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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的轉(zhuǎn)變的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)變的作文1
時(shí)光如白駒過隙，尤其是初中生活的第一個(gè)學(xué)期似乎過得特別快，我也在這個(gè)學(xué)期里不斷地成長著……
剛踏入初中時(shí)，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在小學(xué)階段，總以為只要完成老師布置的書面作業(yè)，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)就算完成了�；丶液�，看看報(bào)紙、讀讀小說、出去走走都是每天必做的，日子過得愜意而灑脫。媽媽很少命令我去做什么，總是在不經(jīng)意間善意地提醒、建議我做什么，而我大多都將它們都視作耳旁風(fēng)，一笑而過，不在心中留下半縷痕跡。
期中考試的前夜，媽媽仍微笑著對(duì)我說：“女兒，驗(yàn)證你學(xué)習(xí)效果的時(shí)刻到了，人有選擇的權(quán)利，但必須承擔(dān)選擇后所產(chǎn)生的結(jié)果�！甭牭綃寢屵@么說，我的心顫了一下，也只有在這一晚，我并沒像往常一樣閑逛，而是在書桌前靜靜坐下來，開始從第一章一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)習(xí)。但，期中考試的成績告訴我——已經(jīng)遲了！
得知分?jǐn)?shù)的那天晚上，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也已經(jīng)出爐，我將剩下的時(shí)間分成幾段，并精心制定了每一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，不干完就絕不去干別的'了。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，感到累極了，便開始有所松懈，每當(dāng)這時(shí)，我就想起媽媽的話“必須承擔(dān)選擇后產(chǎn)生的結(jié)果”。是的，我想要成功，就必須要堅(jiān)持。任何事情一咬牙便會(huì)挺過去的。時(shí)間，一天天過去了，我也漸漸地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式、生活方式，日子也就漸漸地又變得愜意、灑脫起來，而且更充實(shí)、更有意義了。
在期末考試中，雖然不是太滿意，但我已經(jīng)前進(jìn)了一大步。是啊，人有選擇的權(quán)利，但必須承擔(dān)選擇后所產(chǎn)生的結(jié)果。只要我們選擇做一個(gè)自信、自主、自立、自強(qiáng)的人，就一定會(huì)品嘗到成功的甜蜜！
轉(zhuǎn)變的作文2
龍蝦有妙招
記得電視劇《刁蠻公主》中有這一幕，朱允文拿著百思不得其解的九連環(huán)，絞盡腦汁去始終無法解開，卻被司徒徐靜化名“小龍蝦”放在石頭上一劍劈開，朱允文想不明白自己是堂堂皇帝還不如一個(gè)市井小混混，其實(shí)是因?yàn)樽龌实鄣乃乃伎b密，把凡事都復(fù)雜化，反倒是簡單開心的小龍蝦用最簡單的快速方法解開了九連環(huán)。
輔線作用大
