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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)與生活作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)與生活作文1
一個(gè)周末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當(dāng)洗完澡時(shí)我們?cè)谡甄R子?jì)寢屚蝗粚?duì)我說：“女兒，我來考你一個(gè)數(shù)學(xué)問題，看看你會(huì)不會(huì)？”我張口就說：“好的，沒問題�！眿寢屨f：“你看到鏡子里面有一面時(shí)鐘嗎？現(xiàn)在鏡子里面的時(shí)鐘是7：15，你能想像一下現(xiàn)在是下午幾時(shí)幾分嗎？”
我想了一會(huì)兒沒做出來，時(shí)間一分一秒的過去了，我實(shí)在想不出來，只得不好意思地說：“我做不出來�！碑�(dāng)我回頭看一下掛在墻上的時(shí)鐘，現(xiàn)在是下午4：45。媽媽問我現(xiàn)在能分析一下怎么研究這個(gè)問題了嗎？媽媽提醒了我一下，鏡子里的鐘面時(shí)針與分針和掛在墻上鐘面時(shí)針與分針有什么關(guān)系呢？這個(gè)時(shí)候我立即反應(yīng)過來了，它們是呈左右軸對(duì)稱，這正是我最近學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。
洗完澡回到家后，我要求媽媽再出幾個(gè)給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時(shí)間為3：30，第二道是鏡子中鐘面時(shí)間為9：40。我立即動(dòng)手在紙上采用對(duì)稱法的方法做出了這兩道題目的答案：8：30和2：20。這時(shí)候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點(diǎn)麻煩，有沒有更好的方法呢？我想了一會(huì)兒，沒有想出來。媽媽這時(shí)說：“再提醒一下小朋友，將鏡子里鐘面時(shí)間和實(shí)際時(shí)間加起來你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？”我趕緊動(dòng)手算了起來，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，發(fā)現(xiàn)鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來都等于12，此時(shí)我興奮的跳了起來。我知道了我知道了，只要將鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來等于12。
我說：“原來這么簡(jiǎn)單！我怎么沒想到呢？”媽媽笑著說“簡(jiǎn)單嘛？這說明你遇到問題要有考慮的思路。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物，找出它們的規(guī)律，那你就會(huì)覺得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上講有意思多了。”
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)確實(shí)是無處不在，生活中、學(xué)習(xí)中到處都有。從此，我就更加喜歡數(shù)學(xué)了！
數(shù)學(xué)與生活作文2
夜里1點(diǎn)鐘，孫一醒來，肚子餓得咕咕直叫。他看伙伴們睡得正香，就輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見還多出1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來后躺下繼續(xù)睡覺。
夜里2點(diǎn)鐘，王二醒了過來。他見伙伴們呼呼大睡，也輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見還多了1個(gè)，就把多出的那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺。
夜里3點(diǎn)鐘，張三又醒了。他看伙伴們睡得很香，就輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺。
夜里4點(diǎn)鐘，李四又醒了。四周靜悄悄的，伙伴們都在睡夢(mèng)中。李四就輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的`4份，見還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來躺下繼續(xù)睡覺。
天亮了，大家都裝著什么也沒發(fā)生，吵著說：“餓死了，快分椰子吃�！� 椰子正好可分成4份，每份60個(gè)。分完后大家低頭吃了起來。
半小時(shí)后，李四覺得良心有些不安，心想：“如果我不在夜里4點(diǎn)吃了一個(gè)椰子并藏起一份，大家就可以分到更多的椰子了。”于是他紅著臉向大家坦白了所作所為，承認(rèn)了錯(cuò)誤。大家就算出李四4點(diǎn)起來前的椰子數(shù)目應(yīng)該為（（60*4）/3）*4+1=321（個(gè)）。張三聽后臉上發(fā)燙，也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點(diǎn)起來前的椰子數(shù)目應(yīng)該為（321/3）*4+1=429（個(gè)）。接著王二覺得心里有愧，也低著頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點(diǎn)起來前的椰子數(shù)目應(yīng)該為
