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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的以酷作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以酷作文 篇1
我抬頭，臺上的那個(gè)瀟灑自在地彈著吉他的人，兩只手輕松隨意地掃著弦，每個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著一種“酷”的滋味。
于是，從那一刻起，我沉迷于吉他無法自拔。
可是當(dāng)我從父親的手里接過那把光鮮發(fā)亮的新吉他時(shí)，我卻分明看到他眼中閃過一絲耐人尋味的笑意�！澳阏娴南聸Q心學(xué)吉他？”父親的聲音一如往常一樣低沉而富有磁性，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。恍惚中，感覺父親眼中的笑意更濃了……
我背著新吉他，走進(jìn)那個(gè)向往已久的教室。吉他老師是個(gè)約摸20多歲的大男孩，雖隔著幾排桌子，我卻能觸摸到從他四周散發(fā)出的自信的光輝。這讓我更堅(jiān)定學(xué)吉他的決心。可是……
“噢——好痛！”我連忙縮回了手，驚恐地看著手指上破裂的水泡，膿水像一塊羊角玉，里面還夾著一絲血。這只是第五節(jié)課，我就對吉他課產(chǎn)生了極強(qiáng)的抵觸情緒。日日夜夜的練習(xí)單調(diào)的基本功，使我本就不堪作業(yè)煎熬的手多了好幾條口子�！巴�？痛好啊，說明你的練習(xí)是有效的！快，接著練！”看似年紀(jì)不大的老師卻有著不同于他年齡的嚴(yán)厲，聲聲呵斥讓我的手又隱隱作痛起來——我霎時(shí)間有點(diǎn)明白了父親那眼中的笑意。
“爸，我……我吃不消了。”我揉了揉麻木的手指，頹然地放下吉他，站到了父親面前。父親無言，只是笑著，眼里滿是理解�！澳阌X得彈吉他很酷？對不對？你眼紅他們臺上瀟灑，可你看到他們背后付出的努力了嗎？我大學(xué)時(shí)也像你這么想的，也同樣遇到過這樣的困難，我也像你一樣想要放棄。后來才我發(fā)現(xiàn)，要‘酷’你就要付出更多地努力！只有你努力了，你才真正體會到什么叫酷！懂了嗎？”一番話說完，父親就再沒開過口。只是默默地從床底拖出一只箱子——那是他的`吉他。他迅速調(diào)好音，調(diào)好弦，隨后期待地坐著、看著、等著。我沉默了一會，迅速的擦干臉上的淚水，堅(jiān)定地拿起了吉他……
低頭，沉浸在音樂的世界里，無法自拔，在無數(shù)的眼淚背后我終于找到了真實(shí)的自己，緩緩的從那，細(xì)細(xì)的琴弦下飄出，穿越了時(shí)空，穿越了一切。仰起臉，當(dāng)最后一個(gè)音從弦上跳出，臺下掌聲雷動，那一刻，我清楚的看到鼓掌的觀眾里，那個(gè)帶笑的高大身影。
這才叫酷，我心想著。
我知道，那天，那個(gè)小孩一夜長大。
以酷作文 篇2
很喜歡醇黃的梧桐葉，它隨大流地進(jìn)入秋天，但它卻群而不黨，很“酷”地活著。 ——題記
從琴房望去，看見那棵老梧桐，在漆黑的夜幕中，人行道上路燈亂射下，它那葉的影子和變電箱交相掩映，竟像極了羅密歐向朱麗葉低唱情歌的那個(gè)陽臺。此景如此之“酷”，不同尋常的“酷”。
已經(jīng)學(xué)琴九年了，我上臺表演了無數(shù)次。但這一次，是最后的一次，也是最重要的一次。無數(shù)次毫無思想的表演，令我厭倦至極。這最后一次，我想成為一個(gè)舞臺上最“酷”的我。
通過摸索和練習(xí)，我終于把這首曲子練出了自己的.味道。臨上臺的那一刻，我輕輕撫著被琴鍵滑破的傷口，回想著練了一遍又一遍的曲子，緊張不安地等著上臺。
