在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的借書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

借書的作文1

　　我的好朋友陳世寧一向是個樂天派，一天到晚總是有說有笑，樂呵呵的。

　　可是，就在最近，他被一本書迷住了。事情發(fā)生在星期一的夜自習后。按照慣例，我們住校生一放學就要排隊準備回宿舍。那天晚上，我們班的聰明大王劉宇浩最后一個從教室里走出來站隊，并且他手里還拿著一本正在看著的.書。好朋友陳世寧見了，連忙問劉宇浩：“這是什么書呀？”劉宇浩頭也不抬地說：“這是一本關于數學思維的書�！标愂缹幰宦牭竭@句話，好像被打了雞血一般，立馬精神起來，他把頭埋得低低的，身體努力向前傾著，兩只炯炯有神的大眼晴忽閃忽閃的，恨不得把眼珠子瞪出來似的。直到我們回宿舍的隊伍出發(fā)了，他仍然緊跟著劉宇浩看著、看著……劉宇浩看他對這本書那么入迷，就只好忍痛割愛地對他說：“既然你對這本書這么感興趣，我就借你看幾天吧，記住了，星期四還給我�！标愂缹幐吲d地一邊連聲說好，一邊就拿到自己手里了，回到宿舍他仍癡迷地看著。這本書對他來說，簡直就是如魚得水。

　　時間過得飛快，到了星期四晚上，劉宇浩來向陳世寧要書了，可是陳世寧仍苦苦地哀求道：“好兄弟，你能不能再借我看一中午，就一中午。”在陳世寧的苦苦哀求下，劉宇浩居然答應了。陳世寧激動得一蹦三尺高，中午只要回到宿舍，陳世寧就如饑似渴地開始看書，晚自習熄燈后，他就捧著書到衛(wèi)生間接著看書。他看書時，眼睛里總是閃爍著奇異的光芒，時而好像哥倫布發(fā)現了新大陸似的，面孔因為激動而變得通紅；時而眉頭緊皺，傷佛孫悟空被唐僧念了緊箍咒似的，額頭擰成一個“川”字形。星期五午飯后，劉宇浩來了，我一連叫了他好幾聲，他都沒聽見�！瓣愂缹�，看完了吧？”在我倆異口同聲地催促下，陳世寧才如夢初醒，不得不依依不舍地把書還給了劉宇浩。

　　怎么樣？現在你們知道陳世寧對一本書陶醉到什么地步了吧？

借書的作文2

　　今天，我進行了一次“驚險的自行車之旅”，過程是這樣的。

　　每個學期考完試，我和爸爸都要去圖書館還書、借書。這次我突發(fā)奇想，對爸爸說他騎他的電動車，我騎我的自行車。我只是試探性地隨便一說，沒想到爸爸真的答應了。

　　于是，我倆裝好書，推著兩輛車子，下了樓。第一個目的地——逸夫圖書館。爸爸讓我先騎，可爸爸的電動車還是追了上來，而且超過了我好大一截！我的速度也不由得快了起來。路上車不是太多，而且選的這條路減速帶也不怎么多，但我的技術不是很好，所以遇到邊隙窄的減速帶，我一般都是從上面過。師大這修新的舊的不拆的“1+1”式減速帶，可讓我吃足了苦頭。到了逸夫圖書館，我先鎖好車子，然后才跟爸爸進去還書。爸爸說，在這兒先把書還了，然后帶我到新校區(qū)知行學院圖書館看看。

　　還完書，我和爸爸前往第二個目的地——新校區(qū)知行學院圖書館。同樣，還是我先走，但不到一分鐘，爸爸就追上我了，和我之間的距離也越來越大，我不得不騎快點兒，以免爸爸在視野里消失。前面有一群學生，我在這兒追上了爸爸。騎到師大正門，爸爸停在那里等我。這里要過馬路，我下了車，跟隨爸爸過了馬路，又沿著路邊騎。騎到一個轉彎路口，我跟隨爸爸騎在右邊，但距離越來越大，我只好加快速度。幸虧爸爸穿的是紅色棉衣，比較醒目。到了新校區(qū)圖書館，我想：借完書，應該輕松點兒了吧！

