在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的幽默的老師作文600字，希望能夠幫助到大家。

　　在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班里，我認(rèn)識(shí)了一位幽默的老師宋老師。

　　他短短的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉，瘦瘦的身材，乍眼看著有點(diǎn)嚴(yán)厲，一板一眼的，所以我們背地里都叫他“宋大叔”。但是后來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)極其幽默的人。

　　為什么說(shuō)他很幽默呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！有一節(jié)課我們上巧算，剛好遇到這一道題：6x（5+7）=？大家一看，又是一道考運(yùn)算法則的題，頓時(shí)都失了興致。這時(shí)，只見(jiàn)宋大叔擼了擼袖子，大眼睛一眨一眨，故作神秘地說(shuō)到：“大家仔細(xì)來(lái)看看，這道題像不像咱們《西游記》中的一個(gè)故事？”“故事？”大家你望望我，我看看你，都搖了搖頭�！皩O悟空三借芭蕉扇�。∧銈兛�，這6就好比是孫悟空，乘號(hào)就是金箍棒，5若是牛魔王，那7就看作是鐵扇公主，孫悟空找他們借芭蕉扇可是他們不干呀，那是不是就只能靠金箍棒來(lái)解決了？所以，這時(shí)候，孫悟空就要分別和“牛魔王“、“鐵扇公主）對(duì)戰(zhàn)，那應(yīng)該怎么個(gè)對(duì)戰(zhàn)法？是不是就變成了“6x5”和“6x7”了？對(duì)不對(duì)？”大家齊聲答道“對(duì)”，隨即哈哈大笑起來(lái)，你看，一道運(yùn)算法則題他都能講得這么風(fēng)趣，是不是很幽默？

　　還有最近一次課上的解方程中的那道“30+2x=54—3x”。他又開(kāi)啟了他的幽默模式：“x就是自己養(yǎng)的豬，+是養(yǎng)的豬多的人，－養(yǎng)的豬少的人，有一句話叫富人不動(dòng)窮人動(dòng)，意思是少的往多的那邊移，數(shù)也是一樣的，所以3x要往2x的方向移動(dòng)一下，－就要變成+了喲！”“哦！”我們笑倒了一片，可大家對(duì)他也佩服得五體投地。

　　能把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得這么有趣！這就是我們的網(wǎng)紅老師宋雙英。

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