像是過了一個(gè)世紀(jì)，我輕踱上臺�？諝忪o得像凝固住了。坐上凳子，燈光變換，我開始演奏。將手輕輕地放上琴鍵，音樂像流淌著的溪水泠泠響起。我閉上眼睛，感受著手一上一下地起伏跳躍。開頭部分在靜謐之中度過。忽然，音樂聲變得雄渾壯闊，手似重刀；一刀一刀地劈向琴鍵，足尖來回在腳鍵上穿梭，樂音從琴中發(fā)出，像一顆顆晶瑩的珠子，跳進(jìn)我的心里，滴在觀眾眼里。那一剎那，我仿佛看見了梧桐葉在向我晃動著身子，它在周圍五顏六色的世界中顯得如此特立獨(dú)行，它落進(jìn)我的眼簾中，仿佛在要我展示最“酷”的自己。我又增添了一些勇氣，在原有的節(jié)奏中，加上了自己創(chuàng)作的東西。但我是堅(jiān)定的，雖然我不知道能不能得到認(rèn)可，我還是去試了。
演出結(jié)束了。按我的要求，從上空灑下了梧桐葉。我站在那里，站在飄落的醇黃的梧桐葉中央，聽見了如潮水涌來的掌聲。我鞠躬，一滴晶瑩透亮的淚水從臉頰悄然掉落。
我成功了。即使沒有成為觀眾心中那個(gè)最“酷”的人，但在我心里，我已打破了層層禁錮，成為了我心中如梧桐般“酷”的人。這才是“酷”，我認(rèn)為的“酷”。
以酷作文 篇3
午后陽光最是曬人，似要融化了這世界，空調(diào)幽幽地吐著冷氣，降了溫，卻消不去躁。
我無聊的趴在床上，看著刺眼的陽光，聽著陣陣的蟬鳴，心中沒來由的煩躁。我不禁羨慕起了機(jī)車少年，頭盔一戴，油門一擰，感受風(fēng)的呼嘯，景的變遷，把煩惱拋出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。
嘖，多酷��！
我正想著卻聽老媽在外面發(fā)出一陣唏噓聲“哎”“現(xiàn)在的年輕人��！”“呀！”“嘖嘖”。
我聽著有些不耐煩了。悶悶地走出了房間�！袄蠇�，你干嘛呢？安靜一點(diǎn)��！”我皺著眉說道。話音剛落，卻聽老媽的手機(jī)里傳出了巨大的碰撞聲。“砰！”我被嚇了一跳，兩條腿不受控制的往上一彈，一個(gè)小跳后又落回地面。
我瞪大了眼睛。好奇如意粒種子在我心中播下，發(fā)芽，又開始瘋長。
我邁著小碎步湊上前，歪著頭將腦袋擠入老媽的'懷中。想要一探究竟。
老媽的手機(jī)里正播放著一段監(jiān)控錄像。錄像中，一名男子正開著摩托飛速前進(jìn)�！皢鑶琛钡霓Z鳴聲奏響了黑夜的歌。那老舊的路燈發(fā)出的微弱的光芒，在月色中更顯暗淡。
前方的道路漆黑一片。似用最深的黑漆涂抹的。男子卻連燈也不開，只管加大馬力往前沖。飛馳的摩托撕裂了空氣，也破碎了寂靜。
我的心擰成了一團(tuán)。
就在這時(shí)，車頭突然一轉(zhuǎn)，摩托在飛速中撞上了路牙。
我頓時(shí)倒吸了一口涼氣，屏住呼吸僵在老媽懷中一動不動。
車子在猛的撞擊后翻倒在地。車頭更是被撞得稀碎。禍從天降，一切都發(fā)生的太快，那名男子來不及反應(yīng)，便已被撞飛出去。只見男子一下子騰空飛起。在空中旋轉(zhuǎn)幾圈后，被拋到了十幾米處的地方。他重重的摔在了地面，不見一點(diǎn)掙扎，一點(diǎn)波動。只靜靜的趴在那邊。
我被錄像中的景象嚇到了，愣在那里長久才緩緩呼出一口氣。
我突然開始思考，什么，才是酷？
追求速度，不顧后果？追求自由，不學(xué)無術(shù)？追求刺激，藐視生命？
這些都不是酷！
可是有多少青年不是這樣的呢，又有多少青年不是這么想的呢？
錄像中的男子在危險(xiǎn)發(fā)生前，一定也覺得自己很酷，一定也沉醉于飛馳的感覺，可是等待他的是什么，是死亡的教訓(xùn)。
不明白什么才是酷的人有很多在他們的潛意識里。有膽，不羈，便是酷。但膽子，誰沒有？撒潑，誰不會？如果這就叫酷，那大街上都可以一抓一大把了。
別拿速度當(dāng)游戲，別拿生命當(dāng)兒戲，別拿人生當(dāng)場戲。
什么，才是真正的酷，現(xiàn)在的你還不懂呢。
以酷作文 篇4
一夜入秋，原本披著綠色外套的小樹也終于含著秋收的希望穿上了金黃的裙子。仍有幾株小樹不忍離開夏季溫暖的懷抱，憑借著它那仍未退出的熱情，顫顫巍巍地伸展開半綠半黃的葉子。
秋高氣爽，也確實(shí)是登山的季節(jié)。
