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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的漢字的故事作文，希望能夠幫助到大家。
漢字的故事作文 篇1
“太”和“大”
大家每一天都能見到一個東西高高地掛在天空，像一個大火球，只出此刻白天，想必大家都已經(jīng)猜到了吧！那個東西就是太陽。
那么與“太”字十分相近的字是誰呢？這個字會使你把“太陽”寫成“大陽”。那么這字必須就是“大”了。“太”與“大”僅僅是一點(diǎn)之差，但也會讓你白白挨訓(xùn)，白白丟了3分，白白使人笑話。
記得是二年級的時候，教師讓我們把《課時練》翻到第九課，那課的題目就叫《太陽》�！墩n時練》上有一道題讓寫一個比喻句，本來心里想的是“太陽像一個大大的火球掛在天上”，可寫的卻是“大陽像一個大大的火球掛在天上”。就這樣教師把我訓(xùn)了一頓。但我沒有悲痛而是決定以后必須要認(rèn)真，不要再出現(xiàn)類似的錯誤。但在考試時我并沒有怎樣認(rèn)真檢查。這倒好，發(fā)了試卷我才后悔不已，后悔不好好做題，后悔不認(rèn)真檢查，更后悔白白丟了3分。
從那時起我再也沒有把“太”字寫成“大”字。唉，中國的.漢字真是一群弄不懂的小精靈，它可能因一點(diǎn)之差意思就會相差很遠(yuǎn)。漢字真是博大精深啊。我愛你，漢字。
漢字的故事作文 篇2
漢字不是一個僵硬的符號，而是一個個充滿生命氣息和有著獨(dú)特性格的小精靈。雖然，它們在方格紙里的“囚籠”里，但它們卻蘊(yùn)藏著中國上下五千年獨(dú)特的文化，每個字的發(fā)明都是一個故事。
漢字的發(fā)展變化就仿佛故事的情節(jié)變化。它由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書，草書又到行，這是多么美妙的'演變吶！可是它表演出各種不一樣的風(fēng)格特點(diǎn)，正如書法家汪竹柏說的“篆書隸書，古色古香；行書流暢，正楷端莊；狂草奔放，鳳舞龍翔。當(dāng)然，我最喜歡的是草書，因?yàn)椴輹什荼挤�，讓我印象深刻�！?/p>
其實(shí)，漢字的來源也是有一個小故事的。古時代，人們用繩索、石頭和手比劃自己要說的話，有一天，一個叫倉頡的人看地上鳥抓印，覺得很優(yōu)美，就仿照這畫下來，這樣，漢字就誕生了出來。倉頡造出起初的漢字之后，人們對他贊美不已，說這個字像龍，十分威武，又說那個字像鳳，十分優(yōu)美。
每個漢字的發(fā)明都有一個故事，如“冊”字和“刪”字，以前的古人都是用竹片來寫字，用繩子把竹片連起來，如果寫錯了字，用刀片輕輕刮去，所以你們明白“刪”字為什么有立刀旁了吧！
漢字是一個個小精靈，都有不一樣的性格和含義，“展”讓你感到舒服，“緊”好像伸縮不能自如，“樂”好像一陣陣笑話傳來，“傷”又如將人千刀萬剮……
漢字歷史悠久樂趣無窮，我十分愛漢字，我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象，傳播禮貌，蓋世無雙�！蔽覀儽仨氁褲h字這個文化傳播到更多的國家。
漢字的故事作文 篇3
“衤”和“礻”
低年級時，我總是會寫錯字。比如，把“了”寫成了“子”，把“看”寫成了“著”，把“幼”寫成了“幻”，把“讓”寫成“認(rèn)”。最容易出錯的還是把“衤”寫成了“礻”，把“礻”寫成了“衤”。
為什么呢？因?yàn)樗鼈冮L得太像了，差別太小了，它們就像一對雙胞胎兄弟一樣，僅有一筆之差。也正是因?yàn)檫@樣，我們有時候會分不清它們，才會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。要想書寫時不再出現(xiàn)錯誤哦，就不能只看它們的外表，還要理解它們的意思。
記得邱喜慧教師教我們時，就給我們講過衣字旁和示字旁的區(qū)分方法。
“衤”大都和衣服、被褥、布匹有關(guān)，轉(zhuǎn)換成漢字就是“衣字旁”，部首是它的字有很多，比如“棉被”的“被”字，冬天穿的“襖”，還有“褂子”的'“褂”等。
“礻”大都和鬼神有關(guān)，比如“神仙”的“神”，“闖禍”的“禍”，“福氣”的“�！钡�，但也有不是關(guān)于鬼神的，如“社會”的“社”，“視力”的“視”等。
“衤”和“礻”，它們只差一點(diǎn)，意思卻相差很多。所以，漢字十分神奇，如果你有興趣，也能夠來學(xué)習(xí)。
漢字的故事作文 篇4
“沙沙，沙沙�！睍坷飩鱽砹溯p細(xì)的翻書聲。原先，漢字王國正在舉行漢字大會。
只見“巨”和“大”兩兄弟站起來高聲說道：“大家這一年辛苦了，為了增加彼此的感情，今年的漢字大會我們會舉行一個有意思的活動：為我的朋友說一句話�！�
聽到這個消息，漢字們頓時沸騰起來了……
只見大大方方的“熊”對“能”說：“兄弟，你的四只腳被誰砍掉了？走，兄弟我給你報仇去�！�
“頭”對“實(shí)”說：“朋友，你這帽子實(shí)在是時髦�。∧馁I的？給我也帶一頂如何？”
“撥”對“拔”說：“是誰拔了你的頭發(fā)？這可萬萬行不通��！要明白，在我們漢字中多一筆，少一筆，都有很大的影響呢！”
“哭”對“器”說：“別以為你比我多了兩張嘴就更受人們的器重，我勸你低調(diào)點(diǎn)！”
“乃”對“孕”說：“親愛的，你的肚子啥時候這么大了？趕緊到醫(yī)院檢查一下吧！”
“桌”對“卓”說：“兄弟，恭喜你又取得了卓越的成果！可你也要注意安全啊，你看看，做個實(shí)驗(yàn)都把自己炸成殘疾了。”
“王”對“主”說：“無論你在頭上插幾朵花，你的`地位都沒有我高，哈哈！”
“學(xué)”對“字”說：“朋友，你可要好好保管你的學(xué)士帽子��！你瞧瞧，上頭的流蘇都要掉光了�！�
“傘”對“命”說：“誰讓你整容的？你不明白嗎，美容失敗可能連命都會丟掉呢，自然才最美�！�
漢字大會快結(jié)束了，“忐”和“忑”兩姐妹最終在漢字們的鼓勵下，紅著臉齊聲說道：“我們兩姐妹同心協(xié)力，永遠(yuǎn)在一齊！”所有漢字都被她們的姐妹情深所感動，一齊鼓起掌來，漢字大會也就在這永不停息的掌聲中正式謝幕。
漢字的故事作文 篇5
我與“一”
漢字是一個很奇怪的東西，有時別看它僅有一橫，但書寫的細(xì)節(jié)卻有很多，我就有一次這樣的經(jīng)歷。
有一次，教師在黑板上一筆一畫的寫字，我就沒有那么多耐心，在下頭一向跟別人說話，我心想：教師寫的字這么難，誰能寫成。于是我就請求教師寫個“一”字讓我們寫，教師答應(yīng)了。我心想：這個“一”字應(yīng)當(dāng)沒有那么難吧，別說寫一遍了，寫一張都沒問題。教師沖我說：“一會兒，你就明白了�！�
我便沒想太多就開始寫。我寫著寫著，發(fā)現(xiàn)我跟教師寫的差多了，我寫的總是很硬，感覺這個字就是個呆子，可教師寫的就不一樣。這時教師對我說：“看見了吧，越簡單的字有時越不好寫，復(fù)雜的字倒沒那么難寫�！�
中國的漢字好奇妙啊，我愛中國的.漢字。更愛我們的祖國——中國。
漢字的故事作文 篇6
漢字，我想大家并不陌生，它是我們中華民族五千年來的藝術(shù)瑰寶。每個人的生活都離不開漢字，我和漢字之間就發(fā)生過一件讓人哭笑不得的故事。
一次元宵節(jié)，社區(qū)發(fā)了三張邀請單給外婆，是邀請居民去社區(qū)吃愛心湯圓。應(yīng)對我這只“小饞貓”，外婆只好領(lǐng)著我一齊去吃湯圓。那時候，我才五六歲，剛與漢字交朋友，認(rèn)識了幾個簡單的`字，對于年幼的我來說心里感到異常驕傲。于是我便拿著邀請單認(rèn)真地讀了起來：“上‘牛’，八點(diǎn)到十點(diǎn)；下‘牛’，十四點(diǎn)到十六點(diǎn)……”為了讓外婆和周圍的人看出我認(rèn)識字了，我又故意大聲而自豪地讀了一遍，沒想到這一讀，竟然鬧出了一個大笑話�！肮�，上‘�！隆！�！”大家模仿著我的聲音和口氣，哈哈大笑起來，笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙，心想：不是對的嗎？上‘�！隆！�！一點(diǎn)兒也沒錯��！
