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在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的重逢優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重逢優(yōu)秀作文1
她大學(xué)畢業(yè)那年從上海去了北方。
因?yàn)槟鞘撬墓枢l(xiāng)，他在那里長(zhǎng)大，曾來過南方好像是特意與她相遇似的，后來，還是又回到了那兒。
中學(xué)時(shí)代他無數(shù)次向她提起北方，告訴她北方的冬天飄著怎樣的鵝毛大雪，那里的人們是如何結(jié)伴走著，從天光乍破到暮雪時(shí)分，一不留神，就走到了白頭。
高一那年他回過一次家鄉(xiāng)，回來的時(shí)候幫她帶回一副手套和一幅剪紙。一米八的大男孩兒笑得有些羞澀，說手套是媽媽親手織的剪紙是奶奶親手剪的，媽媽覺得南方冬天應(yīng)該也挺冷讓她注意保暖，奶奶則是一輩子心靈手巧最擅長(zhǎng)剪彩。
她倒是沒客氣就收下了禮物，還半認(rèn)真的說要嫁到他們家。他一拍她的腦袋，“丫頭，你懶成這樣子還是算了吧�！�
“說真的，以后我要和你一起去北方�！�
“……行�！�
她下了飛機(jī)一個(gè)人走在偌大機(jī)場(chǎng)，眼看著周圍都是久別重逢的喜極而泣。不免有些郁悶。
那天晚上她獨(dú)自去了丹東一家酒吧。那是一家挺有特色的酒吧，名字叫做“獨(dú)舟”，卻總有孤獨(dú)的旅人把這兒當(dāng)成半個(gè)家。
駐唱歌手輕輕唱著，“我多么想和你見一面，看看你最近改變，不再去說從前，只是寒暄，對(duì)你說一句，只是說一句，好久不見�！�
恍惚間她以為看到了十七歲的.他。
他也曾在孤單的街頭燈光下對(duì)著她唱完他的心事，像是嘗盡了世間的百般不甘與無奈，有著與他年級(jí)不相仿的滄桑與寂寥。
可終究，還是沒再重逢。
重逢優(yōu)秀作文2
即將與親人分別的時(shí)候，你，在干什么呢？你，心里會(huì)想些什么？你是否希望讓時(shí)間流逝得慢一些呢？——題記
在一個(gè)人的一生中，他或她不知要經(jīng)歷多少次分離，又是以怎樣的心情去期待、期盼、渴望、盼望，等待在那離別后的令人歡愉的重逢？
“重逢”，一個(gè)多么美好的'字眼。親人相聚，愛人歡聚，家人團(tuán)聚……在重逢相聚的那一刻，人們常用無聲的語言——表情來表達(dá)自己此時(shí)此刻的心情，有人驚訝，有人微笑，有人流下了幸福的眼淚。這，其實(shí)都是人們?cè)谝宰约旱姆绞饺ピ忈尅爸胤辍倍值暮x。
每個(gè)人，每一類人，每一個(gè)職業(yè)的人都在以自己的方式去迎接那一次次的重逢：詩人吟詩句，情侶傳情話，親人囑溫飽，朋友道心語，孩子訴思念……或許他們會(huì)埋怨等待的時(shí)間太長(zhǎng)，生活蹉跎，但他們不會(huì)感嘆光陰似箭，不會(huì)驚嘆家人歸家過早。在一個(gè)機(jī)場(chǎng)，一個(gè)站臺(tái)，一個(gè)時(shí)間，懷著同樣一份心情——期待重聚。他們會(huì)用各自不同的音調(diào)去呼喊著自己內(nèi)心深處那個(gè)深深依戀的名字。
重聚是父母的關(guān)切“嘮叨”，戀人的輕聲耳語，是孩子的歡聲笑語。但當(dāng)短短數(shù)日時(shí)光流逝后，所有人又要面臨分離，還是父母的嘮叨，戀人的耳語……，唯一改變的，是各自的心情，由歡喜逐漸降到冰點(diǎn)底端，這時(shí)你希望時(shí)光能流逝得慢一些，讓那幸福時(shí)光更深地烙印在腦海中。
分離，重聚，分離……一個(gè)永恒不變的自然規(guī)律，而正是因?yàn)樗拇嬖�，讓人愈發(fā)珍惜相聚時(shí)刻！
重逢優(yōu)秀作文3
得悉初中時(shí)的班主任老師在人民醫(yī)院照顧她爸爸住院的消息，我有些激動(dòng)，也許是人隨著年齡的增長(zhǎng)而更加懷舊的原因吧!
