無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的曾外祖父作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的曾外祖父作文1

　　在我的記憶長河中，有一個(gè)人覺得他很熟悉，但卻是那么的陌生，覺得似曾見過，可缺又從未見過，他就是我的曾外祖父。

　　他在我沒有出生前就先逝了，我的外曾祖父，也就是我媽媽的爺爺。聽媽媽說他是一位十分慈祥的人，同時(shí)他還是一位老師，過去都叫老先生，可惜在他六十五歲的時(shí)候永遠(yuǎn)的離開了我們?nèi)チ颂焯�，�?dāng)時(shí)媽媽才十歲。

　　經(jīng)常聽媽媽和舅舅說，我的曾外祖父從事教書在建國的時(shí)候，他的教書育人的事情數(shù)不勝舉，他一生都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。教師是一個(gè)崇高受人尊敬的職業(yè)，在當(dāng)時(shí)教書先生還很少，所以他很受大家的尊敬，不惜把自己的心血化作甘霖，澆灌給國家的未來花朵。當(dāng)然了那時(shí)候的小學(xué)只有語文和數(shù)學(xué)課程，所以曾外祖父也就同時(shí)擔(dān)任語文數(shù)學(xué)老師，近水樓臺(tái)先得月先得月，對媽媽和舅舅小時(shí)候的學(xué)前教育也就少不了，當(dāng)時(shí)沒有幼兒園，所以有好多孩子十歲才上一年級，而曾外祖父一直把媽媽帶在身邊，因此媽媽三歲就上了一年級，不管曾外祖父在三年級還是五年級上課，媽媽都在旁聽，成了名符其實(shí)的旁聽生，也成了曾外祖父的小尾巴和影子。就這樣，他教會(huì)了媽媽一個(gè)又一個(gè)的人生道理，所以媽媽的童年十分的'幸福和充實(shí)。

　　在家里，曾外祖父對舅舅的教育更是重視呢！每天晚上都交他識(shí)字寫字，而他自己更是寫的以一手好字，他寫出的毛筆字剛勁有力，很有水準(zhǔn)，誰看了都嘖嘖贊嘆！也正是他的教導(dǎo)有方，舅舅在四歲時(shí)候就能認(rèn)識(shí)五千多個(gè)字了，同時(shí)毛筆字也寫有模有樣。

　　在寧靜的夜晚，曾外祖父常常買來花生剝了給媽媽和舅舅吃。他還會(huì)用笛子吹出優(yōu)美的旋律，哄他們?nèi)胨�，那笛聲委婉連綿，十分悅耳，很快就讓他們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　我雖然沒有見過曾外祖父，但能感到他的存在，他的慈祥溫暖，他的愛。

我的曾外祖父作文2

　　外公常常提起他父親的故事。曾外祖父童年時(shí)家境貧寒。為了生活，八歲起就跟叔父到外村給地主放牛，做長工。

　　到了少年時(shí)代，正好逢上戰(zhàn)亂。日本鬼子侵略中國，戰(zhàn)火一直燒到嘉善一帶。日本人從上海金山灣上岸，沿路燒、殺、搶，大掃蕩到西塘北邊。農(nóng)民只得棄家，外出避難。曾外祖父一家也不例外，帶著鋪蓋、鐵鍋、柴米等用品，搖著一只小木船逃難。

　　有一天傍晚，天下著大雨。突然，迎面駛來一艘日本紅十字部隊(duì)的摩托船。船上鬼子鳴槍喊話，靠船搜查。他們強(qiáng)行上了木船，把年輕的曾外祖父拉去做了船夫。他既是船工，要搖船，又是雜工，要運(yùn)送藥品，還要焚燒日本兵死尸……由于聽不懂日語，所以稍有不順，做得不對，就會(huì)被拳打腳踢，真是吃盡苦頭！日本鬼子每到一個(gè)集鎮(zhèn)扎營住下來，那里的人們就受盡苦難。為洗澡燒水，就拆房子找木頭。他們燒民房，搶東西……無惡不作。曾外祖父親眼目睹這一切，敢怒不敢言。

　　一直到第三個(gè)年頭，日軍侵略到湖北漢口一帶，打了敗仗，接到命令要逃回日本去。紅十字部隊(duì)宣布把拉來的船夫解散�？墒请x家千里之外，怎么回呢？幸好，曾外祖父遇上了一個(gè)好心人馮先生。他是上海人，當(dāng)時(shí)被日本人抓去當(dāng)翻譯的。在馮先生的'幫助下，曾外祖父從漢口乘坐海輪到上海，又由馮先生送出日本租界，再乘輪船到嘉善，歷盡千辛萬苦趕回家。全村老小得知這一消息都很開心，還置辦酒席，祝賀曾外祖父能活著回來。

　　日軍在中國犯下滔天罪行，激起全國人民的憤怒，我們永生永世也忘不了。每當(dāng)講起這個(gè)故事，外公總是非常激動(dòng)。我也很氣憤。他經(jīng)常教育我們小孩子要記住這段歷史，記住民族之苦，維護(hù)和平！

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