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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的德行的作文，歡迎大家分享。
德行的作文1
品德自古以來是中國(guó)的禮儀。只有有了品德，才會(huì)孝敬，做一個(gè)品德高尚的人。
記得有一次，叔叔去獻(xiàn)血，我不知道他在做什么，便問他，他只說為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我一知半解，聽不懂他在說什么，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小，只有小學(xué)一年級(jí)�；氐郊椅覇柊职郑职终f叔叔那是在獻(xiàn)血，我又問那為什么去獻(xiàn)血呢?爸爸笑著說：“可能是單位里叫他獻(xiàn)血吧!”我羨慕的看著說：“長(zhǎng)大后，我也要像叔叔一樣去獻(xiàn)血，為祖國(guó)事業(yè)而發(fā)展!”爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在哈哈大笑，我根本不知道他們?cè)谛κ裁矗瓉硭麄冊(cè)谛ξ�，因�(yàn)槲疫�小，還學(xué)烈士們拋頭顱，撒熱血，只是嘴上說說，根本不會(huì)融入實(shí)際上去。爸爸還說去獻(xiàn)血的人都是品德高尚、有愛心的人，要我多向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚的人，不要做一個(gè)過街老鼠、奸佞小人、“以小人之心，度君子之腹的人”。聽了這番話，我又是半只不解，爸爸也不想多解釋什么，我到現(xiàn)在才知道!
孝敬也是中國(guó)人的禮儀，我不僅要懂得怎樣才叫品德高尚，而且要做一個(gè)有孝心的孩子。
我們既要對(duì)老師有孝心，也要對(duì)父母，長(zhǎng)輩有孝心。老師對(duì)我們加以管教，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格、關(guān)心遇到不會(huì)我們也可以尋求老師幫助，哪怕受到同學(xué)的嘲笑，因?yàn)檫@是為我們自己好，而不是看他人眼色學(xué)習(xí)，畢竟這是你自己的學(xué)業(yè)。對(duì)含辛茹苦養(yǎng)大的我們的父母，更是要孝敬，因?yàn)檫@是我們有生以來對(duì)我們無限奉獻(xiàn)、養(yǎng)育我們的衣食父母，沒有他們的誕生，就沒有我們的今天，如果遇到困難可以自己先解決，實(shí)在不會(huì)再去請(qǐng)求父母，因?yàn)槊總�(gè)父母都是有工作、事業(yè)的，總不能一味的去打擾到他們，這樣會(huì)增加他們的'負(fù)擔(dān)，我們要做一個(gè)有孝心的人，總為我們以后都要獨(dú)立，讓父母減輕負(fù)擔(dān)，不要生活在父母的溺愛中!
我們每個(gè)人遇到貧困人民應(yīng)伸出援助之手，不應(yīng)該歧視他們，高估自己，這種人的品德最齷齪。我們要從孝心開始做一個(gè)有善心、愛心，遇到不會(huì)的問題不輕易去問老師、父母而是用自己的思想繼續(xù)先去解決，然后再問父母、老師，減輕他們負(fù)擔(dān)的人!我們要德行天下，孝道樹人。
德行的作文2
8月9日早晨，天公作美，我和另外10名小記者及家長(zhǎng)，在太陽公公的陪伴下，踏上了為期兩天的寧德行之旅。
行程的第一站，我們來到了寧德的泰禾紅樹林。剛下車，我就發(fā)現(xiàn)了沃爾瑪、萬達(dá)廣場(chǎng)這兩個(gè)熟悉的標(biāo)志，就跟媽媽說，紅樹林的業(yè)主們逛街真是方便。營(yíng)銷中心的工作人員向我們介紹說，泰禾紅樹林是寧德市最好的房子，周圍酒店、影院、大型百貨、超市、餐飲、購物廣場(chǎng)等頂尖的配套設(shè)施，生活十分便捷。并且配備有游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、商業(yè)街、皇家園林、四季大道、花園、果園……業(yè)主們的休閑、娛樂、運(yùn)動(dòng)、購物等需求都能夠得到較充分的滿足，我的第一個(gè)反應(yīng)是，好幸福，四季都有沒有污染的水果可以吃（呵呵，是不是很貪吃？）。緊接著，我們?nèi)⒂^樣板房。走在路上，綠樹、噴泉、雕塑、沿街的歐式風(fēng)格的店面……讓我有到了鼓浪嶼小巷中的感覺，只是沒有鼓浪嶼上的人來人往，更多了一份遠(yuǎn)離城市喧囂的寧靜。難怪營(yíng)銷中心的沙盤上，我一眼看到的就是“閩東最美社區(qū)”的牌子。三套樣板房各有特色，當(dāng)然，我的最愛，仍然是粉粉的可愛的童話般的公主房。
