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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論會(huì)作文1
今天下午的最后一節(jié)課，我們班召開了本學(xué)期第一次辯論會(huì)。那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直是熱火朝天、激烈至極。眾所周知，謊言在生活中無處不在，但謊言可分為兩種。一種為惡意的謊言，一種為善意的謊言，可謊言到底可不可以說？大家每人都有自己的觀點(diǎn)，都有自己的理由和辯詞。下面大家就跟隨我的鏡頭，一起來看看這激烈的辯論場(chǎng)面吧。
隨著主持人王玥、王一臻的一聲令下，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)便拉開了帷幕。本場(chǎng)辯論會(huì)的主題為說謊可以嗎？首先由一號(hào)正方辯手韓金熙提出正方觀點(diǎn)——善意的謊言可以說。他用滔滔不絕的話語闡述了理由:“善意的謊言可以使人在厄運(yùn)中找回自信心，從而更加有效激發(fā)潛能，提高效率�！币惶�(hào)反方辯手陳信言還沒等對(duì)方坐下，立刻反駁道：“善意的謊言，再怎么說他都是謊言，其說謊就是不對(duì)的。做人要誠信，如果他撒謊久了，會(huì)不自覺得用謊言來做出錯(cuò)誤的事情，從而走入歧途。”正當(dāng)大家聽得津津有味時(shí)，正方二號(hào)辯手王宇鯤立刻反駁道:“善意的謊言雖說是謊言，但她是善意的，是出于好心的。許多時(shí)候，都是善意的`謊言讓人們從迷徑中走出來，所以說善意的謊言可以說�！辟澩接^點(diǎn)的孩子為王宇鯤響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。后面三辯的發(fā)言也格外精彩，一時(shí)間，正反方你來我往，爭(zhēng)鋒相對(duì)，辯論進(jìn)入了白熱化階段。
下面輪到了自由辯論時(shí)間，續(xù)宇佳的辯詞最讓我印象深刻，它利用語文書中現(xiàn)成的例子來證明善意的謊言在生活中是必不可少的，善意的謊言可以讓人更加積極進(jìn)取，樂觀向上。她流利的闡述，滔滔不絕的話語，給全班同學(xué)來了個(gè)下馬威，大家被她敏捷的思維震撼了，聽得都有些傻眼了。很快，郭錦文就嚴(yán)肅地站起來，用比平時(shí)高出10分貝的聲音吼道：“當(dāng)善意的謊言被識(shí)破后，結(jié)果會(huì)更讓人受不了，你有沒有想過，你認(rèn)為是善意的謊言，在朋友看來卻是欺騙的行為�？赡芤�?yàn)槟愕闹e言，你們連朋友都做不成了。所以說謊不對(duì)�！贝丝蹋淌依飶浡鴿鉂獾幕鹚幬丁＠m(xù)宇佳聽了后，臉漲得通紅，想說什么又一時(shí)語塞。正當(dāng)郭軒羽站起來幫忙反駁時(shí)，不解風(fēng)情的下課鈴聲敲響了，在主持人的總結(jié)發(fā)言中，精彩的辯論會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。
精彩的辯論會(huì)雖然結(jié)束了，但大家都意猶未盡，它讓我們懂得了:惡意的謊言當(dāng)然不可以說，但善意的謊言必要的時(shí)候也是可行的。讓我們都以誠待人，并學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說善意的謊言。
精彩的辯論會(huì)作文2
又是一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，但它澆不滅我們對(duì)辯論會(huì)的激情。
這是我們班的第一次辯論會(huì)，我饒有興趣的坐在墻角，用手撐著頭，眼睛聚在臺(tái)上的參賽者身上，他們一定能給我一些新穎的論點(diǎn)。
不一會(huì)兒，人都到齊了，氣氛很和諧；主持人宣布：“辯論會(huì)開始”！主題是：“開卷有益”還是“開卷未必有益”。這個(gè)題目我在教輔上看到過，不知道這幾位辯手會(huì)討論的怎么樣？我覺得反方得勝的機(jī)率會(huì)高些，因?yàn)橛泻芏喾绞饺プC明，而且有兩種可能性，不知他們會(huì)不會(huì)想到。
先是一個(gè)男生站出來說：“我認(rèn)為開卷有益”。論點(diǎn)支撐差不多都是書中的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。對(duì)方辯手反駁，她認(rèn)為：“市場(chǎng)上的那些書，良莠不齊，魚龍混雜，看了那些不好的書還不如不看書”。正方辯手認(rèn)為：“當(dāng)我們拿起一本書，讀了一半時(shí)，自然就能分辯好壞”
辯論還在繼續(xù)，正方反方你來我往，嘴槍舌戰(zhàn)，精彩激烈。我跟著他們的思路，想想該怎么反駁，需要什么樣的論點(diǎn)支撐，也跟他們學(xué)習(xí)下我沒有想到的地方。
到了辯論賽后面，雙方辯手們準(zhǔn)備資料上的名言名句都用干凈了，他們居然就開始假想，提出類似“萬一讀者沒有那么聰明呢？”這種問題了。這就有點(diǎn)像是為了取勝而吹毛求疵，我有些不想看了。
正在走神的時(shí)候，反方選手一句話將我驚醒，她反駁：“憑空想像的書沒有意義，不合實(shí)際的書不是好書�！蔽曳浅２煌馑挠^點(diǎn)，拉伯雷寫的《巨人傳》，里面寫了巨人的吃喝拉撒，以及他的信念；他反諷了當(dāng)時(shí)的宗教主義，成為了理性巨人。而拉伯雷也被稱為小說之父。書中的內(nèi)容也是不合實(shí)際的，可你能說它不是好書嗎？再說說一本大家都讀過的《小王子》，小王子離開玫瑰后走了好多星球，在每個(gè)星球都遇到稀奇古怪的`人，這些都是憑空想像的，可每個(gè)看這本書的人，都為玫瑰嘆息，都在猜想被毒蛇咬傷的小王子回他的b612了嘛？后來人們?yōu)榱思o(jì)念《小王子》的作者圣。�？颂K佩里，將一顆行星命名為b612。現(xiàn)在你還說憑空想像的書是沒有意義的嗎？
