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無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的火優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
火優(yōu)秀作文1
利用假期，我讀了好幾本課外書，其中印象最深的還是《世界文化百科》，讀《盜火英雄普羅米修斯》有感作文。這本書里講了許多的故事，雖然我看的似懂非懂，但里面有一個故事卻深深的吸引了我，那就是《盜火英雄普羅米修斯》，普羅米修斯在希臘語中的.意思是“先知者”。普羅米修斯是一位仇視暴虐、主持正義、為人類謀利益，雖然經(jīng)受殘酷的懲罰，仍然不屈地堅持自己的理想。當宙斯把火種從人間取走，不給人類使用時。普羅米修斯偷走火種并帶給人類而得罪了宙斯。他讓火神給普羅米修斯最嚴厲的懲罰。火神很敬佩他，就對他說“只要你向宙斯承認錯誤并歸還火種，我一定請宙斯饒恕你，小學二年級作文《讀《盜火英雄普羅米修斯》有感作文》�！彼麚u搖頭，堅定地說“為人類造福，有什么錯！我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”普羅米修斯的事跡感動了世人，奧運會規(guī)定在開幕前必須進行隆重的點燃圣火儀式，就是為了紀念普羅米修斯這位英雄的。
《世界文化百科》使我懂得了許多道理，明白了許多事情，如果我們想要知道更多的知識，就必須要多讀書、讀好書、愛讀書，才能從書中獲取更多的知識。才能得到真正的答案。。
火優(yōu)秀作文2
人們的生活中，處處用到火。讀書時要用到火，取暖時也要用到火，還有放鞭炮時，火也悄悄地跑了過來。但是，你知道火藏在哪兒嗎？
傍晚，讀書時，火藏在蠟燭里，看著書本，好像在思索著每一段文章，變得更有知識了。
取暖時，火藏在柴火里，膽小的`火伸出一點頭來，風哥哥找它跳跳舞，它又縮回去了，但是風哥哥沒事干，又硬把小火兒拉了出來。這時柴妹妹又死死地栓住了火兒，使它不能前行。
放鞭炮時，火藏在鞭炮苗兒里�；饳C哥哥找它唱歌，可它就要抱著鞭炮苗兒，還哼起“嚓嚓”的小曲兒，讓新年變得更熱鬧了，它和鞭炮一起沖上繁星滿滿的天空上，炸出五彩繽紛的火花來。
你知道嗎？或還可以把紙燒成灰呢！記得三年級時，我們淘氣地拿出一張紙，打火機把火兒從沉睡的夢境中蘇醒。小火兒快速地爬到了紙上，只見紙旁的一圈，都變成了灰。紙在默默地哭泣，可是火兒卻玩得不亦樂乎。
在生活中，火可以幫助我們許多，雖然有時火會給我們添麻煩，但是它始終是我們的朋友。
火優(yōu)秀作文3
和“火”做朋友火是人類的朋友，人類的生活離不開火。自從原始人發(fā)明了“鉆木取火”，人類就可以吃到香噴噴的熟的食物了，火還給人類帶來了溫暖和光明……但是，火也有發(fā)“脾氣”的時候，使用不當就會發(fā)生火災�；馂牡摹盀摹弊值臉�(gòu)成意思是家里面著火就有災難了。人們常說：“水火無情”啊!我們經(jīng)�？梢钥吹交蚵牭揭恍┗馂默F(xiàn)象：有一次，爸爸帶我去藝術學院學鋼琴的路上,看到一個商店被火燒得面目全非，媽媽以前還在那里買過手機呢；還有一次，我們開車路過中山路，看見一個火災現(xiàn)場，聽說還燒死了一家三口，嚇得我膽戰(zhàn)心驚，真悲慘�。≡陔娨暽厦嬉步�(jīng)�？吹揭恍┗馂牡膱蟮�，有發(fā)生在學校的、有發(fā)生在商場的、有發(fā)生在森林的'……有一次發(fā)生在商場的火災，燒死了幾十個人！還有一次發(fā)生在美國的森林大火，燒了幾天幾夜才被撲滅，火災造成的損失可真大呀！所以,我們要學習一些預防火災的知識。首先，小朋友們不能玩火。萬一發(fā)生火災了，如果是小火的話，可以想辦法撲滅；如果是大火，不能撲滅也不要驚慌，要及時撥打119；如果在火災現(xiàn)場，要盡快從安全通道逃生，最好不要乘電梯，也不要隨意跳樓。火是人類的朋友又可能變成人類的敵人。只要我們正確地用火，火就會永遠成為人類的好朋友。
