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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的借我一雙慧眼作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
借我一雙慧眼作文1
生活并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)少年整天悶悶不樂，于是去拜訪一位高僧尋求幫助。高僧說：“你抬起頭，看到些什么？”少年認(rèn)真地看了好一會(huì)，回答“灰塵和被遮蓋的太陽。”高僧微笑著說：“可我看見的是歡鳴的.小鳥。潔白的云朵以及美麗的陽光�！�
那個(gè)少年顯然沒有發(fā)現(xiàn)美，沒有一雙慧眼。
記得我和同伴們那天一起爬山，正是冬季，山中寂靜一片，陽光懶撒地搭在枯枝上，雪尚未化盡，路上還濕漉漉地，沒有了鳥雀的鳴唱，沒有鮮花的芳香，沒有樹葉的搖曳。我怎么也提不起興致來，垂頭喪氣地踢著石子，嘴里哼些不著調(diào)的小曲。同行者關(guān)切地問：“不舒服么？”
“沒有。只是覺得不很美，枉費(fèi)了時(shí)間罷了�！蔽覑灺晲灇獾鼗卮鹬�。同伴聲音中帶點(diǎn)壓抑不住的興奮：“怎么不美？冬天雖無花木鳥蟲，但有傲骨的梅和挺立的松呀�！�
我抬起頭，細(xì)細(xì)地看，呵，真美！松樹盤坐在山中，根須裸露在地面上，顯出驚人的堅(jiān)毅頑強(qiáng)。梅用她的大度，不畏寂寞的'精神和散發(fā)著淡淡幽香的身子點(diǎn)綴著山，山顯得別樣美麗。走下山，山好似個(gè)隱者，隨處可見星星紅色以及沉穩(wěn)肅穆的冬日山主——松，都在為人們詮釋著冬天的生機(jī)和傲然。我原先的無聊早已消失得無影無蹤。
我們的身邊每天都有許多人總是在抱怨生活的丑陋，可殊不知，其實(shí)，生活本身已美得超乎我們的想象。生活需要一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼。
借我一雙慧眼作文2
“借我借我一雙慧眼吧！讓我把這紛擾，看得清清楚楚明明白白真真切切……”每當(dāng)聽到這，我的心情就隨著旋律跌宕起伏。因?yàn)槲业囊暳�，它唱出了我的心聲�?/p>
對(duì)我來說，午休時(shí)間是一段特別愜意的時(shí)光，可老師發(fā)下來的一張測視表，讓我的心情莫名地緊張起來。天哪！又是視力，我平生最怕的便是檢測視力。如今又讓我撞個(gè)正著，話說，我是得罪了老天爺了嗎？
填完個(gè)人信息后，我來到了食堂檢測視力。排著長長的隊(duì)伍，我的心臟都快要破膛而出了，心里不斷地臆想：視力不會(huì)又下降了吧？視力這么差，等下肯定要出洋相！哎，我的視力……
熬過了這最煎熬的等待過程，終于到我了。我拿起了遮眼的黑色勺子，遮住左眼，往前一瞧，我的'天！這只眼睛是徹底沒用了，只有三四行能看到，我這是糟了什么天譴��？
很快，換成檢測左眼了。一遮去右眼，我就長舒了一口氣：幸好，這只眼睛比另外一只眼睛多看到了一行。雖然只是一行，但這已是最大的慰籍！
測完視力后，我的心情平復(fù)了不少，按照程序來到了另一位醫(yī)生那。原本以為眼前這位美麗的白衣天使只是給張視力單子，但事實(shí)往往是違背想象的。