這充分證明了書有兩面性，我認(rèn)為一本書的好壞取決于讀這本書的人，讀者自己可以選擇好或不好的一面，但我們作為一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該勇于去接受好的一面，除非你要去批評(píng)這本書，當(dāng)然這樣對(duì)我們自己也沒什么好處。
辯論賽結(jié)束了，反方勝�，F(xiàn)在我感覺是又失望又激動(dòng)。但是不管是開卷有益或開卷未必有益，我們都要熱忠于讀書，同時(shí)也要謹(jǐn)記“盡信書不如無書”！
精彩的辯論會(huì)作文3
“好！說得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節(jié)語文課上，我們?nèi)喽挤序v了起來，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來，我們?cè)谶M(jìn)行辯論呢！
本次是我們小學(xué)期間的第一場(chǎng)辯論會(huì)，所以，同學(xué)們不免都顯得十分地興奮，爭(zhēng)先恐后地想當(dāng)辯論者。最終，我們一二大組進(jìn)行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學(xué)。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎已經(jīng)等不及要比試一番了；而另一隊(duì)也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰(zhàn)了。
“這次的辯論賽主題是‘開卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開始！”
首先發(fā)言的是小虞：“開卷是肯定有益的，就算看似無益的內(nèi)容，也會(huì)有它好的一面，只要換種角度，還是會(huì)有收獲的'。”我們剛想歡呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時(shí)，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬一那是漫畫書，讀得再細(xì)也不可能獲得知識(shí)��！”“呼”，我心想，“現(xiàn)在好像還是他們占了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)呢！怎么辦�。 本驮诶鋱�(chǎng)的千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語速反駁道：“請(qǐng)反方隊(duì)員注意，我們討論的是開卷是否有益，而不是讀什么書，你們偏題了�！薄耙�！說得好！”我們作為第二大足組的評(píng)委，自然十分開心，小朱也神采飛揚(yáng)，似乎中了彩票一般，興高采烈地向?qū)Ψ酵铝送律囝^。
接下來我們的四辯、五辯都進(jìn)行地十分順利，到了總結(jié)了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺得開卷是肯定有益的，因?yàn)樾∮菀呀?jīng)說過了，任何事都是有它的兩面性的，不可能一本漫畫書就沒有它的優(yōu)點(diǎn)了！”“不對(duì)不對(duì)！”反方小尤立即堅(jiān)決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個(gè)三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫。結(jié)果他模仿書上的人從五樓往下跳，結(jié)果造成了一起極其嚴(yán)重的事故�！边@下可壞了，她說的竟然是事實(shí)！這回要兇多吉少了。
她這么一說完，我們就立刻鴉雀無聲了；平時(shí)活蹦亂跳的小陳，現(xiàn)在也一聲不吭，還不時(shí)皺著眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴(yán)肅；作為隊(duì)長(zhǎng)的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動(dòng)也不動(dòng)了；小徐更是眨著兩只茫然無措的大眼睛思索著。
“反方獲勝！”“唉，真倒霉。”我心想：“果然還是事實(shí)勝于雄辯啊！”
不過，就算輸了也沒有關(guān)系，賈老師其實(shí)是在鍛煉我們的語言表達(dá)能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著，以求一種小小的安慰吧。
精彩的辯論會(huì)作文4
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我回到教室，只見岳老師在黑板上用粉筆寫下幾排整整齊齊的字“正方：開卷有益，反方：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而對(duì)自己的身心不好。”并宣布了一句讓全班同學(xué)沸騰的話：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”
于是，一場(chǎng)有著濃濃的“硝煙”味和辯論人員“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭(zhēng)辯論會(huì)開始了。
只見正方一辯楊翔松說：“我認(rèn)為開卷有益，多讀書不僅可以豐富知識(shí)，還能拓展我們的想象，使人變得極有修養(yǎng)。”反方辯友白鎮(zhèn)源同學(xué)“騰”地站起來，胸有成竹地說：“讀書能豐富知識(shí)，是的，我確實(shí)不反對(duì)，但是現(xiàn)在改革開放了，隨著社會(huì)的發(fā)展同學(xué)們手上的.書已經(jīng)有許多‘不同類的書’如：武俠小說、言情小說。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。就像二辯的徐浩原同學(xué)上課看《故事會(huì)》一樣�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，好像能把屋頂掀開。
