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理解作文（一）：
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前以往硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來(lái)的香甜；理解就像一團(tuán)溫火，將冰冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？你是否曾因?yàn)閶寢尩囊痪鋰?yán)厲批評(píng)摔門(mén)而出呢？“慈母手中線，游子身上衣。”哪位母親不關(guān)愛(ài)自我的子女？見(jiàn)微知著，母親的一言一行、一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意。然而我們卻往往看不見(jiàn)這心酸的淚，看不見(jiàn)這關(guān)愛(ài)的心。
朋友之間也需要理解。人們大都有一個(gè)很大的朋友圈，但患難與共的真心朋友又有幾個(gè)？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)？”若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，有了理解，朋友才能共同提高，友誼才能地久天長(zhǎng)。當(dāng)朋友因一句無(wú)心的話、一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作而傷害了你，你會(huì)翻臉嗎？當(dāng)你和朋友因一個(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解他嗎？
蘇軾仕途坎坷，曾一度悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出了黑暗的官場(chǎng)，去理解他的另一片天地，于是才有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”傳誦至今的千古名句。
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒。開(kāi)啟理解之花，多一份關(guān)愛(ài)；展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們；理解是一杯釅茶，苦盡甘來(lái)總是甜。敞開(kāi)你的心扉，讓自我去理解別人，也讓別人來(lái)理解自我。
理解作文（二）：
少一點(diǎn)誤會(huì)，多一點(diǎn)理解
一只迷路的螃蟹向青蛙詢問(wèn)怎樣才能走到河邊，青蛙說(shuō)一向往前走就行了，可走了老半天還沒(méi)到河邊的螃蟹卻責(zé)怪是青蛙的錯(cuò)。究竟是青蛙指錯(cuò)了路，還是螃蟹走錯(cuò)了路呢？其實(shí)它們都沒(méi)有錯(cuò)，只是都不懂得換位思考。
一些人就像螃蟹一樣，做事情時(shí)對(duì)別人給予的意見(jiàn)盲目聽(tīng)從，沒(méi)有聯(lián)系自身?xiàng)l件；而另一些人則像青蛙那樣，只從自身出發(fā)沒(méi)有替別人著想。為什么會(huì)發(fā)生這么一場(chǎng)“美麗”的誤會(huì)？是因?yàn)槊總�(gè)人想問(wèn)題、辦事情的角度不一樣，結(jié)果也不一樣。
“我沒(méi)有騙你！叫你一向往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”這句話看似是青蛙理所當(dāng)然的辯解，可也揭示了他的無(wú)知。既然明白螃蟹橫著爬的特點(diǎn)，卻不能結(jié)合起來(lái)為它提出適合的提議或意見(jiàn)，這不是徒勞的嗎？
螃蟹責(zé)怪青蛙，它是那么善于推卸職責(zé)，按部就班，忘記了自我的特點(diǎn)，做錯(cuò)了事也不會(huì)從自身找原因。它不會(huì)明白自我在指責(zé)別人的同時(shí)，可笑的是自我。
現(xiàn)實(shí)生活中，人們似乎把“跟著大多數(shù)人走”當(dāng)成了潮流，殊不知大多數(shù)人也有錯(cuò)的時(shí)候。在遭遇失敗時(shí)，惶恐不安的心理總想給自我找個(gè)臺(tái)階下，也就不自覺(jué)的將問(wèn)題怪罪到別人身上，真是可笑啊！
正如災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，有的人選擇立刻逃生，有的人選擇去救助他人。我們不能說(shuō)逃難的人是絕對(duì)的自私，沒(méi)有研究別人的處境，只是他們懂得對(duì)自我寶貴的生命負(fù)責(zé)而已。僅有在保證自我生命安全的基礎(chǔ)上，才去顧及別人，這是人之常情也是我們所提倡的。如果貿(mào)然去救他人，不成功的話一失兩命；而救了別人自我卻犧牲，到頭來(lái)只換了個(gè)“見(jiàn)義勇為好榜樣”的光榮稱號(hào)，給親朋好友們帶來(lái)悲傷，我想這稱號(hào)對(duì)活著的人才有意義吧。
又如大家所熟知的童話《皇帝的新裝》，喜歡穿漂亮衣服的皇帝聽(tīng)信了騙子的謊言，想試試哪個(gè)人看不見(jiàn)他身上的“新衣服”，看不見(jiàn)的人是愚蠢、不稱職的。官員們和皇帝自我明明看不見(jiàn)，卻害怕被人識(shí)破自我的愚蠢，便異口同聲地稱贊這衣服有多么美麗�？稍谟涡袝r(shí)被一個(gè)小孩子揭穿了這可笑的騙局，皇帝下不了臺(tái)，還繼續(xù)裝腔作勢(shì)，愈加神氣的完成游行。故事看到這，我想大家都明白誰(shuí)真正愚蠢，可人就是愛(ài)自欺欺人，沒(méi)有皇帝的虛榮、官員們的盲從，我們?cè)鯓幽芸吹阶晕业牧痈裕咳艋实蹜?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，官員們能各抒己見(jiàn)，也不會(huì)上演這一出鬧劇吧？
人與人之間需要溝通，僅有溝通，我們才能更好的了解彼此的想法。所以，我們想問(wèn)題、辦事情要一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身情景，不僅僅要靈活運(yùn)用對(duì)自我有利的東西，還要學(xué)會(huì)換位思考，多替別人想想，這樣才會(huì)少一點(diǎn)誤會(huì)，多一點(diǎn)理解。
