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在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的快樂的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的一堂課作文 1
今天，班主任官老師通知了一件事：“今天下午的品德課暫時不上，因為……”，哼，官老師真是的，說就說唄，還故意吊我們胃口。老師頓了一小會兒后，才不緊不慢的說：“你們的陳老師和陶老師今天下午要和你們做一個測試反應能力的游戲啦！”聽了這話后，我們?nèi)嗖患s而同地跳了起來。老師連忙制止我們，并讓我們聽陳老師和陶老師的話，不然，就取消今天下午的游戲課，便急匆匆的走了。
左盼右盼，終于盼到了下午那一節(jié)難得的游戲課，老師走了進來，簡單的說了一下游戲規(guī)則，游戲就開始了。
游戲規(guī)則是這樣的：每人說一種水果名稱，比如：“雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完西瓜蹲……”不可以重復，而且反應時間不可以超過1秒鐘。
第一局我沒有上去，我想看看這個游戲有沒有“危險”。畢竟我以前沒有玩過。幸好，老師沒有叫我上去，我便坐在底下看著。
在臺上的同學口中念念有詞：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完菠蘿蹲�！薄安ぬ}蹲，菠蘿頓，菠蘿蹲完桃子蹲。”“哈哈哈！”我們笑著捂起了肚子。因為，根本沒有“桃子”這個水果！“哈哈哈哈……”我們又接著笑，而菠蘿只得下場。慢慢的`，許多同學因為反應慢而下場，最后只剩下4個同學了，還要出場1個同學剩下3個便是水果公主和水果王子了。這是最精彩的時刻，所以我們都瞪大眼睛。
“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完荔枝蹲�！笔裁�？荔枝？荔枝不是已經(jīng)下去了嗎？哈哈，那位同學又被“踢”了下去。
第二局要開始了，我鼓足勇氣，把手高高的舉起來，很慶幸，老師叫到我了。我走上講臺，接過“水果名片”，一看，哇！是山楂。我嘻嘻的看了他們的“水果名片”，把他們的“名字”都記了下來。
“3，2，1，比賽開始！雪梨！”我的好朋友正是雪梨。之見她稍稍停頓了那么一小會兒，就說：“雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完，草莓蹲�！本o接著，草莓又說：“草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完，山楂蹲。”聽到“山楂”我就立刻喊：“山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完葡萄蹲。”
當然，我不知道那拿著葡萄的倒霉兄是誰。沒過多久，“戰(zhàn)場”上只剩下我一個女生了，男生不免有一些得意。哼！怕你們還不成��？
現(xiàn)在只剩下4個同學了，是最最驚心動魄的時刻。那3個男生好像故意針對我，一直說：“山楂，山楂，山楂”我才不怕他們哩！反而，他們越叫我，我心里越高興。
“山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完，橘子蹲�！蹦莻�“橘子”沒反應過來，被迫下場……
噢耶！太棒了，我竟然成為了“水果公主”！但是，我并不是為了獎品，而是為了老師、同學的互動時光。
快樂的一堂課作文 2
記得那是我上的一堂課�？鞓返奈覀兒涂鞓返脑诳鞓返恼n堂上，玩了一個快樂的游戲——腦筋急轉(zhuǎn)彎。
老師先出題。“一天，我去釣魚，釣到了9條沒有尾巴的`魚，8條只有半個身子的魚，6條沒有頭的魚，請問，我到底釣了幾條魚？”這一問猶如重磅炸彈，把教室“炸”安靜了。們都在冥思苦想，只聽見時鐘“滴滴答答”的響聲。
過了五分鐘，我打破了沉默：“9去掉尾巴是0，8的一半也是0，6去掉頭還是0，老師，你一條魚也沒釣到�！甭犃宋业慕忉�，同學們恍然大悟，老師也直夸我聰明。
接下來由學生來出題，老師第一個就點到了我。平時我喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，所以我不擔心不會出題。我問大家：“哪一個月有28天？”還沒等我說完，平時猴頭機靈的宋小寶同學就搶答道：“劉豐鳴，你出的也太簡單了吧！你當我們是幼兒園小��！當然是二月份啦！”回答后他一臉的得意相。我忍住笑，用響亮的聲音干脆地答道：“錯！每一個月都有二十八天。”說完，我實在忍不住了，哈哈大笑起來，全班同學也跟著大笑起來，有的笑得前仰后合；有的笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學臉一下子紅到鼻根兒，看的出來，他真想找個地縫鉆進去。
一堂課只有短短的40分鐘，它很快就在師生的說說笑笑聲中結(jié)束。
這一堂生動又有趣的課雖然已經(jīng)過去了很久，但是，它帶給我們快樂，它深深地映在我的腦海里，令我難忘……
快樂的一堂課作文 3
“鈴鈴~”上課了，老師來到了教室。我們發(fā)現(xiàn)老師手里拿著一些勺子和一些彈珠。奇怪，老師拿這些東西干什么呢？老師神秘地說：“知道我們要干什么嗎？”我們疑惑地看著老師，老師笑著說：“今天，我們來玩一個游戲吧！彈珠接力賽”。我們聽了很高興。
“誰想玩呢？”老師話音剛落，同學們爭先恐后的舉手，“我，我”。老師請了八個同學上來玩游戲，我也被選中了，心里一陣激動。老師把同學分成了兩組，并把勺子和彈珠發(fā)給我們。老師讓我們用嘴咬著勺子，再把彈珠放在勺子里，繞著教室走一圈，然后傳給第二個同學。如果彈珠掉在地上了，必須重來，看哪一隊先走完誰就贏。
游戲開始了，我的同桌佩瑤第一個走，她小心翼翼地繞著教室走了一圈，彈珠沒有掉下來。我心想：“她好厲害�。∥乙蚕Ｍ芎退粯禹樌^關(guān)�！迸瀣幾叩轿业拿媲�，慢慢地把彈珠放到我的`勺子里，輪到我走了，我展開雙手，像飛機一樣保持平衡，可是彈珠還是不停的轉(zhuǎn)動，我的心砰砰直跳。我心里在說：“不要掉啊，不要掉�。 弊詈�，我順利過關(guān)了，遞給了第三個同學，我才送了一口氣。可是第三個同學在回來的路上，珠子掉了，她又重頭走過，害我們整組都輸了，我們氣得直跳腳。不過，我還是挺開心的，重在參與嘛。
這就是我們快樂的一堂課。
快樂的一堂課作文 4
