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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的定格的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
定格的作文1
城市里有了輕軌，速度快而不顛，舒適干凈，可是不知為什么，我還是喜歡電車慢悠悠的穿行在城市里，臉兒扭向車窗外，看著那些每天千篇一律的風景。
城市的一隅，有個修鞋攤子，那對鄉(xiāng)下小夫妻，日日忙碌，臉上卻永遠掛著開心的笑容。電車旁邊的人行道上，牽著手的小情侶，男孩不知說了一句什么，女孩臉上似嗔似喜怨懟的表情。行色匆匆的人群，慢得像牛車的私家車，努力隱忍著不按響喇叭……
一幅畫面忽然映入我的眼簾，一個年輕的女子牽著一個老太太的手過馬路，老太太的臉上綻放出孩童一樣純真欣喜的笑容。我看得呆了，內心里有濕潤的東西慢慢滋生出來。
最后一次牽母親的手過馬路，是哪一年的事兒？模糊的記憶里反復搜尋，那時候還小，怕把媽媽弄丟了，所以寸步不離的牽著母親的手，母親的臉上寫滿關愛與呵護，幸福就像那些充滿氫氣的氣球，越飛越高。從什么時候開始，我撒開了母親的手？母親老了，去超市，去菜市場，總是一個人獨來獨往，等到沒車的時候，一溜小跑穿過車水馬龍的長陣。其實我們應該一直牽著母親的手，像母親關愛與呵護小時候的我那樣。
我想起了很多最后一次。
最后一次在父親膝下撒驕是什么時候？是要新裙子還是那塊奶油面包？哭得淚眼模糊，父樣搖頭嘆氣，最后從伙食費里拿出錢買了那條奢侈的白裙子。倒是記得長大后，老是板著臉訓父樣，這做的'不對，那做的也不對，思維方式落伍，看問題的角度老土。其實偶爾在父親面前撒撒嬌，哪怕我們長大了，獨立了，讓父親覺得他仍然被需要，讓父親覺得他的臂膀仍然堅實有力，我們需要他的支撐，這有什么不好？
最后一次跟愛人說謝謝是什么時候？那時候，盛世華年，初識的愛戀的清新美麗，哪怕愛人說了一句贊美的話，都會回報一句謝謝。經年之后，戀人變成了愛人，朝夕相對，耳鬢廝磨，愛人在廚房里忙碌，為你洗衣，為你燒飯，為你冷暖安危掛懷，可是這一切都變得天經地意，連一句謝謝都不肯輕易出唇。
最后一次跟孩子玩耍嬉戲是什么時候？打沙包，跳格子，下跳棋，搶電腦，爭電視頻道，喧嘩聲能掀翻屋頂，那是什么時候的事情了？日子過著過著，就變成了一個面孔嚴肅的老夫子，生活里只剩下指責與批評。說，為什么沒完成作業(yè)？老師打電話來了。星期天不好好學習，玩電腦游戲，誰賦予你的權利？不知從什么時候開始，和孩子的關系變成了上下級的關系，臉的表情僵化，Ｎ久不會笑了。
是瑣碎的生活磨鈍了我們的心嗎？牽著母親的手過馬路，說一句我愛你，說一句謝謝，真的很難嗎？答案當然不是。從今天開始，從現(xiàn)在開始，從此刻開始，把這些細節(jié)融入到生活中去，生活肯定會是一個全新的樣子，不信你試試。
定格的作文2
最近總是喜歡走以前走過的路，年紀也沒有多大，就開始回憶關于這個小鎮(zhèn)的一切，這所學校第一棟四樓左邊的第一間教室，上初中后再沒去過的公園，發(fā)小家樓下抬頭一眼就能望到的藍色窗戶。沉淀太久的回憶在這些東西面前全都翻涌了上來。如果說以前都是放縱于玩樂各種聚會往來不斷，輾轉在各路公交地鐵上，那么現(xiàn)在就是重訪許久不見的風景，安靜地找尋曾經的記憶。那一棵樹，那一條路，一切仿佛都是老樣子。身邊的朋友也并未變換，七年九年時間一晃就過去了，那幾個愛笑的人樣貌還是沒有變化，許久不見還是有說不完的話，友誼經時間過濾更加純粹。多希望若干年后能驕傲地對子孫說：看，我們擁有超過半個世紀的友誼。
