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在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的愛動腦筋的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛動腦筋的我作文 篇1
我是一個愛動腦筋的孩子，已有困難在我身邊發(fā)生時，我就會當做游戲一場，很快想辦法解決。爸爸、媽媽就都會夸我是一個聰明的孩子，還親切的叫我“聰明蟲”呢！
記得有一件事，讓爸爸、媽媽都愁眉苦臉。事情是這樣的，人家送我們家一臺電子秤，是專門用來稱體重的。媽媽著急想稱稱自我的體重，爸爸就忙著安電池，可是怎樣也找不到安電池的地方，急得媽媽團團轉(zhuǎn)，我研究了一下，細心的觀察了一會兒，找到了竅門，原先電池盒就隱藏在凹進去的.槽溝里。我大叫一聲：“找到了！”爸爸、媽媽被嚇了一跳，然后又大吃一驚。爸爸過來問我：“電池盒在哪？你是怎樣找到的？”我說：“這是我仔細觀察，精心研究的結(jié)果啊！”我把卡槽指給爸爸看，爸爸打開一看，果然如此。他們又夸我這個“聰明蟲”，我得意洋洋的說：“你們真笨，連個小孩都不如��！到底是什么智商��？”
我的玩笑引來了一陣陣歡樂的笑聲。
愛動腦筋的我作文 篇2
一張普通的小臉，長長的頭發(fā)扎成兩個小辮子，一雙機靈的眼睛下有著清晰可見的雀斑，微微向上的鼻尖有著幾分得意，咧著一張小嘴，在向你。十足的一副調(diào)皮蛋的.樣貌，這時，你可能會奇怪了，咦！這還叫會動腦筋？對呀！下頭，就聽我與你們細細道來吧！
別看我一副調(diào)皮相，但我思考起問題來，那可是百分之八十的正確率，你不信，看！當我解出一道難題，會在眾目睽睽之下，奔上講臺，為大家解開謎團；當我進行演算，又發(fā)現(xiàn)第二種解法時，教師都會夸獎我，同學們也會以贊嘆。佩服的目光望著我，那時，一種興奮。驕傲的感覺就會油然而生。讓我歡樂自豪！
此刻，我已經(jīng)成為眾所周知的智多星了，組里有不會的題都會來問我；有一次，教師布置方程題他們都解不開，經(jīng)過我的解說讓他們茅塞頓開。
看！這就是愛動腦筋的我，如果想認識我，那就請你來實驗小學五年級三班來找我吧！我會熱情歡迎你們的到來！
愛動腦筋的我作文 篇3
我是一個愛動腦筋的人，每當遇到問題就喜歡動腦筋思考，最終想出答案，我會覺得十分有成就感。
星期天的早上，我獨自在我的房間里寫奧數(shù)作業(yè)。這周我們學習了求平行四邊形和梯形的面積。剛開始做題很順利，做了四五道題后，突然有一道題難住了我。我冥思苦想了好半天，還是沒有想出來。媽媽正在打掃房間，我有一點想去問媽媽，那樣一兩分鐘就能夠得到答案。但我還是想經(jīng)過自我的努力得出結(jié)果。于是我在演草紙上寫了又寫，畫了又畫，不知過了多久，還是沒有頭緒，急得我直撓頭。慢慢地我冷靜了下來，認真地回憶教師講課的過程，又仔細翻看了課堂筆記�！昂�！原先是這樣啊！”我最終想出了解題方法。我飛快地把這道題完整的.做了出來，這時我的心境就好比酷熱的天氣吃了一根冰淇淋，要多爽有多爽。
我明白了，做什么事情都要有毅力，開動腦筋并堅持到最終，必須會征服困難的！
愛動腦筋的我作文 篇4
每個人都有動腦筋的時候，動腦筋能使我們感悟一件事的道理。
記得去年暑假，我在家里的陽臺上玩耍著，突然看見陽臺上有一只黑螞蟻。呵呵，我來了勁，何不玩弄一下這只弱小的'黑螞蟻呢。
我搬來一把椅子，把那只螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這只螞蟻摔死�？粗∥浵佋谖业氖掷飹暝⊥炔煌５貏潉�，它似鐮刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設(shè)法地要逃走。可它的攻擊簡直是不堪一擊，就像是在給我撓癢癢。這時，我猛地把它往地上一摔，只見它緩緩地落在地上。
我原以為它會摔得粉身碎骨，沒料到它卻是安然無恙啊！
“為什么螞蟻從高空中摔下來不會身亡呢？”我腦海中產(chǎn)生了這樣一個疑問。為了解開這個疑問，我飛快地去書柜里找出《十萬個為什么》，很快就從書中找到了答案。書中這樣寫道：“……因為螞蟻的身體很輕，所以才不會摔死�！�
螞蟻無愧是昆蟲中神奇的“空降兵”��！
愛動腦筋的我作文 篇5
我是一個喜歡動腦筋的人。
上學期科學課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關(guān)”的問題，我們小組負責研究“與重量是否有關(guān)”的課題。葉教師要求我們按必須數(shù)量一次一次地增加重物的重量，這一點讓大家犯了愁。
我們小組的'幾個同學一齊商量，李文悅說：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了�！备咦予⒖谭瘩g道：“這可不成！待會兒人家都做完實驗了我們還沒分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個數(shù)就行了�！薄斑@絕對不行，做實驗要有嚴謹?shù)?#39;態(tài)度，馬馬虎虎得出的實驗結(jié)果是不準確的。”一向認真的我堅決不一樣意�！澳窃撛鯓愚k啊？”瑜婕著急地說�？粗鴦e的小組都出去做實驗了，我們心急如焚，好想出去做實驗��！