辯論會(huì)越來越激烈了，正方二辯：“多話大王”方琛站起來說話了：“盡管你們能說出一大堆的理由，但是開卷一定是有益的。就拿高爾基來說，他一開始只不過是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不求知、不多看書，還會(huì)有淵博的知識(shí)嗎？”這把徐浩原同學(xué)問住了，我不禁暗暗竊喜，誰叫我支持正方呢？誰知李泰婷卻說話了：“我給大家舉個(gè)例子：一個(gè)男孩很喜歡看武俠小說，看到輕功便想試一試，就從十二樓頂跳了下來。一個(gè)幼小的生命就沒了值得嗎？”正方辯手們啞了……
接著，自由辯論開始了，正、反兩方你一言我一言，爭(zhēng)得面紅耳赤、臉紅脖子粗。徐浩原站起來說：“小說會(huì)對(duì)自己的身心有害，大家看的《斗羅大陸》、《王者歸來》想必大家都知道吧，所謂書猶藥也，藥也分多種，倘若是毒藥呢？那是你害了自己！”正方愣住了，我恨恨地想：金庸的小說是對(duì)我們有益處的，生動(dòng)、形象的語句有很多，也有些是憑事實(shí)寫的而不是虛構(gòu)啊！還好，方琛同學(xué)站起來打破了這尷尬的情景，移開話題又有接了下去。最后白鎮(zhèn)源同學(xué)抓住了“開卷未必有益”的微弱優(yōu)勢(shì)讓正方無言以對(duì)。但是正方王子妮同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，可圈可點(diǎn)。真是針尖對(duì)麥芒呀！
最后，岳老師宣布反方以微弱的優(yōu)勢(shì)獲勝了。又總結(jié)了一下說：“書是一定要看的，但是要有選擇的看，閱讀佳作就像在和一個(gè)知識(shí)淵博的人對(duì)話，會(huì)讓自己更優(yōu)秀。希望大家讀好書，多讀書……”
真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀！
精彩的辯論會(huì)作文5
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)們分成兩列相對(duì)而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，中隊(duì)長(zhǎng)凌子峻大聲宣布：“五年級(jí)二班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著凌子峻宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方根據(jù)自己的.觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”
凌子峻的話音剛落，正方代表歐陽蝶就開始了自己的演講。呵，歐陽蝶真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來的少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，歐陽蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊(duì)伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手陳思宇反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“開卷未必都有益�！彼信e了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了一絲漏洞。于是我站起來，擲地有聲地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀書好，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮�！痹捳Z說完，我甚是得意的掃了對(duì)方一眼，坐下來靜觀其變。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來，雙方你一言，我一語辯論得異常熱烈……
最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著羅老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，心須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開眼光，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。羅老師的話語埋在了我們每個(gè)人的心田。
�。∵@真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文6
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到“唇槍舌戰(zhàn)”這四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭，八名辯手個(gè)個(gè)如狼似虎，躍躍欲試。辯論一開始，就你爭(zhēng)我搶，都想表達(dá)自己的想法，整個(gè)賽場(chǎng)十分激烈�？晌覀儼嗟霓q論會(huì)卻出奇的和平。兩周前，周老師就讓正反雙方準(zhǔn)備辯論材料，準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。今天，我們盼望已久的辯論會(huì)終于開幕了。
辯論的主題是《現(xiàn)代信息交流方式會(huì)不會(huì)增加人與人之間的理解》。兩方的.辯手分別是張思語，謝沁辰，楊柯，曾子奕，謝詠昊，向奕涵，汪彥夢(mèng)，王泓力。只見他們一起討論著辯詞，有稍許緊張，但絲毫沒顯現(xiàn)出任何殺氣，可能是因?yàn)榈谝淮无q論吧。而我跟曾偉軒則是本次辯論賽的主持人，經(jīng)過我倆簡(jiǎn)單明了的開場(chǎng)白后，兩方辯論正式開比。