幾何是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，當(dāng)然也是一個(gè)難點(diǎn)，復(fù)雜的圖形，復(fù)雜的關(guān)系，明明是八竿子打不著的線非讓你證明他們是平行，重復(fù)，相交。那兩個(gè)面看起來明明是平行的卻讓你去證明它們垂直，關(guān)鍵是這些只要畫在紙上就會(huì)與所求者相違背，得在腦海中想象這對(duì)于一個(gè)文科生來說更是難上加難了，有時(shí)頭發(fā)拽掉了也想不明白，讓人不敢相信，也無法相信自己的眼睛了。數(shù)學(xué)老師為這給我們講了一個(gè)專題，那就是“輔線問題”他說：“有些題用傳統(tǒng)方法是根本做不出來的`，所以我們要轉(zhuǎn)變思維，把復(fù)雜的關(guān)系簡單化，就如給圖形加輔線解題，開始我還不明白，后來老師舉了幾個(gè)例題變眼前一亮，原來如此，不僅把題解出還可以節(jié)省時(shí)間。
老爸不煩惱
從來未見過老爸眉頭緊鎖，因?yàn)樵谒劾餂]有什么是解決不了的事，也沒有什么會(huì)比開心更重要，家離學(xué)校遠(yuǎn)，我抱怨走得腿疼，老爸就給我買了一輛自行車，當(dāng)時(shí)家里窮，錢是借的，遭到了全家人的反對(duì)，當(dāng)然不包括我了。家人都勸他等家中有錢了再買，他卻說：“早晚都得買，干嘛讓娃多受罪!借的錢等有了再還。爺奶當(dāng)時(shí)認(rèn)為借人家錢是丟面子的事，為此好久沒有理他，他卻告訴我，他們是老頑固，這是新時(shí)代，老思想不中用了就像烏鴉用吸管喝水，省時(shí)省力何樂不為呢，轉(zhuǎn)變思維，從另一個(gè)角度看問題，也許會(huì)找到更加簡潔的解決方法。
轉(zhuǎn)變的作文3
翻開記憶的相冊(cè)，往事的一幕幕仿佛又回到眼前。
小時(shí)侯的我特別淘氣，經(jīng)常偷溜出去玩�？吹竭@也許你會(huì)想，難道你媽媽不管嗎？其實(shí)媽媽也管，但她管不住。那時(shí)我們家的門是木門，門中間有很大的門縫，足夠幼小的我鉆出去。每當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)跑沒影了。后來漸漸地我長大了，媽媽也管我更嚴(yán)了，不給我任何機(jī)會(huì)偷溜出去。有一次我終于逮到了機(jī)會(huì)，但鉆門縫到一半時(shí)，我卡住了。后來媽媽費(fèi)了好大的力，才把我救出來。經(jīng)過這以后，也使我明白了成長的概念。
時(shí)光的飛逝把我也帶到了小學(xué)。從此以后，學(xué)校家兩點(diǎn)一線，但繁忙的功課壓不住我愛玩的心。那時(shí)我好想永遠(yuǎn)停留在鉆門縫的時(shí)期，但人總是要長大，所以我又盼望著快長大，向爸爸媽媽一樣不用做那些枯燥的功課，每天看多晚電視都可以，早上也可以起的好晚。媽媽說我異想天開，如果可以自己選擇的話，她倒想回到我這個(gè)時(shí)期，青春年少。那時(shí)的我，不明白媽媽為什么這樣選擇，只知道長大就由自了。
時(shí)光的'再次飛逝把我從小學(xué)帶到了中學(xué)。隨著年齡的增長，我明白了時(shí)間的珍貴，青春的珍貴，也明白了媽媽的選擇�，F(xiàn)在我明白：無論我多么想快點(diǎn)長大，多么想回到幼兒時(shí)期，都不可能，昨天已經(jīng)過去，成為回憶，明天還會(huì)如約到來，現(xiàn)在我們能做的，或許只有把握，把握時(shí)間，把握青春，把握現(xiàn)在，才能把握未來。
讓我們對(duì)昨天說再見，對(duì)明天說你好，一起創(chuàng)造更美的明天！
轉(zhuǎn)變的作文4
時(shí)間總是過得這么快，眨眼間，我們送走了20xx，迎來了嶄新的20xx。
我抬頭望著天空。天，還是那么藍(lán)，一如既往，和去年一模一樣。但，我知道，它們并不一樣。我眼中似乎閃爍著淚珠，晶瑩透亮。
時(shí)間，它能改變很多：小樹長成了枝繁葉茂的大樹，雛鷹成為了天空的霸主。人，也會(huì)因時(shí)間而改變。