理解作文（三）：
在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波！
那時(shí)我還小，放學(xué)回到家里總是放下書(shū)包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來(lái)：練一下琴！做下作業(yè)！復(fù)習(xí)下功課去別老是看著電視眼也不眨一下我心總是想：我的成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛，你小時(shí)候好沒(méi)有我那么好呢！練什么琴，煩到死，等看完電視再說(shuō)！
爸爸見(jiàn)我還是無(wú)動(dòng)于蹤，就往電視的開(kāi)關(guān)使勁一按。這時(shí)正播著我最愛(ài)看的卡通片呢！我火了，連忙沖上去有把開(kāi)關(guān)再按了一下，并同小手保護(hù)著開(kāi)關(guān)的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說(shuō)：你根本不了解我！，還擺出一幅橫眉冷對(duì)千夫指我架式！
大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見(jiàn)我那倔強(qiáng)的臉，明白不能夠制止我，什么也沒(méi)說(shuō)，回書(shū)房去了！不理解三個(gè)字，充盈了我的腦海。
我明白，父母不誰(shuí)都要愛(ài)我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了廣州的書(shū)店，結(jié)果卻因?yàn)樯儋I(mǎi)了一本被我罵是笨蛋，記得我考琴的升級(jí)試，爸爸怕我害怕，頂著太陽(yáng)在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭，被我說(shuō)道無(wú)聊！
回想起，爸爸他又何曾不明白他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不明白在那小時(shí)候的我，是多么愛(ài)玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過(guò)爸爸呢？
他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的。
此刻人長(zhǎng)大了，異常是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我細(xì)心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。
爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！
理解作文（四）：
不明白怎樣的，我總覺(jué)得三歲的幼兒心中僅有母親，六歲的小頑童總是想念母親，而十四歲的少年卻時(shí)時(shí)躲著母親。這種感覺(jué)可不假呀。當(dāng)我擁有了一些能與我一齊哭笑的朋友時(shí)，我和我的朋友就形影不離了�？墒�，當(dāng)母親用希翼的目光看著我，并期望我陪她上街或散步時(shí)，不知怎樣著，我總是找理由推托，老是想著：我都長(zhǎng)大了，難道還能像小時(shí)侯一樣嗎？
小時(shí)侯，母親常給我講這個(gè)故事：一位母親帶著兒子上街，母親走路的這邊，兒子走那邊，無(wú)論那位母親怎樣央求，兒子都不聽(tīng)，依然如故。為此，母親在路上大哭一場(chǎng)。
這星期天，母親又給我講這個(gè)故事，并叫我隨她上街去買(mǎi)東西，我以“忙”為借口推辭了。當(dāng)時(shí)，我明明看見(jiàn)母親眼里含著淚花，是一種渴望的眼神，我躲不開(kāi)這目光。于是，我答應(yīng)了。從母親那興奮的表情中，我看出，那像孩子得到了母親的禮物一樣。
在街上，我發(fā)覺(jué)母親的話比平時(shí)多。哎，嘮叨成性，沒(méi)法，改不了！這倒也難怪的，我也有好久沒(méi)有和母親一同在街上走。母親又提起了我的“往事”。我好不耐煩：“過(guò)去了的事還提它干嘛！”母親又望著我，停住了說(shuō)話。嘆了一口氣：“唉，對(duì)呀，都過(guò)去了。”我把目光投到別處，又逃避母親的目光，心里有一點(diǎn)慌。于是，我不停地跟母親說(shuō)話，直到她露出孩子一般天真的笑容，才得以安心。
在回家的路上，我提著大包小包母親給我買(mǎi)的東西，心里有種難以形容的感覺(jué)。我們都累了，大家都沉默著。忽然，母親輕輕撫摸著我頭，笑著說(shuō)：“這丫頭都比我高了，長(zhǎng)大了呀……”我好久好久沒(méi)感受到母親的手所帶來(lái)的溫暖了。那天是她最幸福、滿足和歡樂(lè)的日子。
但我的心里面，忽然感到不安、愧疚，我甚至懷疑自我是否長(zhǎng)大了。
其實(shí)，世界上最好的東西莫過(guò)于母親的愛(ài)。每個(gè)人在母親的面前都是孩子。望著母親那飽經(jīng)滄桑的臉，淚水不禁奪眶而出。我真正品味到母親不厭其煩地給我講的那個(gè)故事的深層含義。
理解作文（五）：
不知什么時(shí)候，人與人之間的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，漸漸冷漠。一向?yàn)槭廊怂非蟮睦斫夂蛯捜�，瞬間像一向陳舊的歌曲。慢慢逝去。一時(shí)“朋友如浮云，金錢(qián)各利才是真”成為流行的口頭語(yǔ)，你對(duì)我假天真，我跟你玩深沉，似乎這世上根本沒(méi)有不帶包裝的東西，更不用說(shuō)理解與寬容。于是，生活里便多了不少爭(zhēng)吵，不少煩惱，難道這就是我們想要的生活嗎？
不，我們的生活需要理解，需要朋友。