路上我與同學(xué)說好，見到老師先不要作自我介紹，看看老師能不能把三十二年未見過的我們認(rèn)出來。
老師的形象沒有多大變化，只是比三十二年前老了。(哈，我們自己也不是從一個(gè)十四五歲的姑娘到黃臉婆了嗎？)。我激動(dòng)地叫了一聲朱老師!朱老師微笑地應(yīng)答著，但從她那圓圓的黑眼睛里看出，她并不“認(rèn)識(shí)”我們。
老師招呼我們坐下，微笑地凝視著我們的臉。我們按照路上的約定并不急于作自我介紹，也只是望著她微笑著。老師凝視了我一陣，說：“你是XXX”？我開心地笑了，說：“老師終于還是把我認(rèn)出來了!”老師再端詳我的.同學(xué)，但我的同學(xué)沒有我那樣的“幸運(yùn)”，老師說：“很抱歉，實(shí)在認(rèn)不出來了”。
我們從近況說到學(xué)生時(shí)代，從我們的事說到別的同學(xué)，雖然事隔三十二年，但老師對(duì)當(dāng)年的有些瑣事依舊記憶著，這樣更縮短了我們之間的距離。聊著聊著，一幌，一個(gè)多小時(shí)就過去了。由于我要上班，只得與老師告別。離開時(shí)，老師給我們留了手機(jī)號(hào)碼和QQ號(hào)，還重復(fù)地說：“以后你們同學(xué)有活動(dòng)叫上我，我會(huì)坐車來參加，很想看看我的學(xué)生們!”
久別的老師，依舊親切!
重逢優(yōu)秀作文4
“叮鈴鈴……”，下課時(shí)間到了，“老師你們辛苦了。”“叮鈴鈴……，上課時(shí)間到了，請(qǐng)輕輕回到教室準(zhǔn)備上課！”每當(dāng)我聽到這熟悉的下課鈴和上課鈴聲時(shí)，我總是情不自禁地回想起我的小學(xué)老師，想起上課她端著書讓我們朗讀課文，想起下課她坐在講桌旁陪我們有說有笑的情景。
她三十幾歲的年紀(jì)，身材中等，穿著一件白色的襯衫，深藍(lán)的牛仔褲。黑黑的柳葉眉，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，是那種無法形容的美。
那是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我突然愛上了集郵。于是，我?guī)е依锏募]冊(cè)上學(xué)校和幾個(gè)志同道合的同學(xué)互相交換。不料，一回和同學(xué)換郵票的.小活動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，逮了個(gè)正著，我被老師叫到了辦公室，老師看看了我的集郵冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)老師也喜歡集郵···老師抬起頭說：“集郵冊(cè)等這學(xué)期結(jié)束再還你！”，我用小人之心又查了集郵冊(cè)的頁數(shù)，生怕老師還我時(shí)拿走幾張。等我們快要放假時(shí)，老師將集郵冊(cè)還給了我，我查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師還多給了我?guī)讖堈滟F的郵票。
那時(shí)我們上學(xué)是可以騎車的。那一次，我們放學(xué)較晚再加上是冬天，晚上黑的比較早，所以一放學(xué)我就向車棚跑去，但我太心急了，不小心將車鏈子弄掉了，正當(dāng)我懊惱時(shí)，語文老師來了，她用兩根樹杈幫我弄上車鏈子·····
到了現(xiàn)在我放學(xué)時(shí)在路上再一次的看見了老師，還是我記憶中的那樣美麗，但她的鬢角卻有著些許白發(fā)。
如今的我看到了曾今（曾經(jīng)）的恩師，我卻無法開口，但我真的很想對(duì)您說一句：“老師，謝謝您的教育之恩！”
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