看著大人們哈哈大笑的樣貌，我更是十分困惑，這張紙上就是這樣寫的呀！我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我好奇地抬起了頭，問外婆：“外婆，他們?yōu)槭裁葱Π�？我不是念對了嘛！”外婆聽了“撲哧”一聲又笑了起來，“這個字念‘午’，不是‘�！ 薄鞍。�！”我頓時恍然大悟，害羞地?fù)狭藫项^，臉紅到了耳根�？粗車拇笕藗冃Τ蛇@樣，我真是恨不得找個地洞鉆進(jìn)去……吃完湯圓回到家里，我大聲嚷嚷道：“下‘牛’有動畫片，我要看！”突然我想起這個字念“午”，又急忙糾正了過來�？墒牵稀芭！毕隆芭！币呀�(jīng)成了我家的笑料，媽媽明白了也�！靶麄鳌蔽业某笫拢艺媸强扌Σ坏�，心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯誤了。
漢字可真是奇妙，許多字長得很像，讀音、意思卻大有不一樣，這使我更加敬佩古代創(chuàng)造漢字的人了。我們必須要學(xué)好漢字，千萬不能讀錯音，寫錯字哦！
漢字的故事作文 篇7
我與“六”
每一個漢字都能引發(fā)我們許多遐想，每一個漢字都有一個奇妙的故事，我的愛好是書法，自然離不開漢字。記得剛?cè)腴T時，練完“一”與“王”后，教師開始教我們寫“六”。看完教師示范之后，我心想：“六”也太簡單了吧，這么簡單的`字還讓我寫，簡直拉低了我的本事。
使我沒想到的是，我連續(xù)寫了好幾次都寫不好。不是最終一筆的點(diǎn)寫錯，就是“蠶頭燕尾”寫不出來。我開始認(rèn)真了。先練點(diǎn)，最終時要回筆。盡量寫的圓潤，并且不用太長。我把這些話在心里想著，練了幾遍后，點(diǎn)最終被我掌握了。我又開始練橫，橫要寫的“蠶頭燕尾”，不能是直直的線條，可是又不能寫得是斜的�！皺M”不太好寫，我雖然前幾天剛學(xué)了，可還是不熟悉，又練了大約一張a4紙那么多才寫好。
最終，我開始寫“六”，效果十分好，被教師表揚(yáng)了很多次。從那次練“六”的過程中，我明白了：勤學(xué)苦練，掌握方法和技巧，就能夠取得很好的效果。此刻想想，原先漢字這么趣味啊！
漢字的故事作文 篇8
“八百標(biāo)兵奔北，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕把炮兵碰�！边@就是漢字，世界上使用人數(shù)最多的語言，還是使用最久的語言。我國歷史悠久，地大物博。漢字來源于6000多年前炎黃的倉頡根據(jù)動物發(fā)明的甲骨文，繼而演化成金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等八種字體。
每當(dāng)走進(jìn)校門聽見一年級教室里那朗朗書聲，便會勾起我的回憶：“小時候，教師拉著我們的手教我們讀拼音寫漢字，那稚嫩的童聲，那長長的音調(diào)，和寫字時一筆一畫的認(rèn)真……”想起來，以前還真是甜蜜無比。
一年級時有一次教師要我們用“立刻”造一個句，寫在作業(yè)本上。我回家坐在桌前絞盡腦汁也想不到答案，便焦急地走來走去，似乎想在這其中抓住一些靈感。經(jīng)過我前思后想以后一陣，突然靈光一現(xiàn)，我在本子上寫下“我和爸爸媽媽坐在立刻玩。”結(jié)果第二天發(fā)下本子，看見了那鮮艷的紅叉，拿回去給爸媽一念，屋頂都快笑塌了。我莫名其妙，當(dāng)時覺得這難道錯了嗎？之后媽媽給我說了“立刻”的意思不是指坐在立刻，而是立即，很快的意思。此刻一想，羞愧到無地自容了。
那時，剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)的漢字不多，可是因?yàn)閶寢尳?jīng)常在家教我，所以我就比同學(xué)們相對認(rèn)識的字多一點(diǎn)點(diǎn)，每次有新生字，我都得意的`舉手認(rèn)讀。教師也經(jīng)常表揚(yáng)我，我可高興了，有時候經(jīng)常得意得偷偷笑。可是有一次我可真是丟臉了，那次語文課教師布置了作業(yè)，回家寫幾句話給家人。我心想：這有什么難的，看我明天又要得表揚(yáng)了。想著嘴角都翹起來了。第二天上課，我的習(xí)作被教師展示出來，結(jié)果全班哄堂大笑。我給舅舅寫的信：親愛的老。（舅字不會寫，畫了個圈。）聽說您生了，（病字不會寫畫了圈。）期望您能好好養(yǎng)。（病字還是不會寫，又畫了圈。）從此以后我再也不敢自以為是的得意了。
不知不覺中我長成了大孩子，我學(xué)會了讀詩看報，寫作文，此刻我能夠靈活的運(yùn)用漢字而不怕出錯，這可真是讓我開心啊。
此刻生活中，我們時刻和漢字打交道，漢字已成為我們的一種不可缺少的東西，如果沒有它，生活從此枯燥無味了。這就是我和漢字的小故事，趣味吧。
漢字的故事作文 篇9
我與“童”
漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。他們不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
我的名字里就有“童”這個字，有一天，我就想“童”這個字有什么特點(diǎn)呢？“童”由“立”和“里”組成，我一想，“l(fā)씓l(fā)ǐ”，它們的讀音很像，大概我認(rèn)識的字里，僅有一個這樣的字。
我又想，“木子李”別人都明白。可不能夠創(chuàng)立一個“立里童”呢？所以，別人問我的姓時我就回答“立里童”，搞得別人半天都不明白我的.姓。有時我還把“立里”讀成“里立”。所以，以后我再也不用這種方式介紹我的姓氏了。
因?yàn)椤巴边@個字其中一個解釋是兒童，所以我就經(jīng)常被別人叫做“兒童”，“兒童樂園”讓我十分生氣，其實(shí)我內(nèi)心早已是個男子漢了。
有時我一向在想“童”有什么異常的地方呢？直到我們上品德課，教師給我們講活字印刷術(shù)時我才想到，找一塊兒橡皮，往上頭寫一個“童”字，再往紙上一蓋，“童”字就出來了。不像“李”，“張”，“馮”這些字，還要在橡皮上頭寫上反字才能刻出來。所以說，“童”字確實(shí)有它的特點(diǎn)。
中國的方塊字，是中國人精神的寄托。我必須會好好學(xué)習(xí)中國的漢字，好好學(xué)習(xí)中國的文化。
漢字的故事作文 篇10
什么是在你的生活中無處不在？什么是我們中華民族的古老文化？——是漢字。
在生活中，漢字無處不在，你時時刻刻都離不開它。作文、商店名、物品等等地方都有它的影子。它方便好記，人們十分喜歡它。它給中國的禮貌作出了巨大的`貢獻(xiàn)。正因?yàn)樯钪械教庪x不開它，所以錯別字就多了。
喏，你看——在大街上，你可能會看到“旦糕點(diǎn)”“油七批發(fā)”“零售小商品”……等等這些錯別字，你不仔細(xì)是觀察看不出來的。我也有一個愛寫錯別字的壞習(xí)慣，所以鬧出的笑話就更數(shù)不清除了。
“叮鈴鈴！”下課鈴聲發(fā)“瘋”似地響了起來，我并沒有放下手中的筆，因?yàn)槲业淖魑倪�沒有寫完。手中的筆不知不覺慢了起來，潛意識里我想休息一下，不行還沒寫完呢。于是手又漸漸快了起來“唰唰唰”幾下，看都不看一眼，便交了本子哼著小曲走開了……
過了幾天，本子發(fā)下來了，我心想肯定沒錯！快速地翻開本子，一看，什么？竟然有錯別字！同桌過來一看，便捂著嘴巴不停的笑，這一笑可不好，大家呼啦一下全部圍上來啦，哈哈大笑起來，干嘛呀？有哪么好笑嗎？我?guī)е苫蟮男木骋豢矗谷灰踩滩蛔」笮�。媽呀！原先我一不�?xì)心把“邁克杰克遜寫成了邁克杰點(diǎn)遜”，隨便看看還真看不出來的，僅有睜大眼睛仔細(xì)看的話才明白有錯。我不禁羞紅了臉，把頭埋得低低的。哎！早明白就好好檢查一遍啦，可世上沒有后悔藥，要怪也只能怪我，誰叫我如此粗枝大葉呢？我垂頭喪氣地想。
漢字雖然簡便可是我們一不細(xì)心就會經(jīng)常鬧出笑話。在那里，我想提出幾點(diǎn)和同學(xué)們共勉：
1、做事情必須要認(rèn)真再認(rèn)真；
2、寫完任何東西必須要仔細(xì)檢查幾遍；
3、要勤翻字典。
讓我們努力做到這些，和錯別字說bye-bye，做一個真正會寫漢字的中國人吧！
漢字的故事作文 篇11
我們的生活離不開漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺恳惶於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