理解是一種愛(ài)。它奉獻(xiàn)人們的是最真摯，最完美的感情。“人們能夠筑起圍墻，更應(yīng)當(dāng)架起橋梁。”這便是理解。理解別人和被別人理解是一種幸福。當(dāng)你遇到困難時(shí)，受到挫折時(shí)，也許你會(huì)悲痛難過(guò)；當(dāng)你被人誤解時(shí)，也許你會(huì)彷徨失落，但如果這時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有人體恤你的苦衷，理解你的心境，你就不會(huì)再感到孤獨(dú)，不會(huì)再寂寞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的世界是如此的溫馨，頭上的天空是如此遼闊。
理解是一種尊重。我們每個(gè)人都有過(guò)不經(jīng)意的過(guò)錯(cuò)，我們做的每一件事都不可能接近于完美。當(dāng)沒(méi)一件包含勞動(dòng)成果防在面前時(shí)，或許它不夠精細(xì)，不夠美麗，甚至有些暗淡；但我們不要輕意地評(píng)論對(duì)錯(cuò)是非，我們應(yīng)當(dāng)懷著尊重的審視心。智，力的組合，去體味創(chuàng)作者的心境，領(lǐng)會(huì)其實(shí)蘊(yùn)含的熱情，這種尊重，此時(shí)變是最好的理解。
理解作文（六）：
母親的愛(ài)，是母愛(ài)；父親的愛(ài)，是父愛(ài)。每當(dāng)我們贊美母愛(ài)多么偉大、多么無(wú)私的時(shí)候，朋友，你是否感受到了父愛(ài)的沉穩(wěn)、偉大、無(wú)私？
每個(gè)周末，我回到家，家里的氣氛一下子由冷冷清清變得熱鬧起來(lái)。一番訴苦之后，等著我的總是一桌豐盛的晚餐�？粗郎弦煌胛兜栗r美的魚(yú)湯，又讓我想起了難忘的一幕……
那是一個(gè)周六的午時(shí)，天空飄著蒙蒙細(xì)雨。爸爸說(shuō)要去買(mǎi)條魚(yú)，因?yàn)楦赣H明白我最愛(ài)吃的是魚(yú)。來(lái)到菜場(chǎng)，熙熙攘攘的，好不熱鬧！
父親停下車子，叫我在旁邊候著，還囑咐我：“不要走開(kāi)去，看好東西，我去去就來(lái)。”我一邊應(yīng)和著，一邊看著父親擠進(jìn)人群。父親已到中年，人很瘦，黑黑的膚色更顯出他的憔悴。父親在人群中擠來(lái)擠去，來(lái)到魚(yú)攤。只見(jiàn)他把褲腿一撩，蹲下身子去，精挑細(xì)選。父親問(wèn)了價(jià)錢(qián)，又看了看魚(yú)，不滿意地說(shuō)：“價(jià)錢(qián)太高，魚(yú)也不好。”于是他來(lái)到另一個(gè)魚(yú)攤前，一只手伸到水中，不時(shí)地翻來(lái)覆去挑選魚(yú)，可是父親還是沒(méi)有買(mǎi)。眼看這蒙蒙細(xì)雨吸附在父親黑色的外套上，頭發(fā)也被細(xì)雨弄得濕漉漉的，而父親那雙用膠水粘了好幾次的皮鞋一腳一腳踩在水坑里，濺起許多水珠，褲角都濕了一大塊，但父親絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，專心致志地與攤主談買(mǎi)賣(mài)。我看著父親在細(xì)雨中的身影，不禁想起父親這些年的奔波。他每一天都要去跑運(yùn)輸，有時(shí)一天一趟，有時(shí)一天兩趟，農(nóng)忙時(shí)期，父親既要顧單位，又要顧家里，但從沒(méi)聽(tīng)過(guò)父親說(shuō)一句苦。想到這，父親已經(jīng)拎著活蹦亂跳的魚(yú)向我笑嘻嘻地走來(lái)，似乎很滿意。
一路上，我騎車總騎在父親后面，他那高大的身影永遠(yuǎn)在我面前，而我也能夠一向看著父親，跟著父親前進(jìn)。
父親為我付出了很多很多，一輩子難以忘懷。
朋友，在你感受、贊美母愛(ài)的時(shí)候，不要忽略了父親的愛(ài)！
理解作文（七）：
在我人生的天空，以往有潔白的云悄然劃過(guò)天際，而我，一向不曾了解；之后，有無(wú)數(shù)片云在我的藍(lán)天默默飄過(guò)，而我，卻還是不能理解；如今，長(zhǎng)大的我也應(yīng)當(dāng)理解了吧，那些云——你的愛(ài)，可事實(shí)……理解就如同遠(yuǎn)在廣寒宮里的嫦娥，讓我感到遙不可及。它抽象而又無(wú)形，讓我常常在不經(jīng)意間將它忘卻。
年少的我，在玩耍中的時(shí)光里一天天長(zhǎng)大。此刻想想，真是無(wú)法理解小時(shí)候怎樣就會(huì)對(duì)那些無(wú)聊的游戲癡迷不已。一群小孩子，簡(jiǎn)單地分了工，爸爸、媽媽、孩子，百玩不厭的“家家酒”又開(kāi)始了。有一次，玩到夜深人靜，你要我早些回家的叮囑早已忘在腦后，等到一進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)你坐在屋角的凳子上，眼睛紅彤彤的。你沖進(jìn)里屋拿了掃帚出來(lái)，把我拽過(guò)去就用掃帚柄使勁地打。當(dāng)時(shí)的我被嚇傻了，竟然忘記了哭泣。忘了是夏天還是冬天，只記得被你打到的地方腫得老高老高。那時(shí)，我在心中竟然記恨你，不理解你為什么那么對(duì)待我。我只明白，被打疼的痛楚讓我刻骨銘心。
很久以后，我才明白那雙紅紅的眼睛不是氣出來(lái)的而是哭出來(lái)的。那根硬硬掃帚柄上連著的是你顫抖的手，我身體的痛連著的是你痛楚的心。你打我，是為了告誡我以后不要亂跑。你是那么愛(ài)我，可年少的我怎樣就不能理解你的感受呢？
我漸漸地長(zhǎng)大，一路走來(lái)，這一路上灑下了你多少的汗水與淚水？一眨眼，我已經(jīng)二十歲了，可有時(shí)還是不能理解你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。你的愛(ài)太濃太烈。成長(zhǎng)路上，我的學(xué)習(xí)成績(jī)成了你我之間永恒不變的話題，也是一顆極易引爆的不定時(shí)炸彈。稍微一觸碰，就很可能在你我之間引起情感的爆炸。不知為何，我平靜的心總會(huì)因你一些有關(guān)學(xué)習(xí)的嘮嘮叨叨而變得波濤洶涌，而后對(duì)你就是驚濤駭浪般地大吼大叫，狠狠地傷害了你，還常常讓你躲在臥室里痛哭。我無(wú)法明白，為何一到那個(gè)時(shí)候，我就不能理解你的良苦用心。有時(shí)會(huì)在寂寞無(wú)人的時(shí)候，我才想起你的好，才會(huì)理解你，后悔的劍一下一下刺痛了心房，于是淚流滿面。
此刻，我最終理解了你——媽媽，因?yàn)槲乙呀?jīng)漸漸懂得，愛(ài)就是理解，就是相互寬容。正如天上兩朵云與云的碰撞，會(huì)在你我的心上灑下令人欣慰的甘霖……