火優(yōu)秀作文4
飛蛾迷戀我，那是自焚的把式，你且不要信了他。
——題記
我是火焰，我在大地上閃動，就好比日月在青空中發(fā)光一樣自然。當人類的遠祖通過鉆木無意發(fā)現(xiàn)了我，把我當謎一樣視待，像神一樣供奉。我知道，他們的欣喜若狂，是因為此后不再茹毛飲血，此后不再漫漫暗夜，此后不再天寒地凍……
我的誕生，改變了人類生活的模式，改善了人類生活的.品質(zhì)，催化了人類文明的進程。我的存在讓生活精彩不打烊。
當我加熱那冰冷鍋具后，炊婦端出了可口的美味佳肴；當我碰撞山里的野草枯枝后，旅人驅(qū)走了荒野冬夜的寒意；當我燃起熊熊火把后，迷路的人們找到了歸途……
“有火，真好！”我享受著人們的歡愉和幸福。
然而——
當看到車間工人蜂擁往安全通道擠去，之后是一具具肉體倒下，后者踩過，倒下，踩過———————那些人眸子里刻上了驚恐萬分，那是對死的絕望，也是對生的渴求。對我而言，我讀到的分明是對我的恐懼��！我痛苦！
當宿舍里電線走火了，火苗迅速上下竄動，黑煙彌瘴，而睡夢中的正值青澀年華的孩子們渾然不覺，至于醒過來的小伙伴卻是自作主張先去提水。直至大火漫至全室，只留下一聲撕心裂肺的哀鳴，青黑的夜空也被撕開一個口子。徒留那焦黑瘦小的尸體與電線難辨。我揪心！
火優(yōu)秀作文5
春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是慶祝新的一年要開始。大家在那一天要吃團圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)……我最喜歡的還是除夕那天吃團圓飯，放鞭炮。
每次最飯菜的主廚都是奶奶。別說團圓飯了，每天的飯菜都這么好吃，那團圓飯就更要大顯身手了。你看她燒飯的樣子就像一位演奏家，彈著美妙的樂曲。“開飯嘍，開飯嘍�！蹦棠檀舐暤亟兄４蠹壹娂妬淼阶狼�，用筷子夾著美味可口的飯菜。奶奶看大家吃得香噴噴的，奶奶臉上也露出了開心的笑容。
吃完飯，大家都去外面放鞭炮了，這也是我最喜歡的活動我和姑姑，還有爸爸一起去隔壁小店買煙花。我們買了“彈炮”“大紅花”“一生一世”……我們各選一種煙花，看誰的最漂亮，由爺爺奶奶來做裁判。我選了“一生一世”，爸爸選了“開心果”，姑姑選了“噴水壺”。爸爸把自己的.煙花點著，一顆小小的火芯往天上一竄，就這樣完了；緊接著，爸又把我的“一生一世”點亮，煙火像噴泉一樣往天上噴；最后是姑姑的，她的“噴水壺”像一顆流星從天邊飛過，真美呀！最后姑姑用滿分的成績戰(zhàn)勝了我們。
雖然我沒有贏得這次比賽，可我感受到了春節(jié)的喜慶，春節(jié)的快樂！
火優(yōu)秀作文6
上公交車的時候，放眼一掃，我發(fā)現(xiàn)大部分人都在刷最近很火的軟件“抖音”，這就讓我十分疑惑，抖音為什么這么火呢？
看著一車的“低頭族”，我陷入了沉思。隨著科技的發(fā)展，手機功能也在一步步優(yōu)化。從最開始只有文字到圖片再到視頻，每一個腳印都是新的發(fā)展；從最開始的“老人機”到現(xiàn)在的智能手機，手機功能逐漸強大，無疑給“抖音”的廣泛傳播帶來了便利�，F(xiàn)在我們能隨時隨地刷小視頻，這可要感謝祖國的科技進步！
還有，由于抖音的方便和它的使用簡單，讓它廣受人民大眾的喜愛，人們可以利用坐公交車地鐵、出租車的時候，閑得無聊來刷一刷，充分利用碎片化時間。抖音一個視頻也就幾十秒，最多的也不超過幾分鐘吧！再加上坐公交、地鐵、出租車的時間不就十幾分鐘，如果你看電影的話，只能看前面的一小段，而打游戲的'話，只能玩幾分鐘，所以玩抖音可以隨時開始，隨時結(jié)束，不會影響生活和工作節(jié)奏。
抖音的內(nèi)容也非常有趣，發(fā)視頻的人通過很多的方法讓視頻有趣，例如在視頻里加表情包，放一些搞笑的音樂，通過文字也可以使人們的生活多姿多彩，這些有趣的內(nèi)容讓人們有更多的參與感，人人都是“抖音紅人”。