寫作業(yè)時我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書時我們也要用到它。記得在我上幼兒園時，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。之后我上了一年級，在一次語文考試中把我的名字寫成“童字杰”。當(dāng)教師發(fā)考卷時，教師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在我的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對啊！我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到那里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。這次經(jīng)歷后，我變得細(xì)心了�？晌疫�是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“教師”寫成“老帥”。原先是由于我不細(xì)心，沒認(rèn)真才出了差錯。
從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的'王國中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
漢字的故事作文 篇12
千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。謎底：香。中國漢字博大精深，大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個字謎，今日我們不講字謎，來講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天，午時放學(xué)，肖教師站在講臺上洪亮地說：“今日的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課。”教師說完便放學(xué)�；氐郊依铮蜷_書包，拿出作業(yè)本，就開始奮筆疾書，我看著語文書上的字詞，一個一個的.把他們抄在作業(yè)本上，他們像活潑可愛的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的眼睛看著我，太可愛了。
第二天，來到學(xué)校�；氐桨嗉�，把作業(yè)本交給教師，教師坐在講臺上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè)，教師一個一個地叫寫錯字的同學(xué)上去，忽然，教師大聲的叫我，這讓我明白大事不妙，教師指了指我這個“真”字，教師和藹地告訴我，那里面是三橫，不是兩橫，昨日我們都在書，上寫了的，你沒寫嗎？去拿語文書給我看，我把語文書拿了過來給教師看，對了，書上寫了，為什么不記著？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個一個的抄在本子上，這個“真”字少了一橫，就像是人沒了骨頭，這個字該多悲痛啊！這就是我和漢字的故事，大家必須要記住“真”是三橫，不是兩橫，如果少了一橫，他該多悲痛多痛苦�。�
以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，掌握好漢字。
漢字的故事作文 篇13
我剛接觸漢字的時候，還不明白漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個簡單的漢字。
一年級的時候，我才初學(xué)漢字。那時的我認(rèn)字十分不準(zhǔn)確，常常把“豬”讀讀成“獵”，把“呆”讀成“早”……。哎呀，這不，又犯起了錯誤。我和奶奶在馬路上行走著。為了更快地學(xué)會漢字，我邊走邊讀著路上的廣告牌和商店名稱。奶奶的臉上露出了笑容，還時不時地表揚(yáng)我：“嗯，這個念的很準(zhǔn)�！薄昂芎�，有提高。”我聽了心理美滋滋的。這時，迎面開來一輛寫著“灑水車”三個大字的車，我飛快地在腦子里回憶著這個字。不一會兒，我興高采烈地對奶奶說：“奶奶，這必須是‘酒水車’吧�！蔽乙贿呎f著并神氣十足地向她做了做驕傲的動作。奶奶聽了，哈哈大笑，說：“寶貝孫女，這是‘灑水車’，而不是‘酒水車’�！蔽衣犃耍呃O了，臉在不知不覺中變紅了。之后，奶奶又平心氣和地對我說：“雖然‘酒’和‘灑’很相似，可是它們的讀音不一樣�！啤褪悄惆职趾鹊摹【啤驮S多液體的.飲品，是名詞。而‘灑’字就是把某種液體從高處往地上灑，是動詞。所以別看漢字這么相近，可它們的意義可是截然不一樣的。所以，你必須要學(xué)好漢字呀！”聽了奶奶的話，我恍然大悟，下定決心必須要把漢字學(xué)好。
從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的王國中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
漢字的故事作文 篇14
今日，教師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會兒，教師滿面春風(fēng)地來了。
“這節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動，誰準(zhǔn)備了字謎？”教師和藹地說�！拔遥 蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。
“請張偵威同學(xué)發(fā)言�！薄巴瑢W(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什么字？”張偵威同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會兒�！拔颐靼祝 币粋�同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解�！坝醒劭床灰姡痪褪敲ぷ謫�？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個共同點(diǎn)——都有一個‘亡’字！”“太趣味了！”同學(xué)們感嘆道。
漢字真是神奇、趣味！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不細(xì)心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情景。內(nèi)中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人�！肮俑豢淳投侨说淖锩恕�
由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不一樣。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的.篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財富！
漢字的故事作文 篇15
“中華漢字，生動形象。傳播禮貌，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供欣賞�！睗h字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成長的過程中，我與漢字發(fā)生過許多趣味的故事。
小時候，我對漢字情有獨(dú)鐘，我那時候只會寫大、小、人……幾個簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個字，有時記不住，我就會寫成大人小，要么寫成小人大。此刻有時翻看本子看看，我都會情不自禁地笑出聲來。
在識字的過程中，常常會出現(xiàn)讓人哭笑不得的.認(rèn)錯字的小故事。記得有一次，我在電視上看見了“自豪”這兩個字時，我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說：“爸爸，我認(rèn)識這倆字，念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來，爸爸就哈哈地大笑起來，笑得前仰后合直不起身子，之后爸爸告訴我那是“自豪”兩個字。
中國的漢字就是這樣趣味，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋�個小精靈，是那樣趣味、活潑，那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非，我們不得不為它的博大精深而贊嘆。