理解作文（八）：
正確理解苦難
中國(guó)人喜歡贊美苦難，有一句話叫“吃得苦中苦，方為人上人”。此刻的成功人士都喜歡把自我的過(guò)去說(shuō)得一無(wú)所有，最終忍辱負(fù)重，終獲成功。中學(xué)生也喜歡謳歌母親的任勞任怨，含辛茹苦，終將自我拉扯成人。但母親的苦難是什么原因造成的？做子女的在改善母親的境遇方面做了什么？除非你打算繼續(xù)讓母親享受苦難，否則，這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題不容回避。
其實(shí)，苦難并不總是導(dǎo)致偉大。
相反，在很多時(shí)候，它毀壞了人的尊嚴(yán)，傷害了人的心靈，扼殺了天才的創(chuàng)造力。
一切沒(méi)有選擇的行為，在道德上都是沒(méi)有價(jià)值的。不要表?yè)P(yáng)下崗工人勤儉節(jié)儉，農(nóng)民衣著樸素。在被動(dòng)地從事一件他完全不得已的事時(shí)，我們不要一味地贊嘆受難者的勤勞勇敢，那會(huì)顯得我們?nèi)珶o(wú)心肝。
一座偌大的城市找不見(jiàn)廁所，市民忍恥到墻腳排泄，被歸為“素質(zhì)低”；一個(gè)鄉(xiāng)村教師三十年如一日，省吃儉用，自費(fèi)買(mǎi)磚，親自手提肩背，將一座學(xué)校背上山，被高度贊揚(yáng)，卻只字不提教育部門(mén)的失職；這種文化培養(yǎng)出的道德，魯迅稱為“瞞和騙”。它把一切需要改良的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的道德自律問(wèn)題。
這種苦難美學(xué)不值得贊美。
理解作文（九）：
理解和了解
理解，人們每一天都說(shuō)要理解他人�？墒莾H有少數(shù)的人才能做到理解，有的人十分期望得到他人的理解可是不能如愿以償，其根本原因就是他們不會(huì)去理解他人就像政治書(shū)上說(shuō)的“僅有尊重他人的人才能得到他人的尊重，不尊重他人的人是無(wú)法得到他人的尊重的”正是因?yàn)槿绱宋覀儾挪荒軟](méi)有去理解他人的心。
有些家長(zhǎng)每一天對(duì)孩子們說(shuō)他們小時(shí)候的苦可望讓孩子理解他們的苦，來(lái)給孩子們壓力。可是他們不明白將心比心去理解我們。他們只明白苛刻的要求我們沒(méi)有自我的時(shí)間，但只要少數(shù)的家長(zhǎng)才能做的。
林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，之后最終引起一議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)當(dāng)試圖和那些人交朋友，而應(yīng)當(dāng)消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅敵人嗎？”寬容公開(kāi)的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。表現(xiàn)了林肯的能容納百川的氣魄也從側(cè)面表現(xiàn)了他有一個(gè)理解他人的心。有人說(shuō)會(huì)理解他人就行了了解就不需要了吧？我告訴你這是錯(cuò)的，雖然理解和了解的意思相近可是它們所表達(dá)的意思卻不一樣。理解是指他人的心思都明白都明白是理性認(rèn)識(shí)而了解是指對(duì)感性、直觀的事物；此外，“了解”還有“打聽(tīng)、調(diào)查”的意思。這些都能夠證明它們的不一樣。
愛(ài)也能夠說(shuō)是理解就像印度詩(shī)人，泰戈?duì)栒f(shuō)的——“愛(ài)是理解的別名。”
理解作文（十）：
從我出生到此刻，生活中每一次讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷就像天上閃閃發(fā)光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！
記得在一次大隊(duì)部開(kāi)展的“環(huán)保我能行”的活動(dòng)中，我細(xì)心翼翼地帶著工具——一把長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子和一只紅紅的塑料袋�？墒�，當(dāng)時(shí)我腦袋里不知在想些什么，剛準(zhǔn)備上前撿去一個(gè)被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時(shí)候，一個(gè)不留神摔了一跤，腳上的鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強(qiáng)忍著的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。真的好難過(guò)，大家都在旁邊看著呢，臉一瞬間紅了起來(lái)。我拭了拭還是忍不住蹦出來(lái)的淚水，暗暗告訴自我不許嬌弱弱的。正當(dāng)我想抬起腳跨開(kāi)一步時(shí)，一個(gè)讓人心灰意冷的語(yǔ)句傳進(jìn)了我的耳邊：“這個(gè)人這么不細(xì)心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！”這些話不但有不屑、鄙夷，并且還讓人有悲哀、絕望的感覺(jué)，還有許多我一下子說(shuō)不出的資料。其實(shí)我不想流眼淚的，只是那會(huì)真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就明白會(huì)讓人笑話，所以內(nèi)心很尷尬。正當(dāng)我在想這些的時(shí)候，一雙溫柔的手伸過(guò)來(lái)扶起我的雙臂。我抬起頭來(lái)，這是一張陌生而又“熟悉”的臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著：這種感覺(jué)是多么好��！在絕望的誤會(huì)中，伸出一雙溫暖而又充滿理解的援助之手。我內(nèi)心洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我明白該站起來(lái)了，總會(huì)有人理解的。得到理解的感覺(jué)