從這些我明白了抖音為什么這么火了，雖然抖音對我們的幫助很大，但有人天天宅在家里天天刷抖音也是不對的。長時間刷抖音讓人們上頭，忘記了時間，視力下降，身體也不健康了，那是得不償失。所以說我們還是要適當?shù)厮⒍兑�，網(wǎng)絡只是娛樂，別影響生活哦！
火優(yōu)秀作文7
熱騰騰的面條，香噴噴的米飯，在上海路上，有一家人氣很旺的面館，受到了當?shù)厝嗣竦囊恢潞迷u。這家面館的老板姓李。李阿姨的店里貼了著名的一句詩“日出江花紅勝火”她說，希望客人都能在用餐時感到春天般的熱情，自己的事業(yè)蒸蒸日上。
李阿姨的面館，總是打掃得一塵不染，窗明幾凈，顧客坐在面館里，就像回到了自己的家中一樣。有時候，工作繁忙的人來不及回家做飯，就會來李阿姨這里吃一頓。附近工作的'大學生也很喜歡到這兒吃飯，他們常說，李阿姨這兒的飯不僅香甜可口，而且物美價廉，李阿姨總能找到和大家聊天的話題，很快就融入了顧客的群體中。
李阿姨經(jīng)營的面館，在上海路這片口碑很好，還在于她的細心周到的服務。每次吃晚飯，她都會提醒顧客不要落下東西，有好幾次，顧客匆匆之間差點把自己的手提電腦落下。更值得我們一提的是，有一次，孫小姐的錢包落在了面館里，里面有身份證、銀行卡、先進等大量貴重物品，李阿姨發(fā)現(xiàn)后，立即通過孫小姐包里的名姓片找到了她。孫小姐很是感動。
大家從四面八方聚過來，在李阿姨這兒體會到了家的感覺，我們衷心地希望，這些面館可以再多一些!
火優(yōu)秀作文8
火是有生命的，可人們卻看不見它，它藏在哪兒呢？藏在紙里？箱子里？木頭里？然而只要點燃了它們，火就現(xiàn)形了。
有的人很尊敬火，因為它們認為火是神圣的，世間萬物都是需要火的，比如：炒菜、照明，都必須請火來幫忙。然而火像人們一樣，有善意的火，也有惡意的火，有些火并不想幫助別人，而是處處想至人類于死地，我們不得不用水去消滅它們，讓它們不再“行兇作案”。
火可以在紙里面現(xiàn)形，只要一點燃紙，幼小的火苗就冒了出來，起初他可能很膽小，火燃得不高，可是火發(fā)現(xiàn)紙一見到它就抽搐起來，于是火開始得寸進尺了，它張開他宏大的身臂，把紙一點一點地吞噬，然后又吐出了黑色的灰，一轉(zhuǎn)眼，潔白的紙，被火穿上了一件黑色的西裝，火又消失了。
火來到了草原里，隨著火苗從一點點探出頭來，許多草都開始燃燒起來，小草們起先對火并不害怕，可隨著火越來越大，接二連三地把自己的同伴吞噬了，原先毫無恐懼之心的小草，變得軟弱無能起來，只好眼睜睜地看著，自己和火融為一體，然后又被火給吐出來，火就像它的'生命一樣越燒越旺，直至把這一片草地給燒成一片漆黑的夜晚，變得無比的寧靜，火又一次消失了。
火的生命是有限的，然而也可以是無限的。只要我們把它們用在有用的地方，那就是無限的。然而，用火去傷害他人的火，那就是有限的。
火優(yōu)秀作文9
能力課來了。老師托著一個鐵托盤，走進了教室。托盤上有一些東西，一瓶酒精，一個小燒杯，一盒火柴，一個小手帕與一個暖壺蓋。我看見了，想：天哪，老師老師還拿來火柴了，難道要做爆炸實驗嗎？周圍人也議論紛紛。有的說：“老師太帥了，要做原子爆炸實驗。”有的說：“今天的`課是不是成了篝火晚會?”……這時，老師說：“今天我們做一個實驗吧�！薄昂�！”大家齊聲說，等著實驗開始。
實驗開始了。老師先拿起放酒精的瓶子，往燒杯里倒了點酒精。接著把手絹拿起來放在杯子用酒精里浸濕。然后把手絹拿出來擰了一下，扔進盒子里。最后拿出一根又長又細的火柴，把火柴用力一擦，就冒出火來。老師捏著火柴，慢慢接近手絹……我非常緊張，生怕老師點燃手絹時，不小心發(fā)生意外……
老師點燃手絹，手絹立刻著起了火。老師看到手絹著了火，趕緊把暖壺蓋扣了過去。我想，小手絹的生命就這樣了結(jié)了，太可憐了。接著，又聞到一股糊味。天哪！
過了一會，老師要拿開暖壺蓋了。我們一下子圍住老師，準備看手絹的“遺體”�？闪钗覀兇鬄轶@訝的是，手絹竟然完好無損。這引起了我們的濃厚興趣。我回家一定要查出謎底。
這個實驗真好玩！
……
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