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在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的什么留在我的記憶深處作文，歡迎閱讀與收藏。
什么留在我的記憶深處作文1
每個人心中都有一個無法磨滅的人，王海平老師就是我留在記憶深處無法磨滅的人。
記得那時，數學老師特別喜歡把音樂課、體育課、美術課等一些副課“占領”來上數學課，以此提高我們的成績�？稍诟闭n中音樂課是最少的，而音樂老師王老師卻深深地印在我的心中。
有一次，百年難得一遇的音樂課到來了！王老師這次早早就來到了課堂，一進門就看見一個同學在用力地拔插頭，王老師趕緊沖上前去制止。這次課上，老師并沒有教我們唱歌兒，而是給我們講了一個關于電的故事：那還是他在鄉(xiāng)下教書的時候，一個小同學在上學的路上玩書包，一手抓著書包帶子，像螺旋槳一樣劇烈旋轉，一不小心把書包甩到電線上了。他一直用力地拽，本來可以用竹竿輕而易舉地挑下來的書包，卻被迫與他拔河，導致用力過猛，電線掉了下來砸到了他身上。他觸電了，一下子栽倒在田里，田里是有水的，他面部朝下，因為觸電而站不起來，水是導電的，這個同學在泥巴中掙扎著，竟然鉆出了個洞，不一會兒就沒了動靜。這個故事聽得我心驚膽戰(zhàn)，后來我好幾次看到電線就都遠遠地避開。
王老師除了擅長講故事，他上課也從不死板，在音樂課上總是歡聲笑語，記得一次考試，有一個同學唱譜結結巴巴，急得眼淚都掉出來了，好不容易才唱完。我們以為王老師會嚴厲地批評他，沒想到王老師笑瞇瞇地說：“唱得不錯，就是少了自信，‘優(yōu)’吧！”之后，那個同學成了音樂課代表。王老師也很幽默，班上有個調皮搗蛋的王“猴子”，考試時，王老師特別開心地說：“我們姓王的.唱歌都很厲害�！闭f罷，拍拍他的肩膀�！罢孀詰�！”下面不知道誰說了一聲，全部哈哈哈的笑，王老師也沒有絲毫不高興：“自戀就是自信嘛！”
誰說嚴師出高徒，我們慈師也出高徒呀！
什么留在我的記憶深處作文2
在人生的漫漫長路上，總會有一個人會深深地印在你記憶的深處，在你的腦海里揮之不去。而留在我記憶深處的人，雖然我不知道他的名字，但我卻始終忘不了他的身影……
外面狂風暴雨，使得整片天都不敢說話了，它夾著的負面情緒，似乎落在了每一寸土地上。教室里，燈光閃耀著，卻不及外面的黑暗。而我，在教室里苦苦地思索一道難題的答案�？稍绞嵌⒅�？”，我的情緒也越來越暴躁。老師此時也要走了，讓我回家去繼續(xù)思考。無奈之下，我也只能背著重重的書包，帶著沉重的心情，邁著沉重的腳步，向校門口走去。
室外陰森森的`，豆大的雨滴落在地上，仿佛向人宣告著：“你要是敢出來，我就把你淋成落湯雞！”為此，我冒雨前進一段，再不敢貿然再次進入雨的世界。所以，我只能靜靜地站在保安室里，憂愁地望著外面那狂風暴雨。正在我一籌莫展之際，一位風度翩翩，內著白衣外著雨衣的男生走了過來。他似乎也瞧見了我，看著我一臉憂愁，便徑直朝著我走了過來。一上來他便關心地詢問：“同學，你怎么不回家呀？”我只好苦笑道：“能怎么辦？我沒帶雨傘，這雨又這么大，一出去準變成落湯雞了……”聽完，他認真地思考了一會兒，說：“那這樣吧，我把雨傘借你�！薄翱墒恰薄皼]關系，來，給你吧！”他笑著，說完便將傘塞給了我，又向校門外跑了出去。那一刻我的心是暖的，書包也輕巧了許多，腳步也變得輕快了。
雖然一把傘十分微不足道，但他樂于助人的精神，卻比樹更蔥郁，比山更高，比天更無邊。他深深地烙在了我的記憶深處！
什么留在我的記憶深處作文3
蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹藤，我畫在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎？白云是藍天正在放的風箏，青春是操場奔跑的我們。
不久后，我們將離開那充滿青春氣息的學校，離開那親如家人的同學，離開那兢兢業(yè)業(yè)的老師……唉，真舍不得！看著那一張張閃耀著金光的榮譽證書，看著那黑板上粉筆留下的足跡，真不忍分離！
毛老師——一位極其平凡的人民教師。她不高不瘦，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，和一張櫻桃似的小嘴。她對我們很溫柔，上課時用優(yōu)美的語言，將我們帶入課文中：美輪美奐,別具匠心的圓明園；水流湍急，波濤洶涌的黃河流向遠方……那風景引人入勝，叫人贊不絕口。下課時，毛老師就像我們的朋友一樣與我們談心，玩游戲，所以她也是我的“偶像”，是我學習的榜樣。
在冬季運動會上我們全班團結一致，同心協(xié)力，拿到了好成績。是什么原因呢？嗯哼，我們有樂觀心態(tài)的老師，有難同當的好同學。當我們結束比賽時，是他們?yōu)槲覀儽荣惖耐瑢W端茶倒水，攙扶著我們。而老師則是在我們長跑的過程中，為我們加油，鼓勵，就像在沙漠中的一滴水，讓我們將疲憊化成前進的'動力，照亮了迷途者的前進的方向，點燃了失敗者新的希望！
毛老師，謝謝您！是您教導我們：巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。讓我們樂觀，積極的面對困難，去迎接美好的明天！
