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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的定格的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格的作文1
人生中有很多難忘的畫(huà)面，定格在你的記憶里，印在你的腦海里，揮之不去，有時(shí)候會(huì)忽然想起，有時(shí)候又忽然消失，但那時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)畫(huà)面，卻還是一樣的清晰。
小時(shí)候，最喜歡做的事情，便是和姥姥在一起，因?yàn)樵谖业挠∠笾�，有姥姥的地方便是幸福的地方。姥姥家在鄉(xiāng)下，那兒有淳樸的農(nóng)民，有大片大片的金黃色的小麥，白色的棉花，還有可愛(ài)的小貓小狗，我喜歡那，因?yàn)槟抢�，有我童年最美好的記憶�?/p>
姥姥是一個(gè)農(nóng)民，所以我經(jīng)常跟著姥姥下地去，姥姥每次去干活，都要帶一塊剛剛洗好的毛巾和一頂帽子，不過(guò)這次他帶了兩頂，那是一個(gè)下午，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，灑在姥姥的身上，姥姥揮起她的鋤頭，努力的干著活，我也幫不上什么忙，就在地里自個(gè)兒玩起了躲貓貓，這該死的天氣，熱的我快不行了，我趕緊跑到玉米地里，就靜悄悄的蹲在那，兩個(gè)大大的玉米葉子為我遮涼，我感到無(wú)比的快樂(lè)。
姥姥不停地?fù)]著鋤頭他戴著帽子好像真的能遮住太陽(yáng)似的，但其實(shí)真的遮不到太陽(yáng)，姥姥時(shí)不時(shí)地就拿著毛巾擦一擦臉上的汗水，然后繼續(xù)埋頭苦干。
我很想去幫幫姥姥，于是就跑過(guò)去，拿著蒲扇幫姥姥扇扇，姥姥欣慰的對(duì)我笑笑，她黑瘦的臉上布滿(mǎn)了皺紋，一滴滴像珍珠般大小的汗珠從姥姥那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流下來(lái)，姥姥的脖子上全是汗水，衣服也被汗水浸透了，我使勁的扇扇子，想讓姥姥更涼快一點(diǎn)，可沒(méi)過(guò)多久，我就累了，于是我就扇一會(huì)兒，歇一會(huì)，扇一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，那個(gè)下午，雖然很熱，但很快樂(lè)。
漸漸地，太陽(yáng)公公也下班回家了，我們也該收拾收拾回家了，姥姥摘下帽子來(lái)，領(lǐng)著我慢慢的`走回家，一路上給我講著好聽(tīng)的故事，唱著我喜歡聽(tīng)的兒歌，那一刻，那個(gè)場(chǎng)景，那個(gè)畫(huà)面，仿佛定格了下來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我感到無(wú)比的幸福，我喜歡和姥姥在一起，因?yàn)橛欣牙训牡胤骄褪切腋５牡胤健?/p>
我喜歡姥姥干農(nóng)活時(shí)的那種勤勞，我喜歡在姥姥累的時(shí)候給姥姥扇蒲扇的快樂(lè)，我喜歡姥姥給我講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，我喜歡聽(tīng)姥姥給我唱的兒歌。
這個(gè)畫(huà)面一直留在我的記憶里，印在我腦海的深處，永遠(yuǎn)忘不了，那是我兒時(shí)甜蜜的回憶，也是我兒是幸福的回憶，因?yàn)橛欣牙训牡胤骄褪切腋５牡胤健?/p>
定格的作文2
對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，母愛(ài)總比父愛(ài)更多，母親的關(guān)懷總比父親的多，母親的微笑也總比父親多。對(duì)我而言，這一切也不例外。
總之，在我的記憶中，總是母親的笑，父親的怒；母親的愛(ài)，父親的罵；母親的夸獎(jiǎng)，父親的責(zé)怪。在我眼中，父親對(duì)我總是那么冷漠。
再一次回憶起和父親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的總是母親在寒冷的夜晚給我蓋被子，而父親在炎熱的.夏天卻很少給我零花錢(qián)去買(mǎi)冰棍；母親總是在我放學(xué)回家后，為我準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，而父親卻是在我考試失利后，再給一次劈頭蓋臉的批評(píng)。
然，對(duì)待父愛(ài)的重新審判，卻讓我措手不及。
這一天的暖陽(yáng)依舊燦爛，我與父親一起去清晏園玩。此時(shí)正逢夏季，園子里滿(mǎn)是蓮花。父親指著池子里的一朵，問(wèn)道：“這是什么？”我回答道：“是蓮花啊�！币宦飞�，父親都很沉默，似乎透過(guò)池子里的蓮花又想到了什么。過(guò)了一會(huì)兒，父親又拉過(guò)我，問(wèn)道“這是什么？”我不禁感到奇怪，父親怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)蓮花了呢？但我還是耐著性子又重復(fù)了一遍：“這是蓮花。”
可等我說(shuō)完，父親又接著問(wèn)相同的問(wèn)題。這下我可沒(méi)了耐心，沖父親大聲吼道“是蓮花。別再問(wèn)了！”父親卻似乎走了神，但一點(diǎn)兒也沒(méi)有生我氣的意思，用著略帶懷戀的語(yǔ)氣講道：“還記得幾年前，在你四歲時(shí)，我牽著來(lái)到這里玩。你因?yàn)楹闷娑@得十分興奮不停地問(wèn)‘這是什么？’足足有11遍，但每次我都耐心地回答說(shuō)‘是蓮花’。想你還小，好奇心強(qiáng)嘛！”