“我們來玩?zhèn)�游戲吧！叫吹泡泡。”老師和顏悅色。這是一堂試聽課，老師面帶笑容地迎接我們的到來。
老師先來給我們講了些簡單的問題，我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著，整個課堂變得無比有趣。老師這時決定做游戲。
“切！那么幼稚！”一聽說做游戲，全體哄堂大鬧。
“規(guī)則是——1、比誰吹的泡泡比較大，各組請選一位；2、比誰吹的泡泡比較多，各組選 一人。如果那個小組勝利，那個小組加五分，請選擇�！闭麄�課堂頓時一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。
“請選手上臺�！崩蠋熡H切地說道�！暗谝淮挝襾戆�！”我自告奮勇。
老師先讓我們上臺，我迅速站了起來，爭先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭開蓋子，像拔刀劍一樣拔了出來。泡泡水像雨點般落下來，我心想：應該不會有人踩到泡泡水滑倒吧？老師拿出手機打開計時器：“三、二、一、開始�！蔽沂箘乓淮�，費了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一個個小仙女在跳舞，我一副特別緊張的樣子�！叭⒍�、一、停！”老師一個叫停，哈哈！我最后吹出了一個大泡泡。我們勝利了！我的心情無法比喻有多開心多激動。
第二輪即將開始，我把泡泡水遞給了另一個人，我的心又像一塊沒落地的石頭，忐忑不安，比賽開始了！我給我的`隊友打氣，我還上去搞破壞，我用我的詠春拳把對手的泡泡一個個一一打破。
“停！”比賽結(jié)束了，我心里的石頭總算落地了。哈哈，我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個人表演節(jié)目。他們表演的時候引來一陣陣笑聲，都要把教室掀翻啦！
快樂的一堂課作文 5
人生就像一個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜快樂。快樂很簡單，在我的腦海中，最快樂的卻是那一堂課。
去年暑假，我第一次去作文培訓班。我忐忑不安，怕無法融入陌生的環(huán)境里。
上課了，老師拿出了四個盒子，上面分別寫著：時間、地點、人物、時間，然后笑瞇瞇地對我們說：今天我們來玩連詞成句游戲。大家紛紛拍手叫好，然后以風一般的速度寫好紙條放入相應的盒子。
激動人心的時刻到了！老師說：現(xiàn)在請一位同學上來，到四個盒子中分別抽一張，然后連成一句話。老師說完，同學們就爭先恐后地舉起了手，接著老師請陳同學上臺。
陳同學大步流星地走向講臺，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著我們發(fā)笑。似乎在說：哈，看誰要倒霉了！臺下的同學有的伸長脖子，想偷窺天機，有的迫不及待地拍著桌子催促說：快讀呀！他這才慢條斯理地讀出來：今天，劉備在火星上上廁所。他的話音剛落，全班便哄堂大笑起來。
最后，該我上場了。我緊張地走上講臺，抽了張紙條一看，便情不自禁地偷笑起來，心想：這怎么可能，哈哈！實在是太搞笑了！我平復了一下情緒后，便讀了出來：8988年，孫悟空在廁所里打羽毛球。我一說完，同學們就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼淚都流出來了�？匆娺@其樂融融的一幕，我心里的擔憂立刻煙消雨散。
上一堂有趣的.課，認識一位親切的老師，結(jié)識一群活潑可愛的同學們，我無比的喜悅�？鞓�，其實很簡單。
快樂的一堂課作文 6
五年的小學生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，有一堂課，教室里充滿了笑聲，我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我暑假時上的詞組課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是：由老師在每個小組的第一個同學耳邊悄悄地說一個詞組，然后由那個同學做動作，一個接著一個，最后由坐最后面的.同學說出詞組。
老師讓第1小組玩過后，叫了我們的小組。只見老師在第一個同學耳邊悄悄地說了一個詞組，然后那個同學就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛才的動作做，跳得老高的，所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經(jīng)到我們組的最后一個同學了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因為只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是小敏那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會成為我五年的暑假生活里一個美好的回憶。
快樂的一堂課作文 7
在我快樂的回憶中，經(jīng)歷過很多有趣的令我難忘的事情。但是，其中的一件事卻讓我至今記憶猶新，每次想起來，我都會不自覺的揚起嘴角，嘿嘿的笑出聲來。
在一個陽光燦爛的下午，跟往常一樣，我背著沉甸甸的書包走進教室，一進門，就聽到老師說：上美術(shù)社團的同學過來我身邊！一聽到這句話，我立馬把書包和小黃帽放在桌上，飛快地跑到社團的隊伍里，與高年級的大姐姐一同來到了美術(shù)教室。
站著教室中央的是王老師，看到我們一一對號入座，就微笑著說：一會兒我們會到一樓去參觀老師的美術(shù)作品，然后再去拍幾張照片，現(xiàn)在排好隊，準備下樓。我沒有聽錯吧，還要拍照片，這可是史無前例的第一次��！
沒一會，我們就歡呼雀躍地站好了一條長長的`隊，因為我們太興奮了，所以連班級都沒有排好。只見一個個女孩興高采烈的蹦著，跳著，說著，笑著。不一會兒就走到了一樓。
展現(xiàn)在我們面前的是一面墻，墻上有各種顏色，各種花紋圖案的臉譜，臉譜周圍插了一圈彩旗，彩旗導航五光十色，把臉譜點綴得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到臉譜張嘴唱戲了一樣，咿咿呀呀天籟般的聲音在我耳邊環(huán)繞。后來還是王老師的說話聲音把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實，準備拍照了，同學們，都過來站好。老師的話音剛落，我們都整整齊齊的站好了隊伍，看，我們一個個精神抖擻，臉上都洋溢著花一般的笑容。隨著咔嚓一聲，我們衍紙課社團的快樂時光在這一刻被記錄了下來。