這位女醫(yī)生不光光寫單子，她還有另一項(xiàng)工作：給人灌雞湯。我把手中拿著的個(gè)人信息表遞給了她。她凝視了許久，詢問了一些日常問題，接著語重心長地對(duì)我說：“你看，小學(xué)階段視力就這么差了，如果不及時(shí)矯正，每年的度數(shù)都一百一百地上升，將來初中，高中，學(xué)習(xí)壓力這么大，度數(shù)會(huì)更加急速上升，以后對(duì)你的生活有很大的影響……”
聽著女醫(yī)生一句句的補(bǔ)刀似的話語，我的心似乎插入了一支支箭，心里很不是滋味，果真醫(yī)者父母心啊！
蒼天，借我一雙慧眼吧！讓我把這多彩的世界看得再斑斕一點(diǎn)兒，再多姿一點(diǎn)兒！
借我一雙慧眼作文3
“借我借我一雙慧眼吧！讓我把這紛雜，看得一清二楚清清楚楚切切實(shí)實(shí)……”每每聽見這，我的心情就伴隨著節(jié)奏起起伏伏。由于我的視力，它唱出了我的心聲。
一件事而言，休息時(shí)間是一段尤其悠閑的歲月，可教師發(fā)出來的一張測視表，讓我的心情莫名其妙地焦慮不安起來。天吶！也是視力，我此生害怕的就是檢驗(yàn)視力。現(xiàn)如今又要我撞個(gè)正著，話說，我是惹惱了上天了沒有？
填好私人信息后，我趕到了飯?zhí)脵z驗(yàn)視力。排著細(xì)細(xì)長長團(tuán)隊(duì)，我的心臟都即將破膛而出了，內(nèi)心不斷妄想：視力不容易又降低了吧？視力那么差，等下毫無疑問要出洋相！哎，我的視力……
挺過了這最難熬的等候全過程，總算到我了。我拿出了遮眼的灰黑色小勺，遮擋住右眼，向前一瞧，我的天哪！這只雙眼是完全不起作用了，僅有三四行能見到，我它是糟了哪些天譴��？
迅速，換為檢驗(yàn)右眼了。一遮去左眼，我也長舒了一口氣：幸虧，這只雙眼比此外一只眼睛多看到了一行。盡管僅僅一行，但這已經(jīng)是較大 的撫慰！
測后視力后，我的心情恢復(fù)了許多，依照程序流程趕到了另一位醫(yī)師那。本來認(rèn)為眼下這名漂亮的.白衣戰(zhàn)士僅僅給張視力訂單，但客觀事實(shí)通常是違反想像的。
這名女醫(yī)生不僅僅寫訂單，她也有另一項(xiàng)工作中：給人灌老母雞湯。我把手上拿著的個(gè)人信息表拿給了她。她凝望了很久，了解了一些日常難題，然后意味深長地對(duì)我說：“你看看，中小學(xué)環(huán)節(jié)視力就那么差了，如果不立即糾正，每一年的近視度數(shù)都一百一百地升高，未來中學(xué)，普通高中，學(xué)習(xí)壓力這么大，近視度數(shù)會(huì)更為極速升高，之后對(duì)你的日常生活有非常大的危害……”
聽著女醫(yī)生一句句的推塔一樣語句，我心好像插入了一支支箭，內(nèi)心很不是滋味，果然醫(yī)者父母心��！
上蒼，借我一雙慧眼吧！讓我把這彩色的世界看得再五彩繽紛一點(diǎn)兒，再裊娜一點(diǎn)兒！
借我一雙慧眼作文4
生活中有許多事情需要我們?nèi)シ直�，但我們常常理解錯(cuò)誤。借自己一雙慧眼，仔細(xì)觀察，從而認(rèn)知事物的根本。
那時(shí)我才三年級(jí)，每天上學(xué)、放學(xué)之時(shí)，總會(huì)買一些吃的，來補(bǔ)充一下我的體力。其中有一位賣蛋糕的小姐姐讓我記憶猶新。
也不清楚是哪一天第一次看見她。當(dāng)時(shí)我正在等爺爺來接我，覺得餓了，便向四周看一看有沒有啥好吃的。微風(fēng)吹過，一陣從來沒有聞過的香味，彌漫在鼻間。我順著風(fēng)一看，一位賣蛋糕的小姐姐正在忙碌著。這還是第一次見到她，估計(jì)也是她第一次來，可她的生意是那么好，以至于別的商販面前門可羅雀。和其他同學(xué)一樣，我也迫不及待地奔向了蛋糕。很快，一個(gè)又香又暖的蛋糕睡在了我的手上。