我不禁怔了怔，父親的話(huà)讓我感到了一絲絲的酸楚，一時(shí)間，把我對(duì)他的不耐煩全都勾走。微風(fēng)拂面，帶著淡淡的蓮花香，把這一幕定格在記憶中。耳邊縈繞著父親的那段話(huà)語(yǔ)。
我躲過(guò)他看著我的無(wú)奈目光，用袖子擦了擦眼角，眼前又恢復(fù)了清明。望著那一池的蓮花，透過(guò)它們，我分明懂得了父愛(ài)。
定格的作文3
曾經(jīng)想要一杯水，卻端回一杯苦澀的酒。最美好的東西擺在眼前，卻視而不見(jiàn)的輕視它，可是當(dāng)失去的時(shí)候才知道它的可貴——已晚。
在我的日記里曾寫(xiě)下這樣的一件歷史。
當(dāng)我還是個(gè)剛進(jìn)初中的懵懂少男時(shí)，在一個(gè)全新陌生的環(huán)境下，極力吸允雨露，向著太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)，也不知道過(guò)了多少時(shí)間、多少年華，我的身邊不再孤獨(dú)，無(wú)數(shù)個(gè)日夜讓我在這片孤獨(dú)的星空下培養(yǎng)了一片友情——同學(xué)、老師
班上的同學(xué)，如展覽臺(tái)上的博物，各具特色，每一個(gè)人都不一樣，有的乖巧懂事，有的膽大包天，有的卻懦弱膽小，有的……
乖巧懂事的同學(xué)，深受老師的信任、關(guān)照、偏愛(ài)。明明兩件一樣的錯(cuò)——犯班規(guī)事列。但在老師那里卻是兩種不同的處理方法。在老師眼里乖巧懂事偶觸犯了班規(guī)的同學(xué)，都會(huì)從容處理。至于膽大包天的同學(xué)，連老師都不怕，總是惹老師高血壓空穴來(lái)潮的同學(xué)總會(huì)嚴(yán)懲不貸。比如在課堂上，老師在黑板上講的眉飛色舞，乖巧懂事的同學(xué)在講臺(tái)下聽(tīng)得津津有味，頑皮搗蛋的卻是聽(tīng)得愁眉苦臉，乏味時(shí)會(huì)突然冒出一句“�。±蠋熕疚摇薄袄蠋熣�(qǐng)假上個(gè)廁所”之類(lèi)擾亂課堂的話(huà)語(yǔ)，更可恨的.是老師也拿他們沒(méi)有辦法。懦弱膽小的同學(xué)就更受欺負(fù)了。走在黑麻麻的走廊上，后面突然大叫一聲“喔”都會(huì)下被嚇得哭起來(lái)。
……
每天生活在這樣的環(huán)境之下，有數(shù)不盡的厭惡、痛恨，每天都想著“三年的青春��！快點(diǎn)走吧！把我一起帶走吧！”那時(shí)是懵懂，是無(wú)知，以為日夜精心培養(yǎng)的感情會(huì)隨著時(shí)光的流逝而付諸于東流，可是當(dāng)真正失去了的時(shí)候才明白過(guò)來(lái)，其實(shí)他們的一舉一動(dòng)，即使令人再不堪入目，但卻在我的心里深深的扎了根。已經(jīng)到了根深蒂固了的地步，難以再自拔。
時(shí)間的齒輪在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤鲈谝黄饡r(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩的都只剩下當(dāng)初的美好，還存在腦海中的記憶等里，似乎只要打開(kāi)這本日記，仿佛過(guò)去的一切都?xì)v歷在目。
生活不是一帆風(fēng)順的，分離是常有的事，我當(dāng)初想要的只是一杯純凈的水，但卻端回一杯苦澀的酒，過(guò)去美好的時(shí)光就讓它定格在純凈之中，苦澀的酒就讓今后的我來(lái)飲完。
定格的作文4
霞光退去，夜幕降臨，夜晚如約而至。
深藍(lán)色的綢緞被火柴棒燙出了一個(gè)淡黃色的圓點(diǎn)，樹(shù)林的頂端懸掛著幾顆閃亮的星子，討厭的夜晚又來(lái)了。
我扭頭看向旁邊那顆在月光的籠罩下依舊閃亮的星子，心里又羨慕又嫉妒。再瞧瞧我，在月光的籠罩下，我隱約只有一點(diǎn)微光，幾不可見(jiàn)。
再抬頭看看那皎潔的月亮，清輝普照，怪不得連大詩(shī)人李白都在這美麗的月光之中，舉杯邀明月，起舞弄清影呢。而我呢，我的光輝是如此暗淡，沒(méi)有人看見(jiàn)我，沒(méi)有人知曉我的名字，沒(méi)有人贊美我微弱的星光，更沒(méi)有詩(shī)人為我填詞作詩(shī)放聲歌唱，沒(méi)有人，沒(méi)有人記得我！我只是茫茫夜空一顆暗淡的微星。
為何我生而便是這卑微的星，無(wú)人欣賞，沒(méi)有人因我的存在而感慨，也沒(méi)有人因我的存在而快樂(lè)！我也想有那眾星捧月、獨(dú)一無(wú)二般耀眼的存在，我也想有人為我放聲歌唱，我也想有詩(shī)人為我寫(xiě)下永垂不朽的詩(shī)篇，我也想有人因我的.存在而幸福……
我受夠了這平淡的人生，想要作那皎潔的月亮，作那閃耀的驕陽(yáng)，獨(dú)一無(wú)二，受人注目�？墒�，怎么能呢？與其如此暗淡一生，不如作瞬間的燃燒吧。再見(jiàn)了……
我自高高的天空一躍而下，在天空中劃出一道耀眼的弧線(xiàn)，慢慢地，慢慢地走向死亡。
我低下頭，擁抱寬廣的大地，與往日的生活告別。
突然，不經(jīng)意間一個(gè)稚嫩的聲音傳入耳際。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)炜�，有流星，好美呀！比照片上的還要漂亮呢！”
“是呀！多美的流星呀！孩子，快，閉上眼睛，許個(gè)愿！”