（429/3）*4+1=573（個(gè)）。
伙伴們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤后，孫一也坐不住了，如實(shí)交待了他在1點(diǎn)的所作所為。大家終于明白昨天采摘的椰子總共應(yīng)有（573/3）*4+1=765（個(gè)）。
通過這件事，四位水手認(rèn)識(shí)到：只有大家坦誠(chéng)相待，才能同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。
數(shù)學(xué)與生活作文3
幾天前回家做習(xí)題時(shí)，做到一道解決問題的策略題目：五年級(jí)春游時(shí)有48名同學(xué)要過河，只有一條船，而這條船每次最多載11名學(xué)生，船到對(duì)岸去時(shí)要用三分鐘，回來時(shí)要用2分鐘，這批學(xué)生過河至少要用多少分鐘？看到這題，我樂了：“這么簡(jiǎn)單的題目也出在同步上，有沒有搞錯(cuò)呀？”想著，我飛快地寫出了解題方案：3+2＝5（分鐘），48/11＝4（次）……4（名），5*4＝20（分鐘）20+5＝25（分鐘）答：這批學(xué)生過河至少要用25分鐘。
第二天作業(yè)發(fā)下來一看，這一題上被老師打上了一個(gè)鮮紅的叉，看著這個(gè)叉，我愣住了：沒錯(cuò)呀，48/11是船運(yùn)幾次能把學(xué)生運(yùn)完，得4次，但還有4名學(xué)生沒過去，也就是說應(yīng)該是4+1＝5（次），而每次一來一回要3+2＝5（分鐘），5*5＝25（分鐘），這么簡(jiǎn)單的題目，我怎么會(huì)錯(cuò)呢？帶著滿腹的委屈我找到了老師，向老師請(qǐng)教。老師看著我的樣子，笑了。他撫摸著我的頭說：“我們不能什么事都看表面現(xiàn)象，要多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。就這一題我們想想看，你究竟在哪兒出了狀況呀，你在頭腦中想象一下運(yùn)學(xué)生的情景看看能不能發(fā)現(xiàn)什么？”聽了老師的話，我閉上眼睛想象起來，突然腦中靈光一閃：對(duì)呀，學(xué)生運(yùn)完了，船回去的時(shí)間就不能算學(xué)生過河的時(shí)間了呀，應(yīng)該在25分鐘里面再減去2分鐘船回去的.時(shí)間，就是學(xué)生過河的全部時(shí)間呀！我怎么把這一點(diǎn)給忘記了呢？我拍著自己的腦門，自責(zé)地想著。想到這兒，我又仔細(xì)地把題目考慮了一遍，然后把我的想法告訴了老師，老師聽了我的話，又一次撫摸著我的頭意味深長(zhǎng)地說：“這就對(duì)了嘛！”
從這件事中我明白了兩個(gè)道理，第一：凡事不能光看表面現(xiàn)象，要多與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣就會(huì)少出錯(cuò)。第二：做任何事都要注意細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗呀！
數(shù)學(xué)與生活作文4
在放學(xué)回家的路上，我問爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說：”數(shù)學(xué)的作用可大啦!比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時(shí)鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。
記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門牌上寫著：“個(gè)人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元，購買5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買最合算呢?媽媽問我說：“當(dāng)然買團(tuán)體票合算。而團(tuán)體票每人只要3元!我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個(gè)人票!媽媽說：”不對(duì)!買4張團(tuán)體票更合算，只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說。我靈機(jī)一動(dòng)說：”我們可以請(qǐng)其他的幾位游客一起來買票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元�！皩�(duì)呀!”爸爸說著便請(qǐng)了13位游客，一起買了票。開開心心的玩了公園。
還有一次，我們?nèi)乙黄鹄语灣�，要�?塊，一人一個(gè)，：”爸爸，我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?每塊餅要烙2分鐘�！鞍职肿砸詾槭堑�'說：”當(dāng)然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?“是嗎?”媽媽說：”應(yīng)該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分�！蔽掖蠼小！安恍牛遗o你看!”只見媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成!媽媽大聲歡呼。只見3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。
經(jīng)過了這幾件事后，我更加熱愛數(shù)學(xué)了，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前!