首先，請(qǐng)主辯手做出陳詞，“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交流能增加人與人之間的理解，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)……呃……！”可能是主辯太緊張了，語氣吞吞吐吐略顯底氣不足一樣。正在這個(gè)十分和平的狀態(tài)下，正方的謝沁辰同學(xué)出戰(zhàn)了，只見他神情自若，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光，十分嚴(yán)肅的陳述一個(gè)事例來闡述自己的觀點(diǎn)。一頓義正言辭之后，正方選手一個(gè)個(gè)都拍手稱快。而此時(shí)反方的同學(xué)則像泄氣的皮球，慌了神一樣沒半點(diǎn)主意。正當(dāng)大家沉默之時(shí)，我們班才華橫溢的謝詠昊挺身而出，他一邊娓娓道來一邊用手勢(shì)比劃著。振振有詞瞬間就駁倒了剛才謝沁辰的觀點(diǎn)，他鋒利的言辭就像千萬只搭了水的弓箭，成群地向正方營(yíng)射去，場(chǎng)面瞬間來了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)。讓正方瞬間目瞪口呆手足無措。此時(shí)辯論賽也進(jìn)入到白熱化階段，自由辯論，大家你爭(zhēng)我搶互不相讓，臺(tái)下觀眾也眾說紛紜，一一陳述自己的觀點(diǎn)。哈哈哈……大家都哄堂大笑起來，場(chǎng)面一度激烈人心，場(chǎng)景也是熱鬧非凡。叮鈴鈴……下課了，兩節(jié)課的辯論大家似乎都意猶未盡。
今天我們第一次舉辦的辯論賽，雖然中途出現(xiàn)了跑題的小插曲，但同學(xué)們各抒已見也甚是精彩，辯論這兩個(gè)字眼雖然感覺像一場(chǎng)口仗，但對(duì)我們以后如何正確有理陳述自己的觀點(diǎn)也有了很好的認(rèn)知。今天的辯論賽真是太精彩了，讓我又迫不及待期待下次辯論賽的到來。
精彩的辯論會(huì)作文7
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對(duì)這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場(chǎng)，接著走向講臺(tái)說：“經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的�！苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會(huì)——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識(shí)就會(huì)豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對(duì)我們非常不利。”最精彩的還是潘田同學(xué)的那句：“請(qǐng)問時(shí)方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非�？炭啵艜�(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎嘧x書能夠開闊我們的.視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡暋４藭r(shí)，雙方爭(zhēng)論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺(tái)上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢(shì)，增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
精彩的辯論會(huì)作文8
有人說，人要講誠信，不能撒謊；有人則認(rèn)為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢？瞧，我們班正要為這個(gè)問題展開激烈地辯論呢！
我作為反方的一個(gè)代表，看著對(duì)面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔(dān)憂起來，我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠信與善意的謊言辯論會(huì)正式開始”，正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來的好處據(jù)理力爭(zhēng)。
反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的`時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的奶奶交代？”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無言以對(duì)。臺(tái)下傳來一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個(gè)世界上沒有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的世界里嗎？”
唐霄桐堅(jiān)定地回答：“愿意！因?yàn)樽鋈艘v誠信�！�
正中了我的計(jì)，我哈哈一笑：“智力正常的聽眾都能聽出來對(duì)方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說不出幾句話。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間，我決定趁正方氣勢(shì)大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問：“如果你請(qǐng)我吃自制的燒烤，你做的確實(shí)很難吃。我本來可以說:‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了�！�，根據(jù)你們的觀點(diǎn)，我只能說：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話音剛落，程圣喬已站了起來：“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人，如果對(duì)方是個(gè)自卑的人呢？”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì)為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因?yàn)樽员�，缺乏自信心，才走向死亡的！�?/p>
臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話？個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評(píng)委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會(huì)充滿愛和溫暖。
精彩的辯論會(huì)作文9
大家常說：“開卷有益”，但也有些人說：“開卷有益不一定有益，看過這些不健康的書反倒有危害�！苯袢�，我們班緊緊圍繞著這一話題討論，進(jìn)行了一次激動(dòng)人心的辨論。
最先，我們班文武雙全的節(jié)目主持人梁文優(yōu)秀場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開卷有益不一定有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，如今辨論逐漸！”話剛說完，正方爭(zhēng)辯朱雨桐興奮地站了起來，奔向主題：“我覺得開卷有益，由于列夫托爾斯泰以前說過‘書籍是人類發(fā)展的臺(tái)階’，因此開卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)們秦儷源不緊不慢地辯駁道：“你錯(cuò)了，劉向以前說過‘書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚’這一藥有可能是靈丹妙藥，也可能是慢性毒藥。因此我覺得逐漸不一定有益。”雙方一開始就爭(zhēng)鋒相對(duì)、爭(zhēng)執(zhí)不下。正方爭(zhēng)辯人曾莉蓉音聲嘹亮地說：“去看書能使我們的創(chuàng)作更為唯美，因此因?yàn)槲腋杏X開卷有益�！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來，熱血沸騰地說：“有些人把書比成盆友，看好書，交下盆友；看壞書，交壞盆友，全部我覺得開卷有益不一定有益�！痹拕傉f完，正方徐朝柯堅(jiān)定不移地說：“書看久了，當(dāng)然能辨別好書推薦和壞書。”反方單霄龍又站了起來“你怎能確保她就能看好書？”這時(shí)候，課室瞬間靜了出來，正方焦急萬分。“停！正方留意觀點(diǎn)，下邊是隨意爭(zhēng)辯，從正方逐漸。”節(jié)目主持人不慌不忙地說。
隨意爭(zhēng)辯開始了�！拔艺J(rèn)為念書是會(huì)讓人觀念提升，內(nèi)心凈化處理，提升人的素養(yǎng)，因此我認(rèn)為開卷有益�！标愑迩缮嗳缁傻卣f。反方單霄龍不急不躁地說：“那么你了解他念書是好是壞啊？”正方參賽選手都蜂擁而至地站了起來，都暢快地呈現(xiàn)自身，講出了自身的原因。最終，肖老師張口了：“開卷有益和開卷有益不一定有益，有一同的見解便是開的哪些卷！請(qǐng)梁文杰發(fā)布結(jié)果。”“反方原因不充足，反方輸”聽見現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗(yàn)的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，反方的`全部組員都后悔不已、悔恨交加、慚愧寂然，一臉的難過；而正方的學(xué)生們正好相反，各個(gè)捧腹大笑，驚喜萬分，興高采烈。一場(chǎng)猛烈的唇槍舌劍就是這樣告一段落。
盡管，作為反方的大家輸?shù)簦蠹乙矝]必要灰心喪氣。由于此次辯論會(huì)使我明白了：書籍是大家的精神糧食，僅有讀好書，愛讀書，才可以乘夢(mèng)想的翅膀奔向美好的明天。
精彩的辯論會(huì)作文10
素以伶牙俐齒自稱的我聽到這個(gè)消息不禁手舞足蹈,覺得有了大顯身手的好機(jī)會(huì)。眾多“話林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。
隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開場(chǎng)白博得了老師熱情的夸獎(jiǎng)和稱贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢(shì)瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數(shù)人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的萬幸，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現(xiàn)舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會(huì)亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運(yùn)就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計(jì)，趁著七嘴八舌，毫無條理的“小嘍啰”正爭(zhēng)著搶著瞎說一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場(chǎng)面時(shí)，我忽得從椅子上站了起來，教室里片刻的鴉雀無聲。