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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的留下的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留下的作文 篇1
“因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經(jīng)失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……
“長(zhǎng)詩(shī)？背誦競(jìng)賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無(wú)縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書(shū)上，一曲《長(zhǎng)恨歌》。學(xué)校舉辦長(zhǎng)詩(shī)背誦競(jìng)賽，我成為我們班三名選手之一，可當(dāng)了指定背誦的詩(shī)篇——《長(zhǎng)恨歌》公布時(shí)，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅�！皼](méi)事，我會(huì)背這首詩(shī)，我來(lái)幫你�！碧а凼橇硪晃贿x手，我的朋友信任的目光，我沒(méi)說(shuō)什么，只是默默點(diǎn)頭。
于是，課間時(shí)分，我便陷在了“漢皇重色思傾國(guó)”之中。800余字長(zhǎng)詩(shī)講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的三界神游中回過(guò)神來(lái)，腦中只有零星的碎片，背誦起來(lái)依舊磕磕絆絆。轉(zhuǎn)眼半個(gè)月過(guò)去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無(wú)進(jìn)展。
這天天氣很好，天空碧藍(lán)如洗，陽(yáng)光柔和溫暖。我的內(nèi)心，狂風(fēng)暴雨呼嘯著，肆虐著，所過(guò)之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長(zhǎng)恨歌》。我對(duì)自己很失望，想要大聲斥責(zé)自己，可一看到身邊，為我犧牲了無(wú)數(shù)課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“要么……我退出�！彼泽@的望著我，轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅的一字一句的說(shuō)：“你是我們班最擅長(zhǎng)記憶的人，讓你參加，理所當(dāng)然，我不相信，一首《長(zhǎng)恨歌》就能把你打敗。來(lái)，繼續(xù)！你肯定能行！”望著他真誠(chéng)的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉(zhuǎn)，想說(shuō)些什么，卻吐不出一個(gè)字。
兩周以后，當(dāng)我流暢的背誦完整首《長(zhǎng)恨歌》后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的.笑著，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛在說(shuō)：“瞧，我就知道你一定能行！”
時(shí)間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來(lái)，那些時(shí)光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“你一定能行！”感覺(jué)自己化作一只小鳥(niǎo)，飛過(guò)時(shí)間的農(nóng)場(chǎng)，尋覓著友誼的碩果�？吹搅�，在那樹(shù)上，在那歲月農(nóng)夫收獲后的樹(shù)上，那留下的友誼的果實(shí)，芳香四溢，令我回味，留戀……
留下的作文 篇2