數(shù)學(xué)與生活作文5
春天來了，正是萬物生長(zhǎng)的好時(shí)節(jié)，我的腳也噌噌噌”地長(zhǎng)，原來的舊鞋子都小了，媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購一雙新鞋子。
買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉，站在一張白紙上，她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來，再用尺子在紙上量出我腳的`長(zhǎng)度。呀，25厘米。媽媽，我該穿多大碼的鞋子？”媽媽隨口說道40碼”我不解地問：媽媽，你怎么知道是40碼？怎么算？”媽媽說：你開動(dòng)腦筋想一想不就知道了嗎？”我回到房間，苦思冥想：腳長(zhǎng)25厘米﹦40碼鞋子，怎么算出來的呢？我記起以前買鞋時(shí)也量過腳長(zhǎng)，23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙?jiān)谏厦鎸懙溃耗_長(zhǎng)25厘米﹦40碼，腳長(zhǎng)23厘米﹦36碼。難道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不對(duì)呀，這應(yīng)該有一個(gè)固定的公式才對(duì)。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我靈光一閃，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是這樣呢？我驗(yàn)證一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正確，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”。我激動(dòng)地高呼我算出來了！鞋的碼數(shù)=腳長(zhǎng)×2-10，對(duì)嗎？”媽媽笑笑說：真聰明，就是這樣�！蔽倚睦锩雷套痰�。
爸爸下班剛回來，我便纏著他說：爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長(zhǎng)�！卑职终f：真的？”千真萬確！”我穿42碼鞋�！卑职终f。我采用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脫口而出：26厘米”爸爸高興地直點(diǎn)頭：真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子！”緊接著，我又幫爺爺算，幫奶奶算，幫媽媽算，忙得不亦樂乎。
瞧，生活中的數(shù)學(xué)多有趣，讓我們一起做個(gè)生活中的有心人，多留意身邊的小事，去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，去探索數(shù)學(xué)王國(guó)”的奧秘。
數(shù)學(xué)與生活作文6
“我們來個(gè)比賽，如果你贏了我，我就帶你去吃牛排。”
正在看電視的我聽到”牛排“這兩個(gè)字，咽了口口水，連忙關(guān)了電視機(jī)對(duì)弟弟說”說話算話哦�！啊本右谎�，駟馬難追！“弟弟笑著說道。于是乎，我們開始了比賽。
弟弟在兩張紙上寫上了”15×15“”25×25“，”35×35“，”45×45“”55×55“這樣幾題，我一看是兩位數(shù)的乘法，頭都發(fā)麻了，弟弟笑著說道”我允許你使用計(jì)算器，別說我欺負(fù)你�！啊焙眠�，我贏定了！“我大喜過望，”我敢保證，就算你用計(jì)算器，也贏不了我“弟弟當(dāng)即潑了我一壺冷水。哼！怎么可能，我暗想著，開始做題目。
當(dāng)我用計(jì)算器按到第四題時(shí)，弟弟來了句”我結(jié)束了“，把紙扔到我的面前，我大驚，但臉上還是很不屑”你是大人，心算能力強(qiáng)是正常的“”那你按著這樣的數(shù)字你出題，你說完這題目我就能把答案告訴你�！啊�85×85“我脫口而出，原以為弟弟要想一會(huì)兒才能算出答案，沒想到弟弟也脫口而出”7225“，我馬上按了計(jì)算器，結(jié)果顯示”7225“，我不服，”95×95“，我想這下子弟弟不會(huì)說出來了，結(jié)果弟弟馬上說”9025“，計(jì)算器也顯示這個(gè)數(shù)字，我真的吃驚了，就算是哥哥也不可能那么快算出答案啊，估計(jì)很多大人都要心酸好一會(huì)兒呢，莫非有訣竅？我于是試探性的問弟弟”是不是有啥訣竅啊“弟弟笑了”算你聰明，算這種題目也有訣竅的，以后你看到諸如25×25，35×35，45×45這樣的數(shù)字相乘時(shí)，只要記住他們的`答案最后兩位肯定是25，然后再把乘數(shù)的十位數(shù)字乘以比它大1的數(shù)字，再把所得的答案乘以100加上之前的25合起來就是最終答案了，比如45×45，答案的末尾是25，再把十位上的4乘以4＋1得出20，把20乘以100加上25等于20xx，就是最終的答案，同樣的道理25×25就是2×（2＋1）×100＋25＝625，85×85＝8×（8＋1）×100＋25＝7225，明白了嗎？“