寧德是全國(guó)畬族主要聚居地，所以，接下來的時(shí)間，我們先后游覽了中華畬族宮、寧德藝術(shù)館、上金貝畬村等景點(diǎn)。欣賞了美麗的風(fēng)景的同時(shí)，還了解了畬族的歷史、畬族獨(dú)特的民族文化和民族風(fēng)情。因?yàn)槲覅⒓拥氖瑯逢?duì)是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，所以，我還特別關(guān)注到，寧德的11項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和24項(xiàng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
我們行程的最后一站是三都澳的斗帽島，很美，很壯觀的一個(gè)景區(qū)。個(gè)個(gè)惟妙惟肖的景點(diǎn)和古老神奇的`傳說，讓我流連忘返。印象最深的還是迷宮洞。迷宮洞的驚險(xiǎn)與刺激讓我出了一身汗，出來很久了還是不能平復(fù)心境，洞中大家互相照應(yīng)，不時(shí)提醒身后的伙伴們“小心”，讓我更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。
快樂的時(shí)間總是那么短暫，感覺還沒玩夠呢，就得返回福州了。雖然說兩天的旅程中，多多少少有些意外的小插曲，但嘰嘰喳喳吵吵鬧鬧的一路，伴隨我們最多的還是歡笑聲。很開心很難忘的寧德之行！
德行的作文3
窗外，暴雨撲打著遠(yuǎn)處的山與樓房，狂風(fēng)呼嘯著近處的樹......
馬路上人煙稀疏，只有五、六個(gè)人在匆匆忙忙的趕路，時(shí)間沙沙的流逝，人煙也消失在了那路的盡頭......一會(huì)兒，一個(gè)童真的小男孩出現(xiàn)在這孤零零的馬路上，他打著一把漂亮的小花傘，走著走著......他突然停了下來，緊接著又輕輕地蹲了下來，然而他卻一動(dòng)也不動(dòng)，好像在思考著什么。過了一會(huì)兒，他又迅速地脫下了自己的那件黑色的夾克衫。那天很冷，大約只有3攝氏度，而男孩又穿得如此單�。簝H僅只有一件內(nèi)衣、兩件毛衣，還有他那件夾克衫，僅僅......他用他那凍得通紅通紅的稚嫩的.小手把夾克衫放在自己瘦小的腿上，然后又從濕漉漉地上，小心翼翼地捧起了一個(gè)東西放在了夾克衫上，又用夾克衫把它裹了一圈，就像裹著一個(gè)小新生兒一樣，動(dòng)作那樣輕柔。他又緩緩地站了起來，把夾克衫和里面的寶貝一起抱在了懷里。他的動(dòng)作看上去不是很自然，但是卻明顯的露出了父母第一次抱孩子時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)。他漸漸的朝我家的方向走來，使我漸漸地看清了他的容顏——我的鄰居，我也看清了那個(gè)被裹得嚴(yán)不透風(fēng)的“寶貝”——一只皮毛濕透了的小貓。
男孩回到家后，我原以為他會(huì)先為自己披上一件保暖的羽絨衣，然后再去為那只小貓咪保暖�？墒撬]有考慮到自己，只是馬上從房間中拿來了一些醫(yī)藥用品，他把紅藥水擦在小貓咪的受傷的部位，接著又拿了一只吹風(fēng)機(jī)，用輕柔的暖風(fēng)為小貓咪吹干它的濕噠噠的皮毛，恢復(fù)那只小貓咪原來的柔軟蓬松的絨毛，然后他又為貓咪建造了一個(gè)可愛溫馨而又溫暖的家，接著他又取了大量的貓糧給小貓咪吃。貓咪吃得津津有味，它也一點(diǎn)兒也未感到恐懼，與男孩相處得十分融洽，因?yàn)槟泻⒕攘怂�，它很愛男孩，男孩更愛它。男孩�?duì)待它，比母親對(duì)自己親生骨肉的照顧還要無微不至多得多，甚至多一百倍，一千倍......