過了一天又一天，她一直來，我也一直買。她的蛋糕仿佛就是忘憂草，當(dāng)天學(xué)習(xí)的煩惱都被忘記，成績貌似也因蛋糕變得更好了一些。
大約一個(gè)月后的一天，我找不到她了。跟我一樣悵然若失的.還有同學(xué)。從這天以后，我就再也沒有見到過她。也不知道為什么，班上對(duì)于她的謠言越來越多。而我太小，幾乎沒有明辨是非的能力，完全不知道誰對(duì)誰錯(cuò)。
又是一天，我和我的好朋友在談?wù)�，說著說著就說到了賣蛋糕的她：“你知道嗎？聽說她這是違法的，沒有什么安全證明，還有別的，我認(rèn)識(shí)她�！薄斑`法？”據(jù)當(dāng)時(shí)的我所知，違法的人都是壞人，不管他做了什么事，“原來她不是好人��！”我就這樣被騙了。
又是半個(gè)月過期了，這件事幾乎就要被我遺忘了。但這一天，她回來了－－這次她開了一個(gè)店鋪，其他還是一樣的：還是一樣用雞蛋、面粉，還是一樣自己手動(dòng)制作，還是一樣全副武裝的衛(wèi)生用具。我突然想起了同學(xué)說的話。她之前怎么可能違法呢？就算占了道，也是安全的��！瞧她做得多香��！我突然發(fā)現(xiàn)我還是不會(huì)明辨是非，這么簡單的言語就把我給騙了。
如果我有一雙慧眼，就不會(huì)被謠言所蒙騙。如果我擁有一雙慧眼，就不會(huì)有謠言的出現(xiàn)。
她的門前依舊熙熙攘攘。如果借我一雙慧眼，我就認(rèn)知到事物的本源。
借我一雙慧眼作文5
凡人小事，處處折射出人性的光輝，只要我們用心觀察和體悟，就能發(fā)現(xiàn)它們的美。
兩年前的一個(gè)凜冬，我坐大巴車去找我同學(xué)。在某一站，大巴準(zhǔn)備啟動(dòng)之時(shí)，一個(gè)農(nóng)民工裝扮的小伙子追著車邊跑邊嚷嚷說：“等一下，等一下，我家就在前面的胡縣，不遠(yuǎn)且順路，能不能搭我一程�！彼緳C(jī)看著這渾身泥土的小伙子，沒好氣地說：“已經(jīng)沒座位了。”小伙子說：“沒關(guān)系沒關(guān)系，我貓?jiān)趦?chǔ)物倉就好。搭我一程吧！”司機(jī)略思忖了一下，說：“好吧！”小伙子連聲謝謝并迅速翻上了車。
隨著車子地顛簸，我的.眼睛有些迷離，不久就昏昏沉沉漸進(jìn)夢鄉(xiāng)。突然一聲尖叫刺入我的耳膜，我立刻清醒。仔細(xì)尋找著聲音的方向，嗯，似乎從儲(chǔ)物倉中傳來，我探頭仔細(xì)辨認(rèn)，不覺驚出一身冷汗，那個(gè)小伙子竟然抱著我的包！我頭腦有些發(fā)懵，包里雖然沒有多少值錢的東西，但都是我的最愛啊，書啊，還有送朋友的小禮物，要是被這個(gè)家伙“全鍋端”了，那還了得！我只能求助于司機(jī)。我挪到司機(jī)處，說明事情原委，司機(jī)一聽也來了脾氣，扔下一句：“看我的。”就加快了車速。隨著車子的劇烈顛簸，那小伙子的叫聲更尖更利；車子的速度加快，冷風(fēng)直灌向儲(chǔ)物倉，那里好賽冰窖一般。幾個(gè)加速，幾個(gè)急轉(zhuǎn)彎，儲(chǔ)物倉里他像一只受傷的小獸，不住地呻吟，但是，他一直緊緊地抱著我的包。我急了，央求司機(jī)停車，并且下車快速從他懷里搶我的包。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他用隨身的繩索在包上打了一個(gè)牢固的水手結(jié)，將里面的東西牢牢固定，再檢查一下東西，不僅沒有缺少，而且因?yàn)樗o緊抱著，絲毫沒有受損，我立刻明白了，他是為了保護(hù)我的包才緊緊抱著的；他開始一臉疑惑地看著我，既而也明白了發(fā)生的一切，滿眼的沮喪和落寞。