“怎樣辦？怎樣辦？”我腦子飛快地轉(zhuǎn)動。忽然，我瞥見了一個帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過一個念頭，“對了，就是它�！蔽乙慌淖雷�，大叫一聲，“什么是大驚小怪的？”子璇說�！翱潭�！用刻度！”我脫口而出�！皩ρ剑ρ�！我怎樣沒想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說�！坝每潭燃饶軌蚍奖愕匾来伟幢仨殧�(shù)量增加重物，又能夠確保準確無誤，怎樣樣？不錯吧！”我老王賣瓜，自賣自夸。
我們在盛米的紙杯上細心翼翼地畫上了每格一厘米的刻度，每次增加同樣量的大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結(jié)論。
愛動腦筋的我作文 篇6
暑假的一個中午，天氣異常的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快�。∥野训V泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，并且“霧氣”越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又能夠清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的'礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內(nèi)側(cè)，也會出現(xiàn)“水霧”，有時還會出現(xiàn)“冰花”，這是因為室內(nèi)外溫度不一樣，溫差大引起的。我又想起科學課上，教師講過“雪后寒”，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
之后，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還夸我愛動腦筋呢。
愛動腦筋的我作文 篇7
以前我總是不肯動腦筋，每次只要遇到不會的題目就會請出媽媽——這個救星。她一出馬，三下五除二就能把問題解決。
可是，再大的靠山也不能長久依靠啊！這一天，一個偶然的機會讓我嘗到了動腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動腦筋。我正在書房里做一道數(shù)學題，這道題怎樣這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽，快來呀！我有道題不會做！”媽媽說：“我有事，要出去。你先自我想想�；貋斫o你講�！蔽冶吹卣f：“好吧！”我一會撓撓頭，一會拍拍腦門，一會跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒有結(jié)果。
我的心里像十五個吊桶———七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數(shù)學題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學題�？墒沁@樣必須會被我的`媽媽“嘲笑”，她必須會邊拍我的腦袋邊自豪的對我說：“來吧，虛心聽我講講吧！”不，這次我必須不，我要自我做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習本，迅速的轉(zhuǎn)動我的小腦瓜，對了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來了，我求出結(jié)果了。頓時我心花怒放，開始唱起歌來了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來了，我大步的跑過去，拉著媽媽的手不停的說我是怎樣動腦筋把那道復雜的數(shù)學題做出來的，看得出來媽媽是即吃驚又開心的，還是那句老話：“你能行，必須行�！�
動腦筋能夠解決難題，能夠使人聰明，能夠磨練意志，最主要的是動腦筋給我?guī)砹诵判暮蜌g樂。動腦筋真好！
愛動腦筋的我作文 篇8
“放寒假了，放寒假了�！蔽覀兌继_心了�？墒�，我回家后把作業(yè)都做完了，就僅有一個作業(yè)了——做一精美的小制作。
這可害死我了，我每一天都早上想、中午想、晚上想，我想了十多天還沒想出來。于是媽媽把洪舅舅叫來陪我一齊做小制作。我們兩個人苦思冥想，最終想出了一個主意——做一個火炬。你們明白為什么嗎？因為，明年就是2008年了，我們做這個火炬是為了表達我對2008年北京奧運會的期盼。
我們先把材料準備好：盒子、硬紙條、毛線、絲帶……就差小電風扇了。我們立刻跑本部的小賣部里面去買了一個小電風扇，然后又回到家里來組裝。我們組裝的'時候要么風小了，要么線斷；但不經(jīng)歷風雨，怎能見到彩虹。我們經(jīng)過了10天的努力最終做成了，我們真是太高興了。把開關(guān)打開，紅色的帶子就飄了起來，真像一個真的火炬啊！
我真是太高興了！
愛動腦筋的我作文 篇9
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的小學生。我有一些調(diào)皮，可是我十分的愛動腦筋。