作為中國人，我感到很榮幸、自豪；因?yàn)�，我們中國有一絕那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶，是我們的祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個漢字，因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。
漢字的故事作文 篇16
我國有許許多多豐富多彩的漢字，如今有美國、韓國等十多個國家在學(xué)習(xí)漢字，漢字是幾千的年歷史中祖先們智慧的結(jié)晶。
我開始學(xué)漢字的.時候是幼兒園發(fā)的一張張小卡片一面是圖，一面是字，字上有拼音，這種方法讓我機(jī)械地認(rèn)識了幾個簡單的漢字。
之后，小卡片上的字已經(jīng)學(xué)完了，我們開始學(xué)一些簡單的小詩和詩句，詩里讓我感受到幾千年前老祖宗們跳躍的思想，可是姐姐的課本上不是這些簡單的小詩和詩句，而是一首首帶有情感的詩，他能把你引入我，幾千年前老祖宗人寫這首詩的時候。
而后就是大篇大篇的文章，一篇篇寫得生動形象，描述的恰到好處。
我讀漢字沒有問題，可我寫漢字就有很大的問題。
我一次寫素描二字可寫成了“素抽”，我甚至把名字寫成了“王玉于”了，教師問誰是“王玉于”，把素描述成了素抽“素”還少了一道橫，見沒人拿，教師又把我那張聽寫紙放在最底下，讓我們站起來點(diǎn)名，名是點(diǎn)完了，可是教師，卻沒有點(diǎn)到我的名字，我傻愣愣站在那里，才明白過來我寫錯名了，之后教師也明白我寫錯名了，就對我說下次別犯這種低級錯誤了。
之后我明白了，寫字和做人一樣，要認(rèn)認(rèn)真真，工工整整。
我從小小的事情中卻獲得了受益終生的啟示，那就是認(rèn)認(rèn)真真寫字，工工整整做人。
漢字的故事作文 篇17
我們的生活離不開漢字，我們天天跟漢字打交道，我們每一天學(xué)習(xí)寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前，漢字是世界上使用人口最多的文字，以往對日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響，此刻國外學(xué)習(xí)漢字的人越來越多。
從上幼兒園時，教師就教我們簡單的漢字筆畫，從一本本識字本上看到不一樣的漢字，他們有的四字包方，有的一邊大一邊小，有的像包上一層層棉襖，有的十分復(fù)雜，也有的十分簡單。
記得有一次我寫"我"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑，從那次以后我便更細(xì)心地寫，以免得鬧笑話。
有一次中秋節(jié)猜字謎，有一個題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么，我解釋道:"‘�！沁@樣的‘口’咬掉了‘�！腵尾巴，說明‘口’在‘�！南骂^咬掉了尾巴，所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既趣味又能夠開動腦筋。
生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品，故意寫錯字，如:一表人才被寫成了"衣表人才"，刻不容緩寫成了"咳不容緩。"
漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體會，就能得到知識與財富，我必須要學(xué)好它。
漢字的故事作文 篇18
漢字是中國文化之根，漢字是國家統(tǒng)一之本，漢字是國人立命之神，漢字就是中國文化代表。
中國漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆，再到字形扁方的隸書，以及簡潔氣勢連貫的草書，最終到既連貫又易辨認(rèn)的行書。在這幾萬個漢字中，我最喜歡的漢字是“�！薄�
牛是眾多動物中的一個，也是一種能吃苦耐勞的.動物，和人類有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步十分的穩(wěn)健，干起活來也很利索，也從來不會抱怨。牛郎會把它當(dāng)親人一般對待，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水，十分的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會倒下一般。
在奔跑比賽中它的速度能夠與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的，他的力氣能夠舉起兩個桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣，也讓它成為了動物中的佼佼者。
“�！笔且粋�小而又精巧的字，人人都知曉。許多擁有超本事的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊(duì)，里面的人都是個頂個的厲害。教練期望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。所以他們也獲得了許多次勝利。
中國漢字博大精深，“�！钡木褡屛毅懹浽谛�，我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字，了解更多的漢字歷史，把中國的漢字傳承下去。
漢字的故事作文 篇19
讀幼兒園大班的時候，我參加了書法興趣班，教我們的是一位幽默、和藹的吳教師。每次書法課快下課的時候，吳教師總會給我們講一些關(guān)于書法的故事，比如王羲之給老奶奶扇子上寫字；王羲之發(fā)明浮鵝鉤的故事等。
剛開始，吳教師讓我們練習(xí)寫“井”字；并從漢字“中”的`多種寫法中選擇我最喜歡的一種字體。根據(jù)我們的選擇教師為我們確定了書法字體，我選上了張遷碑，教師說：“你的個性敦厚樸實(shí)，適合寫張遷碑�！薄�！漢字和人的個性有關(guān)？
兩年后，我們跟隨吳教師來到了市中心的“大無限”學(xué)校，也有了更多的機(jī)會了解漢字。比如《大無限校報》上的“漢字尋根”，同一個字，不一樣的字體樣貌各不相同，真趣味啊！每次練字，我都會關(guān)注漢字的形狀、大小，筆畫的`粗細(xì)變化等，每個字的背后似乎都有一個趣味的故事。
在不懈的努力之下，我的書法成績不斷提高。我參加了2014中法馬第二十屆世界和平書法比賽，獲得了金獎，令人欣喜若狂！當(dāng)我掛著金牌、手捧獎杯的時候，我對書法與漢字更加熱愛了！
快過年了，我在紅紙上寫了一些春聯(lián)，送給親戚朋友們；我還寫了一張“�！弊�，送給了小區(qū)的保安叔叔，他高興極了，連聲說：“紅紅火火過大年。多謝你，小朋友！”說完，他就把“�！弊仲N在了保安室的大門上�？粗t艷艷的“�！弊�，我心里樂開了花！
我喜歡漢字，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族智慧的結(jié)晶。我喜歡書法，它能讓我把更多的歡樂傳遞給他人。
漢字的故事作文 篇20
說起書，大家都明白，有文學(xué)類的書、戰(zhàn)爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書，很多很多，這些書我都喜歡，是個讀書迷。
我呢，和一本與動物有關(guān)的書有個故事。
一天早晨，我爬在床上，目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味，好像已經(jīng)進(jìn)入了書的情景中。這時候，媽媽說：“兒子，媽媽去外面有點(diǎn)事兒，一會就回來。鍋里煮著粥呢，一會兒你看看表，如果分鐘指到‘4’的話，你就去關(guān)火，否則，咱倆就沒吃的了。”媽媽的話對于在書中漫游的我只是“耳旁風(fēng)”罷了，所以，我并沒有聽清楚媽媽說什么，正好看到獵戶問“我”答不答應(yīng)的情節(jié)，就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書中的`世界。