就這樣，短短的一節(jié)課結(jié)束了，我充分體會到了老師們要傳授給我們的精神，那就是：勇敢去想，大膽去做！
快樂的一堂課作文 8
六年的小學生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，那一堂課上,教室里充滿了笑聲，使我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我們班在上公開課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，由老師在每小組的第一個同學耳邊悄悄地說一個詞組，然后由那個同學做動作，一個接著一個，最后由坐最后的同學說出詞組。
說時遲那時快，老師讓別的小組玩過后，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個同學耳邊悄悄地說了一個詞組，然后那個同學就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛才的動作做，跳得老高的，所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學的.一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經(jīng)到我們組的最后一個同學了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因為只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會成為我六年的小學生活里一個美好的回憶。
快樂的一堂課作文 9
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠忘不了。
記得在一個春光明媚的早上，我興高采烈地回到學校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進教室，說：“同學們，這節(jié)課我們要學習怎么當個‘好醫(yī)生’�！蓖瑢W們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個同學到講臺前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺上任你們宰割，動手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說他準是個不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越��；有的還把這給當笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個“實習醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來了，對于“病人”會否被治好，大家都拭目以待，對于老師的評價，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學都能過關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們在笑聲中不知不覺就學會了修改病句的.方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們診斷了是什么病癥后，就對癥下藥，嚴肅對待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實，使我感到在笑聲中學會的知識格外印象深刻，我永遠也忘不了這堂課。
快樂的一堂課作文 10
前幾天，老師跟我們說有全國著名特級教師來給我們上課，還有來自全國的老師來聽課。我的心情十分激動，都控制不住自己的心情，盼望著那一刻早點到來。
今天，是我最盼望的日子，就是有特級教師來給我們上課。早上，我早早地起來了，因為實在是太高興了，早飯吃了一點就來上學了，我很期待老師給我們講課。到了學校，我交完了作業(yè)后，心里十分緊張和興奮。我們來到階梯教室，里面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待著上課。
開始上課了，我們要學文言文版的《東施效顰》。給我們上課的是姜樹華老師。這位老師講課十分生動。課一開始就問我們問題，我都在認真地思考，并舉手發(fā)言�？上У氖牵蠋煕]有教到我，但我并沒有氣餒，繼續(xù)認真聽講。姜老師講的課生動有趣、娓娓動聽，讓同學們都愛上課了。老師在問誰能講講這個故事，我心里十分糾結(jié)，要舉手還是不舉手呢？最后我沒能勇敢地舉起手來。整節(jié)課，我都在認真聽姜老師講課，我懂得了許多知識，如：文言文的.特點、怎么樣才能讀好文言文等。
姜老師的課結(jié)束了，可我還沉浸在姜老師的課堂里，不愿意離開。姜老師講的課生動有趣，讓我永生難忘。
快樂的一堂課作文 11
快樂有多種多樣，有人覺得和朋友一起玩游戲很快樂，有人說給予很快樂，有人說……但在我的印象中，二年級那次游戲很快樂，讓我至今記憶猶新。
記得那堂課，老師在黑板上畫了一個可愛的小女孩，老師對我們說∶“這個漂亮的女孩現(xiàn)在缺一個鼻子，誰上來把她畫上，畫的`時候要把眼睛蒙上。”說著，老出一塊手絹。我們紛紛舉手，都想試一試，老師先讓佳佳來。老師把手絹疊了幾層，蒙在佳佳眼睛上，她拿著粉筆，一會移這，一會移那，嘴里不停的說：“我覺得不是在這兒�！边^了一會，佳佳定好了位置開始畫，等她畫好后，我們都笑了。因為她把鼻子畫到了眼睛上，小女孩變成了“丑八怪”。
終于輪到我了，我懷著緊張的心情開始畫。我畫好后，同學們頓時大笑，有的趴在桌子上笑，有的笑的肚子疼，就連平時最文靜的班長也大笑著。我一看，鼻子畫到了頭上，也笑了起來。
時間過的可真快，不一會就下課了，我們?nèi)籍嬤^了，看著這個被我們畫的亂七八糟的小女孩，我們都笑了。笑聲飄出了窗子，飄到校園每一個角落。
快樂的一堂課作文 12
“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件啊！