風(fēng)雨過(guò)后留下的是一道徇爛的彩虹；春夏秋冬留下的是自然的各色繽紛；流逝的時(shí)間留下的是過(guò)往的美好回憶。我因那天雨中留下的感動(dòng)而感動(dòng)。
天空就像剛洗滌的那樣，碧藍(lán)空靈，幾簇棉花般的云輕輕掠過(guò)，好不愜意��！我哼著小調(diào)邁著輕快的步伐，想著等一會(huì)兒就可以和自己的摯友，在周末相約看自己期待已久的電影，心里美滋滋的。
眼看還有五分鐘的路程，天公不作美，偏偏下起了連綿細(xì)雨，我嗔怪著：“這場(chǎng)雨下得真討厭�！�
便從背包里拿出了雨傘。好在雨不大，撐著便過(guò)去了�？裳劢峭蝗幻榈缴砼缘膹V場(chǎng)中有一個(gè)五六歲的小男孩兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，諾大的廣場(chǎng)只有他一小點(diǎn)兒。這孩子怎么不躲雨啊。我心想。便小跑著跑到他身邊，氣喘吁吁的我怪道：“小朋友，淋雨可不好玩，你爸媽呢？”是個(gè)瘦小的小男孩，細(xì)碎的小短發(fā)展示了許多，他的衣服里好像裹了個(gè)飯盒�！拔乙任野职诌��！彼瓜卵垌÷暤溃骸八f(shuō)小孩子不能亂跑�！蔽铱嘈Γ骸澳悄愕陌职帜兀俊蔽液闷娴貑�(wèn)，哪個(gè)父親會(huì)讓自己那么小的孩子獨(dú)自在雨中呆著呢？“你的飯盒給誰(shuí)的？”他怯怯地看了我一眼，似乎在考慮要不要回答我。最后，他將懷里的'飯盒又?jǐn)埩藬垼骸拔野职衷谶@兒工作，天氣熱，很辛苦，我來(lái)給他送飯�！毙∧泻⒀壑袧M是細(xì)膩的柔情，那一瞬間，我仿佛明白了什么。
忽然，手機(jī)鈴聲響了起來(lái)。“你怎么還不來(lái)，電影要開(kāi)場(chǎng)了�！蔽掖舸舻乜粗∧泻ⅲ瑔�(wèn)道：“小朋友，你爸爸知道你要來(lái)嗎？”只見(jiàn)他稚嫩的臉堅(jiān)定了幾分，點(diǎn)點(diǎn)頭。我又望了望周圍空曠的廣場(chǎng)，沒(méi)有一座亭子，看著連綿不斷的細(xì)雨，怕是要下很久了，總不能眼睜睜地看著這孩子獨(dú)自一人在雨里吧。我嘆了口氣，對(duì)著手機(jī)那頭說(shuō)：“我突然有一點(diǎn)兒事，不去了，下次吧�！闭f(shuō)罷將雨傘又向小男孩攏了攏。就這樣，等了許久，朦朧的雨中終于出現(xiàn)一個(gè)身影，小男孩眼睛忽地一亮：“爸！爸！”他也不顧那個(gè)人的叫喊與細(xì)雨的沾濕，直沖沖地抱住了那個(gè)人。直至兩個(gè)人向我走來(lái)，男人向我投來(lái)感激的眼神，我會(huì)心一笑。不出我的所料，男人是個(gè)清潔工人，但他望向小男孩的慈愛(ài)的眼神，卻讓我印象深刻。我雖然錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)好電影，卻在這場(chǎng)雨中留下了感人的一面，也為我人生記憶中留下精彩的一幕。
我圍著雨中的父子情而感動(dòng)，為我自己能給他人留下的美好的記憶而感動(dòng)。有些事物雖然錯(cuò)過(guò)了，但它所留下的也必定是令人難忘的。
留下的作文 篇3
畢淑敏告訴我們：心的邊界可以造得很大很大。造一顆心，澆灌那約摸一寸的面積，就會(huì)在陽(yáng)光下翻起畝畝碧浪。但花費(fèi)的時(shí)間也許并不短，也許要一生吧。
活在這個(gè)時(shí)代的人，也許是糾結(jié)的，也許是迷茫的，但卻都在期待著什么，追尋著什么，但最終失落了什么，擦傷了幾處，都是自己要受的�；蛟S我們能在一襲靜謐的夜里翻翻《讀者》那樣的雜志，重新認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清每個(gè)人腳下自己的那條路，同時(shí)，也回頭看看曾留下的痕跡，和現(xiàn)在相比多了什么又少了什么呢?
是否曾經(jīng)與伙伴一起玩狗追貓游戲時(shí)呵護(hù)你的那片古樸沉靜的樹(shù)蔭已遠(yuǎn)你而去了?是否你曾把你們家餐桌上的排骨喂給的那只鄰家的狗早已定格在某一個(gè)瞬間，現(xiàn)在的你想起家鄉(xiāng)的往事，是否覺(jué)得那好像已是好久好久以前的事了。記憶的泛黃，歲月的皺紋如石子跌入潭里時(shí)微漾的漣漪，清香如岸上花，親切如江畔柳，只是你的心現(xiàn)在已平靜得再也生不起那盤(pán)盤(pán)青漣了。
我們捫心發(fā)問(wèn)：我們?cè)撛鯓由?我們到底留下了什么?