等我想向他解釋點(diǎn)什么，他已經(jīng)付了車費(fèi)走了。這個(gè)誤會(huì)一直糾纏在我的心上，時(shí)時(shí)想來，慚愧之情便涌遍全身。如果能借我一雙慧眼，我一定要全面觀察，冷靜思考，不能以貌取人，不能憑主觀臆斷，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，去尊重那些平凡的人。
借我一雙慧眼作文6
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我渴望做一個(gè)攝影家，用鏡頭去記錄美的一切，美的瞬間；我希望用靈感與視角的巧妙碰撞描繪出大千世界的奇特、美麗、雄偉、平靜與溫馨。我想在荷花盛開時(shí)捕捉蝴蝶在荷葉上的剪影；我想在蓮蓬生長時(shí)記錄豐收的喜悅；我想在荷葉茂盛時(shí)記下它們的喧嘩；我想在花殘葉敗時(shí)描繪秋日的凄涼。我想用我們視角去記錄美。世間萬物，各有其美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
藝術(shù)家之于我們，不過是多了想象力，與一些關(guān)注美的心思。而恰好正是這些，讓他們看到了不一樣的世界。
把時(shí)間的奇?zhèn)セ旯直M收眼底，誰人也難做到，而在平常的生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些意外的美。
借我一雙慧眼，讓我不至于悠然惆悵。李清照的詞，大多有觸景傷情之感，每每看到殘花敗蕊，就聯(lián)想到自己的身世坎坷，遭遇悲涼。這種觸景傷情在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人都有。每每漫步秋景之中，朦朧的迷霧，微冷的秋風(fēng)，蕭瑟的枝頭零葉，不得不讓人悲秋，往往悵然若失，竟也徒添幾分悲涼。可是若能在這蕭瑟之景中，用另一種視角看待它們，將會(huì)是“病樹前頭萬木春”。當(dāng)然，沒有經(jīng)歷過秋天葉落又哪來來年的萬木春？想到這，一幅幅生機(jī)盎然的圖片便在腦海中浮現(xiàn)。
借我一雙慧眼，讓我也能豪邁狂放。大詩人李白的'詩作富于想像，常常發(fā)現(xiàn)別人看不到的美。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”他的豪邁狂放令人唱嘆�？烧娴哪芟袼菢訛t灑自如的，這世界又有幾人能及?寬闊的心境，不拘的態(tài)度，造就了不同的視角，帶給人心靈上的沖擊與享受。善于將不好的東西轉(zhuǎn)化為美的東西，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)生活充滿熱愛，哪里有什么羈絆呢！
借我一雙慧眼，讓我像草原上的野馬與風(fēng)馳騁；
借我一雙慧眼，讓我像翱翔的雄鷹，拍打著翅膀，樂觀向前；
借我一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美的一切，積極向上奮斗；
借我一雙慧眼，讓我有自己的美的世界。
借我一雙慧眼作文7
在生活中，我們常常會(huì)步入迷霧之中，難以尋得出路。這時(shí)候，我們便要借得一雙慧眼，于迷茫中尋得一條康莊大道。
夜幕降臨，天空顯得深邃而又幽暗，灰色的氣流悄然涌動(dòng)著，將萬千星光無聲地掩埋。