　　借完書，結果是什么呢？結果就是：由于借的書太多，爸爸的車筐裝了一包書，踏板處平臺上還放了一包書，還沒放完，所以我的'車筐也裝滿了書。在回程上，我感覺比來時還吃力，還沒出新校區(qū)大門呢，小腿已經有點酸了。但回家時走的是另外一條路，比較近，是從北門進的。

　　不過，回到家，我望著借來的一堆書，暗自想：雖然騎自行車很累，但為了這些書，這點兒辛苦還是很值的。

　　這就是我一個“嗜書如命”的故事。再說，此次騎車去借書，既收獲了一堆“人類進步的階梯”，又鍛煉了我，這不是一舉兩得嗎？今天真是收獲頗豐呀！

借書的作文3

　　Books can arm us with knowledge and information we need to make success of life. There are generally two ways in which we can have access to books: borrowing or buying. While millions are borrowing books, I still think buying them best suits me and gives me the greatest pleasure.

　　Many people choose to borrow books. For one thing, borrowing books can save us huge amounts of money. For another, if we borrow books from the library or friends, we normally have deadline to finish them. And consequently we can read more books in a limited time, just as a famous Chinese saying goes, “books can not be read unless borrowed.”

　　I believe that advantages for buying books are more obvious and compelling. Firstly, we can keep the books as long as we wish.

　　Secondly, we can take whatever notes on the margin of the pages of the books. Finally, the process of selecting and keeping books can be a great fun.

借書的作文4

　　自從語文老師介紹了《簡·愛》這本書后，我就對它產生了濃厚的興趣。課后，我上網查找了它的許多資料，還向同學思明借了一本嶄新的`《簡·愛》。我向她保證過兩天就完璧歸趙。

　　這天晚上，我正坐在燈下悠閑地看著書，突然客廳里的電話鈴響了，我忙跑過去接。一不小心撞歪了書桌，“呯、呯、呯”，桌上所有的東西都掉在地板上。我一下愣住了，趕緊拾起《簡·愛》，卻發(fā)現有一頁紙幾乎要脫離母體。此刻，我腦子一片空白。明天，就要把書還給思明了，我該怎么向她解釋呀！我輕嘆了口氣，小心翼翼地用膠水把它粘好。

　　第二天，天空灰蒙蒙的，似乎比往常冷了許多，我一路哆哆嗦嗦地來到學校。早上，我總是躲著思明，不讓她有提起書的機會。但是一味逃避也不是個辦法，于是，我硬著頭皮欲言又止地將書還給思明。不料，她竟起了疑心：“怎么啦，不舒服？”我趕緊回答：“沒有啊，呵呵�！比缓笠涣餆熍芑亓俗�位。

　　午讀時，我雖然捧著一本書，但心里總不太踏實，不時用眼睛的余光瞄瞄前座的思明。她，正出神地讀著《簡·愛》呢。她每讀過一頁，我的心總要輕輕顫抖一下。近了、近了！思明終于翻到了那“受傷”的一頁。我的心提到了嗓子眼，仿佛看到她怒氣沖沖地指責我。但很快，她又小心地翻了過去，我心中有些不解。

　　下課后，我跑到她面前，不知所措地擺弄著手指，低聲說：“對不起，思明，我……把你的新書弄壞了”。思明一臉疑惑，將書上上下下檢查了一番：“哪有��？”“你再看看，就是那一頁、那一頁呀�！蔽矣行┱Z無倫次，手不停地比劃著。思明拍了拍頭，突然撲哧一聲笑了起來：“哦，那是我自己弄壞的，還要謝謝你幫我粘起來呢！”�。课乙话櫭�，原來如此。

　　這時，有人喊道：“外面開太陽了！”

借書的作文5

　　有一個地方，我無法忘記。它是陪伴我成長的地方，教我知識的地方；它是可以逗我開心、惹我傷心，觸動我心靈的地方。沒錯，這就是——崇州市圖書館。

　　從小時候我就很喜歡讀書，經常會去大大小小的書店看書。雖然有些字還不認識，內容也不大懂，但我還是對書愛不釋手。隱約記得看過《白雪公主》、《成語故事》、《灰姑娘》……