我自信滿滿地說：“誠然，開卷有時(shí)的確有益，但是，不健康的書也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉(zhuǎn)睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學(xué)們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。心想：我說錯(cuò)了什么嗎？我有什么不對(duì)嗎？正當(dāng)我心里沒底時(shí)，教師里忽得爆發(fā)出驚天動(dòng)地的掌聲，就連對(duì)方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時(shí)不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說什么好，只感到一股強(qiáng)烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個(gè)欲望告訴我：“接著說，接著說！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對(duì)！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話再次博得了滿堂喝彩和雷鳴般的'掌聲！
接著，正方也當(dāng)仍不讓，毫不示弱，陳一洋統(tǒng)率的大軍又開始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語連珠的話語，顯得黯然失色。話也開始結(jié)結(jié)巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來，這回我沒準(zhǔn)備長(zhǎng)篇大論，只是提了一個(gè)問題：“你們認(rèn)為任何書都有益，那么，敢問對(duì)方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書，你們是會(huì)毫不猶豫地去翻看它，還是避開它呢？！”
正方啞口無言，只得轉(zhuǎn)移話題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進(jìn)行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語脫口而出，真是場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽呀！
精彩的辯論會(huì)作文11
人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班圍繞著這個(gè)話題，開展了一次驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。
首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，現(xiàn)在辯論會(huì)開始！”話音剛落，正方辯論朱雨桐激動(dòng)地站了起來，直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以開卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯(cuò)了，劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這個(gè)藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認(rèn)為開始未必有益�！眱煞絼傞_始就針鋒相對(duì)、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說：“看書能讓我們的寫作更加優(yōu)美，所以我也覺得開卷有益�！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來，慷慨激昂地說：“有人把書比作朋友，看好書，交好朋友；看壞書，交壞朋友，所有我看開卷未必有益。”話音剛落，正方徐朝柯堅(jiān)定地說：“書看久了，自然能分辨好書和壞書�！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍趺茨鼙ＷC她就能看好書？”這時(shí)，教室安靜了下來，正方焦急萬分。“停！正方注意立場(chǎng)，下面是自由辯論，從正方開始。”主持人不緊不慢地說。
自由辯論開始了�！拔矣X得讀書是會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的素質(zhì)，所以我覺得開卷有益�！标愑鍖�(duì)答如流地說。反方單霄龍不驕不躁地說：“那你知道他讀書是好是壞��？”正方選手都爭(zhēng)先恐后地站了起來，都盡情地展現(xiàn)自我，說出了自己的理由。最后，肖老師開口了：“開卷有益和開卷未必有益，有共同的觀點(diǎn)就是開的什么卷！請(qǐng)梁文杰公布結(jié)果�！薄胺捶嚼碛刹怀浞郑捶捷敗甭牭竭@句話，反方的所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿臉的'傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個(gè)個(gè)開懷大笑，喜出望外，樂不可支。一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。
雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒必要?dú)怵H。因?yàn)檫@次辯論賽使我懂得了：書是我們的精神糧食，只有讀好書，好讀書，才能乘夢(mèng)想的翅膀飛向美好的明天。