我扭頭一瞧，天橋上聚集了好多人。很多人拿著手機(jī)，定格這瞬間的美麗；有人激動(dòng)地相擁在一起，只因這瞬間的美麗；有的人，閉上眼睛，雙手合十，真誠(chéng)地許下心中的愿望；還還有的人……人們的臉上都充滿(mǎn)了各色的表情，有欣喜、有快樂(lè)、有驚訝、有感動(dòng)、有幸福……
我的心中五味雜陳，原來(lái)我也可以讓別人因我的存在而幸福。我用盡全部力氣，綻放生命最后的美麗，耀眼的光弧在剎那間“凝結(jié)”，將生命最后的美麗定格在這幽藍(lán)的夜空。
漫漫人生路，又何必羨慕那些遙不可及的存在呢？做好自己，便是最耀眼的存在。
微小星塵，定格瞬間，定格永恒。
定格的作文5
今天在電視上無(wú)意看到一個(gè)23歲的袖珍女，她正在參加《中國(guó)達(dá)人秀》演唱晉級(jí)選拔。她一上臺(tái)，評(píng)委問(wèn)她：“小朋友，你今年多大了，叫什么名字？”面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，她真實(shí)而坦然地回答道：“我今年23歲了，叫朱潔�！眻�(chǎng)上一片嘩然，評(píng)委又問(wèn)她：“你現(xiàn)在這種小孩子的狀態(tài)，在生活中會(huì)遇到很多困撓的事嗎？”這個(gè)女孩回答時(shí)依然笑容可掬：“是啊，我遇到過(guò)很多的事情。有次搭出租車(chē)，我不停地招手，可是司機(jī)都不停車(chē)，都認(rèn)為這么小的孩子身上沒(méi)有錢(qián)搭車(chē)�！� 從朱潔出生的`那一天起，就注定了她將有一個(gè)非同尋常的人生�；加匈灏Y的朱潔到了上學(xué)年齡時(shí)踮起腳還沒(méi)課桌高，因此她面對(duì)了多少嘲笑和異樣的眼光。聽(tīng)著這樣的講述，讓我心為之一顫�？上攵�，朱潔的生活道路中充滿(mǎn)著荊棘和坎坷，可她卻能笑對(duì)人生，笑靨如花、神采飛揚(yáng)地站在舞臺(tái)上展示自己的精彩，如此堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神令我深深為之感動(dòng)。
從容地站在舞臺(tái)中，朱潔用甜美的歌喉演唱了一首《螢火蟲(chóng)》，聲音純凈悅耳，宛如天籟之音，評(píng)委和觀眾們聽(tīng)得如癡如醉，震撼也感動(dòng)了全場(chǎng)�！耙粋�(gè)如此嬌小的女孩，卻能樂(lè)觀自信的來(lái)參賽，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。”主持人提議，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)，朱潔依然淡定而從容地笑容著。咀嚼著生活帶給你的辛酸，你卻用笑容譜寫(xiě)成一首歌曲縈繞在生命的天空，向大家展現(xiàn)了一種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒉晃菲D難、勇往直前的精神。我要讓這份笑容定格成記憶中最美的感動(dòng)，輝映成堅(jiān)強(qiáng)的意志與生命永恒的樂(lè)章。
這個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗而自信的袖珍女孩，讓我心底迸發(fā)出一份崇敬之情，因?yàn)樗o我?guī)?lái)超越自我、珍愛(ài)生命的感動(dòng)！我要用對(duì)生命平等理解和尊重的掌聲為其喝彩，把這種積極樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度一直長(zhǎng)留在我的心中。
定格的作文6
時(shí)光是你腳下的路，你騎著那輛自行車(chē)駛過(guò)路與時(shí)光，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你一直都在。原來(lái)你一直都堅(jiān)守著愛(ài)，我的爺爺。
爺爺?shù)淖孕熊?chē)換了不知多少次。每一次爺爺偏愛(ài)老古董似的自行車(chē)，銹跡斑斑的車(chē)身，搖搖欲墜的車(chē)筐，在他眼里不算什么，一雙巧手便足矣。我一直記得那騎上自行車(chē)神采奕奕的人兒，有著與年齡不符合的挺直的脊梁，讓人看了連連稱(chēng)贊。
他騎著自行車(chē)載著我，我年幼時(shí)兩條小腿還能蜷縮在車(chē)前的`橫杠上，靠在爺爺?shù)膽牙�，時(shí)不時(shí)的調(diào)笑兩聲。后來(lái)我坐在了后面的車(chē)座上，記憶就從這漸漸拉開(kāi)了序幕，
下雨后，我喜歡一個(gè)個(gè)小小的水洼，便指使?fàn)敔敯炎孕熊?chē)軋過(guò)水洼，車(chē)輪打出滋滋的聲音，響在心弦上，再附上銀鈴般的笑聲，好不自在。爺爺任我這個(gè)小魔王指使再駛向下一個(gè)水洼。留下的一道道水印就是那趣意時(shí)光留下的抹不去的印記，它留在我心田連同那騎自行車(chē)的人。成了一幅畫(huà)，繪聲繪色。
除了雨天。每一個(gè)與爺爺出行的日子里少不了他的自行車(chē)，少不了他的脊背，少不了他的吆喝。那是爺爺?shù)奶厣�，直到現(xiàn)在，
又是一個(gè)夏日午后，爺爺帶我去黃河大橋。喜悅?cè)堑梦冶葹貘f還要聒噪，一直說(shuō)個(gè)不停。坐上自行車(chē)，爺爺穿著白褂，戴著一頂草帽。我坐在那兩腳耷拉著，很快沒(méi)了精神。柳葉休憩，蟬鳴低沉。我也昏昏欲睡，卻忘了我身前的爺爺已經(jīng)奮戰(zhàn)了不知多久，汗水浸透了那件白褂。
