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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的一節(jié)有趣的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)有趣的課作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看著老師，因?yàn)槔蠋煹氖稚隙酥槐P(pán)水果――棗子。
這盤(pán)棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個(gè)個(gè)大蠶蛹，橙中帶紅�？粗@些誘人的棗子，情不自禁想拿一個(gè)嘗嘗，老師似乎看透了我們的`心思，就叫我和班長(zhǎng)去“洗澡”了。
這盤(pán)棗的誘惑力是巨大的。當(dāng)我們端著洗好的棗走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上�！澳銈�?cè)谙礂椀臅r(shí)候有沒(méi)有偷吃��？”“那些爛的棗有沒(méi)有挑出來(lái)？……”一個(gè)接著一個(gè)問(wèn)題在我耳旁縈繞著，我正想回答他們的問(wèn)題時(shí)，老師端起棗子問(wèn)了問(wèn)：“同學(xué)們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽(tīng)了便讓班長(zhǎng)分起了棗子。
這盤(pán)棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無(wú)味的棗……許多味道都在這盤(pán)棗中。班長(zhǎng)分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨著，因?yàn)榉纸o他的棗是爛的；有的興奮著，因?yàn)樗值降臈検翘鸬模灰灿械碾m然表面上看不出來(lái)，但他們的心里暗暗高興著，因?yàn)檫@是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細(xì)細(xì)品味著那棗剩余嘴中的味道，是那么的清甜
我看到老師給我們吃棗的畫(huà)面，就想到了爺爺去田里摘回西瓜給我們吃的畫(huà)面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對(duì)我的疼愛(ài)，因?yàn)樗挥泻贸缘臇|西都會(huì)第一時(shí)間給我。
老師給的水果代表了老師的心意，爺爺?shù)乃砹藢?duì)子孫的疼愛(ài)……
一節(jié)有趣的課作文2
上課了，老師一進(jìn)來(lái)就給我們發(fā)紙，我疑惑了起來(lái)，為什么今天老師沒(méi)拿東西就上課，難不成讓我們寫(xiě)自由作文？
老師走到黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)：“今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)男生們很喜歡的一場(chǎng)游戲名字叫做扳手腕�！崩蠋熃形液托芸◆嘧趨抢は韬徒锡埡竺�，吳晶晶坐在樹(shù)黃金和范樹(shù)香的后面。
又過(guò)了一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你和江嘉龍來(lái)一場(chǎng)扳手腕比賽，開(kāi)始�！蔽衣�(tīng)了把大拇指放進(jìn)江嘉龍的虎口里，他也放進(jìn)了我的虎口里。我和江嘉龍同學(xué)都用很大力氣，一直僵持在原位，我咬緊牙關(guān)，用著洪荒之力去扳，還是一只僵持著，我弟弟和熊俊羿同學(xué)都很激動(dòng)，我快倒了，我一直用著吃奶的力氣扳，一直瞪著自己的`對(duì)手，我快扳不住了，我咬著牙，用力地扳，但還是輸了。
江嘉龍說(shuō)：“吳坤翔，我們來(lái)試一試�！蔽业茈m然用最大的力氣，但還是上來(lái)就被秒殺了。
老師指了指我說(shuō)：“吳坤鵬，你和江嘉龍?jiān)賮?lái)扳一場(chǎng)。開(kāi)始。”我雖然有點(diǎn)膽怯，但還是迎戰(zhàn)。我們都使出了渾身的力氣，誰(shuí)也不能一下子扳倒誰(shuí)，一直在那僵持著，同學(xué)們見(jiàn)了紛紛給我們鼓勁，有的同學(xué)說(shuō)：“加油！”有的同學(xué)說(shuō)：“吳坤鵬，用你最大的力氣�！蔽倚睦锖芗�(dòng)，可一個(gè)不小心，被江嘉龍扳倒了，我一臉通紅。
這節(jié)課讓我明白無(wú)論做什么事，不要輕易放棄，堅(jiān)持就會(huì)勝利。
一節(jié)有趣的課作文3
早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我去快樂(lè)作文上作文課。
陳老師早早地來(lái)到了教室，見(jiàn)我們都已到齊，便在黑板上寫(xiě)下了“陳老師笑了”五個(gè)大字，讓同學(xué)們把它們擴(kuò)充成20字的句子，同學(xué)們接到了指令，立刻紛紛提起筆在本子上奮筆疾書(shū)，一眨眼功夫，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子便誕生了。
