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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的一節(jié)作文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)作文課作文1
星期三早上，最后一節(jié)作文課。張老師說(shuō)：“我們一起來(lái)做游戲，好不好？”大家異口同聲地說(shuō)：“好�！�
張老師說(shuō)：“你們蒙住眼睛畫(huà)張老師，分別畫(huà)頭、鼻子、手和腳。”大家開(kāi)始玩游戲了，第一個(gè)是吳宇軒畫(huà)頭，大家看了，笑得肚子都疼了。第二個(gè)是林柏宇畫(huà)身子，他把張老師的身子畫(huà)得離頭很遠(yuǎn)。第三個(gè)是何曉琳畫(huà)手，也是畫(huà)得離身子老遠(yuǎn)，。第四個(gè)是我畫(huà)腳，我畫(huà)的腳好像摔跤。大家畫(huà)的`張老師頭、身子和手腳都分開(kāi)了，我跑上去加了個(gè)脖子，現(xiàn)在總算連在一起了，但這個(gè)張老師看上去讓人忍不住要大笑起來(lái)。
接著，我們又玩了第二個(gè)游戲。游戲規(guī)則就是四人合寫(xiě)一句話。張老師在黑板上寫(xiě)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情四個(gè)詞語(yǔ)，要我們把對(duì)應(yīng)的東西寫(xiě)在下面。開(kāi)始我們寫(xiě)了：“三萬(wàn)年前，吳宇軒去了公園�！钡诙䝼�(gè)句子是：“上午12點(diǎn)，公園的神經(jīng)病患者去了火星。”這些句子讓我們笑掉了大牙。
第三個(gè)游戲是數(shù)數(shù)。逢“8”都不能數(shù)，只能打拍子，倒霉的是我老是出錯(cuò)，不過(guò)也挺開(kāi)心的。
今天這節(jié)課真是學(xué)得開(kāi)心啊。
一節(jié)作文課作文2
今天下午上作文課的時(shí)候，老師的手機(jī)突然想起，只見(jiàn)黃老師急匆匆地走出了教室。不過(guò)幾分鐘，黃老師緩緩地走進(jìn)教室，眼睛像利劍一樣盯著我們，我的心里不由得一驚，心想：是誰(shuí)打來(lái)的電話，使黃老師的`變化這么大？
黃老師冷冷地站在門(mén)口，她臉色蒼白，目光在我們身上掃視，“淇奧！你出來(lái)！”黃老師無(wú)比嚴(yán)肅、有力的話語(yǔ)打破了死一般的寂靜�！版�(zhèn)林，你也出來(lái)！”黃老師用極其嚴(yán)肅的語(yǔ)言喊道，只見(jiàn)鎮(zhèn)林慢吞吞地站了起來(lái)，極不情愿地走出了教室。我見(jiàn)了，不由得為鎮(zhèn)林叫苦，同時(shí)也暗暗擔(dān)心：我會(huì)不會(huì)被叫出去？
過(guò)了一分鐘，黃老師又出現(xiàn)在教室門(mén)口，我頓時(shí)感到一股殺氣向我撲來(lái)，黃老師看了看我，疾言厲色地說(shuō)道：“曉琪，你出來(lái)！”我霍地站起，熱血一下涌到頭頂，雙手攥出了汗，心緊張地跳著，差點(diǎn)迸出胸膛。一瞬間，整個(gè)教室安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)空調(diào)的“轟轟”聲，“曉琪�！崩蠋煂�(duì)我笑笑，“想想你現(xiàn)在的心情！”說(shuō)完，她便轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。
我忐忑不安地站在教室門(mén)口，心里像壓上了鉛塊，沉甸甸的；又像有只無(wú)形的黑爪在掐我的喉嚨，連氣都喘不過(guò)了。我心想：是不是我作文寫(xiě)得不好？老師要大罵我一頓？不一會(huì)兒，權(quán)峰也被老師叫了出來(lái)，隨即老師笑著對(duì)我們四個(gè)人說(shuō)：“這只是場(chǎng)戲！”
最后，老師笑著把我們帶進(jìn)了教室，并告訴我們，這是一出戲，我們聽(tīng)了，欣喜若狂，慶幸剛才的害怕已成為過(guò)去。這真是一節(jié)令人驚心動(dòng)魄的作文課！
一節(jié)作文課作文3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看著老師，因?yàn)槔蠋煹氖稚隙酥槐P(pán)水果——棗子。
這盤(pán)棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個(gè)個(gè)大蠶蛹，橙中帶紅�？粗@些誘人的棗子，情不自禁想拿一個(gè)嘗嘗，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長(zhǎng)去“洗澡”了。