過了一會兒，鍋里的粥糊了，飄出陣陣糊煙，正在書中漫步的我卻渾然不知，感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了，家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來，金魚不敢在水面呼吸空氣，倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時，媽媽回來了，她剛一開門，就聞見了粥的糊味，看到滿屋煙氣，“啊——!”她大叫了一聲，便跑向廚房，把火熄滅，打開窗戶。而我卻在書中想著：剛剛還是濃煙滾滾，怎樣轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過了一會，媽媽過來問：“兒子，你怎樣不去關(guān)火呢”我卻還在書中漫步，正好看到一個人問“我”話呢，我有情不自禁的說了句：“不為什么!”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了出來。
這就是我和一本書的故事。
漢字的故事作文 篇21
提起漢字，它像我親密無間的朋友，形影不離;像我至愛的東西，時時牽掛;像我的血液，流淌在我身上。漢字和我一齊度過了12個春夏秋冬，我和它發(fā)生過的故事數(shù)不勝數(shù)。
記得那次，爸爸給我留了字條，我讀了讀：“幫我往糖里酒五桶水。“我疑惑不解，什么酒五桶水，之后我想可能爸爸寫漏字了吧。便把家里一包100元的糖拿出來，又把家里所有酒搬出來，集了五桶酒水，把糖認(rèn)認(rèn)真真兼仔仔細(xì)細(xì)地分好，拆開包裝袋，投進(jìn)桶里。心里還樂滋滋地想：“我做得那么好，爸爸回來必須會表揚(yáng)我的，還給我買好吃的。”不一會爸爸回來了，“琪琪，爸爸交給你的任務(wù)完成沒有？”“完成了”我像只歡快的小鳥撲到爸爸懷里，拉著爸爸來到廚房，“爸爸，看�！薄澳敲炊嗤埃莆�，怎樣回事？”我拿了紙條“不是你叫我往糖里酒五桶水嗎？”“什么，你看錯字了，塘，是池塘，米字旁的糖是能夠吃的東西所以用米做偏旁，往池塘里灑五桶水，你讀錯這兩個漢字我損失了不少哦�！蔽依⒕蔚氐拖铝祟^。
還有一次，我朋友生日，我給她一張生日賀卡，由于讀音相似，把祝不細(xì)心寫成了豬，朋友拿來興師問罪，覺得我在戲弄她，不理我好久。
發(fā)生了那么多我和漢字的故事，讓我這個別字大王再也不敢別字了，此刻我還和它交上了朋友。
我和漢字的'故事還在上演，它永遠(yuǎn)是我親密無間的朋友.至愛的東西……
漢字的故事作文 篇22
漢字是中國的國粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先�？墒牵S著科技的發(fā)展，人們對漢字的書寫本事越來越弱。所以，在“鍵盤時代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今日，我觀看了登封電視臺的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。
比賽的陣容是我們學(xué)校――書院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊(duì)員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽過，但卻不明白怎樣寫的。唐莊中心小學(xué)的隊(duì)員有一個字寫的很小，讓主持人看不清。險些不計分。這提醒了我們以后寫字不要馬馬虎虎。
“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩句我都沒有聽過，可他們卻答得上來。我覺得我應(yīng)當(dāng)多積累我的詩句，不僅僅要會背，還要了解詩詞背后的故事。
第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的`環(huán)節(jié)。跟“你說我猜”這個游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎――他們在200秒的時間內(nèi)答對了24個！兩隊(duì)的比分瞬間拉開，相差200多分！成功要用對方法是我在這輪明白的道理。
最終一輪定了勝負(fù)。成語是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們學(xué)校獲勝了。同時，我也收獲了許多關(guān)于漢字的知識。增加了我的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語言文字的重要性。此刻的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來寫字，而是用鍵盤打字。人們對字的筆畫、形狀越來越弱。所以，讓我們一齊來學(xué)習(xí)漢字吧！
漢字的故事作文 篇23
當(dāng)我牙牙學(xué)語時，就對大門旁對聯(lián)上的漢字十分感興趣，只要一看見他們那可愛的身子，我就樂得不得了，還不時發(fā)出歡快的笑聲。
到了上幼兒園的'時候，教師開始教我們正確地認(rèn)讀、書寫拼音。在教師的諄諄教導(dǎo)下，我用了不久的時間就基本上學(xué)會了拼音，只是在讀翹舌音時舌頭卷不太起來。于是，教師又教我規(guī)范地把舌頭卷到位，耐心地指導(dǎo)我讀好每一個聲母、韻母。過了不久，我最終學(xué)會了拼音。
從此，我開始閱讀一些注音的兒童書籍。慢慢地，認(rèn)識的字多了，我就如饑似渴地去讀沒有注音的書籍，遇到不認(rèn)識的字就借助字典，學(xué)會它的正確讀音。書籍中那一個個童話、寓言、精彩的小故事讓我在幼兒階段就初嘗了漢字拼文的美妙。
當(dāng)上了小學(xué)以后，我清楚地意識到：學(xué)好每一個字就學(xué)好了每一句話，學(xué)好了每一句話就學(xué)好了每一段話，學(xué)好了每一段話就了解了整篇文章的意思。所以，學(xué)好漢字太重要了。
在與漢字的不短接觸中，我的視野漸漸開闊，見聞不斷增長，知識更加豐富。
是漢字使得中國具有這么多富有詩情畫意的詩詞歌賦！是漢字使華人的凝聚力如此之強(qiáng)！更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠(yuǎn)流長的禮貌史！中國，漢字，我為你自豪！
漢字的故事作文 篇24
中國漢字博大精深，有著悠久的歷史，中國漢字有幾十萬字，一般小學(xué)生不太會一個一個看，可我卻看了，并找到了一個十分有趣的字。
一天，我來到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見金靜微在看字典。于是我邊交作業(yè)邊問她：“你在干什么？”“我在找一個字，因?yàn)槲彝怂趺醋x，長什么樣，所以我一個一個看�！苯痨o微無奈地說。我覺得很好玩，也拿起字典翻看起來。
不看不要緊，一看嚇?biāo)廊�，在字典中認(rèn)識了許多字朋友，也糾正了許多字的讀音。其中，我找到了一個搞笑的.字——“彘”，古時候是指豬。我先讓金靜微猜讀音，她不知道，我告訴了她，并問了問小菲，她竟對了，“zhì”標(biāo)準(zhǔn)讀音，等我告訴她們意思時，她們便捧腹大笑，還說，以后說別人彘，別人也不知道我們在罵別人，真是罵人不帶臟字。
即使如此，我們也沒罵過別人彘，反而還給自己取關(guān)于彘的外號，小菲是大彘，金靜微是小彘，我是美人彘，雖然我們知道這些外號有不好的意思，但我們還很開心。
這次雖然沒幫金靜微找到要找的字，但我們各自又有了一個搞笑的外號。
漢字的故事作文 篇25
“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。”漢字是文化的載體，任何一個國家，任何一個社會，要安定繁榮，長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須有一個健康的文化。