如此一個(gè)不到十歲的天真的小男孩都如此有愛心，行為舉止表現(xiàn)的這樣有道德，那身為中學(xué)生的我們呢？我們比他大得多，但我們有嗎？
德行的作文4
落葉飄零，落在大地哺乳萬物，它學(xué)會(huì)感恩大地的養(yǎng)育。百花盛開，芬芳了世界，它學(xué)會(huì)感恩雨露的滋潤(rùn)。白云悠悠，描繪著一幅幅美麗的畫卷，它學(xué)會(huì)感恩藍(lán)天的哺育�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”，花瓣把美麗獻(xiàn)給泥土，饋贈(zèng)泥土對(duì)它的養(yǎng)育之恩。因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多姿多彩的世界；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們懂得生命的真諦！
學(xué)會(huì)感恩，感恩老師。課堂上，授予我們知識(shí)，課后傾聽我們的心聲，夜深人靜之時(shí)，為我們批改那一疊疊厚厚的作業(yè)本，這便是我們的老師，不辭辛勞、無私奉獻(xiàn)的好老師。如一位辛勤的園丁，哺育我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)；似一棵枝繁葉茂的'大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。感恩老師吧！感恩他們的培育，感恩他們的付出。感恩老師，他們會(huì)為之感動(dòng)。批改作業(yè)時(shí)，請(qǐng)為他端上一杯熱茶；上課聽講時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真聽他講課；教師節(jié)之際，請(qǐng)為他送上一份小小的禮物……這一切平凡的舉動(dòng)，會(huì)讓老師信心百倍！老師高尚的靈魂熏陶著我們，以純潔的心靈感染著我們。
學(xué)會(huì)感恩，感恩父母。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥暮⒆舆蛇蓧嫷氐哪且豢唐�，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的東西——生命。父母為孩子撐起了一片愛的天空。吃飯時(shí)，夾給你最愛吃的菜；冬天來臨，為你親手編織那一件件充滿愛的毛衣；生病時(shí)，日日夜夜守護(hù)在你身邊……一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，編織著充滿愛的夢(mèng)，譜寫著一曲曲華麗的樂章。多么偉大，多么無私的愛��！感恩父母，他們會(huì)為之欣慰。工作之余，為他們?nèi)嗳嗉�，捶捶背；周末的時(shí)候，為他們做一頓飯；閑暇之余，幫助他們做做家務(wù)……他們會(huì)無比幸福，無比欣慰。孩子小小的一個(gè)舉動(dòng)，在他們心里卻如此神圣！
德行的作文5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！
今天我很榮幸能夠站在這兒參加“美德行長(zhǎng)”競(jìng)選活動(dòng)，不管能不能成功當(dāng)選，我都會(huì)把它當(dāng)作一次鍛煉的機(jī)會(huì)。世界上最貴重的東西是什么？是黃金白銀嗎？還是權(quán)勢(shì)地位？都不是，是像寶石般熠熠光輝的美德！要知道，黃金白銀、權(quán)勢(shì)地位，隨著時(shí)間的流逝，都會(huì)消失得一干二凈，但美德不會(huì)，它會(huì)一如既往，讓人們?yōu)橹唾澝溃?/p>
談到美德，我們往往會(huì)想到偉人，想到富人。某一天，偉人和貧窮的人握了手，他不計(jì)較地位的懸殊，這是美德��！某一天，富人捐款建了一所學(xué)校，他慷慨解囊，這是美德��！的確，這些都是美德。但也請(qǐng)不要忘記，美德寶石窮人也有。他們勤勞，他們不占有不該占有的，他們自尊，他們不自卑，這不是美德是什么？這些都是熠熠閃光的美德�。�
寬容是種美德，尊重是種美德，誠實(shí)是種美德，關(guān)愛是種美德，內(nèi)在的精神潔凈是種美德，把職責(zé)時(shí)刻銘記在心是種美德，舍棄自我、毫無私利是種美德。勤勞的意志是種美德美德還有很多種。做一個(gè)擁有著無數(shù)美德的人是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的.人！
因此，我校為了更好的引導(dǎo)學(xué)生們做好事，建立了以思想道德教育為主題的“美德銀行”。學(xué)生們做的好事通過“儲(chǔ)蓄”形式記錄下來，成為個(gè)人“存款”，有“儲(chǔ)”有“取”，學(xué)生有困難時(shí)還可以申請(qǐng)取得幫助。在“存”的同時(shí)，銀行也可以“取”，“儲(chǔ)戶”如需要幫助可向所在“支行行長(zhǎng)”提出申請(qǐng)，“支行”根據(jù)“儲(chǔ)戶”自身情況為其提供服務(wù)或幫助。
今天，我想競(jìng)選“美德行長(zhǎng)”一職，這是一個(gè)鍛煉我的能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)。我將會(huì)以身作則在生活中多做好事，將自己的愛心無私地奉獻(xiàn)，相信我會(huì)做得很好！如果我沒有競(jìng)選成功，我是不會(huì)氣餒的，因?yàn)�，美德不是一個(gè)頭銜，而是一份人人都應(yīng)該履行的責(zé)任，是人人都應(yīng)該挑起的擔(dān)子！我將會(huì)繼續(xù)從他人身上學(xué)到的美德，我要做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)心靈美的人。如果我很榮幸當(dāng)選了，我會(huì)做得更好，我會(huì)和同學(xué)們共同努力，將美德傳遍每一寸土地，傳進(jìn)每個(gè)人的心里！讓我們一起伴著美德出發(fā)吧！謝謝！
德行的作文6
古文，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)寶庫，而《世說新語》則是這個(gè)寶庫中一顆燦爛美麗的明珠。
《世說新語》是南朝的劉義慶組織一批文人編寫的，全書用文言寫成，分為言語、德行、政事、文學(xué)等三十六門，其中的故事既有很強(qiáng)的哲理性，又不乏趣味性，篇篇短小精悍，有的甚至只是幾句話，但就在這些記錄人物言行舉止的文句中，我們卻可以體會(huì)到魏晉時(shí)代濃郁的政治氛圍和人物特色。
前幾天，我讀了《世說新語》中的一到三十頁，其中的一則小故事令我印象深刻：華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。這則故事的意思是這樣的：華歆和王朗一起坐船避難，有一人想搭他們的船，但卻遭到華歆當(dāng)即表示為難，王朗說：“正好船還寬敞，為什么不可以?”后來追兵即將追上，王朗想拋棄那個(gè)人。華歆說：“之前我猶豫不決，原因就在于此。既然已經(jīng)答應(yīng)了他的請(qǐng)求，怎么可以因?yàn)榍闆r緊急拋棄他呢?”社會(huì)上從此便根據(jù)這件事判定華歆和王朗的德行優(yōu)劣。 這個(gè)故事中的華歆剛開始對(duì)于別人的請(qǐng)求猶豫不決，看上去似乎品德不好，但盡管王朗答應(yīng)了那個(gè)人的.請(qǐng)求，但當(dāng)后來追兵到來情況緊急時(shí)，卻想拋棄協(xié)助的那個(gè)人，所以，華歆的品德是遠(yuǎn)在王朗之上的。
我們?cè)谏钪杏袥]有犯過像王朗一樣的錯(cuò)誤呢?以這個(gè)故事為例，在開始時(shí)如果華歆和王朗在開始時(shí)沒有攜帶那個(gè)人，那么那個(gè)人可能會(huì)有生存的希望�？梢侨A歆和王朗在中途拋棄了那個(gè)人，那么那個(gè)人就沒有一點(diǎn)生存下來的希望了。