曾幾何時愛追星，喜歡收集和偶像有關的一切，聽到一點關于他們的消息就激動不已，因此也總是被同學嘲笑花癡。那時候懂什么呀，只不過是把他們當做榜樣，當做克服困難的動力罷了，他們站上舞臺的那一閃耀時刻，背后付出了多少艱辛的汗水。歲月漸長，喜歡的偶像也早已成家，說過的不忘初心，最終也迷失在現(xiàn)實里，放棄的那一刻終于明白愛不是一成不變的，因喜歡而存在的執(zhí)著一旦不在，和他們有關的一切就都失去了意義，抽屜里躺著的關于他們的海報，也用鎖同回憶一并存放起來了。
關于孤獨，也不知道這種感覺是什么時候才在心中生根發(fā)芽的。那次和同伴聊起，說自己小時候大冬天的，一個人一邊呵著熱乎乎的白氣，一邊在校門口傻站著吃早餐，畢業(yè)了說要吃某家店的最后一次麻辣燙，即使沒人陪自己一個人也去買了。現(xiàn)在想起來那時候膽子真是大啊，一個人也敢去店里吃飯，同伴一語道出真相，那時候年紀還小，都不知道孤獨的滋味。是啊，長大后經歷過孤獨，怕的事情也越來越多，一個人不敢去吃飯不敢看電影，別人都是成群結伴的，唯獨自己形單影只，不知道是怕被別人笑話還是怕被心里孤獨的'自己笑話。
路過母校門口，看到穿著熟悉藍色校服的學弟學妹，雖然長相稚嫩卻仍有青春的朝氣。莫名想起自己剛住宿那會兒，好不容易家里給弄了輛自行車來，我也不管是不是生銹，是不是搖搖晃晃，只覺得它能把自己帶到心心念念的家里去就好了。放學后約上同學，一起騎自行車回家，那時候滿心都是想回家，等到后來某一天再想起那輛自行車，上下打量滿是鐵銹的龍頭，漏著洞的車籃，還有按都按不響的車鈴鐺，當時我竟然靠騎它回家？怪不得同學當時看到我騎這個自行車的時候一臉驚異。可是那時怎么會想那么多呢，初次離家的不適應，那一段時間我真切地感受到了家的重要性。
回憶如滾雪球般越積越多，用文字將記錄下來，我想是對它們最好的尊重。
定格的作文3
青春，我們的青澀的春天，萬物復蘇時，卻是大雪紛飛，那本應該奧首挺胸的嫩枝被壓得抬不起頭，直到折了腰；小草被剝奪了屬于自己的陽光，只能感應到折射，想反抗卻無能為力，永遠的埋沒，銀白的世界里，卻總有那樣驚鴻一瞥，那一抹綠色，雪越積越多，他的頭也越來越低，達到一個讓人感到緊張的角度，眼看就要彎了，折了，卻總是這樣僵持著，最終雪敗下陣來，他抖開身邊的雪，雄赳赳的抬起頭，像在炫耀什么，我恍然大悟—這就是青春��！
在校內，枯燥的課程，做不完的作業(yè)，我有點無語。校領導總是向我們灌輸思想，學習吧！學習吧！一次會議，校長提出的一個話題讓我百思不得其解，一周，排除我們上課，睡覺的時間，我們還有五十個小時，鼓勵我們一定要把握分分秒秒，好的，我們早上起來，我們要邊穿衣服邊看書，刷牙時也含著滿口泡沫背兩個單詞，在廁所里研究我們的文學，多有“詩”情畫意，廁所里研究書本的“藝術”，我可以這樣認為嗎。
青春，最寶貴的財富，這是我們人生的黃金時期，發(fā)覺自己的潛能，培養(yǎng)自己的興趣，、遇到人生的知己，體驗初戀的感覺。
某年某月某個安靜的夜晚，我和我的同桌扯得如癡如醉，某位功力高深的老師在旁邊“饒有興趣”的'聽了五分鐘吧，再把我們無聲無息的拉了出去，半小時后，我們回來了，灰溜溜地回來了，向老師吼了一聲“報道”，老師含糊的應了一聲“哦”，在三秒后猛然醒悟，“站住，你們剛剛去哪里了？”神啊，我們的班主任太強了，我們被叫出去半小時也不知道，同學們笑的一把鼻涕一把眼淚，不知為何，一股自豪感油然而生，我為班里帶來了快樂，這一刻被永遠定格。
晶瑩的汗珠帶著拋物線，像一顆顆鉆石那樣墜落，傳球，突破，再傳，上籃，一氣呵成，球在籃筐上興奮敲了幾下，像是為我們即將到來的勝利提前股掌，最終，它落了進去，一記哨聲，我們的勝利被宣布，歡呼聲，吼聲，突然鼻子酸酸的，我們努力了，我們勝利了，這一刻，永遠的定格。