記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕�！蔽衣犃诉B忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數(shù)學題“100-97=？”我怎樣也想不出來，因為我此刻學的是20以內(nèi)的.加減法，不是100以內(nèi)的加減法。我立刻拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7，10-7=3，那么100-97應當就是3了。我立刻跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說：“答對了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動果實。
還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我立刻拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網(wǎng)查找�？墒�，網(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最終我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
愛動腦筋的我作文 篇10
上周爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋轉(zhuǎn)著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，為什么轉(zhuǎn)得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇里面是個什么樣貌？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的轉(zhuǎn)軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關(guān)，小電扇又呼呼地轉(zhuǎn)動起來了。唉！怎樣啦？風為什么向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我立刻換了一對新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關(guān)后，風又恢復原先向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋轉(zhuǎn)，這時風是向上的'方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋轉(zhuǎn)，這時風是向下的方向吹的。原先這電流的流動也是有方向的。
你聽了上頭我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
愛動腦筋的我作文 篇11
我是一個陽光帥氣的小男生，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，蠻有“學問”的樣貌。我遇事愛動腦筋，總會異想天開做一些奇怪的事情。看吧，我異想天開的怪毛病又發(fā)作了！
記得我五六歲的時候，是在鄉(xiāng)下度過的。那個時候，我日子過得無憂無慮，整天不是去田里放羊就是跑到小溪里捉小魚小蝦玩。
這天，正是深秋時節(jié)，奶奶讓我?guī)退竦竟取Ｔ谝粔K平坦的地面上，我費勁地拖著豬八戒用的“九齒釘耙”在毛竹做的`地墊上翻來翻去�？墒且蝗盒▲B嘰嘰喳喳地飛過來就要啄我們家的谷子，我氣壞了，跑到那兒就要趕它們走�？墒牵遗艿轿鬟�，那些鳥就跑到東邊；我追到東邊，它們又飛去西邊了。我拿起一塊石頭扔過去，可一點兒也不見效。這時我靈機一動，有了，我假裝走開，躲在樹后面，小鳥們以為我真走了，就分散開來吃。這時，我猛地撲過去，想讓小鳥一個措手不及。沒想到小鳥反應可靈光了，它連忙躲開，我卻摔了一個“嘴啃泥”。不，準確地說是“嘴啃谷”。我一時氣得鼻子冒煙，心想：難道我連鳥都收拾不了？忽然，我眼睛一亮，又想出一個法子。于是我跑回家，一只手捉住家中鳥籠里養(yǎng)的小鳥，一只手拿出錄音機把小鳥掙扎時的叫聲錄下來。然后，我又跑向曬谷場，把聲音調(diào)大，然后一遍遍地放那段錄音。這一招靈驗了，那群鳥傻乎乎的，還真以為同伴被捉住了呢，竟驚慌失措地亂竄著飛走了。
我因為趕走了小鳥，高興得手舞足蹈起來�？蛇@時，奶奶嚴厲的聲音響起：“叫你翻谷子，怎樣跳起舞來了！并且，我們家的鳥怎樣不見了呀？”原先，我錄完那段錄音后，匆忙把小鳥放回鳥籠時，忘記了關(guān)回鳥籠門。這時，我也真是“秀才遇到兵——有理說不清”了。
今日，雖然丟了一只鳥，可因我的“聰明”保住了奶奶家的谷子，心里還有些許安慰呢！
愛動腦筋的我作文 篇12
我長著一個傻傻的小腦瓜兒，可是卻十分地愛提問題和動腦筋。
有一次，我看到爸爸在給魚喂食，就問他：“爸爸，魚會吃面包蟲嗎？”
爸爸說：“當然會啦！”
“呵呵，真的么？那我要去試驗一下�！�
我來到了陽臺的魚缸前，丟了一只面包蟲進去，只見小魚在蟲子旁邊轉(zhuǎn)了一圈又一圈，吞來吐去，小魚把蟲子當作球玩兒了。過了一會兒再出來，我就再也沒有看到蟲子了，面包蟲果然被小魚給吞食了。
今日，爸爸到花鳥市場買回了一盆植物，名叫“捕蠅草”。它是草本生植物，會捕食蒼蠅、蜘蛛、蚊子等小昆蟲，所以叫“捕蠅草”
吃晚飯時，我問爸爸：“它是定時器么，要不怎樣會自我關(guān)起來呢？”