　　我以前在書店看書，都是站著或者蹲在角落里，缺點是不能長時間看下去，也不能把喜歡的書都買回家。所以每次都是依依不舍，意猶未盡。一天，老師告訴我們崇州圖書館在小東街上，愛看書的同學可以去那里借書來看。聽到這個消息，我喜出望外，因為這個消息對我來說真是太重要了，我終于可以看到、借到好多我喜歡的書了，我興奮地蹦了起來！

　　回到家里，我迫不及待地讓媽媽帶我去崇州圖書館。來到這個圖書館，我眼前一亮。這里的房間寬敞明亮，這里的書擺放整齊，種類繁多，有雜志類、自然科學類、歷史類、還有文學小說等。這里還有嶄新舒適的.桌椅，有可以盡情閱覽的電子閱覽室，還有和藹可親的圖書管理員阿姨。這里看書的人盡管很多，但是人們都會自覺地保持安靜，連小朋友們都是乖乖的，所以這里你只能聽見“嘩啦、嘩啦”的翻書聲。這里的一切都是那么自然、優(yōu)雅，怎能不讓我喜歡呢？我讓媽媽快速給我辦好借書證，就去找我最喜歡的書了。很快，我找到了一本兒童讀物《柳林風聲》。媽媽帶著我來到了借書處，我小心翼翼地把書和借書證一起交給圖書管理員阿姨。阿姨對我笑了笑說：“小同學，你的眼光真好，這可是本好書喲！”聽了阿姨的贊美，我的心情好極了。我拿著這本書，又讓媽媽幫我保管好借書證，就蹦蹦跳跳地回家了。

　　回到家里，我坐在自己的小書桌前，打開了這本書，津津有味地看了起來。這本書很有趣，書中塑造了幾個可愛的動物形象：膽小怕事但又生性喜歡冒險的鼴鼠，熱情好客、充滿浪漫情趣的水鼠，俠義十足、具有領袖風范的老獾，喜歡吹牛、炫耀、追求時髦的蛤蟆，敦厚老實的水獺——他們生活在河岸或大森林里，有樂同享，有難同當。

　　第一次借書帶給我快樂的體驗，點燃了我求知的好奇心，從那以后，我經常去小東街上的崇州圖書館借書，遨游在知識的海洋里，我是那么充實，那么愉悅。

借書的作文6

　　我是個喜歡讀書的小朋友，記得媽媽說我很小的時候就喜歡抓著書看，雖然書還是倒著的，等我慢慢長大認識了很多字，喜歡讀各種各樣的書，通過讀書了解世界、懂得道理、學會知識。我珍藏了一些圖書，然而我閱讀的.大部分圖書都是借來的，非常喜歡和認同“書非借不能讀也”這句話，也正是借書發(fā)生過讓我難以忘懷的故事。

　　有一次，我來到同學包小志家玩，看到他書架上有一本《笨狼日記》，非常喜歡，便問他借了這本書。我抱著書高高興興地回到家就馬上迫不及待地打開書，津津有味地看了起來一頁、兩頁、三頁……不一會兒，一本書就看完了我把書放在茶幾上，便做起作業(yè)來。誰都沒有想到，我的弟弟在茶幾旁跑來跑去，一不小心打翻了一杯水，書一下子就被水浸濕了。我看見以后，趕緊拿來餐巾紙擦書，擦好了，可是書上還是留下了痕跡。在媽媽的幫助下，我用吹風機仔仔細細地把每一頁吹干，但是書還是皺皺巴巴的。我抱著書哭了起來，媽媽過來對我說：“圖書一定要保管好，看完后放到書柜上，借來的圖書要及時歸還，我們就用你的零花錢去買一本新書還給你的同學吧！”我和媽媽一起去圖書館買了一本新的《笨狼日記》還給包小志，并向他說明情況，請求他的原諒。

　　后來，讀到了宋濂的故事。他小時候，喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來�？墒沁�書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看�！彼五フf：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重�！�

　　高爾基說書籍是人類進步的階梯，我從中明白了，在讀書中更要保護、愛護書，讓我們在書中學習更多的知識吧！

　　書非借不能讀也，小作者具體描述了借來之書需要愛護和宋濂的抄書故事，并從中體會到讀書更要保護、愛護書，明白了書籍是人類進步的階梯，真是值得學習。

借書的作文7

　　在一個大森林里面，住著兩個非常要好的小伙伴，小白兔晶晶、小刺猬嘟嘟。她們倆經常在一起玩耍嬉戲，友誼非常深厚。

　　有一天，小刺猬嘟嘟看到一本書非常好看—《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱連環(huán)畫》，可是嘟嘟沒有那么多的零花錢去買這本書，于是她想去借來看。恰好，晶晶路過嘟嘟家，看見嘟嘟一個人在發(fā)呆，便問她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦……哦，我呀，想買一本連環(huán)畫，可是呢，卻沒有那么多的錢去買，我就想去借來看。你看，這么大個森林有一千多戶人家，我去向誰借呀！”“哦，原來是這樣啊。哎呀，怎么這么巧呢，我剛剛買了一本非常好看的'連環(huán)畫，走，你去我家看看是不是你想要的那本連環(huán)畫。”話剛說完，晶晶就拉起嘟嘟的手向她家飛快地奔去……一到家，晶晶就拿出剛買的連環(huán)畫，給嘟嘟辨認，咦，這不就是那本連環(huán)畫嗎？內容也一模一樣吶！“是，是，就是這本！晶晶，你可以借我一個星期嗎？”“這當然沒問題啦！”晶晶毫不猶豫地答應了。嘟嘟立刻捧著書向家狂奔去。到了家，她拿出新買的上好書皮，小心翼翼地給書包上。然后就津津有味地讀了起來。嘟嘟對這本心愛的書是愛護有加，她輕拿輕放，哪怕有一絲灰塵也要吹去。到了還書的那天，嘟嘟又重新把書整理了一遍，可是她還未看完，到底該還不還呢？不還吧，我可以把書看完；還吧，我有還沒有看完。嘟嘟猶豫了一會兒，自言自語道：“還！人要講信用，既然我說過借一個星期，一個星期后我就必須還給晶晶！”于是，她來到晶晶家門前對晶晶說：“晶晶，我是嘟嘟，我來還書了！可是……可是……可是我還未看完，你看可不可以再借我看一個星期呢？”晶晶走出來，一看自己的書還是那樣新，而嘟嘟有那么有誠信，于是爽快地答應了。

　　后來，一傳十，十傳百，百傳千，整個森林的小動物都知道了嘟嘟借書的事，于是親切地把她稱為“誠信大使”并且向她學習，因此整個森林還被譽為“十佳誠信森林”呢！

借書的作文8

　　我從小就很喜歡讀書，我們班有一位同學也非常喜歡讀書，但是在平常時間我的零花錢是比較少的，所以我一般會向同學們借書讀，然后在規(guī)定的時間內還給他，因為我一直非常的講信用，所以同學們也很樂意的把書借給我，因為他們知道我是會按時還書的。有一次我向班里的小明同學借了一本叫鋼鐵，是怎樣煉成的書，他說兩個星期之內要還給他，我承諾了他。

　　我很快的就讀完了這本書，但是在兩個星期之后我竟然忘帶了這本書，其實我的心情是非常焦慮的，因為當我走出家門的時候，我就沒有意識到我沒有帶這本書，直到我已經上車了走到了學校我才想起來我忘記帶他借給我的那本書了，我的心情非常的焦慮，因為我承諾給她今天要交給他，但是如果我沒有做到的話，他會很不開心的，而且也會覺得我是一個不講信用的人。我有想過去跟他解釋一下，并且讓他通融我一天，明天就把書帶給她，但是我不想這樣做，因為我覺得無論如何都要在規(guī)定的時間內把書還給他。