生活中的事往往也是這樣。如果我們答應(yīng)了別人某件事情，就一定要做到底。如果你拒絕他，他可能會(huì)受到損失。但要是你在中途忽然停止，呢么他的損失會(huì)更大。
當(dāng)然，我們?cè)谏钪幸M量幫助別人。但如果的確無法幫忙，我們也要當(dāng)即拒絕，榮國(guó)答應(yīng)了，就不能半途而廢。
德行的作文7
相信人們都聽過這樣一個(gè)故事：福特公司請(qǐng)斯坦門茨幫助查找電機(jī)故障，他畫一條線解決了問題，卻提出收取一萬美元的酬金，理由是“畫一條線1美元，知道在哪畫需9999美元”。而我們不知道的是，當(dāng)福特公司再次以重金邀請(qǐng)他時(shí)，他卻拒絕了，理由是：必須留在一個(gè)小廠以報(bào)答老板的恩情。
如果我是那個(gè)故事講述者，我一定會(huì)將后半部分也告訴聽者。若前半部分體現(xiàn)的是知識(shí)的可貴，那么后半部分則體現(xiàn)出斯坦門茨的的財(cái)富觀：在他眼中，金錢只是生活的一部分，德行與真情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢財(cái)富的價(jià)值。
如果只講述前半段，斯坦門茨的故事告訴我們的僅僅是“知識(shí)可以換取巨額財(cái)富”。人們只是從其中了解到知識(shí)的價(jià)值，從這個(gè)故事中也看不出其他什么深層次的寓意，在聽者心里也掀不起大的波瀾。而加入后半段，為故事增添更多且更深層的寓意。同樣面對(duì)福特公司的邀請(qǐng)，第一次索取一萬美元的酬金，第二次卻拒絕重金聘請(qǐng)而堅(jiān)守一個(gè)小工廠，這強(qiáng)烈的反差必然引起聽者的'思考，從而感悟到比“知識(shí)值千金”更深刻的人性層面的善良與感恩。
并且，單敘述前半段，其中體現(xiàn)的金錢價(jià)值觀易對(duì)聽者產(chǎn)生誤導(dǎo)�；蛟S有人在聽了這個(gè)故事后，將其理解為“知識(shí)是追求財(cái)富的有力手段”，從而在求知過程中帶有功利觀，助長(zhǎng)拜金主義和利己主義，讓知識(shí)蒙上了利益的黑幕，成為拜金者的逐鹿場(chǎng)，講述這個(gè)故事的作用也適得其反。
而相反，若加上后半段，會(huì)讓聽者對(duì)財(cái)富有更深刻而正確的認(rèn)識(shí)。在聽完前半段，踩在拜金主義的雷池邊緣時(shí)，恰到好處地接上下半段，讓人們知道在財(cái)富與報(bào)恩面前，他毅然選擇后者。此時(shí)人們會(huì)思考:為什么他之前對(duì)知識(shí)收取千金，卻在恩情面前放棄財(cái)富呢?顯然,在他心中，金錢不過是衡量事物價(jià)值的一種尺度，他對(duì)知識(shí)收千金是因?yàn)橹R(shí)可貴，而在恩情面前，金錢帶來的物質(zhì)生活不值一提。唯有將前后故事完整敘述，才能真正地對(duì)聽者或讀者有深刻的啟迪，方能達(dá)到講故事的最終目的。
“財(cái)富誠可貴，德行價(jià)更高。”“知識(shí)值千金”固然是對(duì)人們的啟示，但“德行價(jià)更高”更啟發(fā)人的心靈，更能引導(dǎo)人們行善事。
德行的作文8
幾個(gè)月前，偶在小街?jǐn)偵峡吹酱藭�，雖包裝不算精美，倒也落落大方，隨掏錢買下。此時(shí)之意，已不是自發(fā)向上，沽名釣譽(yù)之嫌，而是覺得此書經(jīng)典，故裝一素雅；二來意覺女兒以大，為之所用，亦可助其發(fā)展；另女兒亦在學(xué)習(xí)古文期間，可以以此作為女兒的課外讀物，曾其對(duì)古文的認(rèn)識(shí)和理解。然來買回家之后，女兒卻并不感興趣，只好自己在閑暇之隙，偶爾翻看，殊不知，我越看越著迷，其博大精深，誨人之意如滔滔江河，不增間斷，我亦為之所嘆服。
幾天來，我閱讀背誦了其德行篇之幾章，頓覺古人之偉大明智，讓現(xiàn)今吾輩不敢進(jìn)出其左右，是吾輩所學(xué)之典范。有其文觀之，以下皆為我所認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)膚淺，有待商榷：