灰蒙蒙的天，在外面。她說，我不再喜歡你了…，我把自己所在廁所里，我沒有哭，只是攥著拳頭。沒過多久，我微笑著走著出來，也許這就是青春吧，帶著一份無奈，我的好兄弟像是知道一樣，走了進來，“哥我發(fā)達了，請你吃泡面，最貴的！”，我回道：“再加一根熱狗”“行，你小子就知道黑我”哈哈大笑，兩人間搭建走了出去，也許這就是青春吧。
歡樂，痛苦，這些都有，這就是青春，帶著一份輕狂，不應該只定格在書本上，而是把他本身定格成書，這是最好的書，最珍貴的書，一本永遠值得保存的書。
定格的作文4
時光荏苒，我們一起歷經了許多個春秋，彼此間的情誼，如今就要在這最后一個下課鈴中切割開來，校園中的一切，仿佛在挽留我們別走，又仿佛在祝賀我們畢業(yè)。
六年前，我們互不相識，但大家卻因緣分相聚在此共同聚集在這個充滿書香之氣的校園。學習時，我們一起讀書，一起玩耍；比賽時，我們一起歡笑，一起難過；早操時，我們一起打鬧，一起敬禮。校園因我們的笑聲而喜氣，因我們的難過而傷感……
漸漸地，我們長大，彼此見證彼此的成長：曾經年少的意氣風發(fā)在每一次的失敗中，我們學會長大，學會從容學會越挫越勇，學會了不再沖動。我們從一個懵懂的少年漸漸變得沉穩(wěn)……
六年中我們排著隊伍在操場上做早操；我們一起緊張的領試卷；我們每天一起寫課堂作業(yè)；我們一起練習寫字……點點滴滴，都是回憶
如今，熱鬧的操場，已不再屬于我們，回憶昨天，一點點，一滴滴從腦海中劃過，勾起我無限的眷念。望著教室里整齊的桌椅，我知道它已不再屬于我們，心中的酸澀，難以言喻……
如果可以我希望時間永遠定格在曾經最美的瞬間。
昨天校園的活躍，今天我們就跨出了大門，回首昨天，我們仰起的笑臉，在小學中繪上完美的句點。畢業(yè)照上的一張張熟悉的臉，我知道不會再有第二個像他們一樣對我包容，對我的調皮不生氣，對我的一切都可以容忍的他們。
夢中的我，迷茫，彷徨，想起他們淚濕兩行。
他，是我最后一個同桌。世界上不會再有第二個像他一樣，又讓人憎恨，又讓人喜歡的他，我多渴望時間停留在我和他相處的每一個鏡頭：我和他相視而笑，我和他爭吵，我和他嬉笑，我和他對作業(yè)，我和他對答案，我和他一起在背后數落老師，我和他一起捉弄人，我和他一起被罰……
小學中，還有四個我最重要的人，她們就像我的良師，有像我的益友，她們教會了我很多，卻總像姐姐一樣照顧著我，在別人欺負我時，她們也總是挺身而出……她們總是在我難過時給我安慰，在我開心時給我最真誠的笑，在我迷茫時給我最正確的指引方向……如果我是雨滴，她們就是容納我的池塘，如果我是漂泊的人，她們就是供我歇腳的陸地，如果我是花朵，她們就是給我溫暖的陽光……
畢業(yè)了，我忘不掉他，更忘不掉她們，成長的伙伴，人生的益友，在我難處時的'援手。
春去秋來，寒來暑往，多少個年月，多少次歡笑，如烙印印刻在我的心中。畢業(yè)鈴讓我們更加成長吧，昨日的歡笑請刻在我們心中吧。
我不渴望拿什么獎，更不渴望能得到什么，我只希望我心中的她（他）們，能讓我用最美的文字贊美他們，能讓更多的人見證她們對我的重要！見證我們的友誼。我只希望可以將我心中最真的話表達出來，盡管不知道她們看不看得到，但我真的盡力了。我愛他們！愛同學！愛老師！愛母校！
定格的作文5
陽光下，微風拂面。在花園里愜意地翻動那微微泛黃的老相冊，慢慢重覽照片中的人影風物，我不禁冥想過去，心潮翻涌。而當猛然意識到定格的點滴早已不復存在，不由得淚濕眼底……
