在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的才藝節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。

才藝節(jié)作文1

　　人生如戲，沒有小配角，只有小演員。

　　驀然回首，當我尋找另一種生活情趣時，我幡然發(fā)現(xiàn)：這里，也是我的舞臺。

　　在坊間拜尋良久才尋得一個教授吹簫的老先生，先生門下弟子眾多，我是唯一的吹簫人。這份來之不易的機緣，使我倍加珍惜。

　　艷羨先生的簫聲清絕，于是我更努力練習，可就是無法連續(xù)吹出一個長音。氣流孱弱地在竹管中晃動，恰似我搖擺不定的信心。

　　先生說，再不抓緊練，就沒機會和他一起上臺表演了。他的眉毛皺成了川字，無奈地搖搖頭，負手離開。

　　云蒸霞蔚的落霞，我無心欣賞，一任清涼的微風拂動秀發(fā)啊，吹動心扉，背著簫，我竟不知不覺地走進了那片竹林……這里，會是我的舞臺么?

　　枝葉硬朗，竹影婆娑，一竿竿秀麗的硬竹淡淡地矗立在面前，錚錚的.風骨。都說竹是簫的前世，不死的魂魄伴隨天籟之音響徹竹云。我席竹葉而坐，緩緩取出簫，抵在唇下，輕輕地吐出一口氣。

　　簫鳴，心靜。

　　剎那間，風來雨嘯，這片竹林活了，笑了。舞臺的大幕緩緩拉開。

　　我的簫，在竹聲應和中，活了過來。是《妝臺秋思》的凄婉嗎?陸游與唐婉痛徹心扉的作別，一念三生。是《平沙落雁》的淡泊嗎?蘇軾執(zhí)竹杖，踏芒鞋，“一蓑煙雨任平生”。執(zhí)簫而坐的我，在簫聲的幻境里，追尋到了像竹那般的君子之風。

　　輕搖著的竹葉，仿佛在伴奏，它在輕聲吟唱著什么呢?隱約著的明月，仿佛在輕訴，它在悄悄呢喃著什么呢?不再去想，此刻天地間，惟我一人而已。手指翻飛間，簫聲嗚咽。

　　這里，也是我的舞臺!

　　古有嵇康于竹林中彈奏，王摩詰獨坐幽篁長嘯哦，今有我，執(zhí)簫于竹林之中，探尋一種可能的高度。

　　一曲終了，我的喘息仍微微急促，一滴晶瑩剔透的水珠從簫孔中滾落，沾濕了我的手，溫潤了我的心。這是竹淚，是長時間吹奏后的水汽凝結(jié)而成，是對吹簫者最好的獎賞，是自然對于獲勝者溫情的鼓勵。

　　這里，也是我的舞臺。不必期望有知己可懂，豐盈了自己便已足夠。一滴竹淚，兩端佳話，三四年辛酸，盡付笑談中。

　　遠處突然傳來了掌聲，先生跨坐在自行車上，默默朝我微笑著……

才藝節(jié)作文2

　　春天是個春意盎然的季節(jié)，學校舉行了第二十三屆新芽藝術節(jié)。今年的藝術節(jié)與以往不同，我終于可以在藝術節(jié)上展示我的童子功了！學校開展十佳的評比，我被同學和老師推薦參加樂器比賽。

　　比賽的場面別提有多壯觀了，學校多功能廳里，一架架古箏像整裝待發(fā)的士兵，周圍站滿了參賽的同學和為選手鼓氣的家長、老師。評委們一字兒排開，靜靜地聽著，像電視中一樣認真地打分，亮分。演出臺上，幾個小選手們不慌不忙，沉著地展示著自己的才藝，有鋼琴獨奏的，有拉小提琴的，二胡演奏的……真是各盡其才。一曲完畢，聽眾們情不自禁地響起掌聲。

　　終于輪到我了，我的心跳到了嗓子眼，馬老師不停地安慰我，還摸了摸我的胸口，讓我別緊張，放松，沒事的。我吸了一口氣，鎮(zhèn)定了一下，像火山爆發(fā)一樣彈起了準備的曲子《井岡山上太陽紅》，那輕快的樂曲從我指尖流淌而出，我漸漸進入了狀態(tài)，努力把自己最好的水平發(fā)揮出來�？商煊胁粶y風云，“啪”，琴弦上站著的一個“小人”——琴碼倒下了，這時，我的`腦子一片空白，迅速地回想著為了參賽而苦練的一幕幕場景：每天晚上，我抓緊時間做完作業(yè)，拼命地練指法，為了能彈好曲子，讓媽媽做教練，一遍一遍地彈；瞌睡了，咬咬牙再繼續(xù)；流汗了，索性脫光了厚厚的冬衣，直至自己滿意為止。比賽時間一天天逼近，雙休日就成了我的練琴日……難道這些就全功盡棄，我在不到一秒的時間里迅速調(diào)整好自己的戰(zhàn)略，（這里我要感謝我的古箏啟蒙老師，是她教會了我隨機應變的能力）不慌不忙地在規(guī)定的時間內(nèi)彈完了曲子。周圍傳來掌聲和家長稱贊聲：“小姑娘膽子大，臨危不亂，不錯！”