精彩的辯論會(huì)作文12
在這個(gè)周的星期四，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕該送人”，反方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕不該送人”，我是反方。
辯論會(huì)剛剛開始，我方的羅星雨立即站了起來提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的'禮物，傾注了父母的愛，每一個(gè)孩子都應(yīng)該好好珍藏，特別是一些貴重的禮物，不能隨便送人”。她剛一說完，我們反方就響起熱烈的掌聲，希望在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。
就在這時(shí)，正方的肖莉元同學(xué)站起來反駁道：“可是作者已經(jīng)送給了萬芳，如果要回來，那么，不就是不講信用了嗎？”。肖莉元同學(xué)一下子說出了一個(gè)我們無法反駁的理由，正方頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我看見羅星雨求救性的看向了大家，而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭，開始冥思苦想。我一下子慌了神，這樣下去我們必輸呀！這時(shí)，我恰好看見黑板上寫著“羚羊木雕該不該送”的大字，我靈機(jī)一動(dòng)，站起來大聲說道：“希望正方辯友不要跑題，我們辯論的是‘該不該送’，而不是‘該不該要回來’”。我方聽到我的發(fā)言，就像看到救命稻草，二話不說，送給了我掌聲。我聽見了掌聲，嘴角不禁往上翹翹，心里是滿滿的自豪。
這下，正方不知道該怎么反駁了。只聽見下面嘰里呱啦的討論聲，可就是沒有人站起來發(fā)言。過了好一會(huì)兒，陳佳怡同學(xué)站了起來對(duì)我反駁道：“可萬芳幫了作者一次，作者是不是該感謝一下呢？”說完，她沖我挑挑眉，頗有挑釁的味道。這個(gè)問題我確實(shí)不知道該怎樣回答，我的手心開始出汗，雙手緊緊的抓住衣角�！凹热皇潜磉_(dá)心意，送小東西不也行嗎？難道友情不如金錢？”就在我慌亂時(shí)，突然響起了羅星雨的聲音，這聲音突然讓我很安心，我便乘勝追擊道：“難道對(duì)朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來感謝嗎？難道你會(huì)因?yàn)槎Y物不值錢就不和我做朋友了嗎？”我說完后，陳佳怡抿著嘴，對(duì)我搖了搖頭，沒在對(duì)我提問，我便坐下了。
在那之后，我們的辯論更激烈了，不過，不識(shí)趣的下課鈴響了起來，終止了辯論。雖然我們的辯論勝負(fù)難分，不過，通過這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢衡量的。同時(shí)也讓我在辯論中獲取了知識(shí)，鍛煉了語言組織能力。
精彩的辯論會(huì)作文13
“讀書破萬卷，下筆如有神”，唐代著名大詩人杜甫寫下了這樣的千古名句。讀書是否真的有百利而無一害呢？今
天下午，我們班就此舉行了一次激烈的辯論會(huì)。四張桌子擺成八字形，中間坐著主持人劉老師，兩邊的桌子上擺著“正方”、“反方”的牌子，黑板上寫著“開卷是否有益辯論會(huì)”幾個(gè)醒目的大字，既讓人激動(dòng)，又讓人緊張。上課鈴一響，辯論會(huì)就開始了。同學(xué)們坐得端端正正滿懷期待地望著劉老師。劉老師激動(dòng)地說：“六十班開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)雙方辯手上場(chǎng)！”只見正方辯手王璐洋、黃天旭、黃磊和我大步流星走上臺(tái)去，和反方辯手面對(duì)面坐好。辯論會(huì)分三輪舉行。第一輪由雙方辯手陳述自己的.觀點(diǎn)。王璐洋先聲奪人，大聲說道：“大家好！我是一號(hào)辯手王璐洋。讀萬卷書，行萬里路，這句話說明要多讀書，而且讀書可以豐富我們的知識(shí)，積累好詞好句，對(duì)寫作很有好處。所以我們認(rèn)為開卷有益。謝謝大家！”話音一落，臺(tái)下一片掌聲。我胸有成竹地說：“大家好！我是二號(hào)辯手廖若辰。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話說的沒錯(cuò)。讀一本本書就好像登上一層層的臺(tái)階，你讀的書越多，你就站得越高，你的智慧也就像清泉一樣越匯越多。謝謝！”
臺(tái)下又是一片掌聲。接著，黃磊、黃天旭也分別陳述了自己的理由。該反方發(fā)言了。郭琳青清了清嗓子，沉著應(yīng)戰(zhàn)：“書猶藥也，意思是說書就像藥一樣。藥有良藥也有毒藥。良藥可以治病，而毒藥使人喪命。所以說讀到了壞書，就像在喝毒藥一樣，因此我們認(rèn)為，開卷未必有益�！彼陌l(fā)言贏得了支持者的喝彩。
反方辯手也陳述完了，劉老師說：“下面進(jìn)行第二輪。自由辯論開始！”宋明達(dá)緩緩地站起來，不緊不慢地說：“魯迅先生說過，書是要讀的，但是要挑著來讀。這句話充分說明并不是所有的書都適合我們讀。對(duì)方辯友試想一下，假如泉水里流進(jìn)了污水，那么泉水還清澈?jiǎn)�？”我大吃一驚，不由緊張起來。伶牙俐齒的黃天旭應(yīng)聲說道：“你真是一葉障目不見泰山，難道就因?yàn)橐稽c(diǎn)污水就放棄清泉嗎？我們讀書是為了凈化靈魂，就像泉水能夠自潔一樣。因?yàn)槲覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”臺(tái)下一片掌聲。此時(shí)，教室好像變成了戰(zhàn)場(chǎng)，彌漫著看不見的硝煙。我們唇槍舌劍，你來我往，針鋒相對(duì)，互不相讓，臺(tái)下的掌聲一浪高過一浪。
下課鈴響了，精彩的辯論會(huì)也結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也使我長(zhǎng)了見識(shí)開了眼界。以后我要多看一些對(duì)自己有用的書，讓縷縷書香伴我成長(zhǎng)。