以前，我總是人云亦云，相信大家一致認(rèn)同的錯(cuò)誤的真理，并不顧一切的去追求；總是以一些小榮譽(yù)而得意洋洋，大呼小叫；總是抱有一些宏圖壯志，但只是空想不去實(shí)踐；總是認(rèn)為自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，就停下前進(jìn)的.腳步。這些想法，在現(xiàn)在的我看來，頗為可笑。
自從放了國慶長假后，我似乎改變了對(duì)人生的看法。對(duì)于別人的話語，我總是會(huì)再三斟酌；對(duì)于自己的成功，看法變了，希望自己變得更好；對(duì)于那些遙遠(yuǎn)的夢想，我不再去幻想，而腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起：對(duì)于自己的虛榮，我也許會(huì)把它作為自己前進(jìn)的動(dòng)力吧。
我也不知道為什么，自己會(huì)轉(zhuǎn)變，只能時(shí)間去敷衍自己�，F(xiàn)在，我也并不比以前好多少：總是疑神疑鬼的，不相信世界上的任何一人；任何事總是以壞的方向去想，從樂觀主義者變成了悲觀主義者；不再想去幫助他人，“路見不平拔刀相助”更是更我隔得十萬八千里遠(yuǎn)，總是想著好人未必有好報(bào)。我也不到我究竟怎么了。
有時(shí)候，我自己都看不懂自己。所幸，人類流傳千古的“善良”還未被我拋棄。否則，我非得瘋了不可。
望著天空，我忍了許久的眼淚終于落下了，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。他為遠(yuǎn)去的20xx留下了不可磨滅的痕跡，也為未來的20xx送上了一份美好的祝愿。
轉(zhuǎn)變的作文5
兜兜，是誰在曾經(jīng)寫下祝愿？誰又在記憶里停滯不前？又是誰因?yàn)橐淮巫兯伎及胩欤?/p>
——題記
我盼望長大。一直縈繞在心頭的那一絲痕跡終于在某個(gè)清晨掙脫了束縛。呵！我想長大。
大人們總是教育我們說：“長大有什么好，還得掙錢�！�
可是我就是想長大。
看到高中的哥哥姐姐們穿上迷彩服的那一剎那，心中的渴望便如雨后的.春筍一般，發(fā)了瘋的滋長。我什么時(shí)候也能穿上那帥氣的迷彩服呢？
于是，我開始默默的算。默默的祈盼日子過得快一些，再快一些�？墒菚r(shí)光老人不會(huì)聽從我的安排。所以日子還是不緊不慢的過著，直恨得我牙癢癢。
五年級(jí)時(shí)，渴望長大。
在渴望中我邁進(jìn)了初中的大門。日子便每天都被擠得滿滿的。如今，已無暇顧及日歷簿由厚變薄再由薄變厚的巨大變，腦子里全是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。我開始渴望回到童年回到那優(yōu)先的時(shí)光了。我對(duì)同伴說：“你看他們，真好！”“幼稚！”
幼稚嗎？
呵，開始渴望回到從前。
一個(gè)不眠之夜，由幼稚渴望成熟，再由成熟渴望幼稚，這兩種心理上的巨大變，是時(shí)光老人給我們開了個(gè)玩笑？還是我不懂得如何去珍惜眼前的美好時(shí)光？
如今，又是一年梔子飄香時(shí)。而我，又一次的見證了離別與傷痛……而今，我的心情又該如何變化？
轉(zhuǎn)變的作文6
大家知道嗎？我小時(shí)候有一個(gè)天敵，我特別討厭它，可以說是和它勢不兩立，因?yàn)樗偸莿儕Z我到外面瘋狂玩耍的時(shí)間�？墒请S著年齡的增長，我居然叛變了，和它成為朝夕相處的好朋友。想知道它是誰嗎？別急，待會(huì)兒我就告訴你。
在我還上幼兒園的時(shí)候，我最討厭的日子就是星期六，因?yàn)槊康竭@一天，媽媽就會(huì)早早地把我從睡夢中叫醒，要陪她去書店。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想：唉，今天真是糟糕透了！
看到這里，你們肯定已經(jīng)猜到了我的這個(gè)天敵就是書。可是，當(dāng)我和它親密接觸以后，我居然叛變了……
