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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的難忘的校運(yùn)會(huì)作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的校運(yùn)會(huì)作文 篇1
在我那多姿多彩的童年里,有許多事情非常值得我回憶的,其中最令我難忘的就是那一次校運(yùn)會(huì)。
“加油!加油……”什么聲音呢?原來是我校正在舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。氣氛好不熱鬧,比賽場上不時(shí)響起歡呼聲。
首先是女子100米初賽。每一位選手都很緊張,我們班的參賽選手也不例外。槍聲響起了,我們班的`同學(xué)飛快地跑向終點(diǎn),可是被其他同學(xué)后來居上了,最后沒有順利進(jìn)入決賽。
怎么,這么快就到400米比賽了。我不由地想著。心里怦怦直跳,緊張得心像就要跳出胸膛了。有些同學(xué)忙著鼓勵(lì)我,有些同學(xué)教我方法,有些同學(xué)為我打氣……輪到我上場了,我不慌不忙走到跑道上。在跑第一圈時(shí),我用了中速,落在最后一名。到了大約離終點(diǎn)100米后,我竭盡全力地向前跑,用很快的速度超過了一個(gè)又一個(gè)。只剩下最后一名選手了,我努力地向前跑。只差2米、1米、8分米……只差一點(diǎn)點(diǎn)了,我已經(jīng)很累了,真的想放棄了,但想到了不能半途而廢!芭Γ佑停〖佑!”是同學(xué)們在為我大氣啊!我使勁地向前沖,最后勝出了那位同學(xué),取得了決賽的第二。
我班還獲得:男、女子200米第一、男子跳遠(yuǎn)第一、立定跳遠(yuǎn)第二(并打破紀(jì)錄)、女子4乘100接力賽第三、男子4乘100第四……這次校運(yùn)會(huì)舉行得既精彩又有意義!
這次校運(yùn)會(huì)怎么不令我難忘呢?它既培訓(xùn)了我們的體育素質(zhì),又教會(huì)了我們要有體育精神?傊,比賽場上總是有喜有悲,有勝有敗。
難忘的校運(yùn)會(huì)作文 篇2
盼星星,盼月亮,終于盼來了一年一度的校運(yùn)會(huì)。那一天,我很早就來到了學(xué)校。
烈日炎炎的上午,我們來到大操場,觀看激烈的.比賽。先比50*4往返跑,選手們像是一支支離弦的箭一樣沖了出去,最后,我們班的“箭”像在水里跑似的,漸漸的落后了……終于到我了,我參加了單腳跳,跳完之后,我也不知道我是第幾名,心里忐忑不安的。接著,我又參加了一個(gè)比賽——接力跑。我們原來是遙遙領(lǐng)先,可是后來我們的接力棒竟落地兩次,一下子從第一名變成了最后一名。我們的心情又失望又憤怒,可這能有什么辦法呢?以后我們得更加努力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,才能取得勝利。
驕陽似火的下午,跳長繩比賽開始了,男生跳得還好,女生跳到下半部分就不行了。跳一個(gè),就斷一個(gè),看來她們以后要多加練習(xí)了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們以后要加強(qiáng)鍛煉,努力爭取在下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好的成績。
難忘的校運(yùn)會(huì)作文 篇3
令人難忘的校運(yùn)會(huì)令人期盼的校運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開幕了!大隊(duì)輔導(dǎo)員歐陽老師在臺(tái)上發(fā)表了許多意見,校運(yùn)動(dòng)會(huì)就拉開了序幕。
第一項(xiàng)是百米預(yù)賽,我便是其中的一員。作為運(yùn)動(dòng)員我很興奮,也很緊張,因?yàn)檫@將關(guān)系到我班的總積分和個(gè)人總成績。二十分鐘飛快地溜過去了,離比賽的時(shí)間越來越近,我的心里像十五只吊桶提水——七上八下的。“砰”的一聲槍響,我像脫韁的野馬一樣奔向終點(diǎn)。一路上,不斷的有人為我加油、吶喊,我不由的加快了腳步,可我這該死的.腳像灌了鉛似的,怎么也不聽使喚,只取得了第五名,被關(guān)在了決賽的大門外。我鼻子一酸,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不爭氣的淚水落了下來,我也毫無心思去看一百米決賽。我班取得的最好成績是接力賽。記得那天,一聲口哨聲,把我們帶到了運(yùn)動(dòng)場上。我們班同學(xué)奮力地跑著,想取得最后的勝利。
賀老師在一旁大喊:“加油呀加油呀!千萬別掉棒!”輪到我轉(zhuǎn)棒了,我死死地抓住棒的末端,飛快地跑著,風(fēng)在耳邊呼呼地響,我真想飛起來。最后,我們班取得了第一名,我們唱著、跳著,陶醉在喜悅中。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,可它卻永遠(yuǎn)地印在了我心中。
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