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法真是好多呢，我要學(xué)好數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)與生活作文7
今天是星期天，陽光明媚，正是一個(gè)洗曬的好日子。看到媽媽正忙著洗洗曬曬，我也想幫著干活，爭(zhēng)做媽媽的貼心“小棉襖”。媽媽清洗一些大件的衣服和褲子，我來清洗一些小件的襪子和手帕。沒過多久，我們就清洗完畢了，大功告成后的喜悅讓我和媽媽的臉上露出了開心的笑容。
清點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)：媽媽一共清洗了5件衣服和4條褲子，我清洗了8雙襪子和5塊手帕。“我去準(zhǔn)備衣架、褲架還有夾子吧�！蔽腋吲d的說。聽媽媽說：衣服是用衣架晾曬的，褲子和襪子是用褲架上的“固定夾子”夾住晾曬的，而那些手帕是統(tǒng)一在一條繩子上用“單一夾子”夾住晾曬的�？傻降仔枰獪�(zhǔn)備多少個(gè)衣架，多少個(gè)褲架和多少個(gè)“單一夾子”呢？我靜靜的思考，并和媽媽討論起來。
衣服一共有5件，每件衣服一個(gè)衣架，共用5個(gè)衣架；褲子有4條，每條褲子用褲架上的兩個(gè)“固定夾子”夾住就可以了，一個(gè)褲架上共有4個(gè)“固定夾子”，空出來的兩個(gè)“固定夾子”正好晾曬一雙襪子。哈哈，我明白了，用4個(gè)褲架，正好可以晾曬所有的褲子和4雙襪子，剩下來的4雙襪子，共有8只，正好用兩個(gè)褲架，這樣，共用6個(gè)褲架。最后只剩下晾曬手帕的.“單一夾子”的個(gè)數(shù)了，這個(gè)怎么算呢？“5塊手帕，每塊用2個(gè)夾子，2、4、6、8、10共要十個(gè)夾子！”我高興的說。
媽媽又給我出了一個(gè)難題，只給你6個(gè)夾子，你會(huì)曬這同樣的5塊手帕嗎？這下把我給難倒了，給我一個(gè)小提示吧。媽媽說：“兩塊手帕可以緊挨在一起，用一個(gè)夾子夾住試一試�！�
按照媽媽的提示，我想到了數(shù)學(xué)課中的《間隔問題》，我明白了，6個(gè)夾子正好有5個(gè)“間隔”，正好可以晾曬5塊手帕。這下真的完成了，親愛的小朋友們，你明白我這種晾曬手帕的方法了嗎？讓我畫圖給你看一看吧。
數(shù)學(xué)與生活作文8
我們都知道，生活中的數(shù)學(xué)無處不在，睜大眼睛就能找到它。這不，我和媽媽去參觀舅媽家要裝修的房子，結(jié)果，就“看”出了有趣的數(shù)學(xué)。
聽媽媽說舅媽家要裝修房子，我迫不及待地想去參觀，心里忍不住地想：舅媽家的房子是什么樣的？有多大？裝修得漂亮嗎？這些小問號(hào)在我腦子里不斷地冒泡泡，還沒冒完，我們就已經(jīng)走進(jìn)了舅媽的新家。真是令我大失所望，屋子里面亂糟糟的，墻上的漆也被刮得一干二凈，有兩個(gè)工人正在干活，原來，舅媽家的房子才剛剛開始裝修。
待了一會(huì)兒，我們就離開了�；丶业穆飞希覇枊寢�，舅媽家的房子是多大的，媽媽說是114平方米的。接著一道數(shù)學(xué)題就來了：一塊地板磚是80×80厘米的，每平方米地板磚70元，媽媽請(qǐng)我?guī)兔λ阋幌�，舅媽家一共需要鋪多少塊地板磚？一共要花多少錢？
我算了算，整個(gè)房子的面積是114平方米，廚房和衛(wèi)生間不用鋪，去掉這個(gè)面積，需要鋪地板磚的面積大約是80平方米。
先算出一塊地板磚的面積是：80×80=6400平方厘米
換算單位：6400平方厘米=0.64平方米
總面積除以每一塊磚的'面積：80÷0.64=125塊
每一塊磚的價(jià)錢：0.64×70=44.8元
125塊磚乘以單價(jià)：125×44.8=5600元
現(xiàn)在我知道了，舅媽家需要125塊地板磚，一共花掉5600元錢。
結(jié)果算出來了，可是媽媽說，我計(jì)算的過程太麻煩了，讓我再看看。這一看，還真看出了簡(jiǎn)便算法：需要鋪地板磚的面積是80平方米，每平方米地板磚70元，直接用70乘以80就可以了。
數(shù)學(xué)課上，李老師曾經(jīng)給我們講過，數(shù)學(xué)題里經(jīng)常有陷阱，題里出現(xiàn)的數(shù)字不一定都能用得上，有的可能是陷阱，而這次我就是掉進(jìn)了這樣的陷阱里，雖然結(jié)果是對(duì)了，可是計(jì)算的過程太麻煩了，很容易出錯(cuò)。
數(shù)學(xué)是很一門很精密的學(xué)科，需要我們認(rèn)真讀題，用心分析，仔細(xì)計(jì)算。課堂上我們認(rèn)真做題，生活中的數(shù)學(xué)更要認(rèn)真對(duì)待。
數(shù)學(xué)與生活作文9