這盤(pán)棗的誘惑力是巨大的。當(dāng)我們端著洗好的棗走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上�！澳銈�?cè)谙礂椀臅r(shí)候有沒(méi)有偷吃��？”“那些爛的棗有沒(méi)有挑出來(lái)？……”一個(gè)接著一個(gè)問(wèn)題在我耳旁縈繞著，我正想回答他們的問(wèn)題時(shí)，老師端起棗子問(wèn)了問(wèn)：“同學(xué)們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽(tīng)了便讓班長(zhǎng)分起了棗子。
這盤(pán)棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無(wú)味的棗……許多味道都在這盤(pán)棗中。班長(zhǎng)分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨著，因?yàn)榉纸o他的棗是爛的；有的興奮著，因?yàn)樗值降臈検翘鸬�；也有�?雖然表面上看不出來(lái)，但他們的心里暗暗高興著，因?yàn)檫@是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細(xì)細(xì)品味著那棗剩余嘴中的味道，是那么的清甜
我看到老師給我們吃棗的畫(huà)面，就想到了爺爺去田里摘回西瓜給我們吃的畫(huà)面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對(duì)我的疼愛(ài)，因?yàn)樗挥泻贸缘臇|西都會(huì)第一時(shí)間給我。
老師給的水果代表了老師的心意，爺爺?shù)乃砹藢?duì)子孫的疼愛(ài)……
一節(jié)作文課作文4
今年暑假，我參加了學(xué)堂的“作文點(diǎn)石班”的學(xué)習(xí)。今天，是我們的最后一節(jié)課了，為了讓我們記住這令人難忘的最后一節(jié)作文課，老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“三秒鐘逃脫”。
游戲是這樣的，劉老師手里拿著一個(gè)玻璃瓶，里面裝著七個(gè)小紅球，每個(gè)小球上都有一條繩子。老師說(shuō)，瓶子是一個(gè)房間，房間里著火了，而里面的小紅球是一個(gè)個(gè)活生生的小生命，瓶口則是出口。第一次玩的時(shí)候，我們大家只想著自己，喊完一、二、三，大家一起往外拽。結(jié)果，我們都堵在了瓶口，被火“燒”死了。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，還有什么辦法能又快又讓大家都跑出來(lái)呢？”于是，大家七嘴八舌的`討論起來(lái)。
通過(guò)剛才的討論，我們進(jìn)行了排序，女生在前，男生在后；小個(gè)在前，大個(gè)在后。第一個(gè)是李秋林，第二個(gè)是劉梓琪，第三個(gè)是我……而最后一個(gè)卻是高宇錚。我們都在想，如果到我了，而我沒(méi)有走，那后面的人就都被燒死了。所以我們既不能搶行，也不能拖延。等到大家都做好準(zhǔn)備后，口令再次響起時(shí)，一、二、三、四……一個(gè)個(gè)小球跟長(zhǎng)了翅膀一樣有秩序地沖了出來(lái)。我們都成功啦！
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：無(wú)論在什么情況下，大家都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講秩序、守規(guī)矩。
這個(gè)游戲真有趣！我希望以后我還可以見(jiàn)到老師和同學(xué)！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的！
一節(jié)作文課作文5
又到了周二的課，陳老師早早地就布置我們帶兩個(gè)桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫(xiě)，好好地享受一下？難道要一堆火，來(lái)烤桔子吃？同學(xué)們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問(wèn)題。
終于，陳老師在同學(xué)們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽(tīng)到了這個(gè)“重要”消息，我既激動(dòng)又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌�，并往下撕開(kāi)嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛(ài)的大象，有的.剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個(gè)可愛(ài)又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個(gè)桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛(ài)又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)作文課作文6