真不錯(cuò)！
我在得到理解的同時(shí)，又一次成長(zhǎng)了，我明白了理解能夠使人與人溝通更加親密，總之有一個(gè)人理解的感覺(jué)就是一個(gè)字——好！
理解作文（十一）：
月光如水，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)窗外。已躺在床上的我望著媽媽仍在忙碌的身影，淚悄然滑落。
我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去！
記得當(dāng)時(shí)，我性格比較內(nèi)向，不善于和家人有過(guò)多的交流，只能在日記里暢游在屬于自我的天地里，所以，逐漸就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
時(shí)間久了，我和媽媽的交流少了，隔閡自然就更深了。
我和同學(xué)外出游玩，回到家后，我發(fā)現(xiàn)日記被人動(dòng)過(guò)了，心想，必須是媽媽干的！便火冒三丈地沖進(jìn)了媽媽的房間，對(duì)她大喊道：“是你偷看了我的日記”媽媽沒(méi)有回答，沉默了一會(huì)，見(jiàn)媽媽不回答，我便想奪門(mén)而出，媽媽卻一把拉住了我。
望著眼前的媽媽，是那么熟悉，又是那么陌生，我不禁想起幾年前，母親還是拉著我的小手滿大街地逛，而今日我長(zhǎng)得比她還高，而媽媽以往濃密的黑發(fā)中早已經(jīng)夾雜著幾根白發(fā)，我的心猛地一顫。
“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有自我的處事方式，可你卻漸漸忽略了媽媽的存在，不愿意和我交流了。”媽媽撫摸著我的頭，眼神里充滿了憂慮，“我以往無(wú)意間看到你哭泣，卻不明白是為什么，我很想試著了解你，走近你，我明白偷看日記這種方式是欠妥當(dāng)?shù)模珛寢屍谕隳芾斫狻?rdquo;母親有些哽咽了，眼角閃著晶瑩的淚花，我們很久沒(méi)有這么貼心地交談過(guò)了。
我忍不住撲進(jìn)了媽媽的懷里，不知說(shuō)什么好。
媽媽笑了，笑得如此舒心，我感到我們母女之間的距離一下子拉近了許多。媽媽再次慈愛(ài)地?fù)崦业念^說(shuō)：“孩子，你記住，無(wú)論遇到什么事，都要學(xué)會(huì)和別人交流，這樣人與人之間才不會(huì)產(chǎn)生誤解，彼此才會(huì)互相信任。”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，從心里感激母親，她的肺腑之言架起了我們之間溝通的橋梁，同時(shí)也讓我得到了寶貴的精神財(cái)富。
每當(dāng)我和別人交流產(chǎn)生障礙時(shí)，我總會(huì)想起媽媽的話，只要多和人交流，彼此才會(huì)敞開(kāi)心扉，你就會(huì)獲得更多的理解！
理解作文（十二）：
多一點(diǎn)理解，大家都?xì)g樂(lè)
“理解是親情的紐扣，是溝通心靈的橋梁。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，我和媽媽之間就缺乏理解，以至于我們之間漸漸地有了一層隔膜，有時(shí)候母子倆在一齊總是沒(méi)什么話好說(shuō)。
那是去年期末考試后的一天早上，我向媽媽道別，到學(xué)校拿通知書(shū)�？墒�，媽媽睡在床上連哼都不哼一聲，大概她剛下夜班，感到疲勞，睡得太香了，因而連兒子叫她都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。唉，有什么辦法呢？我只好帶著失望，掃興地離開(kāi)媽媽的房間，獨(dú)自悶悶不樂(lè)地去學(xué)校領(lǐng)通知書(shū)。來(lái)到學(xué)校，我一跨進(jìn)教室，就見(jiàn)同學(xué)們都到齊了，大家都在七嘴八舌地議論著什么。這時(shí)，我的一個(gè)好朋友走來(lái)悄悄地對(duì)我說(shuō)：“賀曦，祝賀你考試成績(jī)獲得優(yōu)秀，教師說(shuō)你又評(píng)上三好學(xué)生了。”一聽(tīng)到這個(gè)消息我心里甭提有多高興，只盼早點(diǎn)開(kāi)會(huì)，教師快點(diǎn)發(fā)下通知書(shū)、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。臨近中午，我最終拿到三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，興沖沖地趕回家來(lái)向媽媽報(bào)喜。剛進(jìn)家門(mén)，我見(jiàn)媽媽正在廚房里炒菜，便喜笑顏開(kāi)地將獎(jiǎng)狀遞給她看。誰(shuí)知媽媽看了獎(jiǎng)狀，不但不替兒子高興，反而不屑一顧地哼了一句：“這有啥稀奇的！”之后，她還一把奪過(guò)我的卷子，邊看邊嘮叨：“你看看語(yǔ)文才考94分，還高興呢！瞧，數(shù)學(xué)99分，你粗心大意了是不是？”咳，聽(tīng)了媽媽的話，我真又一次感到失望。我明白媽媽是關(guān)心我，讓我不驕傲自滿�？墒牵瑡寢屧鯓泳筒荒苷f(shuō)一句稍微好聽(tīng)的話呢？媽媽，我明白您很疼我，愛(ài)我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活。平日里，您總是凌晨即起，深夜才睡，為我操勞。早晨您總是要
看著我高高興興地上學(xué)，午時(shí)您又總盼著我平平安安地回家。生活中，您是慈母，對(duì)我的學(xué)習(xí)，您也絲毫不放松。每一天晚上，您總是一邊織毛衣一邊看我做作業(yè)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種莫大的享受。可是，我還是想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我渴望您的理解！”媽媽，給愛(ài)您的兒子深深的理解吧！我渴望它，比渴望疼愛(ài)更甚！
理解作文（十三）：
我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰粍e人理解。
�。ㄒ唬┰诩依�——母女之間
