在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的師生情作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　愛如空氣，人人需要它，沐浴著它，誰(shuí)都會(huì)感到溫暖，愛是一個(gè)博大如海的字，它正代表了韓老師與我之間那件感動(dòng)的事的寫照。

　　記得那是一個(gè)十分寒冷的冬天，我們學(xué)校特地組織我們?nèi)タ措娪��？赐觌娪昂�，我們個(gè)個(gè)都有說(shuō)有笑的。但天有不測(cè)之風(fēng)云，沒想到平時(shí)一向守時(shí)的奶奶卻一直不見蹤影。這下，可把我急壞了！只見家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)將孩子接走，而且談天說(shuō)地，個(gè)個(gè)臉上都掛滿了喜悅的笑顏，看起來(lái)是那樣的和諧�？粗�他們遠(yuǎn)去的身影，我就好像一只無(wú)家可歸的小雞，被大家拋在了角落里。這時(shí)的忐忑不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。而且再加上寒風(fēng)凜冽，冷得我瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)時(shí)的我真是無(wú)助極了，我才知道什么叫“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”。更何況我身上身無(wú)分文，難道要餐風(fēng)露宿在街頭嗎？想到這，一向都很堅(jiān)強(qiáng)的我現(xiàn)在卻又忍不住眼淚的沖擊，豆大的眼淚不停地往下掉，我真希望我可以有一雙翅膀，可以飛回家。此時(shí)，正準(zhǔn)備帶著孩子過(guò)馬路的韓老師發(fā)現(xiàn)了我，看著我在街上游蕩，神態(tài)又焦躁不安的樣子，便走了過(guò)來(lái)。沒多久，她和藹可親地說(shuō)：“你怎么還在這里呢？你的家長(zhǎng)怎么沒看到呢？”我聽了，便一五一十地將真相告訴了韓老師。韓老師聽了以后，說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，怎么不早說(shuō)呢？萬(wàn)一受傷了怎么辦？這樣吧，我先陪你等一陣，如果還沒有人，那我就讓一個(gè)人順路送你回去！”這時(shí)，其他的老師也回去了，當(dāng)他們叫韓老師一起回去的時(shí)候，她都說(shuō)：“不，這次就算了，學(xué)生還沒回家叫人怎么放心得下，韓老師的話讓我感動(dòng)。放棄休息和機(jī)會(huì)，卻平白無(wú)故地在這里和我一起等待，令我深深地被震撼了，眼淚不知又從哪一個(gè)地方包圍了我的眼睛。一股暖流也擁上心頭。在等的過(guò)程中，一點(diǎn)也不解風(fēng)情的寒風(fēng)并沒有就此善罷甘休，反而將自己的風(fēng)吹得更加大了，冷得韓老師直搓手。而我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不冷，因?yàn)槲疑磉叺暮�冷，早已被韓老師熱誠(chéng)的心給趕走了。在我的世界里，這絕對(duì)是對(duì)心靈最大的溫暖與鼓勵(lì)，是任何狂風(fēng)暴雨也打不倒的。這股“暖流”全都源自于韓老師那顆赤誠(chéng)的心��！在風(fēng)中，我仰望著韓老師，才發(fā)現(xiàn)，這是一位多么偉大的女教師，她是真的英雄，很久以后，奶奶來(lái)了，當(dāng)我們正要回過(guò)頭謝她時(shí)，韓老師卻一聲不響地走了。老師的行為令我的心久久不能平復(fù)，因?yàn)榍а匀f(wàn)語(yǔ)已幻化為溫暖的記憶里了。

　　老師就像我心里不滅的一盞航燈，就讓這絲絲沁人心脾的愛化作一曲美妙的“師生情”吧！

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