這就是老照片帶給我的無窮力量，它讓我回想過去，詠嘆今日。雖然相片已微微發(fā)黃，但泛黃的質地掩蓋不住心靈上最珍貴的回憶：濃厚的親情，多年的友情……當時光被定格，剎那即為永恒，它們隨著歲月的積淀演化成了專屬于自己的文物�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”，照片中的主人公如今身在何方？歲月又將他們帶到了哪里？每當重翻老相片，內心敏感的人總會有諸多感慨。
正如今年春晚上大萌子幾十年來的照片溫暖國人一樣，當我們自己重讀當年的自己也會心潮澎湃。照片中的大萌子從花季到而立，她的每一步成長都在膠片的神圣見證下被珍藏。單張照片看起來也許效果平平，可當點滴串聯(lián)成成長歷程時，照片就產生了一種魔力，它讓人不禁發(fā)現(xiàn)：原來我經歷了這么多而我卻毫無察覺。
在那個物質匱乏的年代，照片作為一種精神文化產品屬于奢侈品�！拔镆韵橘F”，因為奢侈，所以擁有照相機會的人們會倍加珍惜。那時的膠片中承載的不僅是最珍貴的回憶，也蘊含著當事人的苦辣心酸。相片，作為一張紙與普通物品別無二致，但當歲月將其沉淀為一段回憶，其價值不言而喻。
不過，值得慶幸的是，科技的日新月異促成了照相技術“飛入尋常百姓家”：相片永不褪色，像素無限清晰，分享隨時隨處，僅僅這些就已讓我們欣喜若狂了。于是我們竭盡全力利用現(xiàn)有資源，在一切場合尋找拍照機會，漸漸地，一種“曬”文化在網絡風行。無論是珍貴的點滴還是無聊的消遣，都在網絡占據了半壁江山�！皶裉鹈邸�、“曬幸�！惫倘幻篮�，但用“曬”來消遣著實是一種浪費。那些曾無聊“曬”過照片的作者們估計在幾十年后忘記初衷，因為那照片毫無意義可言。更可怕的是，我們正走向“無聊曬”的深淵卻自我陶醉，難以自拔。
像素的無限上漲卻讓心靈像素低到谷底；相片的“完美手術”卻掩蓋不住內心的.浮躁與粗鄙。在照相技術飛速發(fā)展的今天，人們對點滴的把握卻急速退步。技術臻于完美并不是我們依賴它的借口。我們無論如何都要有一雙懂得捕捉珍貴的眼睛，保護內心的透明與對珍貴點滴的敏感，用眼睛這部天然相機去捕捉似于老照片的珍貴。
定格的作文6
前路漫漫，時間飛逝而去，有時她等不及為我們定格些什么，只顧埋頭向前走。被時間帶走的旅客們會對窗外迅速移動的景色惘然若失，因為來不及按下快門將幻影一般閃過的景色收入心房，于是才有了那么多人生的遺憾。
對于定格生命的種種，我們總是不入門的新手。有時就算留下再多的眼淚，沉默過再多的無言，悔恨千遍，歡喜萬端，都比不上曾為心定格的絲許——那些依舊模糊但歷久彌新的傷痕與笑靨。
縱使很少很少。
張愛玲在《小團圓》中寫大考的清早如同《斯巴達克斯》中的一幕，起義叛軍遙望羅馬大軍的擺陣，雖然不是血肉橫飛的場景，但卻是最恐怖的時刻。因為完全是等待。
我想從未經歷過考驗的人是永遠不會懂得這等待的令人絕望的。好比考前的那一兩分鐘突然對自己的能力產生了質疑，這一刻的緊張與無助才是恐怖，被定格在腦海里后就成了你一生為之戰(zhàn)栗的東西。因此寫作是需要這種人生體驗的，只有這樣，曾經被讀者定格于心的某些情感才會被激發(fā)，形成強大震撼的共鳴。
定格的時刻往往成為記憶。有一些傷痛潰爛后結痂，成為皮膚上觸目驚心的瑕疵；有一些美好成為芬芳的花朵，鮮艷而濃烈地彌漫生的氣息。
就像那句話說的，只要曾經擁有，何必在乎天長地久。因為我們已學會把那些好的壞的都定格下來。盡管它們是曾經，卻變成了永恒的曾經。那些比喜馬拉雅山好高的喜悅，那些比馬利亞納海溝還深的低谷，被筆記下來，被心記下來，綿綿延延成為萬端的'宇宙，豐富多彩才在眼前匯聚成型。
我定格下那些臉，有時是因為還不夠愛他們，于是才把他們關進心窩，時時刻刻被叮囑著。像媽媽的愛，不僅僅成為記憶，而是天長地久地伴著我。
我定格下那些事，有時是因為還沒有為它們動容，于是把它們鎖緊愁腸，百般糾結我的肺腑。像在回想中頓悟，那般悔恨難受，卻無力回天。