我是一個(gè)處于青春季節(jié)的女孩，身上散發(fā)著青春的氣息，青春的我有我的秘密，有我的生活，有我的自由空間，可是我的母親卻時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，侵犯了我的自由
我有我的小小日記本，那里藏著我的心聲我的秘密，它時(shí)時(shí)刻刻都躺在我那有鐵將軍把守的抽屜里�？墒怯幸惶�，我意外地發(fā)現(xiàn)我的抽屜被打開(kāi)了。日記本也被別人看過(guò)了，我一時(shí)氣極了，就去問(wèn)媽媽：“媽，不知為啥我的抽屜被打開(kāi)了。”可媽媽卻若無(wú)其事的說(shuō)：“是我打開(kāi)的我也是關(guān)心你才這樣做的。”我聽(tīng)了就如晴天霹靂，眼淚不覺(jué)掉了下來(lái)。媽媽�。∥颐靼啄阏J(rèn)為我是青少年，青少年需要關(guān)心，愛(ài)護(hù)，但你可想過(guò)，我們也需要尊重和理解�。�
�。ǘ┰诮淌�——師生之間
我是一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，但我勤奮努力，我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)，我努力地為自我撐起一片屬于我的藍(lán)天，但我的行動(dòng)沒(méi)有得到理解。
一次生物考試中，因?yàn)槠綍r(shí)我的成績(jī)差，但這次我卻考了98分“全班第二”，發(fā)回試卷后，我高興極了，因?yàn)槲易罱K為自我爭(zhēng)了口氣。下課后，教師把我叫到辦公室，我滿以為教師會(huì)表?yè)P(yáng)我的提高，但沒(méi)想到他卻對(duì)我說(shuō)：“小a，你的成績(jī)差，沒(méi)關(guān)系，但你也不能作弊啊，這樣不利于你��！實(shí)事求是，別弄虛作假。”聽(tīng)完后，我就如被別人澆了一盆冷水，像從完美的人間掉進(jìn)了恐怖的地獄，教師��！差生也能夠?qū)W好的，不是嗎？我也能夠提高的啊。教師，我也需要理解，我也需要尊重，請(qǐng)你理解一下我們差生吧！
�。ㄈ┰谒奚�——朋友之間
小小的宿舍是我們自由的天堂，但有時(shí)卻是誤會(huì)與不理解的盤(pán)地，一次，我因不細(xì)心弄濕了別人的褲子，在說(shuō)了數(shù)聲對(duì)不起后，還是落下了“故意弄濕”的罪名，朋友�。∧隳芾斫馕覇�？你能尊重我嗎？我也需要理解啊！正值風(fēng)華時(shí)代的我們，有自我的想法，也有一顆需要?jiǎng)e人尊重和理解的心，我們盼望尊重，我們渴望得到理解。
理解作文（十四）：
理解讓生活更完美
理解是一口清泉，流淌在干枯的土地上;理解是一縷清風(fēng)，飄揚(yáng)在人間三月天;理解是一束陽(yáng)光，照亮了世界的黑暗，因?yàn)槔斫猓屛覀兊纳罡腋！?/p>
沙沙沙………沙沙沙……路旁兩棵白楊樹(shù)的葉子互相拍打，仿佛都在為爭(zhēng)奪那一束陽(yáng)光而努力著。
我不由自主的走到了快餐店的門(mén)口，屋里傳來(lái)了兩個(gè)熟悉的聲音，這不是小白阿姨和陽(yáng)陽(yáng)阿姨的聲音嗎？走進(jìn)去屋里竟然是滿漢全席，我要排好長(zhǎng)的隊(duì)才吃到可口的包子和鮮美的豆?jié){都在冒著熱氣，鮮香的拉面也在鍋里沸騰著……
為了爭(zhēng)搶生意，經(jīng)常打的不可開(kāi)交的兩人，這是合伙做生意了？回到家聽(tīng)媽媽絮絮叨叨的一陣子，我才明白怎樣回事。原先兩人最終在村婦女主任的協(xié)調(diào)下，坐下來(lái)靜心嘮了一次磕，倒苦水，訴不信，說(shuō)難處，兩個(gè)人又哭又笑的鬧騰了大半宿。之后倆人的關(guān)系就不那么劍拔弩張了，再之后就有了這順順快餐。
以我的年里有很多事也許不是我能完全理解的，可是我有一點(diǎn)卻拿的準(zhǔn)，那就是兩位阿姨互相理解了，對(duì)方互相體諒了對(duì)方，否則不會(huì)有這樣讓人愉快的后續(xù)。
有了這樣的認(rèn)知當(dāng)我再次漫步在鄉(xiāng)間的小路走過(guò)小橋，在我眼里順順快餐成為了新風(fēng)景，我相信從此從兩顆白楊濃密的樹(shù)蔭里傳出的是生活的美味，和和諧的新曲。
是理解拉近了人心的距離，因?yàn)槔斫�，讓我們的生活更完美�?/p>
理解作文（十五）：
理解寬容
前兩天看王立群教師講《大風(fēng)歌》，講到劉邦手下的陳平、叔孫通兩個(gè)人易其主、六易其主，被古往今來(lái)的學(xué)者不屑，但王教師的一句話讓我感觸很深：人要學(xué)會(huì)理解寬容別人。
每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以需要理解寬容。人都期望能去理解寬容別人，但做起來(lái)不容易。
能夠理解寬容別人的人，必須有一顆善良仁愛(ài)的心靈、寬廣坦蕩的性格、非凡不俗的氣度。理解寬容閃爍著人性智慧的光芒。
人的心靈如一個(gè)容器，那么不斷地學(xué)習(xí)和感悟，提高個(gè)人修養(yǎng)，增加自身內(nèi)涵，就是增大容器的容積，這樣才能更好的做到理解寬容。所以“將軍肩頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。
我一向認(rèn)為：理解并去寬容別人，也是寬容了自我，凡是斤斤計(jì)較，對(duì)雙方都是一種折磨，而理解寬容能讓心靈不再狹隘，還自我一個(gè)更為廣闊的天空。
生活需要陽(yáng)光，而人與人之間更需要理解寬容，它能消除人與人之間的冷漠與隔閡，免去了更多的矛盾和紛爭(zhēng)，使人際關(guān)系更融洽和諧。它是春天的柔風(fēng)，吹走了冬的寒意，讓人心里溫暖愜意；它是秋天的細(xì)雨，消去夏的煩躁，讓人心里寧?kù)o舒爽。
理解作文（十六）：
俗話說(shuō)：“理解萬(wàn)歲。”我以為，這句話一點(diǎn)也不假。
就在前幾天，我還深刻的體會(huì)到了理解的真正含義。那天是星期天，我正在家里興高采烈的玩電腦，突然媽媽回來(lái)了。看見(jiàn)我正在玩電腦，火冒三丈，我一看情勢(shì)不妙，想撒腿就跑，媽媽一把揪住我，對(duì)我說(shuō)：“怎樣著，想跑，我不在你就玩電腦，想把天鬧翻了，快點(diǎn)回屋里面學(xué)習(xí)去，就明白玩，能玩出什么名堂來(lái)，我看你長(zhǎng)大了能干什么？”我一看媽媽正在氣頭上，便灰溜溜的回了屋。拿起一本書(shū)看，可是我怎樣也看不進(jìn)去。就把書(shū)放在了桌子上，雙手托著下巴想事情。