陳老師仔細(xì)翻閱著大家的`作品，臉上露出了會(huì)心的笑容，嘴里不住的說(shuō)到：“不錯(cuò)，不錯(cuò)……”陳老師又提升了難度——將其改成50字的小段落。這點(diǎn)小“case”對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟？只思考了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛信手拈來(lái)。陳老師又拋出了一枚重磅炸彈——把這幾個(gè)字寫(xiě)成一篇500字的作文。這下可愁壞了同學(xué)們，你看！大家都愁眉苦臉，抓耳撓腮。陳老師心里非常著急，她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“不要放棄，失敗是成功之母，加油！”陳老師這一番話猶如一束陽(yáng)光照亮我們的心田。我們紛紛找到了靈感，完成了一篇篇“大作”。
陳老師見(jiàn)我們重拾信心，驕傲地對(duì)我們豎起了大拇指，欣慰 地笑了好一陣。你瞧，陳老師的嘴角微微上揚(yáng)，眼睛瞇成了兩條細(xì)縫，臉頰上露出了兩個(gè)深深的酒窩，好看極了。
一節(jié)有趣的課作文4
在科學(xué)上有許許多多的奧秘，很值得我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉�，開(kāi)心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準(zhǔn)備了材料：有兩個(gè)氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著開(kāi)心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來(lái)。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的�？僧�(dāng)氣球靠近水龍時(shí)，氣球一旦搖動(dòng)，水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了，還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí)，同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流，還有的覺(jué)得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結(jié)舌，我不敢相信這景象，覺(jué)得我可能眼花了，我趕緊接過(guò)同學(xué)的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動(dòng)了，從上到下，有時(shí)水變彎曲的`，有時(shí)扭動(dòng)，還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng)，這一幕真的太神奇了！
同學(xué)們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說(shuō)：“這是什么情況�！弊詈罄蠋熣f(shuō)：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會(huì)形成一個(gè)小磁場(chǎng)，吸附不同性質(zhì)的電�！贝蠹叶蓟腥淮笪�，科學(xué)真是有趣，真是神奇。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我知道了科學(xué)要去親自探索，才能揭開(kāi)謎底！
一節(jié)有趣的課作文5
今天的作文課上老師拿出一個(gè)神秘的袋子，搖一搖，發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道這里面是什么？”同學(xué)們的回答雖說(shuō)不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子里到底是什么呢？讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>
只見(jiàn)老師拿著袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，便說(shuō)出了自己的答案，有的說(shuō)是花生，又有的說(shuō)是糖……個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，但卻不知道對(duì)不對(duì)，接下來(lái)就打開(kāi)袋子一睹為快吧。
終于揭開(kāi)了它神秘的面紗，它是什么呢？對(duì)了，它就是香噴噴的花生，你別看我現(xiàn)在知道了，其實(shí)我是猜錯(cuò)了，你猜對(duì)了嗎？
花生：外皮坑坑洼洼，像一個(gè)穿著麻布衣的小姑娘。剝開(kāi)外皮里面的果肉很可愛(ài)，好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。
再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個(gè)小人在里面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。