我問(wèn)了一遍遍多久了才到啊，爺爺只是說(shuō)快了快了。
好久之后，站在黃河之畔的我，看了幾眼渾濁的河水，身后是車(chē)輛穿梭留下的轟隆聲，我拉了爺爺衣角道想回去。爺爺也是同意了，那輛自行車(chē)和爺爺又工作了，載著我回家。
我想直至今日，我忘記了黃河水涌，忘記了車(chē)水馬龍，忘記了歲月無(wú)情。只記住了騎行的人兒，記住了那每段美好的記憶，
我的爺爺，用他最大的溫柔與愛(ài)滋養(yǎng)了我，那輛破舊的自行車(chē)不是愛(ài)的阻礙，而是用來(lái)傳聲的愛(ài)的工具。爺爺與車(chē)是定格在記憶中最美的畫(huà)面。
定格的作文7
視頻播放完了，又重新停在了那個(gè)大媽搶奪司機(jī)方向盤(pán)的那刻。的確，這是重慶公交墜江前的行車(chē)監(jiān)控視頻。這一刻，每個(gè)人的神情都一清二楚。司機(jī)憤怒中帶著無(wú)奈，大媽的沖動(dòng)與暴躁，更可笑的，就是那些乘客們的事不關(guān)已。
我不知道說(shuō)些什么好，卻令我思緒漸遠(yuǎn)，回到了幾天前的公交車(chē)上。
正是下班高峰期，我背著沉重的書(shū)包，夾在擁擠的人群中，手抓著把柄，隨著車(chē)的運(yùn)動(dòng)搖晃著。車(chē)窗外的寒風(fēng)刮得樹(shù)枝跳起了搖擺舞，行人裹緊棉襖，快步行走著。窗上漸漸蒙了一層薄薄的霧氣，車(chē)內(nèi)的爭(zhēng)吵聲，聊天聲，游戲聲充斥耳邊，煙草味夾雜著食物的香氣彌漫了整個(gè)車(chē)廂。
我皺皺眉，卻習(xí)以為常。呆滯的凝望窗外，霧氣已經(jīng)蒙住了窗，只能透過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)微黃的燈光。忽然，車(chē)子停住，車(chē)門(mén)打開(kāi)，寒風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，一個(gè)老大媽上了車(chē)。她手提著包，擠進(jìn)人群中，四處張望著，“果真沒(méi)有空位”，可過(guò)了一會(huì)兒，她卻像瞄準(zhǔn)獵物似的，快步朝一個(gè)方向走去，我抬眼望去，一個(gè)挺著大肚子的孕婦，正摸著自己的'肚子，恬靜地望著窗外。
“你給我讓個(gè)座吧，走了一天了，真的好累!”
老大媽敲著自己的大腿，一臉希望地望著她。那個(gè)阿姨露出為難的神色。
“大媽?zhuān)憧�，我也是個(gè)孕婦，我怕傷著孩子，要不，你讓其它好心的乘客讓個(gè)座?”她們同時(shí)望瞭望四周，發(fā)現(xiàn)其余的乘客要么在聽(tīng)歌，打游戲，要么環(huán)抱著手，閉著眼。一個(gè)個(gè)幾乎都是青年壯力，人高馬大，大媽眼中透著懼色。轉(zhuǎn)個(gè)頭，又變成了一副牙尖嘴利的模樣。
“怎么這么嬌氣?當(dāng)初我像你一樣年輕的時(shí)候，還大著肚子在田里插秧呢!”說(shuō)著就要把孕婦從座位上拉起來(lái)。
阿姨可能是怕她傷到孩子，急忙說(shuō)：“別，別拉我，我給您讓座�！边@時(shí)大媽才松開(kāi)了手。阿姨挺著肚子，撐著腰，顫顫巍巍地站了起來(lái)，大媽坐了下去。
大媽雙手環(huán)抱，心安理得地望著窗外，阿姨也一只手撐著椅背，一只手摸著肚子，望著窗外。透著淡淡的悲傷與無(wú)奈。乘客們卻默默的低著頭。
畫(huà)面定格，心中也涌起了悲傷。我想，我們的悲傷已經(jīng)不是情緒上的悲傷，而是觸及了道德和信仰的悲涼。
我多么希望，重慶公交車(chē)和這輛公交車(chē)上的人甚至每一個(gè)人，都能感受到這種悲傷，因?yàn)橛辛藗艜?huì)有慈悲，才會(huì)有愛(ài)。
定格的作文8
光陰似箭，歲月如梭。時(shí)間在一分一秒的流逝，腦海中的記憶也在一點(diǎn)一滴的消磨。但是，有些畫(huà)面，在記憶中，是定格的，是永遠(yuǎn)不會(huì)讓時(shí)間帶走的！
天空漸漸陰暗了下來(lái)，那充滿(mǎn)光明的太陽(yáng)，也被烏云蒙住了光輝。我心中不免忐忑起來(lái)：等會(huì)兒要是下了雨，我怎么回家啊？眼見(jiàn)著云層越來(lái)越厚，我心中的焦慮，也愈加強(qiáng)烈�！�
一道閃電劃破了天空，一陣?yán)茁暣蚱屏藢庫(kù)o。原本安靜的校園，頓時(shí)變得躁亂不安。學(xué)校也不得不提前放學(xué)。
我在班級(jí)門(mén)口到處亂看，似乎在尋找什么。一個(gè)熟悉的身影在雨霧蒙蒙中出現(xiàn)了。我激動(dòng)地跑了過(guò)去，抱住她，喊了聲：“媽媽。”“來(lái)，穿上外套，小心凍著�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
原本平坦的馬路，在暴雨的侵蝕下，變成了滾滾流水，淹沒(méi)了我的膝蓋。媽媽一把抱起了我，帶我走過(guò)最難的路程。
在路上，我一直想掙脫媽媽的手臂，感覺(jué)自己十分丟臉。媽媽沒(méi)有多說(shuō)什么，可依舊緊緊地抱著我。我心中不免有了幾分惱怒。開(kāi)始變得暴躁，媽媽昔日愛(ài)的抱抱，如今變成了一個(gè)囚禁我的牢籠。
雨水似乎感受到我的憤怒，好像變得更大了。可我還是在掙脫�？墒牵�(dāng)我發(fā)覺(jué)雨傘一直是在我的上方，媽媽大半個(gè)身子都在經(jīng)歷風(fēng)雨的捶打。我的'心慢慢的軟了下來(lái)，原本的惱怒也漸漸平息，不在去掙脫媽媽的懷抱。磅礴大雨早已把媽媽的衣服打濕，可是我的衣服卻依舊嶄亮如新。媽媽的手早已凍傷，可依舊穩(wěn)穩(wěn)地抱著我，心中愧疚最終化為了淚水，流淌了下來(lái)。原本干燥的衣服，在淚水的滴打下，也微微浸濕。
