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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的與相伴的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
與相伴的作文 篇1
今生，能與你們相伴真好！
——題記
相伴·一班所有同學(xué)
轉(zhuǎn)眼，我們已并肩作戰(zhàn)了兩年。很快我們又將打開初三的大門，去探索初三的世界。雖然在過去的兩年里我們有些小吵小鬧，但我們還是會一起說，一起笑，一起奮斗。初三了，要畢業(yè)了。一年過后，我們將各奔東西。有位主持人說過“越往前的記憶越美好，因?yàn)榛貞浭菚李伒摹�，我覺得說的沒錯(cuò)。雖然長大以后，小學(xué)、初中的同學(xué)不會經(jīng)常聯(lián)系，但步入社會后，如果遇見，卻是最真的朋友。忘不了我們一起在課堂讓積極發(fā)言，忘不了我們在課下的.大膽暢想，忘不了與你們相伴的日子！我會好好珍惜我們在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)光。
相伴·班主任子墨老師
你從八年級上學(xué)期開始接受管理1班，1班在你的管理下開始慢慢改變。雖然，我們認(rèn)識的時(shí)間很短，但在你的管理教育下，我真的改變很多。是您，每天教育我們“學(xué)習(xí)，就要先學(xué)做人”。是您，領(lǐng)著我在語文的海洋里遨游。是您，暑假里還關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)情況。謝謝！您是個(gè)好老師，我會好好珍惜！忘不了您每個(gè)階段的數(shù)控考核；忘不了您每天的諄諄教誨；忘不了與你相伴的日子！
初三，我一定會繼續(xù)積極配合，爭取取得更大的進(jìn)步！
相伴·父母
謝謝你們給了我一個(gè)溫暖的小家。此生，最對不起的便是父母。從04年我出生到現(xiàn)在，你們沒少花心思。從我的衣食住行到學(xué)習(xí)，你們默默的為我付出。你們用你們的青春呵護(hù)我成長，讓我可以這么幸福！是你們給了我生命！是你們給了我一個(gè)家！是你們給了我一個(gè)美好的青春！謝謝！忘不了放學(xué)回家的聲聲關(guān)心；忘不了開學(xué)離家的句句叮囑；忘不了與你們相伴的日子。你們在家就在！
與你們相伴的日子，我真的收獲很多，懂得很多，明白很多。
與你們相伴的日子，是我最快樂的日子。
與相伴的作文 篇2
與愛相伴的日子，就如你進(jìn)到蜜罐里一樣甜蜜，又如吃到醋一樣酸到了心里；與愛相伴的日子，又如親人分離的依依不舍，又像愛人擁抱在一起的那種失而復(fù)得的欣喜；與愛相伴的日子，是你如今感受不到，以后又珍惜萬分的，但這些都是只有你體會過，才能熟悉的、懷念的。
這又讓我想起記憶深處的那段美好的時(shí)光：這是一個(gè)上學(xué)的日子，想起那些歡聲笑語、打打鬧鬧的同學(xué)們和和藹可親的老師們，不禁加快了腳步，在公交車上，我找到了一個(gè)座位，車開始啟程了，經(jīng)過幾分鐘的路程，到站了我，上了車的一些人中有一位扶著扶手，顫顫悠悠地上來了，但他上車時(shí)，座位上都坐滿了人，我當(dāng)時(shí)能清楚地看到他眼中的無奈和痛苦之情，想必他肯定是每次都這樣一直用他那雙底盤不穩(wěn)的腿等待著站點(diǎn)的到來，不禁有點(diǎn)想讓座位了，但就在這時(shí)，變故發(fā)生了，只見前一排的那個(gè)小男孩下了位，走到那位爺爺?shù)纳磉叄鲋先艘徊揭徊阶呦蚰莻�(gè)座位，男孩的動作小心翼翼的，好似扶著一個(gè)珍貴的瓷器一般，那位老人的眼里猛地發(fā)出了一種名為“希望”的光芒，縱使渾濁的.眼神也擋不住，我頭腦一熱，一股不知名的力量操縱著我，是我的手不自覺的鼓起了掌，周邊的人也隨著鼓起了掌，老爺爺就嘴里念著夸獎小男孩的話，那小男孩的臉蛋一下子就“火燒赤壁”了，他害羞地說“這是我應(yīng)該做的。”隨后公交車便到站了，小男孩也就下了車，我看著他那同手同腳的走步姿勢，想：這會不會是他第一次讓座呢？！想著想著，我也到站了。
這充滿愛的社會，誰會討厭呢？！這樣的行為使旁人感到溫暖，感到原來自己身邊愛的行為有很多，只是自己不注意罷了。雖是不起眼的、小小的舉動，或許別人會因此而改變，使社會煥然一新。
與相伴的作文 篇3
詩詞是我國古代文人留下的文化結(jié)晶。曾有一段時(shí)間，我與詩詞相伴，那段時(shí)間讓我收獲頗豐。
那是小學(xué)五年級時(shí)，語文老師給了我們幾條作業(yè)讓我們選擇一條完成，我毫不猶豫的就選擇了背古詩。原因很簡單，不用動筆而且好背。
接下來的日子我便開始與古詩詞相伴。
與詩詞相伴的日子是痛苦的。那時(shí)的我背古詩不求甚解，只管背。許多詩詞如果不理解意思自然難背。當(dāng)時(shí)，“月黑雁飛高，單于夜遁逃”這句話怎么也背不出來，我便用好記的諧音去背。“單于”我把想成“饞于”，還有“夜遁逃”用諧音“葉圣陶”去背。就這樣，我總算勉勉強(qiáng)強(qiáng)背了下來。更好笑的是下面這首詩�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我竟然畫面感十足的把句意理解為“左手牽著一頭黃牛，右手拍著蒼蠅”�，F(xiàn)在想想，蘇東坡的一首如此激昂的詞竟然被我硬生生理解成了一首田園詩，也真是令人啼笑皆非。
與詩詞相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，詩人們以詩明志。李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的'志氣，李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪氣，于謙“粉骨碎身都不怕，要留清白在人間”的骨氣……都深深打動著我。不同的季節(jié)，不同的風(fēng)景，詩人們寄情于詩中。春天賀知章贊美柳樹“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，夏天楊萬里賞西子湖畔的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天杜牧對楓葉林的贊美“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，冬天柳宗元孤獨(dú)的感嘆“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”……
與詩詞相伴的日子讓我學(xué)會了品味詩詞的美好。我的小學(xué)老師曾經(jīng)這樣對我們說過：“當(dāng)別人面對一樹梅花時(shí)，別人也許只會說：‘哇，好美！’時(shí)，你卻能夠用‘遙知不是雪，為有暗香來’來贊美。”
現(xiàn)在，我不再不求甚解地背古詩，也不再用那些搞笑的諧音去背古詩。與詩詞相伴，讓我們一同品味祖先留下的智慧瑰寶。
與詩詞相伴的日子有酸有甜，但當(dāng)我現(xiàn)在回憶起來，那段時(shí)光卻是令人懷念的。
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