突然媽媽進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我正在發(fā)呆，氣不打一處來(lái)。把我教育了一頓，讓我拿著書(shū)和她在一齊。
最終承受住了老媽兩個(gè)多小時(shí)的狂轟亂炸。我以為這下能夠平安無(wú)事了，哪知媽媽又說(shuō)；“到屋子里反省一下，自我犯了什么錯(cuò)，以后應(yīng)當(dāng)怎樣辦？”，啊，媽媽見(jiàn)我還不動(dòng)，又說(shuō)：“干嘛呢？快去反省去。”
我又回到了屋子開(kāi)始反省，想：為什么媽媽對(duì)我這么嚴(yán)格呢？是為我好》要不然媽媽為什么不對(duì)別的孩子好呢？她必須是期望我長(zhǎng)大以后有前途，有本事，可是窮苦的日子。換成父母的角度去想，他們必須不期望自我的孩子沒(méi)有出息。使我深刻的理解了父母。
理解父母能夠使我感受父母，父母也需要我們的理解。
理解作文（十七）：
渴望理解
“代溝”是一件很可怕的事情，明明生活在同一個(gè)屋檐下，身為子女的我們卻很難得到家人的理解。都說(shuō)親情血濃于水，養(yǎng)育之恩不能忘記，可是這些并不能掩蓋我們心中的痛苦。就我所觀察和體會(huì)到的，我們這一代人，渴望理解卻總是得不到理解。
望子成龍的家長(zhǎng)們往往喜歡把自我沒(méi)有完成的夢(mèng)想、愿望寄托于孩子身上，卻幾乎沒(méi)有研究過(guò)孩子內(nèi)心的感受。條條大路通羅馬，走向成功的道路不止一條，可是我們太多人卻已經(jīng)被安排好了指定的道路。其實(shí)即使我們鼓起勇氣，說(shuō)出自我的想法，也只會(huì)遭到鋪天蓋地的否定。我們想要做有主見(jiàn)的人，可是我們的價(jià)值觀得不到認(rèn)可。在許多家長(zhǎng)的眼里，他們不認(rèn)同的就是錯(cuò)誤的，他們做不到的就是不可能的，孩子們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，必須要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo)才能走好人生的路。我們很年輕，我們需要?jiǎng)e人的幫忙，可是這不代表我們就要理解別人為我們安排的一切，連丁點(diǎn)自由都不能擁有。有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。最可怕的就是有一些家長(zhǎng)明明不了解情景，卻總是以過(guò)來(lái)人的身份自居，對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令、指手畫(huà)腳，如果孩子不聽(tīng)從，他們就拿出道德綁架的辦法強(qiáng)迫孩子屈從于他們。
在家長(zhǎng)的眼里，別人家孩子都是最好的，他們總拿我們跟別人的孩子比，可是如果我們把自我的父母跟別人的父母相比較時(shí)，卻往往只能遭到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。這難道不是典型的雙重標(biāo)準(zhǔn)嗎？其實(shí)父母和孩子的關(guān)系都不能互相選擇，與其盲目與他人比較，還不如做好自我。
我們渴望跨過(guò)代溝，我們渴望理解。
理解作文（十八）：
理解媽媽
我有一個(gè)異常愛(ài)嘮叨的媽媽，簡(jiǎn)直是到了只要我在她身邊，耳朵里總是被灌得滿滿的。
以前我放學(xué)回到家里，放下書(shū)包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)候媽媽就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來(lái)：“去做作業(yè)！多練會(huì)琴！復(fù)習(xí)功課……”而我總說(shuō)：“明白了，就一會(huì)，立刻……”到最終，每次都是媽媽強(qiáng)行把電視機(jī)關(guān)掉，“逼”著我去做作業(yè)，我也總是心不甘情不愿的磨蹭著。
記得有一次，媽媽又關(guān)電視，不知怎樣我一下大哭起來(lái)，跟媽媽吵了起來(lái)。“我上了一天的學(xué)好辛苦，看會(huì)電視放松下都不行了嗎？你一點(diǎn)都不理解我。”媽媽看到我哭，火也來(lái)了。“你辛苦，有大人辛苦嗎？每一天送你上學(xué)，還要上班，做家務(wù)……”媽媽的話像“炮彈”一樣轟向我。我啞口無(wú)言，只是不停的哭。到了晚上，媽媽來(lái)到臥室，坐到床邊拉著我的手小聲問(wèn)：“還生媽媽的氣嗎？媽媽不讓你看電視也是為了你好，你在學(xué)校每一天都對(duì)著投影，本來(lái)就很傷眼睛，放學(xué)回來(lái)還要寫(xiě)作業(yè)，媽媽是想讓你多休息下眼睛�？墒且彩菋寢尣缓茫辉搶�(duì)你發(fā)火，原諒媽媽好嗎？”聽(tīng)到媽媽的話，我的眼淚又出來(lái)了，撲進(jìn)了媽媽的懷里。
我明白，媽媽愛(ài)我，我是她的小寵兒。想著，媽媽為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了深圳的書(shū)店；想著我琵琶升級(jí)考試的時(shí)候，媽媽怕我害怕，頂著太陽(yáng)在考場(chǎng)外曬了一個(gè)多鐘頭；想著……理解是相互的，我只想到要媽媽理解我，我又何曾理解過(guò)媽媽呢？她對(duì)我的嚴(yán)厲，也是為我的成績(jī)，為我的前途著想��！此刻學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至很晚，媽媽總是陪在身邊，細(xì)心地提醒著我細(xì)心身體；節(jié)假日她總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。
母愛(ài)像參天大樹(shù)，為我遮蔭擋涼；母愛(ài)像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)像一只小舟，送我到成功的彼岸。