阿呆熊是森林王國(guó)最好的花匠，就是腦子轉(zhuǎn)的比較慢，所以大家就笑稱他為”呆呆花匠“。
一天，阿呆在為小獅子雪雪種月季花，阿呆一邊哼著小曲，一邊精心栽培白色月季。”小騙子“狐貍看見滿頭是汗的阿呆，心里打起了壞主意：這個(gè)笨阿呆老實(shí)，又挺笨，我騙騙他，讓我撿個(gè)大便宜！想到這兒，狐貍向阿呆走過去。
”阿呆，你在雪雪這兒干活，他給你多少工錢呀？“狐貍笑嘻嘻地問。沒有心機(jī)的阿呆老老實(shí)實(shí)地回答：”我每天為雪雪種⒉塊三角形的地，每塊地的底和高都是20米的。雪雪每天給我600元。“
狐貍說：”阿呆呀，我每天也讓你中⒉塊地，但地是平行四邊形的，每塊地的底和高也是20米的'。雪雪每天給你600元，我每天給你660元，還是我的工資高，怎么樣？你愿意在我這兒干呢，還是在雪雪這兒干呢？“阿呆心想：反正都是底和高都是20米的地，狐貍給的多，那我就在狐貍這兒干吧。于是阿呆答應(yīng)的狐貍。狐貍見阿呆上當(dāng)，心里偷樂：阿呆這個(gè)笨蛋，果然上當(dāng)了。
第二天，阿呆就在狐貍的地里干活，可是一連幾天干下來，阿呆天天累得氣喘吁吁，大汗淋漓，比在雪雪那兒干辛苦多了。阿呆以為那是心理反應(yīng)，也就沒有太在意。中午，阿呆又累的氣喘吁吁。阿呆的朋友兔子娜娜見了就問阿呆是怎么回事，阿呆就把事情的經(jīng)過一五一十地說給了娜娜聽。娜娜聽了之后，對(duì)阿呆說：”呆呆，你上當(dāng)了！在雪雪那里，你每平方米的工資是600÷（20×20÷2）＝⒊0（元），但是你在狐貍那里每平方米的工資是660÷（20×20）＝（元）。這樣一比，你在狐貍這兒干活不僅沒有賺錢，反而虧損了呢�！�
阿呆聽了娜娜的話，第二天向狐貍辭職，繼續(xù)在雪雪家種花。在種花的時(shí)候，阿呆感慨萬千：看來數(shù)學(xué)無處不在啊，學(xué)好數(shù)學(xué)，也是對(duì)自己的幫助�！�
數(shù)學(xué)與生活作文10
今年國(guó)慶節(jié)，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：中秋節(jié)前帶張白紙和家人一起到超市看月餅。
我懷著一顆好奇的心情，長(zhǎng)假第一天就拉著媽媽到超市去。月餅銷售區(qū)的月餅竟然有上百種，看得我目不暇接，唯一感嘆：包裝月餅的大禮盒太精美了！廠家一定在這上面花了很多心思。其它我就看不出有什么名堂，老師究竟讓我們看什么呢？我疑惑地把所有月餅又細(xì)細(xì)觀察一翻，發(fā)現(xiàn)各個(gè)大禮盒里面小月餅盒大多數(shù)是6個(gè)，8個(gè)裝的，且都是分兩行擺設(shè)布置。我指著月餅大禮盒問媽媽：“怎么里面的小盒子都擺成兩行呢，為什么不放成一行呢？”“有什么感到奇怪的呢，這樣設(shè)計(jì)不就是為了美觀嘛！”媽媽笑著說。在媽媽的笑聲中，我的腦海里閃出火柴盒的包裝，難道這樣設(shè)計(jì)也是為了節(jié)約紙的材料？那就來算算看，老師叫帶的紙發(fā)揮作用了，然后我就請(qǐng)媽媽幫我到文具銷售區(qū)找來筆和尺，量了一盒月餅大禮盒的長(zhǎng)40厘米，寬28厘米，高4厘米，得出表面積（40×28+40×4+28×4）×2=2784平方厘米。如果里面的小月餅盒排布成一行，大禮盒長(zhǎng)就是80厘米，寬14厘米，高4厘米，表面積是（80×14+80×4+14×4）×2=2992平方厘米。我恍然大悟，原來設(shè)計(jì)者是考慮到節(jié)約材料啊！我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽會(huì)心地說：“原來這樣設(shè)計(jì)不僅是為了好看�。】磥砟氵�真會(huì)學(xué)以致用��！”
我很高興，更來了探究的興致，邊思索邊把這個(gè)大禮盒里面的兩排小月餅盒壘起來，變成兩層高。媽媽立刻制止我的這一舉動(dòng)：“會(huì)把下面一層裝月餅的包裝盒壓了變形的�！薄斑@樣放，大禮盒的`包裝紙只要（40×14+40×8+14×8）×2=1984平方厘米，就更節(jié)約外包裝紙了。”我不解地對(duì)媽媽說。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，打開其中一個(gè)月餅的小包裝盒。一個(gè)小小的月餅躺在里面，小月餅盒容積比月餅的體積大多了，原來設(shè)計(jì)者用空余空間來充當(dāng)小月餅，是月餅盒子容積大里面月餅小�。∧钱�(dāng)然是不能把它們堆成兩層，真的會(huì)壓壞小月餅盒的。細(xì)細(xì)一比較：少用點(diǎn)做月餅的原料總比多用點(diǎn)外包裝紙花的成本要低，我不得不佩服設(shè)計(jì)者的精心設(shè)計(jì)。
嘿嘿！原來身邊處處都可能藏著數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是我們是不是擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