那時(shí)我已經(jīng)上四年級(jí)了，在一個(gè)星期天的午后，我早早地寫完作業(yè)，趴在床上，煩躁地吐著舌頭，像一只無聊的小狗。我一遍一遍地整理著小女生貼紙，實(shí)在覺得太沒意思了，就隨手拿了一本早已被我遺落在角落的書，百無聊賴地隨手翻開一頁，慢慢地，我的眼睛被書中優(yōu)美的文字和動(dòng)人的`故事情節(jié)吸引進(jìn)去了……
不知過了多久，只知道媽媽已經(jīng)多次在客廳喊我，讓我出去吃晚飯，我一直答應(yīng)著“好好”，卻始終不肯放下書。媽媽進(jìn)來了，邊推門邊氣呼呼地問：“叫你幾次了怎么還不出去？”“我、我……”我半天說不出話來，媽媽笑著說：“你不是和書是天敵嗎？”看見媽媽的臉上已經(jīng)由“陰天”轉(zhuǎn)為“晴空萬里”，我也調(diào)皮地說：“我被敵人俘虜了，從現(xiàn)在起，我徹底投降！”
現(xiàn)在，我和書已經(jīng)成了不折不扣的好朋友，我們可以說是形影不離，我的床頭上、書桌上甚至飯桌的下層，到處都有它們的影子。
如今，書已經(jīng)不僅是我的好朋友，更是我成長路上的心靈導(dǎo)師，指引我在求知的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越快……
轉(zhuǎn)變的作文7
曾經(jīng)，我是一個(gè)愛哭的女孩，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事兒就哭，學(xué)習(xí)上遇到困難也哭。媽媽告訴我“眼淚是非常珍貴的，只有勝利者才有資格哭泣，并且勝利者是感動(dòng)的哭，而你則是失敗的哭”。聽了媽媽的話，我收干了眼淚，眼淚就是鉆石啊，我發(fā)誓從現(xiàn)在開始不再哭泣，化哭臉為笑臉，因?yàn)槲抑牢疫�沒有資格去哭。
我沒有破我的`誓言，并且我還在別人哭泣的時(shí)候熱心的去安慰他們，并告誡他們，“只有成功者才有資格哭”，如果我們哭了，那我們就輸了，從現(xiàn)在開始努力做最好的自己。同學(xué)聽了我的話，振作起來打起精神，快速用手收干眼角的眼淚。露出一個(gè)天真無邪的微笑。即使被同學(xué)侮辱也不要哭泣，你越哭，他越覺得你軟弱，越覺得你好欺負(fù)，所以，當(dāng)我們受到同學(xué)的欺負(fù)時(shí)，不要哭，要沖著他大聲笑，讓他知道你的堅(jiān)強(qiáng)，讓他知道，你不是個(gè)愛哭的孩子，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，用微笑來戰(zhàn)勝他們，你就已經(jīng)勝利了。我們?cè)娇�，壞人越笑，為什么我們要哭呢，�?yīng)該要笑。用微笑面對(duì)這個(gè)社會(huì)乃至這個(gè)世界。當(dāng)成績跌入谷底時(shí)，不要哭，止住眼淚，給自己一個(gè)微笑，這個(gè)微笑是在給自己的生命加油！
當(dāng)受到不公平的待遇時(shí)，不要哭，不要生氣，要冷靜，用微笑去坦然的面對(duì)這一切，因?yàn)槲覀儧]有資格哭。因?yàn)槲覀兪嵌皇兰o(jì)的少年，是炎黃子孫，是中華少年！
轉(zhuǎn)變的作文8
小紅和小明是一對(duì)好朋友。他們都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一次，小紅從一份資料中看到：世界上的水、電等資源越來越少，不少國家已經(jīng)陷入到能源危機(jī)之中。若再不節(jié)約資源，我們?nèi)澜缍紩?huì)缺乏能源了。到時(shí)候我們只能生活在一片沙漠之中。這可怎么辦呢？小紅想了想，便寫了幾個(gè)節(jié)約資源的金點(diǎn)子，準(zhǔn)備給小明看：
1、人走后一定要關(guān)掉所有電器。
2、別玩水，也別把水用在無用的目的.