一、德不在多，在精、純。如“周子居常曰：‘吾時(shí)月不見黃書度，則吝嗇之心復(fù)生矣’�！薄凹驹Y嘗嘆荀淑、鐘皓曰：‘荀君清識(shí)難尚，鐘君至德可師’。”寥寥數(shù)語，則把黃叔度、荀淑、鐘皓之德躍然紙上，讓我們遐想連篇，從側(cè)面反襯本是行文的一大手法，《世說新語》此法用的是淋漓盡致，讓人佩服。
二、德不在深，在情。如：“荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：‘吾今矣，子可去�！薏唬骸h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所為邪？’賊既至，謂巨伯曰：‘大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？’巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！\相謂曰：‘我輩無義之人，而入有義之國(guó)�！彀嘬姸�，一郡并獲全�！倍潭叹渚湓�，把人間至情寫在紙上卻如寫在人的心里。
三、德不在廣，在真。如：“管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：‘子非吾友也’�！彼自捳f，人以群分，物以類聚，管寧用真性情去識(shí)別好友，不愿與庸俗物欲之輩合流同污，怎一”真“字了得！
總之，自己正在探索摸索之中，希冀能從中學(xué)到古人的.至德至義，把其中的深刻含義應(yīng)用于自己的生活、學(xué)習(xí)和工作之中，并能承擔(dān)的起至高師德之重任，為自己的學(xué)生微盡綿薄之力，也算與己與彼大功一件，不枉枉自為師一場(chǎng)。
德行的作文9
一位漆工的分內(nèi)職責(zé)當(dāng)然是為器具家什上漆，當(dāng)他為船主打工時(shí)為船舶上漆也便是他應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)的分內(nèi)之責(zé)了。而當(dāng)船舶里出現(xiàn)了漏洞，漆工本可以視之無物，然而出于無意又或許是自覺，漆工填補(bǔ)了漏洞，做了分外的好事。故事的結(jié)局皆大歡喜，漆工因?yàn)樽约簾o意、自覺的職業(yè)操守贏得了實(shí)惠的獎(jiǎng)賞，而船主則與揚(yáng)帆歸來的孩子們團(tuán)聚。
故事很溫馨，然而更具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。每天我們從新聞、網(wǎng)絡(luò)上得知不少因?yàn)槁殬I(yè)道德荒廢、社會(huì)公德缺失而導(dǎo)致的悲劇與惡性的事件，諸如食品安全問題中生產(chǎn)商為了謀取暴利而罔顧消費(fèi)者的生命安全；在食品生產(chǎn)、流通、銷售過程中，公害食品得以一路綠燈順利過關(guān)，最后入人之口，釀成食品危害。我們?cè)谶@一過程中需要反思的是為什么我們有嚴(yán)格的食品安全標(biāo)準(zhǔn)卻得不到實(shí)行？為什么我們有食品安全管理法律卻得不到執(zhí)行？這里面當(dāng)然存在追求利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)原因，然而職業(yè)操守與職業(yè)道德的缺失卻是相當(dāng)重要的原因。事不關(guān)己高高掛起、不在其位不謀其政，可以理解，然而每個(gè)人對(duì)自己職業(yè)的不負(fù)責(zé)豈不是將自己所在的社會(huì)推向萬劫不復(fù)的.境地！在人與人普遍聯(lián)系的今天，損人往往最終的結(jié)果是不利己，推脫責(zé)任、敷衍塞責(zé)的結(jié)果往往是被問責(zé)，而事不關(guān)己論調(diào)者往往害了整個(gè)社會(huì)的公德與風(fēng)氣。