數(shù)學(xué)與生活作文11
星期天，家里來了客人。為了好好招待他們，于是，爸爸帶我到青果路美食一條街買吃的。我建議爸爸買肯德基全家桶、必勝客的披薩餅。爸爸說：“好的，再到附近的金三峽飯店買一份干鍋蛙�！�
到了青果路，爸爸說：“時(shí)間不早了，要抓緊時(shí)間買回家。”我想了一下，對(duì)爸爸說：“在學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師就教過我們關(guān)于這類合理安排時(shí)間、路線的問題，我們一起來好好計(jì)劃一下�！卑职终f：“現(xiàn)在離我們最近的地方是金三峽飯店，我們可以先去金三峽飯店買一份干鍋蛙，但干鍋蛙的制作時(shí)間為25分鐘，離金三峽飯店60米（用時(shí)約3分鐘）是必勝客餐廳，必勝客餐廳的披薩餅的制作時(shí)間為20分鐘，離金三峽飯店160米（用時(shí)約8分鐘，離必勝客餐廳約100米，由必勝客過去用時(shí)約5分鐘）是肯德基，在肯德基排隊(duì)購買用時(shí)約15分鐘，買全食物要回到停車地點(diǎn)（金三峽飯店附近），你看要怎樣合理安排時(shí)間、路線？”
于是，我就在心里盤算著：如果先去金三峽飯店買一份干鍋蛙，然后去必勝客買披薩餅最后去肯德基買全家桶，本來要花的時(shí)間是25+3+20+5+15+8=76（分鐘）�？晌以僖幌耄簳r(shí)間好長(zhǎng)啊！能不能盡量少點(diǎn)時(shí)間呢？我想到數(shù)學(xué)老師說過的話：要盡量不走冤枉路，還要盡量節(jié)約時(shí)間。那好，我再仔細(xì)的'想一想。
一陣思考之后，我滿懷信心地對(duì)爸爸說：“爸爸，你跟我走，我一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)�！蔽液桶职窒鹊浇鹑龒{飯店訂一份干鍋蛙，講好半小時(shí)后回來取，再到必勝客餐廳訂一份披薩餅，講好20分鐘后回來取，接著，我和爸爸在肯德基排隊(duì)購買了全家桶，回到必勝客取了披薩餅，最后到金三峽飯店取了干鍋蛙。用時(shí)3+5+15+5+3=31（分鐘），比原來時(shí)間節(jié)約了76-31=45（分鐘）。
幫了爸爸，我非常開心，真的太有成就感了。其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要我們用心，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)與生活作文12
數(shù)學(xué)在日常生活中應(yīng)用很廣泛，它不僅可以解決實(shí)際問題，而且有了解社會(huì)生活用品的重要信息，提高自己嚴(yán)謹(jǐn)精確處理問題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)自己認(rèn)真細(xì)致的行為習(xí)慣。
譬如有這樣一道題：一輛運(yùn)石車晴天可運(yùn)20趟，陰雨天可運(yùn)12趟，一共運(yùn)了112趟，平均每天運(yùn)14趟。問其中幾天陰雨幾天晴？
我思考了很久：根據(jù)平均每天運(yùn)14趟，一共運(yùn)了112趟，可以列出算式：112÷14=8（天）假設(shè)8天全是晴天，那就能夠運(yùn)20×8=160（趟），比112趟多運(yùn)了160-112=48趟；把一天雨天當(dāng)成晴天就多了20－12=8(趟)，一共多運(yùn)了48趟，就有48÷8=6（天）的雨天被算作了晴天，也就是有6天雨天，實(shí)際運(yùn)送的晴天就是8－6=2（天）；驗(yàn)證：20×2+12×6=112（趟）。
當(dāng)然這道題也可以假設(shè)8天全是雨天，那就只能12×8=96（趟），比112趟少運(yùn)了112－96=16趟；把一天晴天當(dāng)成雨天就少了20－12=8(趟)，一共少運(yùn)了16趟，就有16÷8=2（天）的晴天被算作了雨天，也就是有2天晴天，實(shí)際運(yùn)送的雨天就是8-2=6（天）；驗(yàn)證：20×2+12×6=112（趟）。
對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)等，許多人總誤認(rèn)為相互間完全可以相互轉(zhuǎn)化，毫無差別可言！其實(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)更多用于局部占整體的比例或額度等問題，其中分?jǐn)?shù)偏向于占比或?qū)Ρ葐栴}的應(yīng)用，如真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)以及去分母和通分等運(yùn)算方法，小數(shù)卻涵蓋了循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)等概念，如果當(dāng)前的.科學(xué)模型和驗(yàn)算方法能更先進(jìn)的話，圓周率兀也許是一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)，或許這又是一個(gè)大膽超前的預(yù)言了，呵呵！