　　就在我焦頭爛額的時候，我突然想到了一個方法，我可以找我媽媽打電話讓她把書送到學校來還給她，然后我就去老師的辦公室向老師說明了情況，老師也非常的通情達理，將公眾電話借給了我，讓我給媽媽打電話，我給媽媽解釋了這一切之后，媽媽夸我是一個講信用的臺子，然后在家里找到了一本書，讓我在學校里等著他過了20多分鐘，媽媽終于把書交給了門衛(wèi)，門衛(wèi)把書交給了我，拿到書的`時候，我覺得我一切都放下來了，心情非常的輕松，于是我就把書拿著去還給了小明同學。

　　小明說其實他也不著急的用這本書，所以我可以晚交給他一兩天也沒有關系，但是我說不行，我承諾給你了的事情就一定要做到，于是他也夸我是個非常講信用的人，并且說如果有書想要借的話，他都可以借給我。

借書的作文9

　　星期天，爸爸帶我去新建的圖書館借書。

　　在公交車上，我老遠就看見圖書館矗立在路旁，格外顯眼。下了車，迎接我們的是圖書館門前的幾只大花壇，盛開的鮮花把圖書館打扮得更加漂亮，一陣陣的清香撲鼻而來。進入圖書館的大門，首先映入我眼簾的是兩個方方的電子資詢臺，別看它“小”，它里面所包含的內容可豐富了，通過它，你就可以知道圖書館內所有的信息，給借書的人帶來了很大的方便。在最靠邊處還擺放著幾臺腦，如果你想看什么書，只要輸入書名，它就會自動介紹書的內容，讓你來個先睹為快。

　　我們在底樓辦好了借書證，我就迫不及待地去了二樓的少兒閱覽室。爸爸也想進來，卻被管理員攔住了，他解釋說：“你們總不要老是跟著孩子，應該讓孩子學會去獨立，孩子他也有著自己的思想和觀點，他們喜歡看什么，就讓他們看什么，不要總是強迫著孩子，讓他們學會自己解決問題，是對他們一種很好的鍛煉�！惫芾韱T的這番話，讓爸爸和很多的家長都自覺地站在門口，放心地看著我們一個個走進了這書的“海洋”。

　　書架上琳瑯滿目的書一時間讓我不知選擇哪一本好，這時的我真狠不得自己長個三頭六臂，把這里的書都收入自己的囊中，小說、童話、寓言、科技、作文……應有盡有。我左挑右選，終于選定了一本少兒作文精選，津津有味地讀了起來。這里匯集了許多小朋友的好作品，不僅寫得生動，有趣，而且真實自然的表達了小朋友們的想法，讓我回味無窮。我不經意的抬頭，發(fā)現窗外暖烘烘的陽光照耀每一個小朋友的身上，他們有的躺著，有的并排坐著，有的'看得入神處正捂著嘴偷偷地笑著，更有幾個“小不點”把書都拿反了，還樂滋滋的……小朋友們好像都忘記了還站在門外等待他們的父母，個個都陶醉在這書的海洋中。

　　不知不覺中到了閉館的時間，我選擇好了兩本書童話書，匆忙去找爸爸。沒想到爸爸也已經借了好幾本書，正專心致志地看著，我走到他旁邊都沒有察覺。在我們走出圖書館的大門時，我發(fā)現幾乎所有的人都和我有著一樣的心情一樣的目光，依依不舍地看著圖書館從自己的目光中遠去。

借書的作文10

　　“丫頭，下午咱們去玩”爸爸說�！昂�，不就是想讓我起床嗎？何必一臉不懷好意的笑”。星期天的早晨，上演著斗智斗勇的起床大戲，在我懶懶的爬起時，卻有聲音從門縫飄來，真帶我去借書！太棒了！接下來的時間，我都在聽著“滴答滴答”的聲音里煎熬著……

　　這次起早真值。下午我們順利的到姑姑工作的'地方——圖書館。踏進門，哇！好壯觀！一排排書擺放的整整齊齊，還分類標記，儼然一片此起彼伏的海洋。我竟不知所措，沖上前去拿了五本，轉身告訴姑姑：“就這幾本吧，爸爸走”。姑姑頓時笑起來：“孩子，這樣借書是不行的，跟我來”。我懵了，不讓借嗎？我滿臉委屈的跟在姑姑身后。她見我不說話，便親切的摸摸我的頭說：“借東西是要有手續(xù)的，我們先去辦借書卡！”借書卡？是什么玩意兒呀？我充滿好奇。“借書卡就是你以后借書時的‘身份證’”聽到這里，我恍然大悟。這時，我聽到旁邊有工作人員對其他小朋友說：“借書是有閱讀期限的，超過是要罰款的，因為你耽誤了一次借書的經歷