在日常的生活中，大都數(shù)人都能夠正確的使用漢字，可有極少部分的.人和廠家，為了自己的利益，把這么源遠(yuǎn)流長的精華——漢字，弄得亂七八糟�？赡芩麄冞�不知道，一種字就是一種國家的象征，可她們卻把這種偉大的象征變得一文不值。就像我的身邊吧，小區(qū)附近有一個做家具的廠子‘鑫鑫家具廠’，可他們卻在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱廠’；在報紙上看到誤導(dǎo)消費(fèi)者的牌子把小天鵝洗衣機(jī)寫成‘小夭鵝’，把夏普電視機(jī)寫成‘廈普’，把鴕鳥墨水寫成‘鴕烏’；在河南都市報道上看見過，賣場的茶館叫‘撿茶苑’，買襯衫的叫‘兆本衫’，有一個剛開業(yè)的賣早餐的店可玩兒砸啦，他把店的名字叫做‘飯醉團(tuán)伙’，結(jié)果周圍的市民看不下去了，就讓檢察院出手了。每當(dāng)我看到這些令人哭笑不得的牌子時，我都想敲一下警鐘，你們覺得這樣有意思，那你也不能貶低了漢字本深的意義和價值呀，所以每個人都要正確的使用漢字，國家要規(guī)范漢字。
任何一個國家，任何一個社會，都要靠健康的文化才能長遠(yuǎn)發(fā)展，安定繁榮。
漢字的故事作文 篇26
我剛學(xué)漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個簡單的漢字。
剛學(xué)會說話的時候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來就好多了！會說錛偘職誅紓錛偮杪欒紓錛傄爺錛傦紓奶奶錛……激動地媽媽抱著我歡樂地笑了。
從小，是媽媽教我認(rèn)字，我開始只是認(rèn)幾個簡單的字，隨著年齡的增長，我認(rèn)的字越來越多，在一年級的時候，我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側(cè)獻(xiàn)執(zhí)笸躪紓的成號。
在人字上有是有的'字不認(rèn)識，那不要緊，可是，寫錯字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年紀(jì)的時侯，我老寫錯的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時侯，會把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個，老師經(jīng)常批評我，后來改了，這件事就算完了。
對于不寫錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會念錯、讀錯。所以，在學(xué)習(xí)上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險騭紓。所以，我們在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真，才能做好每一件事。
朋友們，你有沒有和漢字有趣的故事呢？說出來聽聽！
漢字的故事作文 篇27
漢字，是中國歷史的瑰寶，是人們溝通交流的工具，是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長，我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。
小時候，我有一次造句，鬧了個大笑話，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了�！薄捌渌裁吹亩疾恢匾�，主要是你怎么跑出美景的'？”我哈哈大笑：“是美極了的意思！”
有一次，在大街上時，我看見有個地方三十塊錢一斤核桃，對爸爸媽媽說：“看，那里的核“彈”好貴啊，三十塊才一斤�！卑职终f：“核“彈”怎么這么便宜？咋還降價，買它幾個回家�！卑职謰寢尯逄么笮ΑＳ纱丝梢姖h字對我們的重要性，如果我們沒有正確的、規(guī)范的認(rèn)識漢字，就會鬧出笑話，成為日常的笑料。
還有一次，在春游，我看見紙上貼著告示，“亂丟垃圾者，發(fā)款二十元。”我趕緊跑到環(huán)保工人面前丟了個垃圾，環(huán)保工人說，“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了，罰款二十元�！蔽艺f，“上面不是說了嗎，亂丟垃圾可以給我二十元嗎？”那個工人一看還真是這樣子，臉直接就紅了，說：“這張告示打錯字了，今天先放你一馬，下次要注意啊�！蔽倚α诵腿ノ覀儗W(xué)校組織那了。
這漢字真的是博大精深，如果有一點(diǎn)小差錯，就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化，它是優(yōu)秀的文化，是我們認(rèn)識世界的載體�？梢�，漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說，我愛你，漢字。
漢字的故事作文 篇28
在我上幼兒園的時候，每天晚上，媽媽都會給我講一個故事再睡覺。那時的我還不識字，看著書上奇奇怪怪的符號，心中充滿了好奇，這些符號是什么呢？為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢？我一直在琢磨這個問題，可是卻一直想不明白。
轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天，媽媽拿出了一疊生字卡片，對我說：“添添，你現(xiàn)在上中班了，已經(jīng)不小了，應(yīng)該識幾個字了，今天，我來教你識幾個簡單的字。”媽媽指著出第一張生字卡片：“這是你需要學(xué)習(xí)的第一個字，是一個數(shù)字，叫做‘一’……”就這樣，短短幾天功夫，我就已經(jīng)認(rèn)識了不少字了，經(jīng)常用這個本領(lǐng)來向家里人炫耀。
一天，我們一家人出去玩，來到公交車站等車，對面開來了一輛灑水車，為了讓大家夸耀我的識字成果，我特意高聲地讀了兩遍車身上的字：“酒水車！酒水車！”這一下，我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了，轉(zhuǎn)身問道：“媽媽，他們?yōu)槭裁匆Τ赡菢影�？”媽媽說：“那個字可不念‘酒’，那是灑水車的'‘灑’�！甭犃藡寢尩慕忉專疫@才知道自己讀錯了，不好意思地低下了頭。
這是我第一次領(lǐng)會到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字，意思和讀音卻大相徑庭。自此之后，我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字�，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)習(xí)了更多的漢字知識，知道了象形字、會意字、形聲字，還知道了許多有趣的漢字字謎，我還將不斷在漢字的海洋里探索！
漢字的故事作文 篇29
“中國漢字，古老神奇；中國漢字，記載著中華五千年的古老歷史，揭示著大千世界無窮奧秘�！泵慨�(dāng)聽到這首歌，就會使我想起一件我與漢字之間的有趣的故事。
學(xué)前班的時候，老師開始指導(dǎo)我們學(xué)寫字。
那時候，我雖然已經(jīng)認(rèn)識了很多字，但是會寫的字并不多，所以寫字的'熱情特別高漲，把所有的課本和作業(yè)本都寫上了名字，并洋洋得意地向媽媽炫耀。可誰知媽媽看了不但沒有表揚(yáng)我，反而哈哈大笑著說：“我家寶貝什么時候改名叫許子黑了？”我趕緊搶過來一看，原來由于自己的粗心大意，把名字寫錯了。“寶貝啊，別看只是這一點(diǎn)區(qū)別，意思可是千差萬別，以后一定要注意啊。”媽媽語重心長地說。我連連點(diǎn)頭。
隨著年齡的增長和知識的增加，現(xiàn)在的我雖然不會再鬧這樣的笑話，但還是偶爾有粗心大意的時候。今后我一定會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字、書寫漢字，把中國的漢字文化傳揚(yáng)到全世界！
漢字的故事作文 篇30
漢字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。小時候，我對漢字情有獨(dú)鐘，在畫畫后，我總會提筆在畫上簽上名。那時候的我很小，只會寫“大”“小”“人”等幾個簡單的.字。我就在畫的角上歪七扭八地寫，現(xiàn)在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來。
上了小學(xué)后，我在作文中很可笑地把“公雞”寫成了“分雞”，把“母雞”寫成了“每雞”，老師看見了就會在我作文本上畫上幾個紅圈圈。雖然這些只是因馬虎而出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達(dá)出的東西更多更深。正是因?yàn)闈h字的有趣，我越來越喜歡練字，字體也越來越美觀，常常被老師拿去當(dāng)范本，讓同學(xué)們傳閱。我想從心底對漢字悄悄地說：“我很喜歡你！”