3、盡量把用過的水用來澆花
4、不要一下子開許多電器。
5、……
6、……
可到了小明家，她卻失望的發(fā)現(xiàn)，小明把水龍頭開得很大，把水潑來潑去，還開著電風(fēng)扇和空調(diào)。小紅生氣地對(duì)他說：“小明，你怎么可以這樣浪費(fèi)資源呢？”小明不屑地說：“資源有的是，我想玩就玩，想用就用，你管不著！”說完又去玩水了。小紅氣憤地把那些金點(diǎn)子帶回了家。
過了幾天，學(xué)校里舉行了一個(gè)“節(jié)約資源”為主題的班隊(duì)會(huì)。會(huì)上，老師放了一段記錄片：一座座用來發(fā)電的煤礦山，被挖掘成一個(gè)個(gè)巨大的黑洞；一條條清澈的河水變成了臭不可聞的“垃圾水”；一個(gè)個(gè)加油站門口排列著彎彎曲曲、望不到頭的車；一片片樹林只剩下光禿禿的樹墩……面對(duì)這一個(gè)個(gè)活生生的例子，小明震驚了，他明白自己錯(cuò)了，便向小紅道了歉。小紅呢？當(dāng)然大方地原諒了他，他們又成了好朋友。從這以后，小明變了，他成為一個(gè)事事都要“斤斤計(jì)較”的孩子了：珍惜身邊每一滴水、每一度電、每一張紙……，不再是大手大腳了，呵，不久前他被評(píng)為區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士呢。最近，他還和小紅一起編了一首歌謠呢：
節(jié)約資源最重要，世界資源已很少。浪費(fèi)資源最可恥，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！
轉(zhuǎn)變的作文9
我們一個(gè)班集體，大家在同一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)，就像一家人，本該互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，走向成功。可是某些同學(xué)總是欺負(fù)一些較弱小的同學(xué)，讓老師和多數(shù)同學(xué)都深惡痛絕。由于種種原因，這種現(xiàn)象還屢禁不止。
上周五的下午第三節(jié)課后的那次戰(zhàn)爭，讓我必須為我們班的柳子雨伸出大拇指。樓下16-3的同學(xué)來借我們班的電子筆，她給王師說了，我就去叫管電子白板的柳子雨開門拿筆。我走到后面一看，我的前桌劉章達(dá)和柳子雨在后面爭吵，我剛說了一句話，劉章達(dá)就一巴掌扇了柳子雨。當(dāng)時(shí)我心里特別急，我想過去拉架，可是又怕傷到自己，正著急猶豫著，沒想到柳子雨竟然勇敢地抬起腳踹了過去。那邊就更急了，抓住他的手直接壓了下去，我就連忙叫：王師王師。王師吼了幾聲，帶著他倆走了。
他倆就在我前面，我什么都看在眼里。原來劉章達(dá)和他的.同桌總是欺負(fù)柳子雨，有事沒事就扇人家一巴掌捶人家一拳，別說還手了，柳子雨甚至都不敢還口，一般都是忍著，也不敢告訴老師，生怕招來更重的報(bào)復(fù)。其實(shí)，柳子雨比他倆成績都好，挺受老師重視，家又在本村，怎么也不該受他們的氣啊�？此悄鎭眄樖艿臉幼�，我們?cè)S多女同學(xué)都替他著急。不能老實(shí)成受氣包窩囊廢啊!他勇敢地抬起腳的那一刻，讓我精神為之一振。他一改膽小懦弱的形象成為大膽反擊的勇士。面對(duì)惡意侵犯就得立刻全力反擊，即使自己打不過對(duì)方，也要叫他記住，自己不是好惹的。只有這樣，才能維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。
柳子雨的轉(zhuǎn)變讓我從此對(duì)他刮目相看，愿他永遠(yuǎn)告別昨天的自己，從今往后揚(yáng)眉吐氣頂天立地也愿其他同學(xué)深受啟發(fā)，誰也別欺負(fù)誰，誰也別受誰的氣，共同打造一個(gè)平等、正氣、團(tuán)結(jié)友愛、昂揚(yáng)向上的班集體。
轉(zhuǎn)變的作文10
人的心情，大概真的像極了一天的天氣吧。時(shí)而萬里無云，時(shí)而烏云密布，時(shí)而傾盆大雨，時(shí)而狂風(fēng)呼嘯……
尤其是女孩子的心情，好像更加的陰晴不定。
本來今天一整天心情真的挺好的，昨天晚上做了一個(gè)特別美的夢，今天也確實(shí)有美好的`事情在發(fā)生，自己本來想的是，好心情可以持續(xù)一整天，晚上再跟自己道一聲晚安，那么一整天就完美了！