爸爸告訴我：“捕蠅草的葉片平常是張開的，葉子里有一種叫‘感應毛’的立刺，當蟲子不細心爬進碰到這些立刺的`時候，葉片就像兩個手掌一樣合攏起來把蟲子關(guān)在里面，并且分泌粘液把蟲子消化吸收變成養(yǎng)分，最終再張開葉子等待下一只蟲子的到來。
聽完爸爸的話，我迫不及待地拿了一只牙簽來到捕蠅草前，伸進它小小的帶刺的葉片里，果真葉片受到感應慢慢地合上了，把牙簽緊緊包裹在里面。哈哈，試驗成功了！
我就是這樣一個碰到什么稀奇古怪的事都喜歡問到底的小丫頭！
愛動腦筋的我作文 篇13
今日是五月一日勞動節(jié)，我像往常一樣早早起來去我們家的辣椒園給辣椒澆水。
我感到辣椒的葉子有點卷，我悄悄翻開一看，差點把我嚇死了，里面竟然是卷葉蟲，怪不得這幾天辣椒們都無精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲當作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲劑吧，擔心殘留的殺蟲劑被吃進肚子里“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什么好辦法。突然，我想起了舅舅的煙頭。因為他的煙灰缸里有水，所以煙頭在里面會很難聞，我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲呢？于是我便開始找那些家里吸煙者留下的煙頭，把它們放在一個用完的.、干凈、并且加了水的殺蟲劑噴壺里面，然后再晃了晃，直到里面的味道很難聞為止。
我在獲得家長及長輩的許可后，把噴壺帶辣椒園里去了。我對著那些緊卷的葉子先悄悄打開，然后對蟲子制造幾場“人工陣雨”，噴完之后我看看它們的動靜，十幾分鐘后它們扭來扭去的，然后它們不動了，一個個掉下來了。我用小木棍碰了碰蟲子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個辦法，我家里此刻一向用這種辦法滅蟲呢！
這次的經(jīng)歷使我明白了動腦筋是多么的好，我更喜歡動腦筋了！
愛動腦筋的我作文 篇14
以前，我總是不愛動腦筋，一遇到難的題目就總是簡單地想了想，不會就空著，等待爸爸媽媽來告訴我。但經(jīng)過一件事，我愛上了動腦筋。
有一次，我在一本書上看到一個字謎，謎面是：“半部春秋。”我找來了一張紙，首先我想：半部春秋必須是半，春，秋這幾個字相加，可怎樣相加都不像��！這個字謎還真難，要是在平時，我早就問爸爸了，可我不知哪兒來的一股勁，一個念頭從心里冒出：我必須要自我單獨做出來，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！
于是，我又投入到緊張的戰(zhàn)斗中，我一會兒在紙上寫寫畫畫，一會兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地擠在一齊。
正在這時，爸爸的好朋友秦叔叔來了，我見了忙說：“秦叔叔好�！薄澳愫谩�，就在這一瞬間，我腦子里靈光一閃，答案躍進我的'腦海，秦不就是半個春加半個秋嗎？我怎樣早沒想到呢？
我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽后一手托起下巴，一邊說“是……是……”“這個都不明白，是秦字�！蔽业靡獾卣f�！昂�，你還深藏不露呢，平時怎樣看不出來�！甭犨@口氣，爸爸好像滿不服氣。我調(diào)皮地做了個鬼臉，又跑到房間繼續(xù)看書去了。
愛動腦筋的我作文 篇15
我是一個愛動腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問題。有一次，學習《秋天》一課，學完了“秋高氣爽”一詞，教師追問：“同學們，為什么秋天會感到秋高氣爽呢？”這個問題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時間大家都認真思考起來：有的用手撐著頭沉思著，有的嘴里念念有詞：“咦，是什么呢？”有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，一個答案從我的`腦海里蹦了出來：秋天瓜果成熟了，發(fā)出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應當就是秋天的空氣為什么更甜更好的解釋了。大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，并滔滔不絕地把我想的答案說了出來。教師聽了，滿意地點點頭，還向我投來贊許的目光，有許多同學也都向我豎起了大拇指。
我玩的時候也會動腦筋。一次，爸爸從學校帶回一套電子拼圖給我玩�？匆娝�，我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個元件叫什么，又給我作了示范。然后，就讓我自我看書學著拼。我對其中的一個“電腦選臺調(diào)頻收音機模擬電路”最感興趣，就開始琢磨起來。半個小時后，我最終把這個電路安裝好了。打開開關(guān)，等了好久，卻沒有聲音。怎樣回事？我對照拼圖，反復查看。哦，原先是一個元件裝反了。我把那個元件卸下來，重新裝上，收音機立刻就發(fā)出了聲音。聽著美妙的聲音，我心里可高興了。
這就是愛動腦筋的我。
愛動腦筋的我作文 篇16
以前，我總是不愛動腦筋，一遇到難的題目就總是簡單地想了想，不會就空著，等待爸爸媽媽來告訴我。但經(jīng)過一件事，我愛上了動腦筋，明白了其中的'樂趣。