看著眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終于可以吃花生了，只聽(tīng)“啪”的一聲，花生被剝開(kāi)了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它咽下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！
這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎么回事了吧。
一節(jié)有趣的課作文6
記得在上周的周二，我們上了一節(jié)創(chuàng)新思維課，是制作雙足機(jī)器人，非常好玩！同時(shí)也讓我們學(xué)到了，要“交替做”。
那個(gè)時(shí)候我記得是從上海來(lái)了三個(gè)老師，她們一共給我們上了兩節(jié)課，我最喜歡的就是第二節(jié)了，那就是制作雙足機(jī)器人。當(dāng)時(shí)我們組一發(fā)到東西后就開(kāi)始拼裝，同學(xué)們之所以心急如焚，就是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了，要是前三組做好了一人可以發(fā)一個(gè)機(jī)器人，同學(xué)們有的分工做，最后再拼起來(lái)，做的可快了，有的一起按照?qǐng)D紙上給的做法認(rèn)真的看，還有的，因?yàn)榱慵粔�，急得像是熱鍋上的螞蟻似的。看著同學(xué)們做的熱火朝天，我們組也不例外，小菲和小吳同學(xué)在拼腳和腿，我拼機(jī)器人的身體，陳小胖來(lái)看電路連接的'對(duì)不對(duì)，猛的一下子，小菲同學(xué)大聲歡呼，我“們做好一只腿啦”。
我驚奇的說(shuō)，“讓我看看。哇！”果然我們組已經(jīng)做好一只腿啦，小吳說(shuō)我們做下一只腿就可以按照這只腿來(lái)拼了，過(guò)了一會(huì)兒我把身體也給拼好了。陳小胖幫他們上小冒和一些其他東西，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼的功夫，已經(jīng)快要下課了，但還有一些組沒(méi)有完成。我們組的一只腿安反了，所以沒(méi)法行走，但是我們的型已經(jīng)出來(lái)了，所以每個(gè)人可以得到一個(gè)新的機(jī)器人啦。
總而言之，這節(jié)課“偶真的很開(kāi)森！”
一節(jié)有趣的課作文7
“叮鈴鈴”上課鈴響，郭老師滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，親切地向我們問(wèn)候了一聲：“親愛(ài)的孩子們，新學(xué)期好�。 薄昂�！”同學(xué)們異口同聲，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。
郭老師開(kāi)始給我們讀書(shū)了，她先讀的是《木木的植物日記》，書(shū)中說(shuō)了木木因?yàn)橄矚g植物，所以不停地觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“花有男女，就像動(dòng)物一樣要配對(duì)兒才能結(jié)出果實(shí)。”真有趣！
隨后，郭老師讀了《蚯蚓的日記》。當(dāng)老師讀到“媽媽說(shuō)我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住三件事：1、地球給了我們需要的一切。2、我們鉆地道的'時(shí)候，也同時(shí)幫忙照顧了地球。3、絕對(duì)不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候煩他。”時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑。
最后，郭老師讀的是《馬燕日記》，郭老師剛讀完一篇，同學(xué)們已經(jīng)笑得前仰后翻，你知道為什么嗎？聽(tīng)——“今天我剛起床，洗完臉?biāo)⑼暄�，上課鈴就響了。一位穿著藍(lán)夾克黑褲子的老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們講了幾句做人的道理，就走了，又來(lái)了一位老師……”所有人包括我都覺(jué)得這篇日記像流水賬，但郭老師說(shuō)：“我筆寫(xiě)我心，把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)就是日記�！痹瓉�(lái)寫(xiě)日記這么簡(jiǎn)單！
一節(jié)有趣的課作文8
這節(jié)語(yǔ)文課上的是第七課《金蟬脫殼》。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室，我翻了翻書(shū)，心中暗暗一驚：天哪，這么長(zhǎng)的課文！尤其是第四、五段還要背！王老師絕對(duì)要讓大家瘋狂地讀書(shū)了，這節(jié)課肯定非�？菰铩o(wú)聊！
三個(gè)驚嘆號(hào)后，我便趕緊提提神，免得上課犯困。正在此時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，眨眨眼睛神秘地問(wèn)：“大家知道金蟬脫殼還有什么意思？”我很是不解，它不就是個(gè)題目嘛！可是，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，不，吼道：“是三十六計(jì)里的'一個(gè)！”王老師稱贊地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我們這些一頭問(wèn)號(hào)的同學(xué)說(shuō)：“金蟬脫殼，指在危險(xiǎn)中巧妙地脫離�！蔽一腥淮笪颍涸瓉�(lái)如此！