　　我是一個小書迷，一遇到我沒有的書，我就會向別人借。

　　一次，我聽說圖書館里有一本書叫《獅子照哈哈鏡》可好看了！于是我和好朋友劉毅卓一起去圖書館借書。

　　我們來到圖書館，那里已經有許多同學在借書，管理圖書的阿姨一會兒幫這個找書，一會兒又幫那個找，累得上氣不接下氣，于是她滿頭大汗、氣喘吁吁地對我們說：“阿姨現在忙不過來，你們自己去找書，好嗎？”我使勁的點了點頭，我心里暗暗竊喜：我終于可以自己找書了，我還沒去過圖書館保管處找過書呢！

　　我歡天喜地跑進保管圖書的屋子。哇噻！這里的書可真多呀！看得我眼花繚亂，書架上一本本書仿佛是一艘艘在岸邊停下的小船，迫不急待的想讓我乘上他們，去知識的海洋里航行。我在書架上仔仔細細的尋找我想看的書，可是，書太多了，我根本找不著，沒有辦法，我只能硬著頭皮，咬牙切齒地堅持找下去，終于，我找到了我要看的書，我一蹦三尺高，捧著那本心愛的書想，終于找到了，我這本一定要好好讀。

　　過了兩天，我把書完整無缺的歸還給了圖書館的阿姨。

借書的作文11

　　暑假的到來，讓我們這些小孩子的開心度達到了百分百，在暑假里每一個人都是快樂的，而我天天被關在家里，無聊得要命。

　　有一天，我媽媽對我說：“你今天去借一本六年級的語文書�！蹦菚r，我根本沒有問為什么要借語文書，只是感覺到我的小宇宙快爆發(fā)了，先想到的是去同學家里玩，我手忙腳亂得都不知道先要干什么了。

　　上車了，我的心就蹦蹦得一直跳，因為是我暑假里第一次去同學家玩。到了同學家門口，我面帶微笑，但是我敲了好長時間的門，臉都笑僵了，門都沒開。我忽然心都要碎了--白來了--當我情緒低落到零時，一個開門的聲音，讓我心花怒放，我轉身一抱，說：“同學，我盼你盼得好苦��！”忽然，感覺有點兒不對，抬頭一看，原來是我同學的爸爸，這樣的場面好尷尬啊，我那時全身都僵住了，不好意思極了，我趕快轉移話題，說：“叔叔好久不見，想您了-”我趕快進我同學的屋子里，進屋一看，哎呦，玩游戲呢。我趕緊上去玩，我同學還真是入了迷，我就故意給他搗亂，讓他玩兒不成，他終于說了一句話：“求求你，到一邊兒涼快去！”這句話，讓我變成了一塊被錘子敲的`石頭--碎了-我大聲地說：“你還有沒有公德心啊，我花了這么長時間來找你玩兒，你卻說出這樣的話！”我這句話終于讓他良心發(fā)現，他邀請我和他一起玩了。

　　第一個游是玩飛行棋，游戲開始了，才剛開始，他就抽到了六，過了好久，他一直是六六大順，嗯，我就是一不做，二不休。玩完了這個游戲，晚上了。我終于輸了。我要回家了，我怕我走了就沒有機會和他玩了，于是我和我同學又玩了一個游戲，叫做躲貓貓，我開始藏了，但是剛我藏好，我媽媽就來了，我媽媽找了我半天，我不敢出來，我怕我媽媽打我，最后我餓的不行了，終于出來了。當然我媽媽把我好頓揍，因為我到同學家里只顧玩，竟然把最重要的事-借書給忘記了！