今天下午，許老師帶我們一起做搶橡皮的游戲。上課了，游戲開(kāi)始了，老師首先告訴我們游戲規(guī)則：
1丶同桌兩人為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)搶一塊橡皮。
2丶雙手抱在胸前，身子離開(kāi)桌子。
3丶聽(tīng)到口令“1.2.3，左手”或“1.2.3，右手”后，同時(shí)搶橡皮。
4丶如果出錯(cuò)手或提前出手者為失敗者。
當(dāng)老師喊口令“一丶二”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌很緊張，急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手里做起小動(dòng)作來(lái)。我的心都緊張的要蹦出來(lái)。在鴉雀無(wú)聲的教室里我仿佛能聽(tīng)到全教師的同學(xué)急促的呼吸聲，是多么緊張丶多么著急�。‘�(dāng)老師汗“三”的'時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)出手搶橡皮了！但是他們犯規(guī)了。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，我那炯炯有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著橡皮。可是，我向同桌瞟了一眼，看見(jiàn)同桌的心都不知跑哪了，我就沒(méi)有管他。當(dāng)老師喊“一丶二丶三”的時(shí)候我的左手一下子撲了上去，這時(shí)同桌才反應(yīng)過(guò)來(lái)，放在我的手上。我高興的歡呼：耶，我贏了！”可是我又看同桌一眼，他的表情很傷心，我忽然有一種可憐她的表情，遲遲不能改變……
比賽結(jié)束了，我知道輸贏并不重要，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
一節(jié)作文課作文7
今天的作文課上，我們和老師一起快樂(lè)地在教室里玩了“拼句游戲”。
一上課，張老師在黑板上神神兮兮的寫(xiě)下了“拼句游戲”這四個(gè)字。老師先把我們分成四個(gè)大組，第一個(gè)大組寫(xiě)名字；第二個(gè)大組寫(xiě)地點(diǎn)；第三個(gè)大組寫(xiě)形容詞；第四個(gè)大組寫(xiě)在干什么。寫(xiě)好后，老師把發(fā)下去的'紙條收了起來(lái)，讓我們從四張紙條中各抽出一個(gè)念，我才看了一眼就笑了起來(lái)，念到：“程家輝站在天上傷心的飛翔�！痹捯粑绰�，教室里一陣哄堂大笑。都在反應(yīng)：“都站著了怎么還飛呀，�。俊贝蠹倚�有一個(gè)原因，那就是程家輝在班上“人緣”很好。
這時(shí)，老師讓石智文上去抽出來(lái)念，石智文一邊笑一邊念到：“吳聰穎在狗窩里開(kāi)心地上廁所�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的指著吳聰穎哈哈大笑；有的同學(xué)趴在桌子上一邊拍桌子，一邊笑；還有的同學(xué)一笑就沒(méi)坐穩(wěn)，一屁股摔到了地上……我想：從椅上“因笑而跌”一定很疼吧！以后要小心哦！接下來(lái)更有趣了，比如薛志瞳在雞窩里尷尬地玩手機(jī)啦!再比如石智文在廁所里輕快地飛翔啦……簡(jiǎn)直是太有趣了.還有一句更好笑：楊雨澄在廁所里尷尬地寫(xiě)作業(yè)。這一條念到時(shí)，班里的笑聲都快把房子翻過(guò)來(lái)了呢！
聽(tīng)了我的介紹，你一定動(dòng)心了吧！那么就叫你的好伙伴一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧！盡情享受這游戲給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！哈哈哈哈哈！大家的笑聲布滿了整間教室，整間屋子！
一節(jié)作文課作文8
上課了，老師邁著輕快的腳步，臉上的笑容十分親切，他到教室里翻開(kāi)她的文件夾和諧的說(shuō)："今天我來(lái)教你們?cè)鯓訉?xiě)好一篇優(yōu)美，生動(dòng)，看了讓人流連往返的作文。"
我說(shuō)："沒(méi)有搞錯(cuò)吧，教我作文不登天還難，老師有信心么？"