王老師略講了1、2、3自然段，開(kāi)始講第4、5自然段。大家先自讀了一遍，王老師讓女生讀，男生想象，又讓男生讀，女生想象。可是，我什么也沒(méi)看清，就讀完了。我一臉懊惱，抬頭看看四周的同學(xué)，一個(gè)個(gè)掛著苦瓜臉，似乎都很遺憾。
可王老師卻仍然笑著，大家都疑惑不解，這時(shí)，只見(jiàn)王老師點(diǎn)開(kāi)大屏幕，“哇塞！”同學(xué)們異口同聲地喊。原來(lái)大屏幕上出現(xiàn)了蟬蟲(chóng)爬上樹(shù)、脫殼、進(jìn)化的詳細(xì)記錄和圖片。我真佩服王老師想得周到……
課結(jié)尾時(shí)，王老師讓我們?cè)囍潮痴n文，我基本上全記得了，或許閉眼背我會(huì)背得更好，因?yàn)槟且粡垙堨`動(dòng)的圖片烙在我腦海，揮之不去，就如放電影。
下課了，我坐在座位上，回想課堂，真讓我受益匪淺啊。
一節(jié)有趣的課作文9
新的一學(xué)期開(kāi)始，我上六年級(jí)了。在開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課上，我班的數(shù)學(xué)老師房老師給我們上了一堂有趣的課。
課上，有位同學(xué)稱房老師“老頭子”。這下，同學(xué)們都替他涅了一把汗，想老師肯定會(huì)怪罪他，可是這新老師聽(tīng)到了，不但沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)：“嗯!好，你說(shuō)得真好!”老師的這番話，引得同學(xué)們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。只聽(tīng)，老師接著問(wèn)：“那我問(wèn)你，你家有幾人?”“四人�！蹦峭瑢W(xué)回答�！澳乃娜�?”那同學(xué)說(shuō)：“有爸爸、媽媽、我和妹妹?”“好!說(shuō)得好!”老師居然又夸獎(jiǎng)了他。“那你說(shuō)，你家里有沒(méi)有象我一樣的老人呢?沒(méi)有吧。還有，因?yàn)槔蠋熐懊嬗袀�(gè)“老”子，你叫我老頭子，這說(shuō)明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事�！迸_(tái)下，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，都覺(jué)得這位老師真有趣，而那位同學(xué)，不好意思低下頭。整個(gè)一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結(jié)束了。
這堂有趣的.課，在開(kāi)學(xué)的第一天給我留下了特別深的印象。我相信，我會(huì)喜歡上我的老師，更會(huì)喜歡上房老師所上的數(shù)學(xué)課。
一節(jié)有趣的課作文10
五一班的第五節(jié)課，每個(gè)學(xué)生表面上在認(rèn)真地聽(tīng)課，實(shí)際上，雙手已經(jīng)在準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機(jī)。 是什么課讓同學(xué)們這樣急的都沒(méi)心思聽(tīng)其他老師的課了呢？哦，原來(lái)下一節(jié)課是信息課。
同學(xué)們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學(xué)們期待已久的下課鈴聲終于響起來(lái)了。有的同學(xué)像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門(mén)口穿上鞋套，站在離教室門(mén)口最近的地方，等待老師的到來(lái)；有的同學(xué)在班上或上課時(shí)就已經(jīng)把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門(mén)口；還有一些同學(xué)悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的'方向走去，我就是這樣。
老師終于來(lái)了，開(kāi)了門(mén)，每個(gè)人都像飛出籠子的小鳥(niǎo)跑進(jìn)去找了一個(gè)座位就坐下來(lái)玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網(wǎng)給關(guān)了，教我們學(xué)習(xí)信息內(nèi)容。同學(xué)們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的同學(xué)學(xué)著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業(yè)，完成之后就開(kāi)始玩自己的游戲了；還有的同學(xué)不會(huì)做就干脆不做了，玩一些不需要網(wǎng)的游戲，老師走到他面前時(shí)，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務(wù)，老師一走，他又玩起游戲來(lái)……叮鈴鈴，下課了，每個(gè)同學(xué)都不舍得回到班級(jí)。