精彩的辯論會(huì)作文14
今天下午，我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”，每個(gè)人都懷著一顆無比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì)還沒開始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見這次辯論會(huì)的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟?同學(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí)，所以，我認(rèn)為開卷有益”。說完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學(xué)生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！闭f罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來了，“騰”地站起來了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無能的人，這樣書就會(huì)使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了：“有人說過，讀書，總會(huì)有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開卷未必有益�！闭f完，正方又一名辯手站了起來……
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“停”！這一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。語驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂�？磯臅�，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來評(píng)選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文15
太好了！我們勝利了！對(duì)呀，光盤行動(dòng)，時(shí)代的呼聲嘛！在一片喧鬧聲中，我們結(jié)束了這一次的辯論會(huì)。究竟怎么回事？別急，聽我慢慢道來。
下午，班長(zhǎng)呂晴一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，拍拍桌子，班長(zhǎng)的氣勢(shì)嚇住了我們，正當(dāng)大家噤若寒蟬之時(shí)，呂晴挑了挑眉毛，大聲說道：最近我經(jīng)�？吹接腥嗽陲�?zhí)贸燥垥r(shí)鋪張浪費(fèi)，我非常痛心，所以我決定，在班級(jí)中舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)，主題就是光盤行動(dòng)。在緊張的準(zhǔn)備后，我們正反雙方上臺(tái)了，我作為反方三辯也坐在了相應(yīng)的位置上。
辯論會(huì)正式開始！呂晴不愧為班長(zhǎng)，萬眾矚目卻一點(diǎn)也不拘束，只見她大手一揮，語氣堅(jiān)定地說：我宣布，辯論會(huì)正式開始！正方主題：光盤行動(dòng)事在必行。反方主題：光盤行動(dòng)要量力而行。呂晴話音剛落，正方一辯杜嘉慧先聲奪人，氣焰囂張又不失文靜地說：光盤行動(dòng)必須嚴(yán)格執(zhí)行。在古代的中國(guó)常常發(fā)生饑荒，人民們飯也吃不飽，古人云：‘一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。’而我們，卻不懂得珍惜，以致于非洲一類地方依舊糧食緊缺，我們要抵制這種現(xiàn)象，讓人民過上全面小康的生活！她的話引起了軒然大波，同學(xué)們交頭接耳，有的正和坐得遠(yuǎn)的朋友開起了一場(chǎng)小型辯論，有的`認(rèn)定反對(duì)派在這顆重磅炸彈下必死無疑，還有調(diào)皮搗蛋的大聲叫好，矛頭直指反方。
說來慚愧，我們反方一辯李章昱明顯底氣不足，結(jié)結(jié)巴巴地反對(duì)：我們覺得不一定要光盤，因?yàn)椴豢赡苊恳粋�(gè)人都能做到這一點(diǎn)。對(duì)方辯手們，請(qǐng)捫心自問，你沒有過沒吃干凈的時(shí)候嗎眼看杜嘉慧站起來就要攻辯，呂晴示意還沒有進(jìn)入自由辯論階段，先耐心地把反方觀點(diǎn)聽完。
你們想，飯?zhí)冒⒁堂刻於家砸灰阎臀覀內(nèi)顼�，我曾看到他們把大家的剩飯全都處理了，才開始自己吃飯，當(dāng)時(shí)已經(jīng)一點(diǎn)多了！這不僅是吃飯問題，而是人對(duì)人的尊重問題！正方二辯丁梓菡又拋出一個(gè)問題，我們方面面相覷，眼看就要失敗，我鼓起勇氣，陳述了自己的觀點(diǎn)：為什么要節(jié)約糧食？就是為了讓它們發(fā)揮價(jià)值，如果人吃不下硬吃，就會(huì)使身體不舒服，那和浪費(fèi)有什么區(qū)別？全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我也長(zhǎng)呼一口氣，坐了下來。
接著兩方選手引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍，說得都非常精彩。最后，呂晴打了個(gè)停的手勢(shì)，總結(jié)道：大家說得都很好，現(xiàn)在請(qǐng)觀眾來投票。雖然，我們的票數(shù)低于正方，但是這回的比賽，鍛煉了大家的口才，又讓我們深切感受到光盤行動(dòng)的重要性，真是一次非常有意義的活動(dòng)��！
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