老師教我們描寫(xiě)的方法……天��！我等于就沒(méi)有聽(tīng)，我本來(lái)就不會(huì)，就像太陽(yáng)改變不了夜晚一樣，還教我們寫(xiě)作文，而且是十分鐘多字，十字恐怕都難寫(xiě)完。老師說(shuō)我來(lái)找九個(gè)人，那是我驚心膽跳，如同螞蟻跳進(jìn)油鍋里那樣的難受。哇！好幸運(yùn)，沒(méi)有找到我哎，才高興了一會(huì)兒，老師說(shuō)下午繼續(xù)，，而且還要--傳上去，真是坑爹啊！我只好放著大腦思考去尋找材料，找呀找呀，時(shí)間過(guò)得飛快，到了下午，我提心吊膽的來(lái)到了走廊，
怎么那么的冷清，不好，有一股颯颯得風(fēng)邁著艱難地腳步出來(lái)了，第二節(jié)課語(yǔ)文，第一節(jié)是地理課，我簡(jiǎn)直是什么都聽(tīng)不見(jiàn)，心里一直在數(shù)著時(shí)間，哇，只剩二十分鐘了……十分鐘了……��！下課了，我的'末日到了。老師依舊邁著鏗鏘有力的步伐走上了講臺(tái)，可是在我眼里，此刻的老師就如同惡魔一樣朝我撲過(guò)來(lái)，他先講了一些關(guān)于寫(xiě)作文的事，接下來(lái)慘不忍睹的一幕發(fā)生了，老師讓我們?cè)谝还?jié)課上寫(xiě)出一篇作文，�。∵@可讓我怎么活��！蒼天��！大地��！饒過(guò)我吧！
這節(jié)課我過(guò)的度日如年，終于下課了，我解放了！可是天不如人愿，老師說(shuō)下周五檢查上傳的情況，天哪！我厄運(yùn)才剛剛開(kāi)始……
一節(jié)作文課作文9
今天，我們上了一節(jié)別有生趣的作文課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，陽(yáng)老師迅速走進(jìn)教室，同學(xué)們像往常一樣準(zhǔn)備這令人頭疼的作文課。
老師板書(shū)“拼句游戲”，告訴大家游戲規(guī)則：每位同學(xué)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，按照人物地點(diǎn)動(dòng)作來(lái)描述，然后再由另一位連成句子。無(wú)精打采的同學(xué)們頓時(shí)像打了雞血一樣，馬上活躍起來(lái)。大家都在本子上迫不及待地寫(xiě)出自己想說(shuō)的詞語(yǔ)。
你看那個(gè)夏婉清，她聽(tīng)到前四位同學(xué)的詞語(yǔ)后，捂著嘴偷笑了一會(huì)兒，然后靦腆地說(shuō)：“鳥(niǎo)媽媽在樹(shù)上認(rèn)真地讀書(shū)�！币鹞覀兒逄么笮Γ嬗腥�，連鳥(niǎo)媽媽都讀起書(shū)來(lái)了，難怪同學(xué)們更加活躍了。
下一輪又開(kāi)始了，大家都毫不相讓地舉起了手，前四位同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)，這邊的程剛把手舉得高高的，希望老師讓他來(lái)組句，他如愿以償了。他站起來(lái)大聲地念到：“李昌燊在樹(shù)上專心地思考怎樣下來(lái)。”頓時(shí)班上成了歡笑的海洋，有的.笑的捂著肚子，有的仰天大笑，還有的眼淚都笑出來(lái)了，歡笑聲久久地飄蕩在校園的上空……
下課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地結(jié)束了這次拼句游戲，因?yàn)槔蠋煄Ыo我們的不僅是語(yǔ)文知識(shí)的博大精深，還讓我們知道語(yǔ)文的神奇之處，更讓我和同學(xué)們更加親密了，真是兩全其美��！
一節(jié)作文課作文10
今天是星期四，有兩節(jié)作文課，不知道老師會(huì)讓我們寫(xiě)什么樣的作文呀？我也就是纖維同志正坐在凳子上晃悠晃悠的想，“纖維大作家，又在想什么哩？”迎面串出一張臉，“你怎么知道我在想東西呀？還有，別沒(méi)事有事地老嚇我�！蔽冶贿@突如其來(lái)的臉嚇了一下后，恢復(fù)了鎮(zhèn)定，“嘿嘿，你想東西的時(shí)候像那個(gè)著名雕像-思考者啊�！笨蓸�(lè)嬉皮笑臉的說(shuō)，“操，你欠揍吧，我怎么會(huì)像那個(gè)家伙�！蔽椅站o拳頭狠狠地說(shuō)，“哈哈哈哈哈哈哈，團(tuán)長(zhǎng)發(fā)飆了，大家快來(lái)看呀。”可樂(lè)說(shuō)完“啪噠”一聲跳下椅子跑了，一聽(tīng)可樂(lè)喊，SOS團(tuán)是成員們?nèi)蓟剡^(guò)頭來(lái)看抓狂的我，可憐的我尷尬的`不知所以，真是不明白，為什么可樂(lè)在我面前就是個(gè)人來(lái)瘋，在木琴面前卻是個(gè)乖乖女呢？忽然，上課鈴響了，嘿嘿，真是天助我也，可樂(lè)你完了。
可樂(lè)剛戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在位置上，我們那親親的夏老師就來(lái)了，我狐疑了，我納悶了，以往夏老師都是很遲才來(lái)的，怎么今天···今天的夏老師一反常態(tài)地呵呵一笑，看得我起雞皮疙瘩，干嗎呀，神神秘秘的，恐怖，我腦筋混亂的想。