可回到班級(jí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個(gè)游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
一節(jié)有趣的課作文11
今天，戴老師說(shuō)要給我們上一節(jié)作文課，同學(xué)們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。直到老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲——手腳并用�！蓖瑢W(xué)們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉(zhuǎn)啊！
游戲規(guī)則是：地板上布置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點(diǎn)到終點(diǎn)用時(shí)少者獲勝。三局兩勝。
男生打頭陣的是仇子昊，沒(méi)搶到機(jī)會(huì)的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的體育特別好，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過(guò)好多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！施昕妤可能心想：這很簡(jiǎn)單嘛，我要為女生爭(zhēng)光！比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)仇子昊慌慌張張地開(kāi)始了爬行。男生在一旁大喊著：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱著反調(diào)。好像因?yàn)樘o張了，他前后失誤了兩次。他可能心想：?jiǎn)鑶鑶瑁@下輸定了！施昕妤的狀態(tài)則與他的狀態(tài)相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑，開(kāi)始了爬行。這時(shí)，女生的“加油聲”蓋過(guò)了男生的“漏油聲”，比平時(shí)讀課文響亮一萬(wàn)倍！結(jié)果出來(lái)了，女生開(kāi)門(mén)紅，男生則“開(kāi)門(mén)黑”。
后面的兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時(shí)候，男女生的`成績(jī)都不太好，但女生又以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽。雖然勝敗已定，但最后一輪，男生們用五秒的優(yōu)異成績(jī)勝出了，我很佩服他們。
這真是一節(jié)有趣的課��！
一節(jié)有趣的課作文12
今天下午的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，由于小媛的爸爸給我們上了一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課的名字叫《神奇的電路》，這節(jié)課讓我收獲頗豐。
下午第二節(jié)課，于小媛爸爸準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上，帶著我們開(kāi)啟了神秘的電路之旅。小愛(ài)爸爸先給我們每人一張紙，并把紙裁成米粒大小的紙片，然后讓我們拿起手中的小塑料梳子，梳自己的頭發(fā)，我十分不解，但我還是按照要求梳頭發(fā)了。接著用擦梳完頭發(fā)的梳子貼近紙片，奇跡發(fā)生了，紙片自動(dòng)的跑到梳子上了，讓我們十分震驚。于小嬡爸爸說(shuō)：“這是靜電的原因，因?yàn)樨?fù)負(fù)得正，頭發(fā)上的負(fù)電荷和梳子上的負(fù)電荷成了正電荷，正電荷和紙上的負(fù)電荷形成了磁場(chǎng)，讓紙吸到了梳子上。”這可真有意思。
更有意思的還在后頭呢。小愛(ài)爸爸竟然給我展示了一個(gè)土豆發(fā)電機(jī)，你一定想不到吧，平時(shí)只在餐桌上大放光彩的.土豆，竟然也能發(fā)電。這是真的，因?yàn)槲矣H眼所見(jiàn)，這世界是多么奇妙呀！
接著，我們就拿出這節(jié)科技課的“主人公”那就是科學(xué)材料袋了。我們把材料袋子里的組裝電路的器材拿出來(lái)，并拿一個(gè)電池，把他們裝在一起，再組裝到一起之前，于小媛的爸爸給我們講了什么叫并連，什么叫串連。聽(tīng)完于爸爸的講解我對(duì)并連和串連了解了許多，等于爸爸講完我們同學(xué)就開(kāi)始各自組裝了起來(lái)。
“功夫不負(fù)有心人”在大家的一起努力下，都成功的把燈泡點(diǎn)亮了。雖然已經(jīng)到了下課時(shí)間，可我們還是意猶未盡，這節(jié)課既過(guò)得開(kāi)心，又學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得。
一節(jié)有趣的課作文13
今天上午第三節(jié)課下課，每位同學(xué)都像馬上去春游一樣高興,因?yàn)橄鹿?jié)課是所有課程中最有趣的課——體育課。
上課鈴一響，我們就安靜的等老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)，老師終于來(lái)了，因?yàn)榻裉焓欣镆次覀兩象w育課，所以整隊(duì)前還跟我們說(shuō)要好好表現(xiàn)，說(shuō)完后就叫我們出去了。