回到家時(shí)，媽媽的身上早已濕透，我不顧雨水的冰冷，抱住了媽媽?zhuān)驗(yàn)槟潜涞挠晁�，正是媽媽�?duì)我溫暖的愛(ài)。
在充滿(mǎn)雨水的道路上，一位母親抱著她的孩子，雨水雖打濕了她全身，可是她的臉上仍然洋溢著幸福的微笑。
哪怕時(shí)光流逝，這幅畫(huà)面也會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的腦海之中……
定格的作文9
當(dāng)彩虹以曇花一現(xiàn)的美麗讓世人經(jīng)驗(yàn)，繼而消失后，他留下了足以使各種夢(mèng)想都成型的美麗。 ——題記
第一篇章——春的溫馨
春意濃濃，溫暖的陽(yáng)光照著懶散的人們。我和家人打算出門(mén)踏青。肩并肩，手挽手，席地而坐，頭頂上是蔚藍(lán)的天空，腳下是鮮綠的青草，一切是那么清新，給人帶來(lái)的是心曠神怡的美，是一種超然脫俗的感覺(jué)。一家人就在大自然下歡心交談，笑聲圍繞在身邊，好像有一種充塞天地的芳香，也許這就是幸福的味道吧！“咔嚓”！一位老婆婆幫我們記錄下了這個(gè)“春天的溫馨”，一家人的幸�？鞓�(lè)就此定格。
第二篇章——夏的浪漫
春天的溫馨依然在，但夏天也不甘示弱，帶著他的浪漫氣息悄然而止。雷雨過(guò)后，彩虹展示出了他令人驚艷的美，讓整個(gè)世界都改變了氣質(zhì)，完全融入了她的浪漫之中。雨后的荷花與荷葉，就像一對(duì)親密的戀人，那么和諧那么浪漫！傍晚的公園，一對(duì)一對(duì)的老爺爺老奶奶手挽著手，在美麗的夕陽(yáng)下散步，也許在談?wù)撃贻p時(shí)候的事情，也許是談孩子的事情吧？但是他們的臉上的那種幸福確實(shí)毋容置疑的。手牽手相互扶持了那么多年，這種浪漫不是可以隨便制造的。他們的浪漫將永遠(yuǎn)在這個(gè)夏天定格。
第三篇張——秋的思考
這個(gè)季節(jié)，葉子逃不過(guò)飄零，花兒終將會(huì)凋謝，但他們卻把又一次的生命留在了種子里留在了根中。當(dāng)他們把生命傳承給果實(shí)后，便毫無(wú)牽掛的破碎，化作泥土后等待又一個(gè)春天的到來(lái)，那時(shí)他們當(dāng)作泥土滋養(yǎng)一代又一代的生命。其實(shí)。人們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不要因?yàn)榈蛄闼劳龆钟舨话�，想想好的方面，想想“化作春泥更護(hù)花”的美，想想它的價(jià)值……三毛說(shuō)過(guò)，生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否真正地活過(guò)。我想以后我再一次看到落葉飄零，我感嘆的不再是生命離逝的'哀恨，而是對(duì)葉落歸根的贊美，對(duì)于那份寧?kù)o安適的贊美。這感受會(huì)在我的生命中定格。
第四篇章——冬的拾掇
走在潔白的雪地上，整理一年的美好快樂(lè)與悲傷不快。把美好的裝訂成一本精美的畫(huà)冊(cè)永遠(yuǎn)定格，快樂(lè)永遠(yuǎn)在那一刻被定格。把不快統(tǒng)統(tǒng)拋掉，重新開(kāi)始。從這一刻開(kāi)始重新建立美好的回憶。我想，此刻的腦袋就像雪地那樣平整干凈，大概可以裝下許多許多的回憶吧！
把微笑定格，把幸福定格，把成長(zhǎng)定格，讓夢(mèng)想綻放！
定格的作文10
人生是一列通往墳?zāi)沟牧熊?chē)，會(huì)有很多人沿途和我作伴�？墒�，他們終究會(huì)在某年某月某日離去。留給我的，是那些早已定格在記憶中的畫(huà)面……
我們一起嗑瓜子
迎著蟬鳴聲聲，我們踏入一個(gè)新的班級(jí)，彼此都是生澀的面孔，不免感到孤獨(dú)。在體育課上，男同學(xué)們像是認(rèn)識(shí)很久的老朋友，一樣的球鞋，一樣的運(yùn)動(dòng)衫，他們竟可以叫出對(duì)方的名字。男生們?cè)诓賵?chǎng)上揮汗如雨，女生們便在樹(shù)蔭下做著自己的事。不知誰(shuí)喊了一聲：“有瓜子��！快來(lái)吃！”班里一大群吃貨以光年的速度涌過(guò)去，球場(chǎng)上只剩下一個(gè)球“啪嗒啪嗒”……那位同學(xué)變戲法一樣拿出三大袋瓜子。大家便吃邊聊天，很快就認(rèn)識(shí)了，還有幾個(gè)成了“生死之交”呢。可是……低頭一看……我們磕得滿(mǎn)地的瓜子殼……
結(jié)果就是我們被罰掃操場(chǎng)……
我們一起被罰站
大家剛認(rèn)識(shí)，會(huì)有很多話(huà)說(shuō)，很多新鮮事。這不，自修課，教室里亂成一鍋粥，大家聊得正開(kāi)心，突然有人大喊“老師��！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，都能聽(tīng)見(jiàn)呼吸的聲音。啊咧怎么沒(méi)動(dòng)靜，大家左顧右盼，再看那位同學(xué)，他竟然在竊笑！班里再次沸騰。第二次，班主任真的來(lái)了，又是那位同學(xué)喊，這次大家都不信他了，繼續(xù)“全神貫注”地說(shuō)自己的。。班主任站了多久，我們說(shuō)了多久、班主任忍不下去了，大吼“都給我站起來(lái)！”方圓百里外都聽(tīng)得見(jiàn)……大家的.臉色都可以用“大驚失色”來(lái)形容了……
我們一起在努力