人類社會(huì)經(jīng)過原始的協(xié)同合作產(chǎn)生了職業(yè)分化之后變得更加緊密，然而卻將人與人相隔離。士農(nóng)工商，各謀其事，絕不越出職業(yè)半步。然而面臨著我們共同應(yīng)當(dāng)具有的人性與公德，職業(yè)操守與職業(yè)道德就會(huì)升華為對(duì)全社會(huì)的責(zé)任心與公益心。近日，我們就被這樣的事跡感動(dòng)著：一位年輕的女教師為了挽救學(xué)生的生命不顧自己的生命安全陷身車禍，當(dāng)她以殘疾人的身體復(fù)蘇的時(shí)候，她贏得的是整個(gè)社會(huì)的贊譽(yù)；一位客車司機(jī)面對(duì)飛來橫禍，用生命中的最后一絲氣力將正在行駛的客車熄火�？浚炀攘艘卉嚦丝偷纳�，而他并沒有以行將謝世對(duì)自己的職責(zé)說不，而是以英雄般的勇氣承擔(dān)了下來，當(dāng)然所有乘客都用余生來感恩這位稱職的好司機(jī)、一位具有公德的好公民。
我們常說在社會(huì)生活中小心行得萬年船，然而為了我們自己和整個(gè)社會(huì)，我們一定更會(huì)認(rèn)同公德行得萬年船！
德行的作文10
海面風(fēng)平浪靜，仿佛等待著什么。
突然，一頭鯨猛沖出海面，登時(shí)激起巨大的浪花。它在海面上方翻轉(zhuǎn)了身體，和世界做了最后的告別，隨后墜入海里。
可能有人不知道，鯨的死亡意味著什么。鯨在死后會(huì)沉進(jìn)海底，它的軀體會(huì)形成一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，可以供養(yǎng)一套以分解者為主的循環(huán)系統(tǒng)百年。它促進(jìn)了深海的繁榮，維持了43個(gè)種類12490個(gè)生物體的生存，生物學(xué)家賦予這個(gè)悲壯的過程一個(gè)詩意的名字 “鯨落”。這是鯨對(duì)大海最后的溫柔，它用自己的死亡，供養(yǎng)了新的群落。這是鯨對(duì)大海最后的回饋，卻是對(duì)自己極為殘忍的方式，幻化成深海最溫暖的綠洲，孤單著，寂寞著。
鯨的舉動(dòng)，就像疫情中的醫(yī)護(hù)人員一樣偉大又令人心痛。穿著嚴(yán)實(shí)的防護(hù)服的他們?cè)阽R頭前笑得像個(gè)孩子，可當(dāng)從重癥病房里出來時(shí)，卻虛脫到邁不動(dòng)路。如此艱難的他們還在倔強(qiáng)地說：“穿上白大褂就要扮演好自己的角色。”他們要互相在對(duì)方的防護(hù)服上寫上名字，否則分辨不出每一個(gè)人。脫下防護(hù)服，他們是一個(gè)又一個(gè)普通人，而在拯救生命面前，他們都是搶在最前面的戰(zhàn)士。李文亮醫(yī)生，在疫情開始前第一個(gè)吹響哨子的人，他響亮而有力的哨聲不知挽回了多少條生命�？伤�，卻在一線轟然倒下了。還有石君、陳培、楊立峰……這些響亮的名字如滿天繁星，熠熠生輝，普照人間。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該把他們的名字銘記于心。這是英雄的風(fēng)骨，這是英雄的德行。
我的思緒便又飄飄揚(yáng)揚(yáng)的如柳絮一般，來到了海面之下，注視著這條逐漸沉落的鯨。它的軀體真美啊，美得像一場(chǎng)夢(mèng)。深海的幽藍(lán)中，緊閉雙眼的鯨仿佛在內(nèi)心微笑。它并沒有為生命的逝去而悲傷，而是感到滿足和快樂。它在生前就已經(jīng)預(yù)知到死亡的'來臨，就游到一個(gè)安靜的海溝附近，獨(dú)自承擔(dān)死亡的沉重。它愛它的大海，于是便決定好為它回饋?zhàn)约旱囊磺�。它要用自己的消亡，下落，沉寂，滋養(yǎng)大海的喧囂和繁榮。
“咔嚓”，相機(jī)記錄下了這動(dòng)人的景象，所有人都目睹了這世界上最慷慨最凄美的死亡。這頭有德行的鯨在大海中漂著，沉著。沒人知道它會(huì)沉到深海的何處，為哪里帶來生命的曙光。
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