好，就讓我讀趙家洲，可是我還是去了唐老師那里，這時候唐老師的畫畫的地方一下子大了。在一棟高樓的四樓，有兩百多平方米，我在那里又見到三位老師了，又在那里學習了一年，唐老師一下子很少出面了，都是朱老師教我。最后一學期，朱老師不來了，張老師教我們，我小學畢業(yè)后，就沒有去過那里了。有一次，我和奶奶去買菜，看見了那個美術工作室，也只是一個空房子了，我也去過六年級時的那個美術工作室，走到三樓，看見門是開的，可是，我不知怎么也走不上這九級的樓梯！
這都是我美好的記憶，我得好好珍藏！
那些人作文 篇12
記憶的長河里，總有些人讓我記起，總有些事不能忘記，不管是刻意的，還是自然的，都會留下或深或淺的痕跡。而在我心中有道痕跡是關于她的——趙妍。
趙妍一直和我做了四年的同學，四年里1200多個日子，我?guī)缀鹾退橇憬涣�，原因是她是一個特別的女生，她的座位是我們班最特殊的，緊挨著講臺，并且是一個人獨占一個桌。她是我們班唯一可以不寫作業(yè)，可以不參加考試，可以遲到早退的`學生。
趙妍是安靜的，安靜得我們都忘記了她的存在，以至于在我們五年級開學過一段日子，我們才發(fā)現講臺下的桌子空了好長一段日子了，她再也沒有來過，誰也沒有問起過，誰也不知道她去了哪里，好像她不曾存在過似的。
趙妍是孤獨的，她總是一個人來，又一個人去。她一個人的世界我們誰都不曾走進去，也不愿走進去。課間我們同學嘰嘰喳喳一起游戲，她就在一旁靜靜的看著。我們誰都不曾理會趙妍那渴望的目光。
記得上二年級的時候，我有一件很漂亮的衣服，過了兩天，我見趙妍也穿了一件和我一樣的衣服，至此以后，我至今都沒有再穿過一次，在路上，偶爾遇見趙妍，看到她揚起手想要給我打招呼，我就會慌忙躲開她的眼神，匆匆逃離去。
一次早讀，輪到我們這組值周，我走向講臺準備領讀晨頌，由于剛打掃完衛(wèi)生地太滑，我一不小心摔倒了，同學們笑成一團，一雙溫暖的手把我扶起來，我回過頭，不是別人，正是趙妍，看我沒什么事，她默默地回到了自己的座位，我卻沒敢看趙妍的眼睛。
直到今日，我都沒有勇氣對趙妍說聲“謝謝”，也沒有機會對她說聲“謝謝”了。因為趙妍走了，誰都不知道她去了哪里？誰也不關心她究竟去了哪里？只是她曾經坐的坐過的桌子依舊放在講臺的一側，不同的是，以前的課桌上擺放的是趙妍的書本，而現在卻擺滿了我們同學的作業(yè)本。
心中無數遍地想過，如果趙妍她還在，我會不會和她一起做以前我們從未做過的事：一起說悄悄話，一起手拉手去教室外……
只是這一切再也不可能了，望著曾經那張屬于趙妍特殊的座位。留在心底的那道痕跡將永遠無法抹去，那是關于——趙妍的！
那些人作文 篇13
都市的生活是緊張而喧囂的。鱗次櫛比的高樓大廈擋住了原本自由的視野，川流不息的車輛人群使一切都變得紛繁蕪雜。繁華的外表帶來的是內心的空虛，以至于忙碌中都不知是為何奔波。比起這種生活方式，那條巷顯得與時代格格不入。
小巷是每日求學的必經之路。稱其為巷，并不是它有厚厚的青石板和悠久的`歷史，只是因為巷的簡陋－－一條彎彎的小路，路邊排排古樹，座座小院，僅此而已。說不出它的好，但那巷確乎是與眾不同的。棕色的矮墻，墨綠的古樹，深灰的小樓，色調濃重卻絲毫不顯陰沉，反而令小巷多了一份古樸、安詳與凝重。院內的樓上常會開一扇窗，淡紫色的窗簾隨風飄出，和著銀色風鈴清脆的撞擊聲，雋逸雅致得令周圍的行人駐足，聞空氣中新翻的泥土的清香，聽樹葉沙沙鳴響，看枝葉縫隙中淡藍透明的天空的碎葉。時常陶醉于這如詩如夢的意境，常常想，生活在巷中的人是怎樣的呢？