有一次，我在一本書上看到一個字謎，謎面是：一個人，它姓王，袋子里裝了兩粒糖。我找來了一張紙，首先我想：“一個人”應當是單人旁，“姓王”，那么旁邊就是一個“王”字，可那兩粒糖該放在哪里呢？放在“王”字頭上，沒這個字，放在兩邊也沒有這字。這個字謎還真難，要是在平時，我早就問爸爸了，可我不知哪兒來的一股勁，一個念頭從心里冒出：我必須要自我單獨做出來，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！
于是，我又投入到緊張的戰(zhàn)斗中，我一會兒在紙上寫寫畫畫，一會兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地擠在一齊，額頭上起了一個“川”字。
正在這時，爸爸的好朋友俞叔叔來了，我見了忙說：“俞叔叔好�！薄澳愫谩�，就在這一瞬間，我腦子里靈光一閃，答案躍進我的腦海，“俞”字是人字頭，那一個人也能夠是人字頭了，人字下頭一個“王”，是“全”字，“全”字加兩點不是“金”字嗎？
我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽后一手托起下巴，一邊說“是……是……”“這個都不明白，是金字�！蔽业靡獾卣f�！昂撸氵�深藏不露呢，平時怎樣看不出來�！甭犨@口氣，爸爸好像滿不服氣。我調(diào)皮地做了個鬼臉，又跑到房間繼續(xù)看書去了。
愛動腦筋的我作文 篇17
以前凡是有什么比較難一點的題，我都問我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽，但有一次偶然，讓我也喜歡上了動腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當我做到最終一題時，被一個題目難倒了，題目是“請你在這些文字中加上一筆，讓這個字成為一個新字�！逼渌牡共浑y，只是一個字“只”難倒了我，加什么筆畫好呢？我百思不得其解，只好說這句話“媽媽，我有題目不會做，快來教我！”媽媽來了說“哪個！”我說：“這個只字，這個！”“哦，這個呀”媽媽說。媽媽正要教我時，突然來了一個電話。只聽到媽媽說“要開會呀？好！好！”然后媽媽對我說：“兒子，媽有事，你自我想想吧！”我嘆著氣說：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒說到過來寫，如果倒過來寫，會怎樣樣呢？”想完后，我真的`倒過來寫了一下，寫了，得出了一個字“沖”�！耙〗忾_題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅持到最終！必須會征服困難的！
愛動腦筋的我作文 篇18
我，每一天都是一副若無其事的樣貌，讓別人一看就是一個不愛學習的孩子。可是大家偏偏都猜錯了。我其實很愛動腦。不信就慢慢聽我訴說！
在一堂語文課上教師教我們了一篇文章明教《躺在波浪上看書》講述的是在外國有一個地方叫死海，人躺在上頭能夠不沉下去，這是為什么呢？死海里為什么不生長水草，可不能夠生長魚蝦？這一串問題令我百思不得其解。我最終想到了一個辦法，我們能夠做實驗哪！可是要用什么材料呢？最終我又想到了一個辦法：以前我們不是學過海底含鹽量很多嗎？那死海里含鹽量是否還更多呢鹽是否有浮力呢？“不管那摸多了試一試便見分曉”
開始做實驗了，我首先拿來一個盛滿清水的杯子然后把鹽、雞蛋、小湯勺拿來，用小湯勺先舀起一小勺鹽倒在水里，把雞蛋放進去雞蛋沉在被底。這是什么原因？難道是……哦！我試著又加了一勺鹽果然雞蛋浮了起來可是成功又給我?guī)砹肆硪粋�問題這海里能不能生長魚蝦、水草？為了能弄清楚這個迷團我又放了兩勺鹽然后找來一條小魚把他放在水里小魚剛進水杯就拼命往上跳，原先他想逃走看它哪可憐兮兮的樣貌我只好把它放在清水里，是鹽為什么又有浮力呢？這不是嗎，鹽是咸的，具有必須的浮力。
聽了我的.介紹你們你們覺得我是怎樣的人呢？
愛動腦筋的我作文 篇19
今日我們上了《曹沖稱象》這篇課文，課文講的是一個七歲的孩子——曹沖，想出了比大人們更妙的稱象方法，從而稱出了象的重量的故事，體現(xiàn)了曹沖愛動腦，肯思考，善于觀察，富于聯(lián)想的特點。
故事講的是曹操帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙�，官員們看到又高又大的象，都想明白大象到底有多重？有的官員說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿�！庇械墓賳T說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提起這桿大秤呢？”曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫作文一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹沖說的.辦法去做，果然稱出了大象的重量。
曹沖的辦法比官員們的強，既稱出了大象的重量，又沒有傷害到大象。我們在生活中也會遇到難以解決的問題，只要我們動動腦筋，肯思考問題，善于觀察，就必須會想出解決問題的好辦法。我們要從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從實踐中贏得價值！
小朋友們，讓我們養(yǎng)成愛動腦，肯思考，勤觀察的好習慣吧！
愛動腦筋的我作文 篇20