黑暗的房間內(nèi)，光源是那樣的顯眼，我獨(dú)自坐在書桌前，緊緊地握住那部手機(jī)。布滿血絲的雙眼緊盯著發(fā)光的屏幕，企圖在上面尋找自己獲勝的捷報(bào)。終于，如船漿一般擺動(dòng)的手停下了，看到的卻是一個(gè)新的打擊。“排名又退了……怎么可能。”我一臉懊喪地倒在椅子上，雙眼無神地凝視著周圍的黑暗。原本心中留存的.那一絲希望的火苗，剎那間熄滅了。身處迷霧中的我，現(xiàn)在連一點(diǎn)照明的燭火也失去了。不知道從哪兒涌來一股力量，我一胳膊將一摞小山一般的書掃在了地上，胸口劇烈地起伏著。
云開，霧散，一道銀色的光，從夜空中射向地面，宛如降臨人間的仙子，為人們指引前進(jìn)的方向。
感受著力量漸漸流失，我重新跌坐在椅子上，手指深深地插進(jìn)了頭發(fā)中。這時(shí)，一陣清風(fēng)從窗口吹入，宛如一只手，輕柔地?fù)徇^我的心，使我的心情漸漸平復(fù)。書頁翻動(dòng)的“沙沙”聲喚醒了我，那熟悉的課本上，有一句話是那樣醒目：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！崩蠋煹穆曇舴路鹪诙叧霈F(xiàn)：“劉禹錫被貶官二十三年，仍沒有失去信心與希望……社會(huì)在進(jìn)步，明天會(huì)更好……”那位漂泊的詩人，仿佛跨越了時(shí)光的阻隔，借給了我一雙明亮的眼眸。身邊的迷霧漸漸散去，剩下的，便只有一條康莊大道。我看著那句詩，嘴角泛起了一絲微笑：“謝謝你借我的這一雙慧眼。”力量源源不斷地從心中涌出，我一把抓起桌上的筆，飛快地寫了起來。
我從詩詞中，借得了一雙慧眼。
借我一雙慧眼作文8
如果借我一雙慧眼，我會(huì)高興得不得了。
假如借我一雙慧眼，我要開一所快樂學(xué)校，當(dāng)上這所學(xué)校的校長。在招老師的時(shí)候，只要我用慧眼一看，就能知道這個(gè)老師合不合格，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。
我的快樂學(xué)校就招收那些不快樂的、郁悶的，內(nèi)心膽小的學(xué)生。只要幾天的'時(shí)間，他們就會(huì)慢慢地大方并快樂起來。為什么會(huì)變成這樣呢？因?yàn)樵陂_學(xué)第一天，我就看完了所有學(xué)生的內(nèi)心，制定了一個(gè)適合全部學(xué)生的快樂藥方，也讓他們變得快樂。學(xué)生們只要變得大方、快樂、禮貌了之后，他們就可以畢業(yè)了。
假如我有一雙慧眼，我要去當(dāng)什么呢？警察？對(duì)，我就去當(dāng)警察。如果我當(dāng)上了警察，我就要和別的警察一樣，抓住不法分子，保護(hù)人民。要抓住犯罪嫌疑人，對(duì)我來說，就會(huì)很簡單，只要我用慧眼看一下犯罪嫌疑人，我就可以知道他們內(nèi)心的想法，準(zhǔn)備去哪里，下個(gè)目標(biāo)是什么，就能布下天羅地網(wǎng)，一下子把這些人全部抓起來。他們進(jìn)了監(jiān)獄，我也會(huì)去看望他們，并用慧眼看看他們有沒有良心發(fā)現(xiàn)，如果有一些悔改的傾向，就會(huì)對(duì)他們的刑罰減輕。
當(dāng)我做完了這些，我就做回平常人，把慧眼還給別人。
借我一雙慧眼作文9
美是到處都有的，我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
——羅丹