作為中國人，我感到很榮幸，很自豪，因?yàn)槲覀冎袊幸唤^——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。這就是我與漢字的故事。
漢字的故事作文 篇31
漢字是中華民族幾千年文化的魁寶，也是我們的良師益友，就讓我給你講講我與它們的故事吧！
學(xué)了《我愛你，漢字》這篇課文后，我很感興趣，上網(wǎng)查了幾個諧音笑話，有把“怎么辦”聽成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽成“站著吃”……很容易混淆的諧音字，結(jié)果鬧出不少笑話，令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣，1983年烏魯木齊市向日本訂購了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋，經(jīng)審查，這些塑料袋制作好，從日本漂洋過海來到了烏魯木齊市，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥魯木齊”的字樣，這可令日本人損失不少，簡直就是一點(diǎn)值千金哦。這就是漢字的微妙之處。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長，一字一句構(gòu)成美妙的文章，讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?文字之一，要學(xué)好它可得下很大的功夫哦，我們要盡努力的學(xué)好漢字文化，杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。
漢字的故事作文 篇32
我們中國的漢字，形體端正，每個字都有自己的演變過程，一提到文字，我就不由想起了……
一年級的時候，由于對漢字十分生疏�？偘褲h字寫得七零八落，橫寫歪，豎也寫歪，每當(dāng)我翻開我一年級的作業(yè)時，都感到十分得難看，惡心。
轉(zhuǎn)眼間，我五年級了，現(xiàn)在寫的字比一年級好幾十倍都不知道，整體也是比較不錯的，看起來十分舒適。橫寫平，豎寫直，對漢字也是有些起碼得認(rèn)識了。
其中，在三年級的'時候，發(fā)繩了一件很搞笑的事。使我記憶猶新，我寫作文的時候要寫一句話：“枇杷是我最喜歡吃的水果。”但是我不知道該寫“枇杷”還是“琵琶”。因?yàn)榭荚嚨臅r間快到了，所以我猜了一個，寫成了“琵琶是我最喜歡吃的水果�！苯Y(jié)果老師點(diǎn)評作文的時候說了一句：“大哥誒，琵琶是一種樂器，不是水果，你在吃琵琶啊，能不能長點(diǎn)腦子！”頓時，全班哄堂大笑，我的臉也紅了。每當(dāng)我想起這件事時，也不由微微一笑。
還記得有一次，我在大街上的服裝店上，看到“衣衣不舍”這個成語，我問媽媽是什么意思，她解釋了。在一次的作文中，我用了這個成語：“我的伙伴要走了我，我衣衣不舍�！边@一寫，可同學(xué)們通通笑瘋了，老師說：“你不舍得衣服�。坑涀�，“依依不舍”是一個單人旁加上一個衣服的衣！”他把這個字寫在了黑板上，寫的很大，罰我把“依依不舍”這個詞寫50遍。
這就是我與漢字的經(jīng)歷�；锇閭儯銈冇袥]有這樣的趣事？分享一下吧！
漢字的故事作文 篇33
漢字，是中國的文化瑰寶。俗話說：“橫豎撇捺有乾坤�！睕]錯，中國的漢字多一點(diǎn)少一橫都是錯的，由此產(chǎn)生了錯別字。比如：大和太，潑和波，牛和午……還有許多容易寫錯的字詞。關(guān)于錯別字，我還有一個特別可笑的事情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴如同吸塵器一般吸走了同學(xué)們的喧鬧聲。近了，近了，走路的腳步聲越來越近了賀老師走進(jìn)了班級，拍了拍講臺，說：“大家把作業(yè)本打開，翻到第四十三頁，完成五、六兩題……”瞬間，教室里只剩下了“嘩嘩、嘩嘩”的翻書聲，瞬時，教室里已寂靜無聲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、十分鐘……十五分鐘過去了，老師一邊拍了拍講臺，一邊說道：“時間到！”老師巡視著每一個人，“大家都把筆停下了！”近了，近了，老師離我越來越近了，她走到我面前，拿起我的作業(yè)本，又回到講臺，打開大屏幕，把我的`答案給大家看。老師拍了拍手，說道：“大家來看看徐夢茹同學(xué)的作業(yè)�！崩蠋熼_始給我們講解題目。
可講到第六題時，她的手劃了一個圈，哎呀！原來是我寫了一個錯別字！老師把“今”講解了一下：“同學(xué)們看黑板上，今，今天；令，命令，這兩個字很容易搞混，在語文書上寫兩邊�！币徽Ｑ酃Ψ�，我的臉漲得通紅通紅，臉、手身體，渾身上下都熱了起來好似一個紅蘋果。就因?yàn)橐稽c(diǎn)一個錯別字油然而生。現(xiàn)在想想，錯得多不應(yīng)該呀！
這就是我和漢字之間的故事，一個關(guān)于錯別字的故事。那一次，我真正意識到我犯下了低級錯誤，我不可以再寫錯別字了……
漢字的故事作文 篇34
漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時，我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時，我覺得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級的時候，我又知道了每個漢字還有一個好伙伴——拼音�！靶 弊值暮没锇榫褪恰皒iáo”，而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會變魔術(shù)，還有好朋友呢！
現(xiàn)在，我上五年級了。我在學(xué)習(xí)的`過程中，書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中，最常用的就是小篆了。
原來文字的世界這么深奧，我真喜歡去探索漢字的世界！
漢字的故事作文 篇35
我們祖國的語言文字歷史悠久，魅力無窮。我們作為炎黃子孫，能夠和偉大的漢字結(jié)緣，一定會感到無比的榮幸和自豪。
漢字可有趣了，它是我們中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)形式，它給我們帶來了無限的樂趣。聽老師說，有趣的漢字分為字謎、有趣的諧音和漢字的來歷三個部分。其實(shí)，漢字中的口音也是特別有意思的�！巴米觽�，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”大家知道這句話是什么意思嗎？哈哈，這句話的意思其實(shí)是這樣的，“同志們，鄉(xiāng)親們，不要講話，現(xiàn)在開會了！”但口音太重不好，大家可千萬不要學(xué)呀！
我一直都喜歡漢字，和它是最好的`朋友。我十分重視漢字的書寫。還記得剛剛學(xué)會寫字的時候，我的手一直不聽使喚，要不就是字寫得不好，要不就是會接二連三地寫錯，就連我自己一個字都看不上。就這樣，我天天都在練習(xí)，慢慢的，我的字就寫好了。我和漢字成了形影不離的好朋友，我離不開它，它也離不開我。
書寫漢字是我們中國人的驕傲，是每個小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。我們祖國的文字是多么偉大，我們應(yīng)該為此感到驕傲。
漢字的故事作文 篇36
漢字——中國獨(dú)有的文字。中國的文字歷史悠久，魅力無窮，所以說我對中國文字情有獨(dú)鐘。
由于喜歡漢字，所以我最愛上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課，呵呵，我在蒙你們玩兒呢！自然是語文課嘍！不過我最近沒受太多“監(jiān)控”，所以太久未跟漢字朋友打交道，只會認(rèn)，卻忘記了他們的“樣子”，結(jié)果，在考試的'時候我信心十足，可是為了想幾個字，頭都快爆掉了，原以為自己肯定能在95分以上，可是試卷一發(fā)下來就“滿江紅”了，每一面都有N個圈圈點(diǎn)點(diǎn)，光是錯別字，我就扣了五分（別以為很少，我們一個字錯，扣0.5分，也就是說我一共寫錯了十個）。經(jīng)過了一次“雙重唱”之后，我就又成為了“人體字典”了。