可是就在剛剛，只是聽到了某人打的幾通電話，自己心情瞬間就變得不好了！
同為父母，為什么就會(huì)有如此區(qū)別的對(duì)待呢？想一下，還是覺得心里特別的不平衡。
想起來昨天晚上幫老媽交了320元的醫(yī)療保險(xiǎn)，自己考慮再三還是決定收下了。畢竟，自己當(dāng)時(shí)候是從信用卡里面拿出來的錢，更何況自己信用卡里面也確實(shí)欠了好多錢。
雖然心里有些不舒服，但還是忍不住收起來了。
可是，今天一整天，某人給家里老爺子買煤球，就花了1000多，并且連眼睛都不帶眨的。還不斷的囑咐老人，需要啥我都會(huì)給你買。
多么好聽的豪言壯語啊。
可是，自己卻跟自己的父母都斤斤計(jì)較。想一下，自己是多么的不應(yīng)該。同樣都是父母，終究還是自己心中有了介意。
感覺一整天的好心情，一下子就跌入谷底。
只不過，想一下，畢竟某人的錢是他自己辛苦掙得。而自己心情的轉(zhuǎn)變也在告訴自己，自己也得努力掙錢，然后來孝順自己的爸媽！
轉(zhuǎn)變的作文11
今天回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)氣氛很不一般。爸爸陰著臉，媽媽陪著笑……
原來，今天媽媽上班時(shí)來了一位農(nóng)藥中毒的病人，病情很重。醫(yī)生毫不猶豫地決定要給病人輸血。血庫卻說A型血緊缺。急！急！急！病床上的病人奄奄一息；病房外的親人心急如焚；醫(yī)生也眉頭緊鎖。
這時(shí)，默默無聞的護(hù)士阿姨們忙碌了一天，在脫了白大褂后又悄悄地來到了獻(xiàn)血室，伸出了一只只瘦弱的手臂。面對(duì)著又粗又長的針頭，她們像戰(zhàn)士一般勇敢，連眼也不眨一下。鮮血汩汩地從血管里流向了血袋。一個(gè)結(jié)束了，另一個(gè)阿姨接了上去。
媽媽也是A型血，她也想獻(xiàn)血。可她在獻(xiàn)血室外徘徊了老半天，遲遲不敢進(jìn)去。這是為什么呢？身為護(hù)士的她知道，自己只有八十多斤，體重不達(dá)標(biāo)，不能獻(xiàn)血。望著危在旦夕的生命，她想了個(gè)餿主意：套了個(gè)小夾襖，口袋里揣了兩塊石頭，咕嚕咕嚕喝了一大杯水……再走上秤，終于達(dá)到了九十斤。
媽媽一溜煙奔向了獻(xiàn)血室。不知是太熱了還是太激動(dòng)了，她的額頭上冒出了點(diǎn)點(diǎn)的汗珠。工作人員善意地安慰：“別緊張，很快就好了！”好不容易獻(xiàn)了血，這一天回家的路上，媽媽哼著小曲，顯得更愉快了。
看著瘦小的'媽媽，爸爸心疼地直發(fā)牢騷。媽媽陪著笑，對(duì)爸爸說：“適當(dāng)獻(xiàn)血，對(duì)身體沒有危害，還可降低血液粘稠度，減少心腦血管病的發(fā)生呢！”爸爸有些蠢蠢欲動(dòng)了。媽媽又說：“血液也會(huì)新陳代謝。就是不獻(xiàn)血，血細(xì)胞也會(huì)生老死亡的�！卑职致牶�，深信不疑。
在媽媽的陪同下，爸爸也走向了獻(xiàn)血室。
這一夜，爸爸睡得很香。
給予是快樂的。
轉(zhuǎn)變的作文12
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是莘莘學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果象小貓釣魚那樣不專心致志，學(xué)習(xí)可以說是效率不大的。
爸爸媽媽為了提高我的學(xué)習(xí)勁頭，使出了渾身解數(shù)，想盡了各種辦法。這不，為了給我營造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，幾天前，爸爸媽媽約小明、小強(qiáng)放學(xué)后到我家與我一同做作業(yè)、背課文、讀英語。
的確，經(jīng)過爸媽這么苦心經(jīng)營，晚間，我完成作業(yè)的速度，比起以前來，大大的提高了。但是，學(xué)習(xí)的熱度沒有保持幾日，我們間的壞毛病逐漸多了起來。做作業(yè)時(shí)要么聊天、要么談?dòng)螒颍瓿傻淖鳂I(yè)往往錯(cuò)誤百出，爸媽怎么苦口婆心，我們就是毫無改變。