一年一度的拔河比賽。比賽之前，我們就立下“壯志”，不成功，便成仁，拔河賽，誓第一！我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)賽區(qū)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方也不弱啊，壯漢這么多……我們手里緊抓著麻繩，相互傳遞著力量，腳交叉著，可以感覺(jué)到對(duì)方的熱血。一切妥當(dāng)，只欠東風(fēng)。裁判一聲令下，開(kāi)始！我們卯足了勁，雙方難解難分，班主任在旁邊說(shuō)“加油！別放松！我數(shù)一二三，大家一起用力！”“一、二、三！”“呀！”我們班贏了！大家休息的時(shí)候，攤開(kāi)手掌，無(wú)不例外都是紅紅的……
那些定格在記憶中的畫(huà)面，我會(huì)牢牢的記住。指尖太隙，留不住你們，至少，你們的青春我早已添加收藏。
定格的作文11
在一個(gè)星期天的早上，一個(gè)人躺在郊外的草地上，陽(yáng)光不那么刺眼，微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，你的心、思想、靈魂在這時(shí)都靜了下來(lái)，引你融入這只屬于你自己的天地，這一刻就是，靈魂唯美的瞬間。
當(dāng)心靜下來(lái)時(shí)，總會(huì)感到被忽略，被忘掉，被遺棄的感覺(jué)，這像是一種殘酷寂靜的美，雖然你并不缺少朋友家人。但是陷入這種境界時(shí)，你毫無(wú)意識(shí)，只有自己一個(gè)人，一個(gè)無(wú)法融入這個(gè)世界的人，它不會(huì)像沖擊波似的快樂(lè)和憂(yōu)傷，不會(huì)引起你任何表情，這種感覺(jué)淡淡的卻又那么醇烈，就這樣靜靜的，慢慢的進(jìn)入你的靈魂世界，一旦進(jìn)入就和周?chē)氖澜缏h(yuǎn)離，越來(lái)越進(jìn)入你心靈深處的無(wú)盡深淵。
一個(gè)人靜靜的`走在街上，看著人來(lái)人往；一個(gè)人靜靜的看著天空，看著云的變幻莫測(cè)；一個(gè)人靜靜的沉迷自己的思想之中，看著一切癡癡的呆想，你的朋友正拿手試探你想什么。這是一種奇妙的感覺(jué)，就像個(gè)在另一個(gè)空間，時(shí)光之水流過(guò)對(duì)于你來(lái)說(shuō)就像是在看一場(chǎng)電影，在自己的世界中，總會(huì)不經(jīng)意間冒出一個(gè)想法自己是不是這個(gè)世界的？可為什么身在這世界？每當(dāng)這個(gè)想法一閃而過(guò)時(shí)，卻又告訴自己別再亂想。
獨(dú)自在人群中穿梭，尋找著，來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，因?yàn)槿巳褐杏刑辔覀兯枰�，人不可能離開(kāi)人群或許就是如此，可是在喧鬧的人群里，如果能做到靈魂唯美也是一種對(duì)生活的坦然心態(tài)，這種感覺(jué)或許只是一瞬間甚至是一剎那，也足以點(diǎn)醒你人生中的迷茫，不會(huì)再?zèng)]有目標(biāo)；而當(dāng)你有回歸人群，又為你身為其中一員能為你所守護(hù)的而興奮。
靜觀云卷云舒，靜觀花開(kāi)花落，靜觀燕去燕歸，眼中的一切都靜了下來(lái)，用坦然的心態(tài)去看，去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的每一絲，每一秒，每一個(gè)角落都那么美好。
站起來(lái)眺望，發(fā)絲順著風(fēng)飄起，此刻靈魂唯美定格。
定格的作文12
溫暖的光、溫暖的路、溫暖的愛(ài)意在我的心中永遠(yuǎn)定格著；我信仰光、我信仰路、我信仰愛(ài)意是我心中最好的朋友。溫暖是幸福的大路，你不得不從這走出去；溫暖是年華中的`璀璨，你不得不使用它成就自我。把溫暖定格在心中。
媽媽是個(gè)內(nèi)向的人。上五級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)少跟媽媽發(fā)脾氣，媽媽總說(shuō)我氣人，必經(jīng)她的脾氣很賴(lài)。她有時(shí)候也會(huì)和我講道理，說(shuō)：“你得好好學(xué)習(xí)，你看我經(jīng)常下地干活，很累，長(zhǎng)大考上大學(xué)不受罪。”我閑她煩，我也沒(méi)理過(guò)她多少回……
每次我回家后，她總是說(shuō)我瘦，說(shuō)學(xué)�；锸巢缓糜终α苏α苏f(shuō)了一大堆。我因?yàn)榕滤钠�，所以隱瞞了她，我不愛(ài)吃飯，尤其是學(xué)校的飯，導(dǎo)致我變瘦。
今天又是回家的日子�！捌吣昙�(jí)同學(xué)請(qǐng)下來(lái)集合�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)著。是奶奶來(lái)接我，我知道奶奶的車(chē)騎的很慢，所以我睡了一覺(jué)，醒后才到家。一進(jìn)門(mén)，她在和我爸視頻聊天，卻沒(méi)看見(jiàn)我，我生氣地出去了，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，想找她分擔(dān)一些，她卻沒(méi)看見(jiàn)我。
她又出去了，我只好回到婆家玩弄手機(jī)放松心情，現(xiàn)在是六點(diǎn)四十分鐘，天已經(jīng)在變黑，一陣風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，吹的涼嗖嗖的，我只好回了屋。婆婆已經(jīng)做好了飯。讓我給她打電話(huà)，電話(huà)播出去6分鐘，她接住了，我問(wèn)她在哪，她說(shuō)在城里和一個(gè)同學(xué)聊天，我提醒她快點(diǎn)回來(lái)……