　　雖然挨了媽媽的揍，但是我感覺這一天過得很輕松很快樂！

借書的作文12

　　由于我一有空就念書，所以閱讀量隨之增大，常常纏著父親帶我去書店買書，一年要花費上千元的購書費。父親為了滿足我的閱讀愿望，干脆在區(qū)里的圖書館為我辦了一張借書證，區(qū)圖書館就像一座常識的宮殿牢牢的吸引著我。

　　當父親把借書證交給我后，我迫不及待的想去圖書館借書;可畢竟是首次，沒經驗，便約好父親星期六去。

　　周六到了，我催著父親去圖書館。一路上，我緊張的摸口袋和看手表，生怕借書證沒帶和到了關門的時間。

　　大家非常快看見有一個長滿爬山虎的大院，院外還種有月季、海棠和翠綠葉的樟樹。走進大樓，大家感覺到念書的環(huán)境，樓的側面掛著兩幅關于宣傳念書的水墨畫和大樓的示意圖，樓上的借書大廳有很多人正在翻閱圖書，十分安靜。

　　我和父親悄悄地走向文學類專區(qū)，圖書管理員親切的迎上來問大家借什么書。

　　我看了看父親，期望他能幫我，但父親并不做聲，用眼神鼓勵我，我不知所措的說借語言類的書籍。

　　這位阿姨見我開了口，有些驚訝的說：你有借書證嗎!

　　我連忙從衣袋里掏出嶄新的借書證，雙手遞給阿姨看。她看后問我多少歲。我連忙告訴阿姨自己今年讀七年級了。阿姨聽后笑著說：你可是來大家圖書館借書看的最年少的`讀者。

　　說完就攜帶我去找書。我找了一本馬三立相聲集和冰心的《繁星，春水》。阿姨叫我將借書證填好，我連忙叫父親填寫，但阿姨不一樣意，她說：借書證上寫著你的名字，應該由你自己辦理借書手續(xù)。我只好硬著頭皮在借書證上填上書名，簽好名字和日期。

　　阿姨見后笑著說：小同學，這就對了，我們的事情自己做，不要依賴其他人。我才知曉阿姨剛才是在訓練我的膽量和自理能力。

　　最后阿姨還提醒我：要愛護書，不要弄丟了，需在10天內歸還。

　　我感激地說：謝謝了。便捧著首次借來的書和父親開心的回家了

借書的作文13

　　You have to borrow books from the library when you are studying at a college. Finding a book in the library is not difficult if you know both the author＇s name and the title of the book. You can simply go to the author catalogue, which is alphabetically arranged. You will find a card with the author＇s name, the title of the book, and the shelf mark, which tells where the book is kept in the library. You should then go to the appropriate shelf, take the book, and borrow it at the issue desk.

　　If you do not know the author, but only the title, check to see if the library has a title catalogue. If it has, check it in the same way as you did with the author catalogue. If there is no title catalogue, then it should have a subject catalogue. You will have to check all the cards in the subject catalogue until you find the one you are looking for. The card with the title on it will also have a shelf mark, and then you can proceed as mentioned before.

　　If the book is not to be found where it should be kept, it may have been checked out. In that case, you can go to the circulation desk and reserve it.

借書的作文14

　　自從給兒子辦了借書卡，我們就已經很少買書了，繪本館里的精美圖書琳瑯滿目，每次去換書，兒子都是精挑細選，翻起來都不想走。

　　選擇書方面，剛開始我也是根據自己的判斷來選擇那種有名的經典之作，自作主張地替兒子借回家講給他聽。后來就慢慢發(fā)現，有些書，雖然我們大人看著很有寓意，可是，有時候兒子卻并不怎么感興趣，而這些書孩子往往聽上兩三遍就感覺沒意思了。

　　于是，再去借書，我選兩本，讓兒子自己選兩本。在書店里翻翻看看，喜歡的借回家慢慢講，不想拿回家的就在這里給他讀讀。這樣一來二往，兒子就漸漸學會了能在有限的時間里迅速挑出自己喜歡的書，而且讀書的“品味”也越來越高哦！