上周爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，為什么得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇里面是個什么樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關(guān)，小電扇又呼呼地動起來了。唉！怎么啦？風為什么向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關(guān)后，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋，這時風是向下的`方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
愛動腦筋的我作文 篇21
俗話說：腦子越用越靈，這一點也不假。遇事勤觀察，多動腦，不僅為自己帶來快樂，而且也會贏得大家的喜歡，這一點我深有感觸，而且還贏得“愛動腦筋女孩”的稱呼呢！
事情是這樣的記得比那是一個星期天的下午，我去英語班上課，課前老師和我們做游戲。老師說：“我給同學們一張紙，你們在紙上用英語單詞寫自己衣服的顏色或桌子上的東西。等一會我收起來，互相交換說猜中了有獎，猜錯了，懲罰�！庇谑�，老師開始發(fā)紙，我略加思索，單詞立馬想出來了，嫌老師發(fā)的真慢，恨不得跑上前去拿一張，紙終于發(fā)到手啦，我大筆一揮，幾個謎語寫好，第一個交給了老師，等來一會，其他同學也陸續(xù)交了上來。老師收齊后，打亂，再發(fā)給每個學生。我收到老師發(fā)的紙條，打開一看上面英語單詞的意思是：男孩褲子上有錢。我思索著：男孩意味著范圍縮小了一半，可誰褲子上有錢的確難以猜到，不知誰寫的如此刁鉆，真是壞透了，我又沒有X光機，如有透視一下該多好��！我念一想寫的褲子上有錢，可能不是褲子里有“人民幣”，而很可能是褲子上的裝飾吧，我豁然開朗，急忙向左右觀察，眼睛突然一亮，發(fā)現(xiàn)一個男孩褲子上有許多裝飾，其中就有錢幣模樣的飾品，我興奮地指著那個男孩，此時老師也笑了，說：“張夢圓耶”。那些猜錯的同學倒霉了，老師讓他們每一個人出一個腦筋急彎。哈哈，是對腦筋急彎的時候了，這是我拿手的，我暗自高興，這時一個學生站起來說：“三橫，三豎，三撇，三捺，打一字�！闭媸切嚎�，我立即舉起手，老師示意讓我回答，我站起來，洪亮地回答：森林的森。老師肯定地回答：非常正確。那位同學似乎有點不服氣，又出一道：“一點一橫長，一撇到南陽，南陽有個人，只有一寸長。打一字。”這道題有一定的難度，有的在思索，有的干脆放棄，我想我絕不能放棄，我一邊深思，一邊拿起筆畫著，真是眉頭一皺，計上心來：一點一橫一撇就是一個“廣”字，一人一寸，不是一個“付”字嗎？二者一合就是“府”字。我興沖沖地舉起了手，老師提高嗓門說：張夢圓，你快說是啥字？我信心十足地說：政府的府�！肮材阌执饘�，張夢圓”老師情不自禁地說，“你真是一個愛動腦筋的女孩！”我聽了心里美滋滋的。有說不出的`高興。這次，我得的獎品最多，同學們都向我投來羨慕的目光。通過這件事，使我認識到，愛動腦，勤思考是令人快樂的事，與人與己與社會都大有裨益的。
從此我遇事更加勤思考多動腦，決心做一個名符其實的“愛動腦筋的女孩”。
愛動腦筋的我作文 篇22
我是個活潑開朗的男孩，戴著一副帥氣的眼鏡，看上去像一個很有學問的“小博士”。在生活中，我是一個愛動腦筋的孩子。記得，今年寒假發(fā)生的一件趣事。
“各位業(yè)主請注意：為了您跟家人的安全，每戶人家兩天只能外出一次，采購生活必備品�！毙^(qū)樓下傳來大喇叭的聲音。我聽到了這消息，頓時張大了嘴巴，驚訝地說不說出話來。因為前幾天我答應叔叔嘗嘗我自己做的美味雞蛋餅。這下該怎么辦呢？我朝窗戶外望了望河對岸的`叔叔家，哎，只好無奈地搖了搖頭。
爸爸似乎看透了我的心思，對我說：“你想想，如果我們住在山頂，叔叔住在山腳，用什么方法可以快速傳送食物呢？”我撓撓頭，想起了去年去福州游玩坐索道的經(jīng)歷。這時，爸爸拿來了一條繩子和一個螺絲釘。我頓時明白了！可以把螺絲釘綁在繩子一頭，把它拋給叔叔，繩子另一頭穿過尼龍袋，如同索道一般，食物就能滑到叔叔的手上了。我興奮地把這個想法告訴給了爸爸，他點了點頭。
于是，我把雞蛋餅裝進保溫桶，放進尼龍袋里，約叔叔在小河最窄的地方見面，大概兩米多寬。我倆都戴著口罩。我把繩子奮力地拋給叔叔，按照原定計劃進行著。忽然，整個尼龍袋掉進了河里。原來，尼龍袋與繩子發(fā)生摩擦，袋子被磨破了。我差點兒哭了，只好傷心地回家，繼續(xù)想辦法。怎么樣才能減少摩擦力呢？我瞥了一眼桌子上的鑰匙扣，有了！是不是可以用鑰匙扣扣住尼龍袋，然后，繩子再穿過鑰匙扣呢？因為鑰匙扣不容易被繩子磨斷。
我聯(lián)系了叔叔，說有了新辦法。第二次試驗開始了。我手緊張地微微發(fā)抖，牙齒咬住了嘴唇，眼睛都有點不敢看。一開始還挺順利，可是，尼龍袋到了繩子的中間就停住了。我急得直跺腳。但是，我知道，急，是解決不了問題的，冷靜下來，開動腦筋。我瞧見旁邊有一把石凳子。我站了上去，讓叔叔蹲了下來。尼龍袋終于“嗖”的一下滑到了叔叔手中。耶，成功了，我開心極了！
叔叔曬了與家人分享雞蛋餅的照片�？吹剿麄兡樕涎笠缰腋５纳袂�，我懂得了，遇到困難，多動腦筋，總能想出辦法來。
愛動腦筋的我作文 篇23
我時時處處動腦筋。蒸米飯，米里有沙子，我可以想辦法便捷的把所有沙子挑出來。洗腳時為了不浪費時間，我會一邊洗一邊看書。放學晚的時候，我怕爸爸、媽媽著急，總是提前給他們打電話!