巍峨的山下，仰望高峰，我與父親臉上全無畏懼之意，而是帶有些許自豪之感，因?yàn)槲覀儗⒁鞣氖且蛔叻�。踏著一年永是翠綠的固執(zhí)得可愛的臺階，伴著幾隊(duì)同行之人，我們啟程了。
夏日的氣息沒有因秋日的到來而悄然散去，像是賭氣的孩子一樣可愛。路上，在兩旁蓬松的雜草叢中仍有幾株星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，像是兒童的眼睛一般透露了頑皮的色彩，給我們這些行人帶來驚喜。
臺階漸漸地消失在背后。許久，我們終于來到了山腰的一座涼亭。翠綠的石壁靜靜地?cái)v扶著我，仿佛像一位入定的老翁看透了這人世的一切。我輕輕地踮起腳尖遠(yuǎn)眺著，希望從漫山的雜草中尋找出美景�？涩F(xiàn)實(shí)澆滅了我們的希望與熱情——除了雜草還是雜草。身旁失望的男孩大聲叫道：“這有什么酷的.呀，我們回家吧！“仿佛因?yàn)檫@名話的慫恿，大家因”人家都走了，我們也走吧！“都紛紛離去。雖然我心中有些鄙棄，但也動了想返回的心。但又轉(zhuǎn)念一想，我們就此放棄，之前的努力又有何意義。我對著父親說：”我們接著走吧�！澳嬷顺保覀兝^續(xù)前行。
山頂上，站著兩位勝利者——我與父親。紅彤彤的火燒云擠擠挨挨地飄浮在天邊，像是暮歸的羊群，夕陽奮力地鉆出云墻，染紅了整個(gè)天空——這是對所有登頂者的犒勞。向下俯視著，夕陽下山間的大樹，甚為可愛：紅的一片，黃的一片，綠的一片。全然沒有人們所說的凄寒肅殺。正如劉禹錫所言：“我言秋日勝春朝�！罢l說秋天只能是比春天差！我仿佛也明白了與古今知音共賞美景之樂！
當(dāng)人潮與你所行之路相逆時(shí)，你卻能堅(jiān)定自己的信念，這才叫酷。當(dāng)眾人離你遠(yuǎn)去，你卻堅(jiān)持目標(biāo)不曾回頭，這才叫酷。
以酷作文 篇5
我相信每個(gè)人都有可能走向成功之路，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力去開創(chuàng)。 ——題記
夜，無聲，操場上，舉班皆疾。第一個(gè)沖出的我原本一馬當(dāng)先，跑在全班的開頭，但隨著時(shí)間的推移速度漸漸放慢。不多時(shí)，肋骨痛，雙腿酸，我被迫放慢腳步。半圈的優(yōu)勢一瞬即逝�？粗砼灾饾u趕超的同學(xué)，望著前方漸漸縮小的身影，頓感無力，焦慮、緊張、絕望，一齊在我的腦海中浮現(xiàn)。心中，既有對自己無法堅(jiān)持的無奈，也有對同學(xué)疾步如飛的羨慕。
舉足，抬腿，邁步，妄想能不被落下，可雙腿若有千斤之重，愈加難以邁動。劇痛，似針扎肋骨，如拳打腹部，又一次將我擊垮。感受著陣陣?yán)滹L(fēng)似刀刮過臉龐，甚是沮喪，恍惚間，若墜冰窖，寒冷刺骨，冰凍了五臟六腑。我兩手叉腰，垂頭注視腳下的塑膠跑道，氣喘吁吁。
夜幕云散，皎月現(xiàn)，柔光明。舉頭遙望皎潔的`明月高懸在空中，傾心感受柔和的月光如流水灑在我的身上�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睕]有什么是一蹴而就的，都要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。鐵是愈煉愈硬的，只要我要堅(jiān)持住，遲早也能像他們一樣，我一定要完成這一次對自我的挑戰(zhàn)！”
猛然間，目光堅(jiān)定。雙手握拳，微抬頭，步履漸急，心間唯留一念“堅(jiān)持”。痛，猛然加劇，強(qiáng)忍，亦漸消褪。隱隱燈光之下，人影漸漸散去，唯獨(dú)留下我一人形單影只，努力維持步伐的速度。迎風(fēng)疾步，汗水似瀑布狂涌，隨風(fēng)而落，不覺間，5圈已過。一抬頭，望明月如玉，暢然一笑。
在奔跑中，我沖出了無邊的境域，戰(zhàn)勝了自己，人生也莫過于此。面對漫漫遠(yuǎn)途，腳踩個(gè)個(gè)挫折，不放棄，不停止，不管風(fēng)吹雨打奮力向前奔跑，而那迎風(fēng)奔跑的身姿，便是酷的最好詮釋。
以酷作文 篇6