　　另外，通過借書，兒子還發(fā)現了書的排序問題。像我們大人遇到連載成套的，大都是從第一本借起，按著順序給孩子讀下去�？晌业膬鹤拥谝淮芜x擇連載的童話故事，根本不知道看順序號，看到喜歡的封面就從半中腰借了來。第二次再去借，兒子還是不知道分序號，雖然每本都是一個獨立的小故事，但讀起來總是感覺沒頭沒尾，但我并沒有提醒兒子。

　　一直到我們把那套書顛三倒四地讀完，到書店換書時，我才把那一整套書挑出來，按順序排好，把故事情節(jié)大體串了一下給兒子講了講，兒子這才恍然大悟：哦，原來這種書是按著順序號讀的.呀！于是，重新兩本兩本借回家，又溫習了一遍。但下次再借時，再也沒有出現過這種小錯誤。

　　借書雖然受數量的限制，但歸還圖書是不限時間的，可以天天去換，也可以一個星期甚至是兩個星期換一次。我們呢，就是讀的天數多，借的次數少的那種，只要兒子喜歡，我們就會一直讀下去，像那本《吃書的狐貍》我們就連著讀了有半個月之久。

　　這時候就有人要說了，哎喲，辦借書卡是按月按天計算費用的，照你們這樣個讀書法，還不如直接買劃算呢！

　　我的回答是：讀書是不能用金錢來衡量劃算不劃算的，不管是借的還是買的，只要是真正讀懂了，把它深刻在孩子的腦子了，這就是“賺了”。否則，就算買的書再多，放在書架上不讀，也不代表著你很“富有”。

　　所以，借書也要精讀。

借書的作文15

　　今天陽光燦爛，白云白得可愛，天氣非常清新。昨晚栽的小草，今天也長出了一棵小小的綠芽。一陣風吹過，花兒也變得更鮮艷了，大樹的樹葉也更綠了，有幾只小鳥在樹枝“吱吱”地叫著。

　　我一大早，就去了學校，我還以為我最早到，卻發(fā)現有一個人在坐在位子上看書，我斜著眼睛看了看，原來是我的好朋友小余。

　　我走到她旁邊，坐了下來，把手搭在小余的肩膀上，微笑地說：“把書借給我看看吧！”

　　小余看了看，說：“我還沒看完呢！”我知道小余是不肯借我的，于是我討好她說：“一會兒，就一會�！�

　　我看了看她，還是一副堅持不給的樣子。我撅起了嘴，大聲對她說：“你真小氣，就借一會都不給，這就是朋友嗎？”

　　她也生氣地指著我說：“你你，才小氣呢！每次人家問你借橡皮，你卻給手指那么小給人家，每次人家問你借鉛筆，你卻借一支黑顏色的木筆給人家……，你做的事我都知道，還說我小氣，你還不更小氣�！�

　　我瞟了她一眼后，又死死瞪著她，似乎能從她的眼里看出一些秘密。我說：“就算是那又怎么樣，我這些事都寫在日記上的，你怎么知道的.，哦，我知道了，你肯定是在下課的時候，偷看我日記的。”

　　小余說：“我看了又怎樣，我就看，反正你也不能拿我怎么樣，我也看了，而且看得一清二楚，你送給我我也懶得浪費我寶貴的時間，去看一文不值的東西。”

　　我從椅子上站起來，伸出食指指著她，大聲說：“你這個偷看別人日記的，不講義氣，蠻不講理的人，我要和你絕交。”我一股勁把想講的話都講了出來。

　　她也站了起來，又叉著腰，瞪著我說： “絕交就絕交，反正我朋友多得事，也不差你一個。在我眼里你只不過是一只從螞蟻國，出來的小螞蟻�！�

　　我生氣了，馬上跑到她桌子前面，抓起那本書直接扔到垃圾桶，那本書在空中劃出一條優(yōu)美的線段。

　　她哭了，二話不說就跑出了教室，我知道她肯定是去告訴老師了，

　　我不知道干什么，只好傻呆呆地坐在位置上。

　　我知道了，我和小余這對離不開的朋友，卻為一點小事絕交了，太可惜了，可是已經來不及了，該結束的就讓它結束吧。

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