　　彈完曲子的我心里像十五只吊桶打水——七上八下，知道雖然比賽結(jié)束了，但這可惡的碼子一定會影響我的分數(shù)的。在我和馬老師緊張地等候中，分數(shù)出來了，93.28分。我終于舒了口氣，但這分數(shù)并不怎么好，離十佳0.02分之遙，真是失之毫厘，差之千里��！我只有寄希望于明年的藝術節(jié)來為班級爭光，證明自己的實力。

才藝節(jié)作文3

　　時光似水，歲月如金。轉(zhuǎn)眼間，我們度過了小學六年生活。窗外枯黃的楊柳，隨著風兒，“沙沙”作響，仿佛在為最后的時光伴奏。告別了親愛的母校，告別了敬愛的老師，告別了可愛的同學，我即將離去。在這最后的日子，大家組織了一次才藝演出，以作深情留念。

　　隨著主持人的喊話，演出開始了。首先上場的是范雅馨，她邁上講臺，拿起小提琴，向同學深鞠一躬，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。范雅馨毫不緊張，嘴上掛著一絲微笑。待音樂響起，輕舉琴弓，在琴弦上輕輕滑動，悠揚的音樂響起。似高山之巔，似潺潺流水，似徐徐微風，縈繞在耳畔。我仿佛看到了同學之間的深情厚誼，仿佛看到了老師對我的諄諄教誨，仿佛看到了母校對我的愛——深深的愛!臺上的范雅馨，拉至動情之處，鼻翼微微抽動，眼眶，紅了……

　　一曲已盡。臺下轟然響起掌聲，人們紛紛涌上前去，不僅潸然淚下。范雅馨激動地說：“愿我們友誼地久天長，無論天涯海角，這首曲子都會相伴永遠!”

　　“有請范瀟今!”主持人著這些許傷感說。她快步走上講臺，向大家微微一笑，坐在古箏旁。手指在琴弦上不�；瑒�，一個個動人的音符傾瀉而出。起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎示范瀟今在感謝恩重如山的老師感謝情深意重的母校，感謝陪伴自己的同學。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對校園的懷念，對師長的感恩，對未來的無限憧憬。樂曲似一場戰(zhàn)爭，十面埋伏，步步驚心跳躍的音符在指尖飛出，振聾發(fā)聵的.顫音撥動了大家的心弦，恍然宛現(xiàn)以往的一樁樁、一幕幕。大起大伏的滑音如滔滔江海中顛簸的船只，仿佛看到校園中一草一木的輕言細語、含淚相望�？諝饽�固了。范瀟金似乎已經(jīng)和琴融為一體，琴聲在同學耳邊回響。他用這動人心弦的音樂告訴人們：“她愛晉華小學，愛辛勤教學的老師，愛相伴六年的同學……

　　樂曲戛然而止。

　　同學們呆呆的，如同步入另一個世界。

　　時光停止流動。

　　耳畔傳來一陣輕快地《小蘋果》……

才藝節(jié)作文4

　　我愛追尋;追尋科學，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術了。

　　藝術，即是用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實更有典型性的社會意識形態(tài)。

　　藝術一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著我。

　　自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學、曲藝、戲劇、電影等。

　　我愛藝術，我要追尋藝術。

　　追尋藝術，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我?guī)�來靈感，帶來快樂，帶來舒暢……

　　追尋藝術，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優(yōu)美，那獨有的線

　　條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術，追尋美術。美，即是好;好的藝術就是美術。美術包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描;我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。

　　也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什么漫畫呢?我的`回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統(tǒng)漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現(xiàn)正暢銷的《哆啦a夢》吧!畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現(xiàn)在你應該知道了吧!我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫;我們經(jīng)常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲;做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術，對漫畫的追求更加執(zhí)著，更加堅定。

　　我愛追尋藝術，來源于藝術的魅力，藝術的韻味以及競爭性。

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