七點(diǎn)四十分，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這是天黑到爆，風(fēng)力到大了八級(jí)，我們都在等她吃飯。她——回來(lái)了，她身上布滿(mǎn)雨水，我看見(jiàn)了她手中的菜，不知道他要干啥……
媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你小時(shí)候最喜歡的菜，媽都記著呢，趁熱吃�！蔽覔е鴭寢尨罂�，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)覑?ài)您�！�
我今天才明白，有時(shí)候愛(ài)只是在一瞬間，媽媽給了最?lèi)?ài)的菜，同時(shí)也給我最大的溫暖，母愛(ài)偉大，母愛(ài)把溫暖定格在了心中……
定格的作文13
一幅照片把大家?guī)У搅?0多年前戰(zhàn)火紛飛的年代，那定格的鏡頭記錄著一個(gè)小男孩失去親人的凄慘境遇。當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?這個(gè)孤獨(dú)小男孩的命運(yùn)如何?聯(lián)系照片上的人和景，寫(xiě)出看到的和想到的，這便是本次習(xí)作要求。寫(xiě)好這篇習(xí)作，應(yīng)從以下方面著手：
第一：了解背景，還原照片中日軍轟炸火車(chē)南站的慘烈場(chǎng)面。在動(dòng)筆之前，我們可以通過(guò)電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等了解日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站的歷史。當(dāng)時(shí)三架飛機(jī)呼嘯而來(lái)，火車(chē)南站頓時(shí)成為一片廢墟!戰(zhàn)地記者王曉亭將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這個(gè)孤獨(dú)的孩子，拍下了這張極有控訴力的照片，引起了國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈反響。了解這個(gè)背景后，我們就可以從畫(huà)面上提取天橋斷裂、鐵路扭曲以及斷肢殘?bào)w等信息，還原當(dāng)時(shí)的慘烈場(chǎng)面。
第二 ：合理設(shè)想，描繪小男孩失去父母后孤獨(dú)無(wú)助的表情動(dòng)作。在整體描述日軍轟炸造成火車(chē)站面目全非、觸目驚心的現(xiàn)場(chǎng)之后，接著文章就應(yīng)該聚焦到鐵軌中那個(gè)讓人心痛的孩子身上。結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景設(shè)想一下，他的父母遭到了怎樣的不幸?他的內(nèi)心收到了怎樣的重創(chuàng)?要細(xì)致具體地寫(xiě)出孩子的外貌、表情、動(dòng)作以及嘴里的呼喊，只有這一部分寫(xiě)成功了，才能把讀者帶入那種情境，體會(huì)那種無(wú)助。
第三：傾訴心聲，表達(dá)對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)世界和平的渴望。當(dāng)照片中定格的鏡頭動(dòng)起來(lái)，當(dāng)慘絕人寰的一幕在我們眼前重放之后，它一定會(huì)帶給我們心靈的震顫。那么，接下來(lái)我們就要寫(xiě)出自己的.心情，表明自己勿忘國(guó)恥、振興中華的立場(chǎng)，更譴責(zé)日本侵略者的卑劣行徑，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨和對(duì)和平的渴望。
一張照片還原歷史，一個(gè)鏡頭揭露罪行。讓我們用飽含真情的文字真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)年的凄慘情景，讓定格的鏡頭動(dòng)起來(lái)，讓我們銘記我們國(guó)家蒙受的苦難，讓我們呼喚和平與安寧……
定格的作文14
歲月無(wú)聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂(lè)時(shí)，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
躺在陽(yáng)臺(tái)冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著迷。調(diào)皮的星星組成了一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說(shuō)著什么悄悄話(huà)，它們那三片小嘴，不停的“動(dòng)”著，不大但充滿(mǎn)魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚(yáng)蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧?kù)o的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷(xiāo)聲匿跡了。