又一日，小剛父母不在，放學(xué)后，小剛隨我到我家做作業(yè)，整整一個(gè)晚上，小剛未說一句話，只顧埋頭寫字、做數(shù)學(xué)、完成英語作業(yè)。我們還在說笑間，小剛的作業(yè)已經(jīng)做完了。媽媽檢查他的作業(yè)，錯(cuò)誤極少。這時(shí)媽媽發(fā)話了：“你們幾位看見了沒有？小剛與你們一同放學(xué)，同一時(shí)間開始寫的晚間家庭作業(yè)，為什么小剛已經(jīng)寫完了，你們卻沒有寫完呢？”我們表情一片茫然。媽媽繼續(xù)說道：“你們仔細(xì)看看，小剛的書寫、做作業(yè)的專心狀態(tài)。你們幾個(gè)明天上課時(shí)留心觀察一下，小剛的課堂表現(xiàn)。其實(shí)，好學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別，就在于此，好學(xué)生的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度端正、書寫工整、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)……聽了媽媽的話，我們頓時(shí)醒悟了。
從第二天開始，我們幾個(gè)人放學(xué)后，自覺坐在自己的位子上，靜悄悄地做著自己的作業(yè)題，說閑話的'少了，出現(xiàn)錯(cuò)題的次數(shù)少了。
習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)助我們快樂、健康成長，在成功的路上，事半功倍，收獲知識(shí)、快樂。
轉(zhuǎn)變的作文13
在我的生活中有許多不良的習(xí)慣，比如：性子犟，誰的話也聽不進(jìn)去;不喜歡英語，拿起書就想打瞌睡;討厭家庭作業(yè)，一提筆就覺得心煩意亂。我是一個(gè)聰明的人，因?yàn)槲业牧?xí)慣不好，我就不會(huì)是一個(gè)成功的人。
這一天，老師給我講了個(gè)故事：
傍晚時(shí)分，一個(gè)阿拉伯部落在看到天神在金光中出現(xiàn)了，他要求每一位阿拉伯人在回駐地的路上多撿一些鵝卵石。
傳說中天神的'出現(xiàn)會(huì)帶個(gè)人們財(cái)富的，可是這位天神只留下一句話，什么財(cái)富都沒有留下。
回家的路上，所有的阿拉伯人都撿了鵝卵石，有人撿得很多，他一路走得很累，有人撿得少，他一路走得很輕松。當(dāng)他們都回答駐地的時(shí)候，當(dāng)天晚上打開布袋的時(shí)候，所有人都發(fā)現(xiàn)：鵝卵石變成了燦燦的黃金。
這是一個(gè)發(fā)人深省的故事，在成長的歲月中，知識(shí)就是鵝卵石，等有一天我們需要用到它的時(shí)候，它就是黃金了，這是一個(gè)多么生動(dòng)的比喻啊。
我不能再對(duì)自己的壞習(xí)慣無動(dòng)于衷了，它們成了我學(xué)習(xí)知識(shí)最大的障礙。
早上，我起床刷刷牙，連忙振作精神破天荒地啃起了英語。雖然這種強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)的效率不是很高，但我一定能克服看到英語書就睡意重重的習(xí)慣。
中午，打開電腦，我開始搜索資料，電腦游戲的軟件已經(jīng)被我扔進(jìn)了“回收站”，我決定永不起用。
晚上，我強(qiáng)忍著要看電視的沖動(dòng)，翻開了中學(xué)生必讀書系列，把房門關(guān)緊，把心思放下來。
故事中的情景時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)，我告誡自己：一個(gè)人背著沉重的鵝卵石一定很累，但一個(gè)人如果背著沉重的黃金，他再累心里也是歡喜的。
轉(zhuǎn)變的作文14
時(shí)間過得真快，我那個(gè)原來貪吃貪玩有時(shí)跟我發(fā)飆的弟弟越來越懂事了。
弟弟小時(shí)候嘴饞又超級(jí)皮，臉皮厚，膽子大，什么也敢玩。每次和我吵架說不過我了，就和我上手，招不過我就拿剪刀沖我揮舞。明明知道我害怕一些尖尖的、鋒利的東西，他就故意拿剪刀嚇唬我。雖然我知道他不會(huì)真的拿剪刀對(duì)我怎么樣，但我還是不免有些慌。每次全家一起出去玩，他肯定會(huì)纏著爸爸去買吃的，不買就自己生悶氣，到最后只好給他買。他還喜歡打游戲，每次打不完那一局不吃飯。每次老媽都會(huì)說他，可是他還沉浸在自己的世界，左耳進(jìn)右耳出。