從此留意巷中的每一位通行者。慢慢地發(fā)覺那些人遠比那條巷更值得品味。乍一看，他們與巷一樣普通平凡。但隱約中卻又覺得，巷中人都帶有一種無法形容的美好。總是在巷中看到這樣三幅畫面：其一，一個不到3歲的男孩和父親嬉鬧。孩子飛快地跑著，興奮地尖叫。身后的父親邁著大步輕而易舉抓住了兒子，把他抱起來舉得高高。男孩咯咯地笑了，被父親的胡子楂刺得發(fā)癢。父親隨即發(fā)出了深沉渾厚的笑聲，帶著自豪，幸福，期望。由衷地羨慕那對父子的其樂融融。第二幅，是一個中學生站在墻邊等同伴，她時時向巷的盡頭望望，目光中充滿了期待、執(zhí)著與熱情。當我從她身邊走過時，我聽到她嘴里哼著：“朋友啊，朋友，你可曾想起了我……”那一瞬，我明白了一路上有朋友相伴，旅途將不再艱難。第三幅，一對年近古稀的老夫婦。同樣緩緩的步伐，同樣安詳的笑臉。他們的雙手緊握在一起，彼此攙扶相依，歷盡千難萬險，載著彼此的生命白頭到老。那將是一種怎樣的滿足與幸福呀！這就是巷中人，擁有并享受世間最永恒，最偉大的三種情感：親情，友情，愛情。在情感的世界中，小巷就這樣產生了。
走出小巷，外面的世界依然繁華喧鬧。但我不再壓抑，不再悵惘。因為只要心中擁有一點真，一切都可以變得更美好。
那些人作文 篇14
過年，總有幾件事情是一定要做的：回老家，和家人一起吃團圓飯，收紅包，還有一個就是走親戚拜年。其中，我最喜歡的是拜年，因為收的紅包，我只是個過路財神，很快就被老媽給收走了，走親戚，不僅有各種好吃的，而且有很多小朋友可以一起玩。因為我們家一直遵循著一邊一年的傳統，去年我們在廣東過年，今年的過年目的地，是媽媽的老家：瑞安。
大年初三，親朋好友的家?guī)缀醵甲吡艘蝗�，只剩下小姨家了。今年，親戚里有三個人都搬進了新家，小姨是我們要去的第三個新家。臨近小姨媽家門前的那條街時，我的腳步不由自主地放慢了，拎著袋子的雙手也情不自禁地收緊。在我的記憶里，那條街十分得陰暗，幾乎沒有什么人，道路兩旁是破舊的老房子，而且有股難聞的味道，最令我害怕的是，那條街里還會時不時傳出奇怪的.“吱吱”聲，我總是被嚇得不行。盡管身邊有家人作陪，而且媽媽事先就告訴我那邊今年大變樣了，但我還是有些緊張，走到媽媽身邊，拉住了她的手。
走入那條街，我驚呆了，使勁地眨了眨眼-----那像鬼屋一樣的房子不見啦。這條街不再有難聞的味道，也沒有了令人毛骨悚然的奇怪的聲音，房子雖然還是老房子，但是干凈整潔，看起來別有風味。沿街還搬進了許多的店鋪，連我最喜歡吃的瑞安的百年老店“李大同”也在其中。整潔的道路上，行人也多了不少，說話聲，音樂聲，配合著滿街的燈籠及食物的香味，仿佛進入了電影《千與千尋》中。吃上一串糖葫蘆，和路邊的銅人一起擺個POSE，也是別樣的享受。走過這條街，我倒依依不舍起來，家人們也都議論紛紛：“這條街變化真大啊�！薄笆前�，不僅這條街變了，到處都在變呢”
過街就到了小姨家。小姨家這邊也大變樣了，原來低矮的樓房都變成了漂亮高樓，小姨的新家在27層。剛出電梯，小姨一家就熱情地迎了上來，還帶著我們參觀了他們的新家：“這里是廚房，飯廳，上菜特別方便呢……這里是主臥，帶著衛(wèi)生間，景觀也好，小弟弟的房間就在旁邊，書房在中間…..”小姨的臉上洋溢著幸福的笑容。我們一伙小朋友擠在寬敞明亮的落地窗前玩著游戲，窗外就是剛剛走來的那條小街，遠處還能看到飛云江，一大家人在這個溫馨的房子里，說說笑笑，祥和的氣氛傳遍了每一個角落，春節(jié)，就是這樣啊。
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