我復習動腦筋。一開始，題很長，抄起來十分費勁，為了不漏掉必要的步驟，我在算草紙上先寫好所有步驟的標號，之后按照這些步驟逐一操作。后來，遇到一道大難題，毛毛他們都不再做，說是去問老師答案，我卻總是一聲不響認真回憶老師講過的解題技巧。
我玩游戲動腦筋。玩魂斗羅，敵人的火力太密，這是一個著名的打斗游戲，敵人多得數(shù)不過來。所謂槍林彈雨用在這里最合適不過，我左突右閃，很難找到藏身的地方。我耐住性子，盡可能使用各種掩體保護自己的身體。玩俄羅斯方塊，開始速度慢，我想方設(shè)法打好基礎(chǔ)，以便后面快起來之后不至于手忙腳亂。玩臺球，毛毛他們都以把球打進為目的，我卻既想到要把球打進，同時還努力做到盡可能讓母球回到一個最佳的位置。
我洗衣服動腦筋。衣服有深有淺，我怕耽誤淺色衣服被深色衣服染了，就把淺色衣服和深色衣服分開洗。屋子里越來越熱，越來越悶，我打開空調(diào)，同時還把換氣扇調(diào)到了最佳檔。調(diào)得特別認真，開始調(diào)得風速大了一些，后來馬上又給它降到了一檔。爸爸的衣袖上有油，我為了徹底把油清除，先使用祛污能力最強的領(lǐng)潔凈，然后還用手仔細揉搓，之后才把它放進洗衣筒。一次媽媽用這種領(lǐng)潔凈洗油圍裙，幾乎沒有怎么用力，圍裙上面的油漬就消失得一干二凈。圍裙上面的'白底潔白如雪，圍裙上的卡通狗鮮亮如初。
讀過上面的故事，你對一個動腦筋的人，是否已經(jīng)有了一些了解?
愛動腦筋的我作文 篇24
大家好，我叫王一農(nóng)。中等個子，長得很結(jié)實，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個旋了。老師常說：“這兩個旋代表智慧�！钡拇_，我也很愛動腦筋哦！
吳韻涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開始，我便利用“雙方將帥不得一線無阻相對”以最快的速度擺好了對應陣法。我這時滿面春風，想著這次我必勝無疑。可是，吳韻涵卻把他的車橫到了兩將相對的直線上，我一眼就看出來了，他要吃我的過江小兵。本來失去一個小兵也沒有關(guān)系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置�。∥矣薪z緊張了起來，但是我仍一直告誡自己：“不能慌不能慌，一定會有突破口的。”
我掃視全盤，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，把我的`馬移到了對方車的可食范圍內(nèi)，并裝出了一副要就小兵的樣子。對方一看，一匹馬白白送到嘴的肥肉，可能一看又沒有防御措施，就想：車換炮多不值，更別提馬了，再說，吃一個馬比一個兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計了。我十分高興。不過，我臉上裝出一副心疼的樣子，迷惑對方，說著：“哎呀，一個馬又要被吃掉了，這次一定會輸?shù)��！比缓�，我立即將車移到對方的底線上，要吃對方的“將”。他只好用“士”回防�？墒沁@時我的“帥”和他的“將”直線相對。我贏了。
對手這時一臉吃驚，說道：“原來你還留一手�。】磥砦疫�是不如你呢！”
怎么樣，你為我的愛動腦筋喝彩吧！
愛動腦筋的我作文 篇25
因為我常動腦筋，所以我的腦筋越用越靈活，任何事情都會想一想，學習成績提高，常愛動腦筋的我
我是個愛動腦筋的孩子。我每做一件事總是想了又想，因此我動手做的`事，總是完成的很出色。
寫數(shù)學題時，我邊想邊做題，我想著怎么樣把每一道題寫全對，我列好了算式，又想著怎么把算式算全對，算完后，我又想怎么樣答完整，然后把整道題做完我就再認真的驗算一編，這樣就能保證我做的每一題都是全對的。
我學生字時，我總是看著老師寫字時，記著老師的筆畫和筆順，然后把整個字形記下了，常常把老師教給我的字總是想了又想，然后再理解這個字的意思、部首，有時候也會想把這個字組成一兩個詞，然后再造幾個完整的句子，充分弄懂這個字的意思，這樣我記憶的會更深刻，當然，我也會把這些詞搜集到一起，隨時準備練習。