士別三日當(dāng)刮目相看。這個(gè)寒假，我重新認(rèn)識(shí)了他。他幾乎每天都早睡早起，從不懶床。出門雖然還吵著要買吃的，但特別有盡讓懂得跟大家分享。
還有一次因起了點(diǎn)小爭執(zhí)他惹姐姐生氣了。倆人都不開心，到了晚上，他就自己主動(dòng)地去找姐姐認(rèn)錯(cuò)了。也不知道用了什么靈丹妙藥，把姐姐哄高興了。我故意開玩笑地問他:“小時(shí)候和我吵架拿剪刀嚇唬我，我生氣了怎么也沒哄過我？”我還特意給了他一個(gè)白眼，他笑嘻嘻地對(duì)我說:“那不是太小不懂事嗎？我知道你脾氣好啊，你又不喜歡生悶氣，一會(huì)就好了。”見他嘴上抹了蜜似的.，我感覺這小家伙變化真大，都會(huì)哄人開心了。
無論誰和誰吵架了，他都會(huì)去調(diào)解，說得入情入理，成功的幾率還很大。老媽肩膀酸了，他就很主動(dòng)地幫媽媽揉揉。吃完飯后我洗碗，他會(huì)說:“姐，我來幫你吧，我刷碗你刷電飯鍋�！蔽液芩斓卮饝�(yīng)了。他不但勤快了，而且說話很幽默，臉上有時(shí)會(huì)自帶些夸張搞笑的表情，那樣子“美”到叫人忍俊不禁。
弟弟真的變化很大啊！我希望弟弟能一直開心，做他想做的事。
轉(zhuǎn)變的作文15
“一切為了孩子，為了孩子的一切�！闭驹谶@樣的角度審視我們的基礎(chǔ)教育課程改革，許多觀點(diǎn)會(huì)不謀而合，對(duì)許多問題將產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。
初中語文教學(xué)論文 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
新課程標(biāo)準(zhǔn)重建了學(xué)習(xí)的概念：創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，給出一定的條件，提供一定的資源，教師和學(xué)生在互動(dòng)合作中不斷形成認(rèn)識(shí)，在知識(shí)的共享和知識(shí)的不斷建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)意義。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面上探討，學(xué)習(xí)應(yīng)該不拘泥于課堂，而必須走向社會(huì)生活，學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多樣而豐富的�，F(xiàn)實(shí)的、有趣的和探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)都可以成為學(xué)習(xí)的主要形式。
直面當(dāng)前的語文教育，關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，我們不得顧及語文學(xué)科的`特殊性。這些特殊性包括：語文是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的課程，是負(fù)載和傳承民族文化的課程，是沒有實(shí)踐就沒有源頭活水、離開了生活就失去生命的課程。語文學(xué)科的人文性、情感性和生活性是顯著區(qū)別于其他學(xué)科的。那么，在新課程標(biāo)準(zhǔn)里，哪些學(xué)習(xí)的方式是我們語文學(xué)科應(yīng)該運(yùn)用，而且有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的呢？接下來結(jié)合我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考和實(shí)踐來談?wù)務(wù)Z文學(xué)科多樣的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)：語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
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