回想起那個(gè)星期六的早晨，我送走了和我度過(guò)了三天快樂(lè)時(shí)光的日本女孩。為了留個(gè)紀(jì)念，急匆匆地從禮品店買(mǎi)了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門(mén)口時(shí)，巴士已經(jīng)開(kāi)動(dòng)。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺(tái)階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪？”透過(guò)淚水看見(jiàn)翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿(mǎn)手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開(kāi)我，深深地看著我。她那眼角含著淚水，卻努力微笑勇敢堅(jiān)強(qiáng)放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。
他們走了半個(gè)多月了。我收到了日本女孩的來(lái)信。是英文的，很短，但也是一封信嘛。她說(shuō)他們開(kāi)學(xué)了，在麗水、上海、杭州玩得很開(kāi)心。她說(shuō)洗出來(lái)的照片被同學(xué)們一搶而光……我看著，又想起了她的樣子，那個(gè)微笑，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去……
落葉有著夕陽(yáng)般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現(xiàn)著自己的美，像蝴蝶莞爾飄落；像黃鶯，盤(pán)旋飛舞，隨風(fēng)忽上忽下；像少女的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚(yáng)，久久不落。它們?cè)谏淖詈笠豢瘫M情演繹屬于自己的美，為生命的樂(lè)章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出絢麗的'光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂(yōu)傷。游子們也會(huì)在這一刻留下美麗的惆悵�！跋﹃�(yáng)西下，段腸人在天涯�！薄叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”乍看這夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。
定格的作文15
她依舊那樣笑著，溫暖在她的臉上漾開(kāi)去，定格在她19歲的青春年華。如果我望著藍(lán)天白云，我依舊能夠想起陽(yáng)光下的她，最后的一抹微笑。我知道，她在天堂，微笑，依舊。
姐姐考上了大學(xué)，彼時(shí)，我正在初中的校園里悠哉悠哉。姐姐來(lái)學(xué)�？次�，我興奮地挽著她的手臂，她一直笑著，暖暖的，她話(huà)不多，喜歡用笑來(lái)詮釋心中的快樂(lè)。我像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，她就那樣靜靜地聽(tīng)我說(shuō)著送她到校門(mén)口時(shí)，她給了我一包彩虹糖，很酸的那種，然后便轉(zhuǎn)身去穿馬路。我迫不及待地拆開(kāi)包裝，吃了起來(lái)，真的很酸，抬起頭望向她，她正回頭向我笑著，并揮著手示意我快回教室。我便轉(zhuǎn)身……
巨大的剎車(chē)聲猛地灌進(jìn)我的耳朵，伴隨著彩虹糖那股酸勁，我的牙齒軟了。我回頭，看見(jiàn)她像一只白色的蝴蝶一樣飛了起來(lái)，陽(yáng)光暖暖地灑在她身上，這一刻狠狠地定格在我一片空白的腦袋中。像天使一樣，我好像在瞬間看到了她暖暖的微笑。是誰(shuí)？來(lái)迎接她去想另一個(gè)世界。她，好像被風(fēng)輕輕托起，是不是19歲的生命太過(guò)年輕？一起長(zhǎng)大的快樂(lè)，她牽著小小的我，當(dāng)我哭泣，她用溫暖的雙手擦干我的委屈，當(dāng)我不安，她用溫暖的微笑撫平我的焦躁，我還記得她告訴過(guò)我的堅(jiān)強(qiáng)，告訴過(guò)我的堅(jiān)定以及總也抹不去的微笑。
那么，此刻，她在想什么呢？
她會(huì)看到白云，看到藍(lán)天，還有像她一樣暖暖的.陽(yáng)光，就像我看到的那樣。她是否看到站在遠(yuǎn)處“酸酸”的我。她在哭泣嗎？她會(huì)知道自己將去到哪里嗎？是不是暖暖的陽(yáng)光讓她忘記了疼痛？還是她不知道自己置身怎樣畫(huà)面中？
我呢？看著她輕輕飛起，輕輕的。然后，她像一只負(fù)傷的蝴蝶，落在地上。淚水，肆無(wú)忌憚。我沖向她，我不敢碰她，我知道，她一定很痛，陽(yáng)光依舊暖暖的照在她身上……我該不該叫醒她？她平靜的沒(méi)有漣漪。當(dāng)救護(hù)車(chē)載著她伴著急促的鳴笛聲遠(yuǎn)去時(shí)，我突然間意識(shí)到我失去了一樣很珍貴的東西。我知道我可能再也找不回這樣的依賴(lài)……
姐姐的照片一直被夾在相冊(cè)的最后幾頁(yè)上，她的離開(kāi)好像是一個(gè)傷口，誰(shuí)都不愿再去觸及。她的笑，一直定格在回首的瞬間，定格在我記憶深處最溫暖的地方。
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