一節(jié)作文課作文11
“吹大一點(diǎn)，吹大一點(diǎn)！”這聲音是從哪兒來(lái)的？原來(lái)，是作文課上大家在吹泡泡呢！
今天，老師帶來(lái)了一只“小海豚”，它穿著一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎么會(huì)有倆只“大腳”？我仔細(xì)一看，原來(lái)這是一把海豚泡泡槍。
只見(jiàn)老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，大家都被迷住了。吹著吹著，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍(lán)的、粉紅的、大紅的、紫色的，還有七彩的'，在燈光下閃閃發(fā)光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛(ài)的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋(píng)果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛(ài)心，紅紅的，漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁，吹出了多層泡泡，大泡泡里有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來(lái)，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。
我真想鉆進(jìn)泡泡里，讓它帶我去北京看看天安門(mén)，再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍，最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛(ài)的玉兔�！班邸迸菖萜屏耍盐覐幕孟胫薪o拉了出來(lái)，呀，我們是在吹泡泡呀！
我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)作文課作文12
今天我參加了夢(mèng)源文學(xué)社，以前參加過(guò)很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎么就變成了夢(mèng)緣文學(xué)社呢？我想肯定很有趣。
首先老師說(shuō)：“每一個(gè)學(xué)校都有自己的名字，那我們也給這個(gè)文學(xué)社取個(gè)名字吧！首先第一個(gè)上臺(tái)講的`是黃成偉，他說(shuō)君子追夢(mèng)文學(xué)社，他把“君子”兩個(gè)字寫(xiě)的很大，把“追夢(mèng)”寫(xiě)的很小。第二個(gè)是陳國(guó)偉，他說(shuō)的是“追夢(mèng)文學(xué)社”，我聽(tīng)了這個(gè)名字聽(tīng)著很耳熟，原來(lái)是從老師那里抄來(lái)的。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可以只寫(xiě)名字�！标悋�(guó)偉就把文學(xué)社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三個(gè)就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來(lái)，她說(shuō)：“渲染文學(xué)社。”老師就問(wèn)：“為什么要寫(xiě)渲染文學(xué)社？”她說(shuō)：“因?yàn)槲覀儗?xiě)的作文就像是用渲染過(guò)一樣�！钡谒膫�(gè)就是葉丹，她說(shuō)的是尋夢(mèng)文學(xué)社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。
最后一節(jié)課，老師就跟我們說(shuō)，我們學(xué)校有一個(gè)源字，我們把稱它為“夢(mèng)源”文學(xué)社。然后，老師叫我們把上課時(shí)候的寫(xiě)下來(lái)，一開(kāi)始我們不知道怎么寫(xiě)。也很糾結(jié)，我們問(wèn)老師題目寫(xiě)什么，老師說(shuō)就叫圓夢(mèng)文學(xué)社好嗎？老師給我們了六個(gè)題目，我看得清楚，我就說(shuō)我先不寫(xiě)題目，后來(lái)老師看了一下手機(jī)，時(shí)間來(lái)不及了，要不然你們就回家寫(xiě)，然后發(fā)給我，我們收拾好書(shū)包。
課后，我們文學(xué)社成員在教室門(mén)口合影，你說(shuō)，這樣的課是不是太有趣。
一節(jié)作文課作文13
今天，我們做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)——鏡子實(shí)驗(yàn)。