如果所有分?jǐn)?shù)都化成小數(shù)的話，那么運(yùn)算結(jié)果將嚴(yán)重偏離真實(shí)結(jié)果，而全部小數(shù)都化為分?jǐn)?shù)計(jì)算的話，運(yùn)算過程完全失去數(shù)字量化的樂趣,只剩下繁瑣枯燥了！
百分?jǐn)?shù)常用于概率和讓人一目了然的加減增損的比率，重要的是必須把握住和他們搭配的文字的含義，很多時(shí)候都會(huì)“失之毫厘差之千里”喔……
數(shù)學(xué)無處不在，無所不通。在這奇妙的萬千世界里，還有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿�、挖掘、發(fā)現(xiàn)……
數(shù)學(xué)與生活作文13
在生活中，各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題，就是取材于生活中，再稍加改編而成的題目�！皵�(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活�！毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)歷，它都證明了這是條真理。
有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)超市購物，媽媽說：“家里的洗衣液用完了，今天要買一瓶�！弊叩较礉嵱闷坟浖苓�，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的種類也有好幾個(gè)，規(guī)格也不一樣，我就找家里用的品牌，發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格：第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元，第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元，第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買哪一個(gè)，忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后，再比較一下單價(jià)的高低，單價(jià)低的就比較實(shí)惠，我算了一下，第一種單價(jià)是27.6元，第二種單價(jià)是27.04元，第三種單價(jià)是26.4元，我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的，媽媽說：“為什么”，我就把計(jì)算方法和媽媽講了后，站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好，這時(shí)別提我有多高興了。
當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓爸爸買些火腿腸，爸爸同意了�？墒莿傋邘撞�，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的.如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過程說給爸爸聽，爸爸聽了直夸我愛動(dòng)腦，因此我也就成為了爸爸的“小會(huì)計(jì)”。
數(shù)學(xué)是很奧妙的，也是很靈活的，生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢！所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中，是用來解決實(shí)際問題的，你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)與生活作文14
星期天的早上，我和媽媽總要去小河邊散步。河邊種著一排樹，我們一起從河這頭的第一棵樹數(shù)到那頭的最后一棵樹，一共數(shù)到有80棵。
媽媽說：“如果我告訴你每相鄰兩棵樹之間的距離都是5米，你能知道小河有多長(zhǎng)嗎？”
“這還不容易�！蔽液芸斓鼗卮鸬��！�80×5＝400米，小河長(zhǎng)400米唄！”
媽媽摸著我的頭，笑著說：“你做題目速度是很快，但是，要仔細(xì)想清楚才行��！”
我疑惑了，還在捧著腦袋想自己錯(cuò)在哪兒呢。媽媽說：“你過來看，2棵樹之間有1個(gè)5米，3棵樹之間有2個(gè)5米，4棵樹之間有3個(gè)5米……80棵樹之間應(yīng)該有多少個(gè)5米呀？”
