無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小木船作文，歡迎大家分享。

　　下了課，我緊緊地抓住陳明的手，激動(dòng)地說(shuō)：“我們還是好朋友！”

　　我和陳明是好朋友。有一天，我倆把手工課上做的小木船拿出來(lái)玩兒。“你做的真好！”陳明拿著我的小木船細(xì)細(xì)地端詳著。忽然，陳明一不小心把我的小木船摔到了地上，壞了。我非常生氣，問(wèn)他：“你干嗎把我的小木船摔壞？”“我不是故意的！”陳明爭(zhēng)辯道。我們倆爭(zhēng)了起來(lái)，陳明往后一退，竟一腳踩在了我的小木船上！“你……”凝聚了我一天心血的小木船就這樣被他“報(bào)銷”了。我氣急了，一把抓過(guò)他的小木船，用力摔在地上，又在上面狠狠地踩了幾腳，然后就頭也不回地走了。

　　我倆之間的友誼從此破裂。以前我倆總是一起上學(xué)，一起玩兒；而現(xiàn)在，我倆見(jiàn)面時(shí)連招呼都不打。我的心里總是空蕩蕩的，不斷地回想和陳明快樂(lè)的往事。我感到了無(wú)比的孤獨(dú)和寂寞。

　　一天，上體育課。陳明一個(gè)人在單杠上玩。我在旁邊望著他，心里突然涌出一種莫名的自責(zé)：不就是一只小木船嗎？我干嗎要把他的摔壞呢？我又想起了以前和陳明玩的場(chǎng)景。于是，我下定決心，一定要和陳明和好。

　　晚上，我回家趕制了一只小木船，準(zhǔn)備第二天賠給陳明。

　　第二天，我起了個(gè)大早，來(lái)到學(xué)校，將昨晚制作的小木船偷偷地塞進(jìn)了陳明的桌洞。上課時(shí)，老師講的我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，眼睛只顧往陳明那邊瞟。陳明也不時(shí)瞅瞅我。老師讓拿書時(shí)，我的手伸進(jìn)桌洞。��？桌洞里分明躺著一只精致的小木船！但這決不是昨晚我做的那只！我望了望陳明，他正拿著我的那只小木船沖著我笑呢。我桌洞里的這只一定是他做的了！

　　下了課，我緊緊地抓住陳明的手，激動(dòng)地說(shuō)：“我們還是好朋友！”

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