在日夜繁忙卻一如既往的工作里，為什么不留下一些空隙來(lái)鉆進(jìn)這個(gè)看似很大實(shí)則微小的世界呢?鉆出來(lái)吧，人們!看看你周圍的美景和親愛(ài)的人吧。當(dāng)你雙眼接近翻白地對(duì)著你的工作時(shí)，花兒卻一直在開(kāi)啊!當(dāng)你因?yàn)榻K于盼到了一個(gè)周末而早晨睡懶覺(jué)時(shí)，氧氣在吸收天地之精華下已開(kāi)始勃勃生機(jī)地溢出，環(huán)繞你身邊的窗臺(tái)，窗臺(tái)上的'盆栽與他們歡樂(lè)地起舞寒暄，說(shuō)不定他們也許在嘲笑你睡姿的古怪呢。跑動(dòng)起來(lái)吧，人們!來(lái)到廣場(chǎng)晨跑，你將會(huì)得到解放，因?yàn)樵谀莾�，是有這么多的人與你一同享受清新的汗水和樹(shù)的酯香。你的心里還會(huì)沒(méi)有波動(dòng)嗎?熱愛(ài)生活、尊重生命的火焰其實(shí)就燃在你的心里，承認(rèn)吧，你需要這束火焰，你不能沒(méi)有它。
生命是最美好的東西了，若留有遺憾，那也會(huì)令人悲傷，但總歸不能盡善盡美而終。它會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教訓(xùn)你，也會(huì)潛移默化地改變你，你會(huì)變得懶，一不留神會(huì)墮落，會(huì)癱瘓的。
有悲就有不甘，你一定會(huì)不甘心若就此沉淪，你一定會(huì)不甘心若從無(wú)雄起。擔(dān)心幾乎要被陰影占據(jù)時(shí)，我只希望曾經(jīng)為自己與他人留在心中的光芒能驅(qū)走黑暗，曾經(jīng)為自己留下的那點(diǎn)善念能驅(qū)走你另一部分自私的自己，曾經(jīng)執(zhí)著的熱愛(ài)生命的信念可以使你拋開(kāi)死亡的威脅而在當(dāng)下的世界，好好生活。
留下的作文 篇4
從前，我們的世界多么美麗，多么可愛(ài)，多么單純。老師指著小河對(duì)我們說(shuō)：“這是藍(lán)色”；指著白云對(duì)我們說(shuō)：“這是白色”；指著青山對(duì)我們說(shuō)：“這是綠色”。
以前，大自然是多么神奇。茫茫無(wú)際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍(lán)的天空；清爽的小雨；溫和的陽(yáng)光。更令我們自豪的是那些可愛(ài)機(jī)靈，生氣勃勃的動(dòng)物們。
我愛(ài)這五彩繽紛的世界，我們更依賴于大自然。
這一切都是我們的祖先留下來(lái)的，留給我們不斷繁衍生息。
我們面對(duì)這留下來(lái)的'寶貴財(cái)富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費(fèi)。
現(xiàn)在，我們的世界那么丑陋，那么骯臟，那么復(fù)雜。老師指著小河對(duì)我們說(shuō)：“這是黑色”；指著白云對(duì)我們說(shuō)：“這是灰色”；指著群山對(duì)我們說(shuō)：“這是黃黑錯(cuò)綜的大毯子”。
現(xiàn)在，我們的大自然充滿了危機(jī)。水土流失，環(huán)境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見(jiàn)了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨著農(nóng)藥的大規(guī)模使用，許多害蟲(chóng)被消滅的同時(shí)大批益蟲(chóng)也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕……
我們不再愛(ài)這個(gè)面目全非的世界，我們無(wú)法再去依賴大自然。
一切都是我們留下的，是留給后代的嗎？這一切留給他們還有什么意義！
我們的后代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍？答案顯然是否定的。
因此，為了生命的延續(xù)，為了人類的未來(lái)，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代為之自豪感嘆。
我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要為他們留下生命的火種。
留下的作文 篇5
如果我是一棵小樹(shù)，那就是媽媽給了我生命，衡中給了我肥沃的土壤，老師如同陽(yáng)光雨露，指引我生長(zhǎng)的方向。
如果我是一只蒼鷹，那就是智慧給了我翅膀，衡中給了我翱翔的天空，而作為一名學(xué)生，我卻可以自豪地說(shuō)：“衡中，那是我的母校，她記錄我青年時(shí)代的開(kāi)始，是我人生道路上的第一個(gè)驛站！”
如果你現(xiàn)在是一名衡中人，你就應(yīng)銘記追求卓越的校訓(xùn)，如果你曾經(jīng)是一名衡中人，那你就應(yīng)該知道“博學(xué)、篤行、合作、進(jìn)取”的衡中校風(fēng)。也許這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字會(huì)給我們?nèi)松粋�(gè)支點(diǎn)，為未來(lái)樹(shù)立一種信念。