聽媽媽這么一講，我仔細(xì)看了看河邊的樹：原來是這樣的'規(guī)律，樹中間間隔的段數(shù)比樹的棵樹少1。80棵樹的距離不是80個(gè)5米，而應(yīng)該是79個(gè)5米，小河的長(zhǎng)度原來是79×5=395米呀！
這個(gè)星期天我和媽媽出去旅游，來到了一個(gè)小湖邊。湖邊也種了一圈樹，我們一邊繞著湖散步一邊數(shù)湖邊的樹，繞湖一圈總共也是數(shù)到了80棵樹。
媽媽問：“如果每相鄰兩棵樹之間的距離還是5米，我們順著樹繞湖一圈，小湖的這一圈該有多長(zhǎng)呢？”
我不假思索的馬上脫口而出：“79×5=395米，這樣繞湖一圈是395米！”
媽媽盯著我的眼睛，微笑著說：“你又犯了心急不愛動(dòng)腦的毛病，你仔細(xì)想想有什么不一樣的地方呀？”
見我還一副摸不著頭腦的模樣，媽媽耐心地講給我聽�！澳憧�，我們從第1棵樹走到第80棵樹時(shí)有沒有繞完湖一圈�。俊�
“對(duì)了，我們還要從第80棵樹走回到第1棵樹，才能繞湖一圈，所以繞一圈的話就應(yīng)該是79+1=80個(gè)5米，80×5＝400米�！�
“再想想，如果是3棵樹圍一圈的話，是一個(gè)三角形，有3條邊組成；4棵樹能圍成一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形，有4條邊組成；5棵樹圍一圈有5條邊組成……”
我低頭認(rèn)真想了起來：原來是這樣，那80棵樹圍一圈，就應(yīng)該有80個(gè)5米組成，這樣繞一圈真的是80×5＝400米啊！原來看著相似的生活現(xiàn)象里藏著不一樣的數(shù)學(xué)常識(shí)��！
數(shù)學(xué)與生活作文15
新的一年，媽媽說為了讓我和姐姐長(zhǎng)個(gè)子，要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來到小區(qū)門口的超市，那里正在搞鮮奶的促銷活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員說：“1升的玻璃瓶裝鮮奶，喝完以后，每5個(gè)空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶。”媽媽說：“這個(gè)活動(dòng)好，玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情，我們要支持啊�！�
接著，媽媽說：“那我們先來訂一個(gè)月的奶吧，訂30瓶好不好呀？”“媽媽，我們其實(shí)不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了，因?yàn)榭掌孔右部梢該Q新的牛奶呀！”我說，“不然這個(gè)促銷活動(dòng)可就沒意義了呀！”媽媽說：“你說的很有道理，那我們要訂多少瓶新鮮的牛奶，才可以保證我們每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶啊？”
這時(shí)，旁邊有個(gè)小朋友說：“如果訂25瓶奶的話，就可以再拿25個(gè)空瓶去換5瓶鮮奶，那不就可以喝到30瓶的奶了�！蔽蚁肓讼�，說：“不對(duì)，那你喝完那5瓶換來的鮮奶不是還有5個(gè)空瓶，就可以再換1瓶鮮奶，那不就得到31瓶牛奶了嗎？媽媽，我們不妨再買少一點(diǎn)，剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長(zhǎng)的隊(duì)伍也在買牛奶換牛奶，我們正好可以利用排隊(duì)的時(shí)間，再思考出一個(gè)更省錢的`辦法！”
我心想：如果我們先訂24瓶鮮奶，喝完以后，其中的20個(gè)空瓶可以再換4瓶鮮奶，另外的4個(gè)空瓶，再向老板暫時(shí)借1個(gè)空瓶，就可以用5個(gè)空瓶換1瓶鮮奶了，等我們把換來的5瓶鮮奶喝完，還可以去換1瓶鮮奶，最后把那1個(gè)喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣，我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的說了出來，媽媽和我一起驗(yàn)算了一下，發(fā)現(xiàn)我們確實(shí)只要訂24瓶的牛奶，就可以通過空瓶換鮮奶的活動(dòng)，保證每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶呢。
媽媽夸我說：“寶貝，你的奧數(shù)還真沒有白學(xué)，可以讓我們省不少錢呢！這樣吧，省下的一瓶奶的錢就獎(jiǎng)勵(lì)你和姐姐買冰淇淋吧！”我心想，雖然這個(gè)可以省一些奶的錢，但是還要時(shí)不時(shí)拿來空瓶換鮮奶可真麻煩。不過，我把這個(gè)想法憋在了心里，因?yàn)槲铱刹幌氚装讚p失一個(gè)冰淇淋。
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