那些年盛夏美好的記憶將永遠留在我的心田 ！
什么留在我的記憶深處作文4
每當玫瑰散發(fā)出濃烈的香氣時，我總是鼻子一酸，淚水伴著往事又把我?guī)Щ氐侥莻�難忘的夏日……
風，靜靜地吹。
我獨自一人站在樹的陰影中，淚，順著臉頰滑落，滴在裂口的大地上，太陽遙遙地掛在天空，淡淡地注視著一切。幾分鐘前剛剛從大人那兒聽到的消息像把小刀似的，一直剮著我的心，好疼好難受，“整天形影不離的好朋友新新要回到外地工作的父母身邊，去遙遠的昆明了，恐怕不會回來了”，我在心中痛苦地喊叫著：“不，新新，不要走，留下來！”
大人們都在熱烈地討論著昆明的一切，沒有人注意到我的“失蹤”，這時，一個一蹦一跳的身影跳入了這幅悲傷的畫面，是新新！我的淚水早已浸潤了雙眼，只能看見那個模糊的身影愈變愈大。“怎么哭了？”她來到我身邊，關切的雙眼一閃一閃的，我低著頭，狠狠地瞪著地面，好不容易才蹦出三個字“不要走”。瞬間，她似乎呆住了，眼皮垂了下來，一滴大大的淚珠從長長的.睫毛下滑落。她呆了一會兒，隨即又展開了笑臉“沒事，我還會回來的，我已經計劃好了，一定會好好學習的，以后考到南京的學校來，我向你保證！”她發(fā)誓般地說。說完輕輕地折下了旁邊的一枝玫瑰，拔去上面的尖刺，然后小心地別在我的發(fā)梢，她后退幾步，微微一笑“真漂亮”，我也笑了，笑容風干了我臉上的淚水……
說完，她便急切地跑走了“我走了，以后別再膽小了，不要一動就哭了”，她一邊跑一邊說著，我看到了她抖動的雙肩，聽到了她顫抖的聲音……
再見，我的好朋友新新，那枝美麗的花會永遠留在我記憶中的……
風，靜靜地吹，驀地心中一顫，記憶中似乎又增加了一份美好！
什么留在我的記憶深處作文5
在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發(fā)生的一次數學早讀事件了。
周三快放學時，李老師特意來提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過來就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的.記憶好像只有幾個小時，到明天早上時，已經全忘光光了呀！
那天早上因為起床時間有點晚，因此到學校時班上已經有大部分人來了。在樓梯口時，我就聽到了一陣陣“純真”的笑聲和吵鬧聲，一聽這聲音就知道肯定是我們班原版制造的。一進教室，就看見小酈同學孤零零的在講臺上唱獨角戲。為什么下面的同學們都不讀呢？因為小酈同學那充滿爆發(fā)力的海豚音都抵不過下面那一波波強悍的音浪。有的同學在與朋友聊天，有的同學在跟其他同學隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動靜。這時，小黃和小齊同學同時沖進教室，異口同聲地說：“李老師來了！快拿出練習冊！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個班級似的開始裝摸做樣的讀起書來。
可是，我們還是慢了一拍，原來李老師一直在窗臺上看著我們的一舉一動呢！被現場抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’��！這大好時光是用來讀書的，這是用再多的金子都換不來的時間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”
這件事一直藏在我的記憶深處，因為它告訴我“一天之計在于晨，一年之計在于春”我們要珍惜這美好的時光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦�。�
什么留在我的記憶深處作文6
我和弟弟喜歡吃芒果，爸爸媽媽也喜歡吃芒果，所以我們全家對芒果有一種特殊的喜愛之情。
記得那次外婆從外地帶回了四個芒果，正巧那幾天媽媽喉嚨發(fā)炎，所以外婆帶回的幾個芒果便冥冥中成了媽媽專屬。爸爸把這四個珍貴的芒果放進了冰箱，但還沒有等冰箱門關緊，我便悄悄地打開了門，幾個芒果在弱光的照射下，泛著青黃色的光，散發(fā)著陣陣的香氣，口水不斷地在我嘴里上涌，但我還是關上了門。媽媽看見了便拿出了一個最大的遞給了我說，拿去吃吧，說完便去休息了。雖然芒果是冰的，但我內心卻熱乎乎的。想起外婆說過，芒果能去火，于是，我又打開冰箱，將它小心翼翼地的放了進去。
第二天我回到家中，我發(fā)現四個芒果，被整齊地擺在桌上，不禁心中一愣。這時媽媽看見了我，便用沙啞的聲音說道，你昨天怎么沒吃呢？那我們就今天把它一起干掉吧。說完便把其中的三個芒果，分別給了我、弟弟和爸爸，自己只留了稍小一些的。我將芒果放在桌角，準備寫完作業(yè)再去享用。終于，作業(yè)寫完了，我伸了一個大大的.懶腰，準備上床睡覺，眼角一瞥又看到了那個青黃色的大芒果，它在柔和的燈光下變得非常的誘人，一股專屬芒果的清香撲鼻而來，可這時我耳邊似乎又傳來了媽媽的咳嗽聲。還是把它留給媽媽吧，想著我又朝冰箱走去。打開冰箱門的那一刻，我愣住了，只見到三個芒果整齊安靜的躺在冰箱里……我將我的那個也放了進去，就這樣四個芒果再次緊緊的偎依在了一起。
四個芒果一個都沒有少，一個都不能少。
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