我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個氣球爆炸了的'男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因為粘得太牢固了，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。
我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭啊！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。
“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現(xiàn)在更呆萌了。眼睛上面長著一個又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長著一雙……斗雞眼。嘻嘻！
這么快，一堂課就結(jié)束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去……
快樂的一堂課作文 13
在我們學習第四課《一顆小豌豆》時，語文老師說：“上課回答問題對了，可以獎豌豆�！蓖瑢W們聽了歡呼起來，都眼巴巴地看著老師手中的那小袋豌豆。
老師問了一些問題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個同學回答�；卮鹫_的就獎給一顆或者兩顆豌豆。問了好多問題，也獎了好多豌豆。我看著別人都上去拿了豌豆，心里很著急，希望老師能快點提問到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒有叫我，我很傷心。
讓我開心的時刻終于來了。老師對我們說：“同桌兩人互相說一說課文后面第一題的答案，認為對方說得對的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒得到豌豆，聽了老師的話很高興。于是我倆認真地向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的答案，我同桌認為我說的對，我也認為我同桌說的`對。課后第二題老師也是這樣要求。我同桌還認為我說的對，我也是認為我同桌說的對。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興�。∥覀円驳玫搅霜剟�，這獎勵還是豌豆呢！
��！真是快樂的一堂課呀！
快樂的一堂課作文 14
在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，作文老師正在跟我做游戲呢！
星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學在紙條上寫“誰”，有的同學在紙條上寫“在哪”，還有的同學在紙條上寫“干什么”。“收了。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯�！蓖瑢W們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的`捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞�！薄盁狒[的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。
我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。
快樂的一堂課作文 15
今天的音樂課，我很快樂。
課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風吹進我的耳朵里。“啦啦，啦啦”我們慢悠悠地走著，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學們雖然很驚慌，但都在規(guī)定時間坐了下來。
接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙�！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動。頓時，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很生氣，讓那幾個人退出游戲。
最后，我們又玩了“音樂走路”的.游戲�！袄怖怖病�，同學們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。
這堂音樂課讓我真快活！
快樂的一堂課作文 16
快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。
今天，柳葉老師怎么拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉(zhuǎn)大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰(zhàn)。
第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋蠋熓种械臍馇�，有的同學都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰(zhàn)開始了。同學們都爭著把氣球拍到對方的區(qū)域內(nèi)，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區(qū)域，餅干說：“應該均勻的分開。”因為教室內(nèi)一片混亂，誰也沒聽見，我們隊有一個同學在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續(xù)比賽，一場激烈的戰(zhàn)斗后，我們平局了。
不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的`緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……
這快樂的一堂課，也給我?guī)砹藛l(fā)：團結(jié)就是力量，只要團結(jié)，沒有什么做不到的。
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