每天上完課回家完成作業(yè)后我都再認真的復習今天老師所講的內(nèi)容，這樣我在復習中得又把知識鞏固了一遍。被老師表揚。
愛動腦筋的我作文 篇26
媽媽和姥姥總是夸我特別愛動腦筋，可是，我一直不明白，我到底哪里愛動腦筋了?不過現(xiàn)在我找到原因了，你們快來看。
有時候，如果我很想要一種玩具或零食，可是覺得爸爸媽媽他們不太可能會給我買。而如果鬧著讓他們買，他們說不定會煩我更不會給我買呢，于是我就想出了一種妙計。就是先說：“哎呀，真想買這個東西呀，可是爸爸媽媽不同意，所以就算了吧�！庇谑前职謰寢尵陀X得我很懂事，一開心就給我買了下來。因為我每次都用和著一樣或差不多的“招式”，所以每次購物我都能買到一大堆我喜歡的東西。
如果我在家里，馬上就要出去旅游了，我都會先仔細的研究這個城市的地圖所以我到那個城市里不會迷路。還有的`時候我為了紀念這個城市，會給它畫一幅地圖。等了很多年以后別人都忘記這個城市的地形了，我還記得。
正是因為這些事，媽媽和姥姥才會說我愛動腦筋，小朋友，你愛不愛動腦筋呢?
愛動腦筋的我作文 篇27
三年級的晚上，我正忙著完成數(shù)學老師布置的作業(yè)。當我看到第二題時，心時崩潰了：這……這誰會做��！我什么也沒想，往下繼續(xù)做，可是后面的題目更難，我不肯動腦筋，直接跑下樓出去玩了。
我在樓下玩得十分開心，跟這個說一說，跟那個鬧一鬧，把做作業(yè)扔到了腦后，把那些需要動腦筋的數(shù)學拋到九霄云外。
第二天，我把空白的本子交了上去。上課，老師走進教室，把我叫到講臺前，當著全班同學的`面，狠狠地批評了我。我慚愧地低下頭，很不好意思。
再一次再做數(shù)學作業(yè)，我又遇到了難題，拿起草稿紙，仔細一步一步地推敲著，認真算了十幾分鐘，把難題給解決了。前面，居然還有一道更難的題，整得我絞盡腦汁，還是沒有結(jié)果。我氣不過，扔下筆，準備逃出去。這時，我又想起了老師的批評，一刻也沒放松，堅持不懈地想，換些不同的思路想，終于，答案出來了，我笑了。
又一個早晨，我把作業(yè)交給老師，老師看了看，一臉欣喜，表揚了我進步真大。
自那以后，我成了一個愛動腦筋的孩子。
愛動腦筋的我作文 篇28
我，個子矮矮的，扎著馬尾辮，經(jīng)常穿著一套校服，別看我穿著不講究，但我非常喜歡看《發(fā)明與創(chuàng)新》《少年科學》《十萬個為什么》等書刊，我愛鉆研問題，愛動腦筋。
有一天，我拿著兩塊磁鐵在玩，突然，兩塊磁鐵，“嗖”的一聲，緊緊貼在一起了，我猛的一拉，還是沒有拉開，只把一塊磁鐵翻了過來，我正準備再次拉，結(jié)果，沒等我動手，它自己掉了下來，這是為什么呢？我拿著兩塊磁鐵在手里玩弄著，它們有時貼得緊緊的，有時分開，這是為什么呢？我急忙翻開《十萬個為什么》，認真地看，仔細地找，終于看到了，原來，磁鐵是有南極和北極的.，每當南極和北極碰著的時候，就會緊緊貼在一起，而南極和南極或北極和北極碰在一起的時候就會排斥，真是太好了，我終于明白了。
還有一次，下大雨的前一只蚯蚓爬了出來，結(jié)果，我不小心把它弄成了兩段了，可它還在動，我覺得很奇怪，就把它養(yǎng)在花盆里。過了十幾天后，我再去看蚯蚓，它不但沒有死，還成了兩條，咦，這是怎么回事？我去問媽媽，媽媽說不知道。我不甘心，趕緊上網(wǎng)查資料，哦！原來，蚯蚓和壁虎一樣，身體中含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，如果這個器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生，蚯蚓被分解后，分泌出一種黃色的帶有粘性的物質(zhì)把傷口包裹起來，所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有較強的再生能力。
問題弄明白了，我心里也格外舒暢。愛鉆研、愛動腦，如今已成為我的一種習慣了。
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