其實(shí)我一開始并不喜歡漢字，是一次偶然的機(jī)會使我迷上了它。有一次，我偶然沒事做，開始翻閱《知識大全》，無意中翻到了關(guān)于漢字的篇章，里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書寫與欣賞……它們非常有趣，吸引了我的眼球，于是我與漢字的情緣就此拉開了序幕。我對漢字有了好感，就對書法課產(chǎn)生了極大的興趣，所以，聽得比原先認(rèn)真了N倍，字也因此寫得更美，所以得到了老師的稱贊。這稱贊更加激勵我去探索文字世界的奧秘，我愛漢字！
漢字，體現(xiàn)了我國博大精深的傳統(tǒng)文化，是我國文化史上的瑰寶。我們要好好愛護(hù)它。
漢字的故事作文 篇37
漢字，是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中，無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時，和老媽出去玩，看到兩個工人在掛橫幅。他們拉開橫幅，又剪了一段線捆住了兩端。
我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的`才華！于是，我大聲讀道：“蟲（獨(dú)）生子女光榮�！崩蠇屄犃�，“噗呲”一聲笑了出來，旁邊的路人聽了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯了嗎？別人為什么笑我呢？
老媽指著橫幅，對我說：“這個字讀‘du’，是單單一個的意思。再說了，蟲生的孩子，會光榮嗎？”我聽了，感覺臉一陣熱，便想：讀錯字音太不好意思了。
又一次，老媽讓我讀詞語，讀到“獨(dú)立”一詞時，我立刻想起這個字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來，快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰，因?yàn)樗塘艘槐�，我就會了�?/p>
漢字讀音各不相同，讀錯字音，就要鬧笑話�！蔼�(dú)”跟“蟲”的寫法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的現(xiàn)象不少，但必須要讀正確。如今我認(rèn)識了不少字，但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事，切記：千萬不要讀錯字音哦！
漢字的故事作文 篇38
人們都知道中國文化博大精深，漢字最為有名，自古以來，不管是在國內(nèi)還是在國外的人都對漢字有一定的了解。
漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的，可以算是國家的珍寶，歷史中的奇跡了吧！如此寶物，竟還有人寫漢字，鬧了個讓人不敢相信的笑話。
今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個學(xué)習(xí)不是很好的人，所以字自然也寫得不好了，識的字也不多，為什么這么說呢？你一定想知道吧！
那我就給你講一件事吧！
那是一節(jié)語文課，我正在奮筆疾書，突然，他拍了我一下，我說：“干嘛？我在寫作文�！�
他問我一連串的字怎么寫，這些字一年級小朋友都會吧！比如：四個的四，回家的回，你好的.你，朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的，所以也沒有理他，他也并未善罷甘休，就這樣來來回回，他問我了好幾次，我也沒有理他，他就一個字也沒有寫，時間也隨著他的說話聲慢慢地過去�！暗未�、滴答、滴答”時間在流逝著，下課鈴聲響了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！寫的還挺滿，肯定字都是會寫的。
作文在第二天發(fā)了下來，老師就批評同桌：”你是不是要回到一年級重讀才行，字都不會寫，居然還寫拼音！”他的臉一下就紅了，原來還真不是故意的。
這難道不是天大的笑話嗎？
漢字的故事作文 篇39
有一本笑話集，可謂是世界之大無奇不有。門前嘩啦一響，“錯字大王”閃亮登場，什么一本語文書變成一本笑話集，今天就隨我的腳步一起來看看我的笑話集吧，這樣一看，你估計已經(jīng)連嘴都合不上了，保證讓你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時全班哄堂大笑，滿堂大白牙格外亮眼，喝水的'一下子把水吐出來，那長度可頂一條街。翻開第1頁，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的�！拔业哪樉拖裢苛丝诩t，”有人蹦了出來，“你口紅涂臉上的？”我“佛”能易也！“這個佛又錯了。你可真是個糊涂鬼�！蔽液薏坏米寗e人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的記憶力，可以記住別人所有的笑話！這可麻煩了，接著往下瞧。
只見有志不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著，可靜不過三秒……有人發(fā)話了：“周宇軒，你真是個飯桶。”別說了，接著往下瞧，師“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取給我們看看，哈哈哈……”
聽見全班的笑聲，我說話都結(jié)巴，我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫錯別字了，這可真讓我印象深刻。
漢字的故事作文 篇40
中國的文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我們是中國人，我們喜歡漢字，它記錄了我們的喜怒哀樂。
每一個漢字都蘊(yùn)含著一個小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我們祖先在日常生活中想象出來的吧。因?yàn)橛辛藵h字，才有書本，我們就可以學(xué)習(xí)；有了語言，我們才能交流；有了作業(yè)，我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。
我們天天都和漢字生活在一起，學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史，學(xué)習(xí)漢字讓我們知識淵博。就這樣，我們來到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。
在我成長的過程中，我對漢字的興趣與了解也越來越濃厚。
有一次，我見到一家餐廳的'名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地問了一下爸爸，爸爸告訴了我這些字怎么念，接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來考我，我都不會讀，爸爸見我這一臉疑惑的樣子，耐心地講解了一下，我聽完后覺得它的意思與字形十分相近，很好記。
在寫作業(yè)時，我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上，爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯了，我就問了一句“這怎么錯了？”“瞇與什么東西有關(guān)？”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終，我又錯了，只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。
我逐漸對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，正如古人云：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
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