理解作文（十九）：
理解是愛(ài)
"這次考試為怎樣考這么差"媽媽盯著我。
"我閱讀題都是課外的，我沒(méi)辦法到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)答案。。。"我小聲地說(shuō)。
爸爸此時(shí)正在氣頭上，他又因?yàn)槲覜](méi)有按他的要求做而生氣了。"回屋好好反省去吧!反省完才能出來(lái)。"爸爸的眼睛里布滿了血絲，我不敢看他。。。我倉(cāng)惶的地逃回屋里，趕快關(guān)上門(mén)，靠著門(mén)邊，我蹲了下來(lái)，低低地抽泣著。。。。
為什么你們不理解我，每一天的課程加上睡眠不足，我已經(jīng)很累了，為什么還要對(duì)我的成績(jī)要求得這么高，爸爸媽媽，我真的很累，你們可不能夠多關(guān)心我一點(diǎn)。
這個(gè)星期天，我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，今日教師說(shuō)不畫(huà)素描了，畫(huà)我們從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)的水粉。我的心境因考試成績(jī)而沉重著，我畫(huà)得并沒(méi)有素描好，但因?yàn)槭莿偨佑|，畫(huà)成這樣也很不錯(cuò)了。當(dāng)我回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在沙發(fā)上，翻看著我以前的畫(huà)。按照慣例，我把那張畫(huà)遞給她。媽媽看了后，直搖頭，她說(shuō):"我沒(méi)有想到你會(huì)畫(huà)出這樣的畫(huà)來(lái)!你退步了嗎這和你平常的畫(huà)根本不是一個(gè)狀態(tài)呀!這幅畫(huà)別要了。。。"說(shuō)著她把畫(huà)撕成了兩半，扔進(jìn)了垃圾桶。。。。
我頓時(shí)沒(méi)了辦法，呆呆地站在那里，那可是我的第一幅水粉畫(huà)呀!再怎樣說(shuō)也不能。。。。。為什么即使真的畫(huà)的很難看，也不能這樣呀!。。
從小爸爸媽媽就沒(méi)很嚴(yán)地管過(guò)我，因?yàn)槲也粫?huì)惹事，也不用他們管�？墒�，自從上了初中以后，爸爸媽媽突然對(duì)我很嚴(yán)格，讓我喘可是氣來(lái)，有時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō):"我雖然不想管你太多，可是初中太重要了。"
爸爸媽媽，我真的很想對(duì)你們說(shuō)，可不能夠不要給我太多的壓力，可不能夠多理解我一點(diǎn)，多關(guān)心我一點(diǎn)，我明白你們忙，可是我真的不想每次放學(xué)回家都黑漆漆一片。
爸爸媽媽，請(qǐng)你們多理解我一點(diǎn)吧!
理解作文（二十）：
學(xué)會(huì)理解
“你怎樣還在這看電視！快去看書(shū)！”母親對(duì)我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著，隨著“啪”地一聲門(mén)響，我來(lái)到了外面，似乎想要逃避些什么。
天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著，仿佛在冷笑著整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹(shù)林。正值秋季，落葉在風(fēng)中搖曳著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
一片落葉敲打著我的額頭，我不顧一屑地將它拿開(kāi)，自嘲的冷笑著，心里暗暗說(shuō)道：怎樣？連你也想要排斥我嗎？正當(dāng)我想要將它拿開(kāi)，我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前，仔細(xì)的觀察它。我發(fā)現(xiàn)雖然它的葉子已經(jīng)枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒(méi)有損傷。眼前仿佛出現(xiàn)了它由生長(zhǎng)到掉落的全部過(guò)程。
閉上眼睛，仿佛看到了春天時(shí)，它在大樹(shù)的庇護(hù)下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(zhǎng)著，欣喜地看著大樹(shù)，仿佛在跟它說(shuō)著悄悄話。突然，狂風(fēng)暴雨驟起，大樹(shù)拼命地想穩(wěn)住自我，保護(hù)它的那些可愛(ài)的孩子。可是，它卻無(wú)能為力，只能在風(fēng)中嘶吼著，看著哭鬧的孩子們，它只能那樣看著，看著…一片片樹(shù)葉落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血……
淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀望著路旁那挺拔、俊朗的大樹(shù)，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺(jué)得樹(shù)木竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，從不退縮。今日的事，不正如暴風(fēng)雨一樣嗎？母親在我遇到困難時(shí)，她總是在悉心教導(dǎo)著我。眼前，浮現(xiàn)出的便僅有早晨忙著為我準(zhǔn)備早餐的身影；夜晚，總為我亮著一盞燈的她。
雨淅淅瀝瀝地下著，劃過(guò)我的臉龐。我朝家走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那個(gè)熟悉的身影打著把傘在雨中張望著。我連忙跑過(guò)去，抱著媽媽哭道：“媽媽，我錯(cuò)了！”…
雨過(guò)天晴后，我和媽媽的臉上都掛著彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。
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