還記得軍訓(xùn)時(shí)所經(jīng)歷的種種磨練，還不能忘記八十華里遠(yuǎn)足時(shí)心中那一面高高的旗幟，還在感覺(jué)著衡中的每一個(gè)鈴聲，還在為自己的理想而拼搏著，或許在我們追憶往事的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“我的高中時(shí)代，那已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但我仍能記得起教室在哪里，宿舍在哪里，操場(chǎng)在哪里�！币环�(huà)面在你腦中拼成了衡中——我們所有衡中學(xué)子的高考起跑線�；蛟S十七歲以前我們充滿天真和幼稚，但在這里我學(xué)會(huì)了成熟與穩(wěn)重�；蛟S以前是在別人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，而在衡中我學(xué)會(huì)了自立，自強(qiáng)。我面對(duì)的`是一群出類拔萃的同齡人，我所能感覺(jué)到的是每個(gè)人身上的青春氣息和拼搏精神，我知道，我們同樣走在競(jìng)爭(zhēng)的行列中，衡中為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
夢(mèng)里還記得老師的諄諄教誨，每當(dāng)跑操時(shí)，將自己熔入一個(gè)集體之中，聽(tīng)著腳下整齊的步伐，喊出心中共同的口號(hào)，那感覺(jué)仿佛將自己置身于一個(gè)大熔爐中，一種責(zé)任感和使命感油然而生。
隨著歲月的流逝，終有一天我們會(huì)告別衡中，告別三年里朝夕相處的老師和同學(xué)，告別校園里的一草一木，讓這些珍貴的回憶永遠(yuǎn)留在我們心中吧！
留下的作文 篇6
除了您的腳印什么也別留下，除了您的記憶什么也別帶走。——題記
風(fēng)中帶著熱鬧的氣息拂過(guò)我的臉頰，我來(lái)到了水北街，來(lái)感受古色古香的江南風(fēng)景。
走過(guò)了歷史悠久的廣濟(jì)橋，便來(lái)到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門(mén)框，復(fù)古的圖案……處處都在傳達(dá)著一種古典而優(yōu)雅的傳統(tǒng)民俗民風(fēng)。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內(nèi)心也沒(méi)有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒(méi)有黃河長(zhǎng)江水的氣勢(shì)，但江南之水卻也別有一番韻味。無(wú)風(fēng)不起浪的水�。∧皇钱�(dāng)有船只經(jīng)過(guò)時(shí)，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的'水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)您的經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)您的美嗎？
邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現(xiàn)著一絲絲若隱若現(xiàn)的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過(guò)了一會(huì)兒，他走開(kāi)了，好奇的我跑過(guò)去一看究竟——原來(lái)他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時(shí)，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個(gè)大男生竟然這么沒(méi)有公德心，品行居然如此之差！如此沒(méi)有修養(yǎng)！這個(gè)簡(jiǎn)單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，您一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生，在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒(méi)有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來(lái)，這真是個(gè)天大的笑話！
沒(méi)有了心情去看風(fēng)景，我走出外廊，正準(zhǔn)備回家時(shí)，又看見(jiàn)有人隨手亂丟垃圾，這現(xiàn)象讓我更加掃興了。
“人們啊！您們就……唉！”這等美麗的景致您們就不會(huì)好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶您看到這個(gè)美的世界，也同時(shí)看到自己的渺小。
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