現(xiàn)在社會都流行“酷”。發(fā)型“酷”，穿著“酷”�？墒俏矣X得真正“酷”的是那些熱于助人的人。
有一天，天氣晴朗，陽光明媚，我聽著音樂坐在公交車上�！鞍ミ�！”我聽見一聲慘叫。全車人的目光都轉(zhuǎn)向前方的馬路。原來是一個(gè)七八十歲的`老奶奶在過馬路的時(shí)候不小心摔倒了，就倒在了公交車前方十米處。
那個(gè)老奶奶試圖爬起來，可是每一次都是沒站穩(wěn)就重重的摔了下去。一次，兩次，三次，四次……次次失敗。終于，老奶奶放棄了，就那樣坐在了地上。一分鐘過去了……兩分鐘過去了……沒有一個(gè)人過去幫忙，旁邊的車主甚至都按起了喇叭。許多人是想幫忙又不敢?guī)兔�，一個(gè)個(gè)都像烏龜似的縮起頭，匆匆地從老奶奶身邊走過。
突然，有一個(gè)小小的身影從馬路的另一頭沖了出來，大喊一聲“奶奶！”跑到老奶奶身邊，把老奶奶扶了起來，他幾乎是用盡了全身的力氣才讓老奶奶站穩(wěn)，扶著老奶奶過了馬路。
車上發(fā)出了一些數(shù)落、責(zé)備的聲音“這小鬼，自己奶奶都不看好，我上班都要遲到了。”“這小朋友真是太不懂事了，奶奶都在馬路中間摔倒了才來找奶奶。”車子緩緩的啟動，我卻看見那個(gè)小男孩和老奶奶分別了……
原來他們，不是祖孫！
一個(gè)七八歲的男孩都知道尊老愛幼，老人家摔倒了要扶起來。而我們這些比他大的人卻不懂得去做，真是慚愧�！翱帷痹谒砩象w現(xiàn)的淋漓盡致。
“酷”并不只是一些外表的美麗，更是一種內(nèi)心的東西。那些熱于助人，心地善良，為社會作出貢獻(xiàn)的人都很“酷”！
以酷作文 篇7
“酷”這個(gè)字，時(shí)下在校園悄然興起，被中學(xué)生常常掛在口頭上。那么“酷”到底是什么呢?這種酷是一種服飾的時(shí)髦，是一種時(shí)尚的盲目追求。那我們中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求這種“酷”呢?我認(rèn)為是不應(yīng)該的。(入題快，給人明快的感覺。)
中學(xué)時(shí)代，是我們汲取知識的黃金時(shí)期，而且學(xué)習(xí)的任務(wù)重，時(shí)間又緊，精力很有限。如果不把精力都放到學(xué)習(xí)上，不認(rèn)真學(xué)好各門功課，怎能為將來打好堅(jiān)實(shí)的墓礎(chǔ)。如果因一味的追求“酷”而放松學(xué)業(yè)，其后果是不堪設(shè)想的。(時(shí)“酷”的正確態(tài)度。)
曾有一個(gè)中學(xué)生，以前學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。有一天他看見斑上一位同學(xué)剃了光頭，還穿了雙“N1KE"鞋，一下課。大家都贊不絕口：“啊，酷，你真酷!”這個(gè)同學(xué)有些不服氣，結(jié)果為了與那個(gè)學(xué)生比“酷”，失去了理智的.他，也剃了光頭，把新買的牛仔褲剪了幾個(gè)洞，結(jié)果父母見了大發(fā)雷霆。他卻不予理會，甚至，變本加厲，想方設(shè)法做出有轟動效應(yīng)的事情，說話也帶起了廣東口音。由于他把時(shí)間都用在了擺“酷”、比“酷”上，中考的結(jié)果也很是“酷”，連普通高中也可望而不可及了。(反面教材，給人教訓(xùn)。)
這件事給每一位中學(xué)生敲響了警鐘，不要去追求這種“酷”，而應(yīng)當(dāng)離它越遠(yuǎn)越好。對我們來說，真正的“酷”應(yīng)該是對學(xué)習(xí)的酷愛，學(xué)有所成，否則，不但“酷”不起來，恐怕，連哭都來不及了。(總結(jié)全文，再一次指出真正的“酷”應(yīng)該是時(shí)學(xué)習(xí)的“酷”愛，學(xué)有所成。并且把“酷”與“哭”諳音字連用，效果非常好。)
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