大千世界，絢麗多彩，卻也錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離。對(duì)此，能否借我一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)這世上不為人知的美好？
借我一雙慧眼吧，讓我去探尋最美的風(fēng)景。清早，晨霧彌漫，周圍的一切事物仿佛都披上一層薄紗，宛若仙境。正午，霧在陽光下漸漸消散，青山綠水愈發(fā)清晰，愈發(fā)明麗。黃昏，橘紅色的晚霞染紅了江水，每棵樹都染上枯黃的.顏色，每座山峰都涂上落日的余暉，遠(yuǎn)處一排歸雁飛過數(shù)重山。原來，身邊之景乃世間最美。
借我一雙慧眼吧，讓我去領(lǐng)悟讀書的樂趣。靜坐于書房，任憑墨香盈滿房間。開卷，與戴望舒筆下那如丁香般的女子邂逅：在那寂寥的雨巷，女子撐著油紙傘悠然而去，只余淡淡的芬芳。翻頁，身處鄭愁予筆下古樸美好的江南小鎮(zhèn)：青磚黛瓦，楊柳蓮花，流水潺潺，魚兒嬉戲，女子倚于窗前，任憑街上馬蹄噠噠而過，加重她的思量。又翻，流連于曹雪芹筆下的紅樓一夢。“靜如嬌花照水，行如弱柳扶風(fēng)。”黛玉，如那青翠松柏、錚錚梅花，搖曳在我心間。原來，讀書也可以很美好。
一日閑暇，翻開舊時(shí)用過的課本，一張照片掙脫了紙張的束縛，從空中飄然而下——原來是我們班的小學(xué)畢業(yè)照。照片上的老師和同學(xué)們，個(gè)個(gè)笑靨如花。一張照片，被歲月賦予了特別的味道，溫暖了我柔軟的心，也濕潤了我?guī)Φ难邸?/p>
其實(shí)真正的美，源于內(nèi)心，源于靈魂深處。
借我一雙慧眼作文10
借我一雙慧眼一次英語課上，老師要請(qǐng)一些同學(xué)上黑板去做題。我一看眼題目就情不自禁地舉起手，老師看見了就讓我上去。做完后，我本以為萬無一失，回到座位才發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了一個(gè)字母。
把Vegetables的第四個(gè)字母錯(cuò)寫成了“a”。有幾個(gè)同學(xué)就偷偷取笑我，郭老師批評(píng)溫和地說：“她雖然寫錯(cuò)了，但犯這樣的小錯(cuò)人人都會(huì)有，你又為什么要笑她呢？……”雖然老師說得很小聲，卻一字不落地鉆進(jìn)我的耳朵。是啊，錯(cuò)誤人人都會(huì)犯，可為什么有些人卻不給予包容和理解呢？那次當(dāng)眾出羞，給我留下了深刻的記憶。但也因老師的包容與理解，改變了我馬馬虎虎的缺點(diǎn)。每次再寫到這個(gè)單詞時(shí)，我總會(huì)再檢查一遍，生怕寫錯(cuò)任何一個(gè)字母。每次考完試后，同學(xué)們總會(huì)去問別人，這道題你是怎么寫的，那道題的答案是什么等等。
問完后，認(rèn)為答案寫對(duì)的同學(xué)高興得手舞足蹈，認(rèn)為答案寫錯(cuò)的同學(xué)則一臉沮喪，無精打采。難道只是答案的對(duì)與錯(cuò)真那么重要嗎？我一直認(rèn)真思考著這個(gè)問題，我自終認(rèn)為這次的.對(duì)與錯(cuò)并不重要了，重要的是錯(cuò)過之后能否吸取教訓(xùn)，不再犯錯(cuò)；考試時(shí)不應(yīng)太在意答題的答案，反復(fù)檢查以保證這道題的正確，而忽視了一些潛在的、可能會(huì)犯的錯(cuò)誤。英語老師很有智慧地引導(dǎo)我們學(xué)著包容與理解別人，讓我悟出了人最大的錯(cuò)誤不是已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，而是潛在的、可能會(huì)犯的錯(cuò)誤。