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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師是辛勤的園丁作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師是辛勤的園丁作文1
我有一位慈祥、和藹可親的好老師——陳子琴老師。她是我小學(xué)二年級(jí)的語文老師。她個(gè)子不高，瘦瘦的身材，梳著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，那長(zhǎng)發(fā)實(shí)在是順滑得讓人愛不釋手。水汪汪的靈動(dòng)雙眼下長(zhǎng)著粉如櫻桃的嘴巴，顯得格外美麗、動(dòng)人。
陳老師對(duì)我們是非常嚴(yán)厲的。有一次，陳老師在檢查作文時(shí)對(duì)我說：“雯雯，這句話有問題，不太通順，修改一下！”“是！”我毫不猶豫地答應(yīng)了。改了一次后，老師稍稍躊躇了一會(huì)兒，說道：“還是不對(duì)，再改！”“嗯！”又改了一次后，老師將我的作文拿在手里，反反復(fù)復(fù)地仔細(xì)閱讀了幾遍以后，嘆了口氣，說：“不對(duì)！最后改一次！”我聽了心里非常生氣、郁悶。心想改了這么多次，還是不對(duì)，不如就不改了嘛，真麻煩！便不耐煩地回答：“哦�！币�?yàn)榭偸歉牟粚?duì)，所以陳老師認(rèn)真地給我講解一遍又一遍。我看著老師那炯炯有神的表情，非常用心，我想：我總不能辜負(fù)陳老師的一片苦心吧！便認(rèn)認(rèn)真真地聽著，一點(diǎn)一點(diǎn)記在心里。每次我的作文本發(fā)下來，兩旁空白的`地方都寫滿了密密麻麻的批注，全是老師寫的要修改之處。看著正在給同學(xué)們講作業(yè)的陳老師，我真想說一聲：“謝謝您！老師，您辛苦了！”
陳老師對(duì)我們的健康還非常關(guān)心。有一天，天公不作美，將自己的憤怒轉(zhuǎn)化成雨水，悉悉索索地灑在我們的肩膀上。當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)教室后，陳老師看著衣服、褲子被淋濕了的同學(xué)們，便用和藹的聲音說：“同學(xué)們，如果衣服淋濕了，要換的，過來我給你們家長(zhǎng)打電話�！蓖瑢W(xué)們依次上去打電話，陳老師都耐心、細(xì)致、不慌不忙地告訴家長(zhǎng)。陳老師非常關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)，我認(rèn)為她是一個(gè)優(yōu)秀的好老師。打完電話，看見同學(xué)們換好了干凈、整潔的衣物，陳老師開心地笑了。
老師就猶如一個(gè)辛勤的園丁，而我們就猶如一朵朵嬌嫩、脆弱的小花，需要在老師的精心照顧、呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，為我們的未來撐起一片藍(lán)天。
老師是辛勤的園丁作文2
“同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)……”站在講臺(tái)上講課的，就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來像綻放的`花朵。
我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細(xì)心滋潤(rùn)著我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我文具盒不見了。我懷疑是落在班級(jí)里，因?yàn)榧以谛?nèi)，我火速跑回了教室，發(fā)現(xiàn)張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見我，用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊，對(duì)我說：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們?nèi)喽计毡槭。鸵驗(yàn)橹鴤�(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫了‘發(fā)表’，請(qǐng)家長(zhǎng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來是要給我們出報(bào)！就因?yàn)槌鰣?bào)，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對(duì)眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅(jiān)持到底了��！
老師，是一只春蠶，心細(xì)如絲，默默奉獻(xiàn)。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節(jié)課，不讓我們落下任何一節(jié)課。
老師像媽媽，無微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導(dǎo)我們！當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)為我們喝彩；當(dāng)我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
老師是辛勤的園丁作文3
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取的好成績(jī)時(shí)，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你成績(jī)不理想時(shí)，是誰給你安慰和鼓勵(lì)？是辛勤的園丁——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時(shí)，我們已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。白天，老師又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出了一大堆碩大飽滿的果實(shí)。
每一位園丁老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字。能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們模仿、練�?xí)。能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的'詞句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)。語文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)了請(qǐng)我們閱讀思考、寫作和語言表達(dá)能力。
啊，園丁老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么仔細(xì)。盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊……熱啊……”，可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……
辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個(gè)雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧。不知塑造了多少杰出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什么，總是默默奉獻(xiàn)。老師，您是祖國(guó)大地最辛勤的園��！
老師是辛勤的園丁作文4
是誰帶我們走進(jìn)了寬闊教室，是誰當(dāng)我們遇到一串串難題時(shí)不停地為我們解決，又是誰當(dāng)我們放棄時(shí)給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。
我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時(shí)總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭發(fā)又細(xì)又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對(duì)我們也是無微不至地照顧。
記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常著急，蔣繼浩的頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打著蔣繼浩的額頭。又拿來一張紙巾撕下一小塊，揉成一團(tuán)堵塞在鼻子里，擋住了鼻血將軍前進(jìn)的道路。終于止住了鼻血，葉老師才放下心來。
還有一次，葉老師的眼睛里長(zhǎng)出了一個(gè)像米粒大小的`東西。醫(yī)生將東西除掉了藥幫葉老師包扎起來，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來給我們上課。
葉老師不僅愛我們又愛逗我們笑。在有一個(gè)愚人節(jié)的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經(jīng)的對(duì)我們說：“告訴大家一個(gè)好消息，今天晚上八點(diǎn)你們的爸爸媽媽來接你們回家了�！痹景察o的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場(chǎng)，大家都不相信，葉老師連連揮手表示安靜。“大家真不相信嗎？”葉老師說，大家不慌不忙的搖了搖頭說：“不相信就是不相信�！比~老師沒辦法只好招了說：“告訴你們吧，今天是愚人節(jié)呀，祝大家愚人節(jié)快樂！”大家聽了都哈哈大笑，同時(shí)也說：“葉老師愚人節(jié)快樂！”
瞧！這就是葉老師一個(gè)既愛我們又愛逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動(dòng)都讓我們看在眼里記在心里。葉老師像一位慈祥的母親，養(yǎng)育著我們四十九顆小樹苗，不時(shí)貢獻(xiàn)出自己的陽光雨露，讓我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)。
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