我來(lái)到操場(chǎng)，看到周?chē)鞘欣锏?人，心里有些緊張了，但一想到馬上要“跑長(zhǎng)龍”，興趣就又來(lái)了。不一會(huì)，“跑長(zhǎng)龍”活動(dòng)就開(kāi)始了，老師領(lǐng)著我們繞著圈跑，還一邊跑一邊喊：“1—2—3—4！”我們也跟著喊我們的班風(fēng)：“好學(xué)，友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，向上！”接著又是一編�！昂脤W(xué)，友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，向上！”當(dāng)我們跑得滿頭大汗的時(shí)候，老師又宣布：“第二個(gè)活動(dòng)是拍球！”接著，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)球，“預(yù)備，開(kāi)始！”我聽(tīng)到開(kāi)始了以后就拼命的拍，掉了以后又撿起來(lái)拍。5分鐘過(guò)去了，老師突然喊：“停！”我立刻不拍了。老師說(shuō)我拍了185下，我獲得了第一名 ！
我們又玩了一會(huì)兒，就下課了，但我在這節(jié)體育課上懂得了只要你去做，就一定能做得很好！
一節(jié)有趣的課作文14
她是一位溫柔的老師，講的課非常精彩，她就是我們的語(yǔ)文老師。她也非常幽默，從不生氣，所以同學(xué)們十分喜歡她。
記得那天，已經(jīng)到上課的時(shí)間了，可老師還沒(méi)來(lái)。我心想，老師從來(lái)不遲到，總是早早地來(lái)到教室，今天怎么了?老師不會(huì)感冒生病了吧?同學(xué)們好像看穿了我的心思，也紛紛議論起來(lái)。也有些調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始了自己的表演，高聲講話嬉戲的，做滑稽怪動(dòng)作的等等。后來(lái)班上的干部也無(wú)法管好這局面。突然，老師從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)，教室一下靜了。老師沒(méi)說(shuō)什么，只是慢慢地向前走，好像什么都沒(méi)看見(jiàn)，也沒(méi)聽(tīng)講一樣，若無(wú)其事。直到走上講臺(tái)，老師才用嚴(yán)肅的眼神掃視我們，慢聲慢氣地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們寫(xiě)作文，題目是《老師不在的幾分鐘》�！彼�(xí)慣地推了推鼻梁上的眼鏡，顯得有些得意�！澳銈儾皇浅ＳX(jué)得作文無(wú)話可寫(xiě)嗎?今天就把你剛才的.表現(xiàn)，你的動(dòng)作，你的神情，你的心理寫(xiě)出來(lái)�！彼呦轮v臺(tái)，來(lái)到還在做鬼臉的方明面前，摸著他的頭說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)吧，我相信你們今天一定有寫(xiě)不完的話，期待你們的佳作……”
這就是我們非常喜歡的語(yǔ)文老師。
一節(jié)有趣的課作文15
今天，又在國(guó)學(xué)館度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的課，玩了一個(gè)好玩的漢字游戲－－押韻，就像《紅樓夢(mèng)》中賈母大觀園宴客行酒令一般，一個(gè)接一個(gè)地來(lái)說(shuō)句子，押上一個(gè)句子末字的韻母，若是沒(méi)接上，就來(lái)表演節(jié)目。
第一輪開(kāi)始了，老師先起個(gè)頭：“屈原投身汨羅江。”壓ang韻，眼看到了我，我緊張極了，慌亂之中想吃了吃粽子這一習(xí)俗，便接道：“汨羅江邊粽子香�！币彩莂ng韻，太好了，第一輪的表演機(jī)會(huì)與我無(wú)緣了。
下一個(gè)是我的同桌，二十多秒過(guò)去了，他還沒(méi)想出來(lái)，老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，隨著一字聲音的結(jié)束，我轉(zhuǎn)身恭喜他：“哈哈，祝賀你，榮獲大獎(jiǎng)表演節(jié)目一次！”他臉上神色只能變?yōu)闊o(wú)奈。
其它同學(xué)進(jìn)行得很順利，一輪下來(lái)，我們完成了一首押韻詩(shī)，都是同學(xué)消耗了不少的腦細(xì)胞換來(lái)的，分別是汨羅江、平江縣、幕阜山和平江十大碗，把這幾首詩(shī)讀一遍后，總會(huì)引起哄堂大笑。
第二輪不需要接龍，規(guī)則也不同，根據(jù)自己的名字其中的.一個(gè)字作一首押韻詩(shī)。經(jīng)過(guò)上一輪的動(dòng)腦，這輪我的反應(yīng)更快了，立馬選擇了“宇”字，開(kāi)始找押韻字寫(xiě)詩(shī)，有雨、余、魚(yú)、玉……許多個(gè)字，太好寫(xiě)了，索性當(dāng)即揮筆寫(xiě)下一首：
屋漏偏逢連夜雨，
滴入湖中驚大魚(yú)。
兒童捉住一條魚(yú)，
燉成一鍋還有余。
漁民撈出一塊玉，
用來(lái)?yè)Q條大黃魚(yú)（金條）。
這次活動(dòng)真有意思，不但好玩，而且還學(xué)會(huì)了押韻。
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