老師問(wèn)：“在我們的日常生活中，有什么地方和鏡子探物相關(guān)呢？”
“老師，大潤(rùn)發(fā)地下室有一面圓鏡子，就是用來(lái)幫助拐角處的.司機(jī)探路況的�！蔽遗e手回答了老師問(wèn)題。
我還說(shuō)：“我爸爸上個(gè)月送給我一個(gè)潛望鏡，它是彎曲的。有了它，即使我趴在窗底下，也能看見(jiàn)窗戶外面的風(fēng)景�！�
老師笑著說(shuō)：“哦？這么好玩？能不能給大家演示一下呢？”
我開(kāi)心極了，趕緊奔到講臺(tái)前。拿起兩面鏡子，把其中一面鏡子放在講臺(tái)的下面，并對(duì)著黑板傾斜45度角。另一面鏡子背對(duì)都會(huì)黑板也傾斜45度角。這樣一來(lái)，兩面鏡子就處于平行狀態(tài)了。且鏡面相對(duì)。做完這些，我向老師示意。請(qǐng)老師蹲在下面，眼睛與下面的鏡面成45度角�？础�
“哈哈”，老師突然笑了笑“真的能看見(jiàn)講桌外面的事物呢.”老師夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我愛(ài)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，真不錯(cuò)！
回到家，我在鏡子面前扭了半天，哈哈，還是鏡子善解人意。我更愛(ài)鏡子。
一節(jié)作文課作文14
今天上作文課真有趣，老師居然讓我們吹泡泡。同學(xué)們高興極了，都張大嘴巴，瞪圓雙眼睛，等待老師吹泡泡給我們看。
只見(jiàn)老師輕輕地拉開(kāi)抽屜，從抽屜里取出一瓶泡泡水，輕輕地?cái)Q開(kāi)蓋子，把葫蘆管移到嘴邊，輕輕地吹了一口氣，泡泡就像珍珠一樣飛了出來(lái)，真漂亮!
老師接二邊三地吹泡泡，五顏六色的泡泡從葫蘆管里飛了出來(lái)。泡泡有大有小，大的跟乒乓球那么大，小的跟彈珠差不多。泡泡的形狀各不相同，有單個(gè)的泡泡自由自在地飛來(lái)飛去，好像走散了隊(duì)伍的士兵;有的'兩個(gè)擠在一起，好像兩個(gè)好朋友，手拉著手，一起去散步;有的三個(gè)連在一起，像一家三口要去旅游;還有的許多個(gè)連在一起，好像在吃團(tuán)圓飯呢。一串串泡泡有的飛到了天花板上，有的飛到了窗戶外邊去了，好像要去觀看外面的世界，還有的飛到了同學(xué)們的臉上就爆炸了。
老師吹完后，把泡泡水分給我們每人一瓶。我們兩組互相吹，不一會(huì)兒，整個(gè)教室都是泡泡，就像下了一場(chǎng)泡泡雨。頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著微笑，盡情地吹著，開(kāi)心極了!
我們今天上的作文課真有趣啊!我的心里一直都甜滋滋的。
一節(jié)作文課作文15
周三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語(yǔ)文老師推門(mén)而入說(shuō)道：“大家安靜一下。”大家先前熱鬧的氣氛一下降到了冰點(diǎn)，老師接著說(shuō)：“今天，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)游戲�！彼囊话嗟臍夥沼只钴S起來(lái)，大家就像炸開(kāi)了鍋一樣，而老師也不說(shuō)話，大步走到了講臺(tái)上，在黑板上寫(xiě)了“驢頭”對(duì)“馬嘴”這五個(gè)字。
我心想老師的喉嚨里到底賣的什么藥那？誰(shuí)也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5??厘米的紙條，第一組把自己的名字寫(xiě)上去，第二組寫(xiě)一個(gè)地方，第三組寫(xiě)在干什么，我心想老師這是要干什么？這其中不會(huì)有坑吧？我小心的`寫(xiě)了“學(xué)校”這兩個(gè)字。
很快老師讓人把紙條收了上來(lái)，挑了第一、二、三、大組各一個(gè)人，但沒(méi)有挑到我，我心里有一點(diǎn)小失望，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下一個(gè)可能就是我了，老師讓他們?nèi)齻�(gè)各挑了三張紙條，組成了一個(gè)句子：梁程浩在衛(wèi)生間里踢足球，大家笑的一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性，有的看天空大笑，有的在桌子上笑，還有的在桌子下面笑，很快，第二個(gè)句子出來(lái)了，王子昕在教師里看書(shū)，大家笑的直不起腰來(lái)了，真是天衣無(wú)縫啊。
快樂(lè)的一天，來(lái)的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來(lái)。
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