我想，我們不能平平庸庸的活著�？v然沒有過目不忘的超能力，還好我有一支筆和一顆心；盡管不能記得所有那些溫暖、美好，但定格下來的瞬間也足以使我感慨萬端。
那么些瞬間，那么些睜眼閉眼，花開花落。有些緣由有些無理的事情被筆、被心保留下來，保質期僅有歲月一度。人至暮年，不會再有馳騁世界的豪情萬丈，唯有細細品嘗被定格的佳釀而已。
定格將是我們終生的寄托。
當最后閉上眼睛。與那些被定格的相片相擁，在白色的世界中變回嬰孩模樣，只有留下最純真的心情記憶。
它讓人唏噓不已。
定格的作文7
怎樣寫好定格作文呢？
真情可訴。每次都要求學生聯(lián)系自己的親身經歷和生活體驗，寫出自己的真情實感。如果在師生評改作文的過程中，發(fā)現(xiàn)有抄襲的或拼湊之嫌的虛情假意的作文，則讓寫作者在全班當眾朗讀自己的作文，看他(她)能否以文章中的“真情”打動大家，若不能，則重寫該文。這樣一來，大家都明白了——作文唯有真情才能打動聽眾，打動讀者，打動閱卷老師。如果說真事是作文的血液，那么真情就是作文的靈魂。
其次，引導學生學會觀察生活，豐富人生體驗。例如，我們在開展以“微笑著面對生活”為主題的綜合性學習時，教師就引導學生分小組相互交流學習生活遭遇過的困難與挫折，歷經的.失敗與成功;小組合作上網搜集整理有關“笑對失敗”、“合作學習”、“善待他人”的經典材料等，以演講的形式展示各組的學習成果，從而豐富自己的寫作素材和人生體驗，為寫作準備了第一手的真實資料。
三是引導學生進行專題寫作。我們可以根據不同文體、不同表達方式的寫作要求，引導七年級學生以寫記敘文為主，八年級學生以寫說明文為主，九年級學生側重于運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式進行寫作，強化記敘文和議論文寫作。這樣，使學生能夠對各種文體的寫作胸有成竹，迅速地按要求完成作文。
四是引導學生學會相互評改作文。在寫作教學過程中，我們要求大多數學生45分鐘之內完成550左右的作文，并在自讀自改的基礎上，進行小組相互批改評點。極少個別學生課內未完成的，利用課余時間完成，然后由老師批閱評析。在評析時，老師把本次作文中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作文和失誤作文各選3---4篇，讓作者當眾朗讀，師生一起來總結優(yōu)秀作文的亮點，找出失誤作文的缺點。然后老師再薦讀學生同題作文或名家同類作品，學生閱讀師生的評點，這樣就為接下來的作文升格鋪好了路，搭好了橋。少數學生把優(yōu)秀作文修改后謄寫入《優(yōu)秀作文集》，或請老師推薦給報刊媒體，多數學生或借鑒名家和優(yōu)秀作文的寫法，或克服缺點再寫一遍，從而達到作文升格的效果。自2000年宜昌中考語文實行開卷考試以來，我校的語文綜合位次連續(xù)五年位居全縣第二名，僅次于實驗中學。從中不難看出，這樣的定格作文訓練，可以大面積地提高學生的寫作水平。
引導學生寫定格作文，是學生學會寫作的一條捷徑。但定格不是寫作目的，這只是一個過程而已。走過了這一歷程，才能踏上破格之旅。要讓學生寫作充分發(fā)揮個性特長，作文有創(chuàng)意地表達，唯有在引導學生進行定格作文的基礎上，方能使其悟出作文破格之法。
定格的作文8
當彩虹以曇花一現(xiàn)的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，它留下了足以使各種夢想成型的美麗，變成了永恒。這既是美麗的定格。又是秋天。又是黃昏。又是一個我獨自走在風雨湖畔�；蛟S是因為處在生命的雨季中吧，總是喜歡一些憂傷殘破的美麗。
喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂；喜歡云重霧冷，星隕月缺；喜歡根竭莖衰，柳敗花殘；喜歡一個沉默的老人穿著褪色的衣裳走街竄巷拾撿破爛；喜歡一個小女孩瘦弱的雙肩背著畫布快拼成的舊書包上學。喜歡看一個單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立；喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年忍痛回首，紅顏失去的佳麗對鏡哀思。喜歡繁華落盡的落寞在這秋風秋色里濃濃淡淡，牽牽繞繞。
小心翼翼地踏過不知堆積了多少年歲的落葉地，一種沉重的感覺。這個年齡似乎很容易感傷。對著枯萎、腐爛的葉子感嘆著生命的短暫。它們曾在生命的春天里悄悄地萌芽，享受著春雨的滋潤和鮮花的擁抱；也曾在熱烈輝煌的夏日快樂地成長，傾聽鳥兒的戀歌，享盡白云的愛撫。然而卻在這樣一個季節(jié)各自飄零，印證那永恒的'生命真諦。那是怎樣的凄涼，孤苦？
難道任何一片葉子都逃不過生命完結的凄涼嗎？也許這就是宿命。從它們披上生命綠衣的那一刻起就注定了它們在這樣一個蕭索的季節(jié)枯萎、飄零，最后回歸大地的懷抱。
湖中曾經婀娜多姿的蓮此刻早已步入風燭殘年的衰亡階段。
昔日翡翠欲滴的蓮葉此刻已被秋風吸干了水分和光澤，僅留一張殘破滄桑的臉。它們耷拉著腦袋在秋風的吹動下無力地搖擺。有的把頭深深的埋進湖水，哭訴著它們無盡的哀傷。
曾經光彩奪目，儀態(tài)萬方的蓮花似乎在青春的夏季里施展完它們所有的魅力后迫不及待地凋零，腐爛與湖水融為一體了。她們生于季節(jié)最終又返歸季節(jié)，深深隱遁在水鄉(xiāng)，帶著前世繾綣的回憶，靜靜沉默。
原來再大的輝煌也逃不過生命破碎的凄涼，再多的魅力也躲不過生命破碎的哀傷。再過一些時候，它們所有的輝煌、美麗都將被冬季的白雪所覆沒，成為永恒的神話故事。
生命都將成為歷史，生命都將走向破碎，無論他是怎樣地眷戀著生。
但是生命不應沉默于必然破碎的悲傷之中。無論生命幾時休，只要活著就應活出自己的精彩；無論明天有幾天，充實快樂地過好今天就是一種幸福。
是誰說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實正是花心的破碎。從此，不再對著落葉哀嘆，惋惜。生命的破碎留下的原是一種永恒的美麗。
定格的作文9
張愛玲說：“于千萬人之中，遇見你所遇見的人，在時間的無涯荒野里，沒有早一步沒有晚一步，剛巧趕上了�！�
人生似乎很隨意，而一切又似乎在冥冥之中早已注定，時間無聲無息地走完一圈又一圈，未曾為誰而停留過，地球亦如此，一圈一圈地轉著，不曾為誰的離開而停止過，而人呢？不斷追逐的腳步，可曾為那一瞬的美好和感動而駐足過？可曾用心去傾聽過花開花落的聲音？
不要只關注未來，更要把握現(xiàn)在，定格于某一個瞬間，發(fā)現(xiàn)身邊的美，并且用心的隨時準備著，隨時隨地都可以為自己的人生添上絢爛的一筆，使自己的人生多一個亮點，許許多多的亮點，便會組成一個璀璨的未來，一個美好的回憶，使一瞬間變?yōu)橛篮恪?/p>
定格于那一瞬的美好，正是這一瞬，付出的卻又是何其的多，都知，臺上一分鐘，臺下十年功，孰知，默默咽下的苦楚與辛酸又怎樣去衡量？
曇花積蓄了它大半生的精力，只為那幾分鐘的完美綻放；煙花用瞬間的美麗來渲染了夜空；流星劃破天空的一瞬，是它生命的絕唱……
這些，同屬于一瞬間的美，它們用它們最后的生命美化了這個世界，它們證明著，它們存在過，它們努力過，這些，絕非一時，而是一世，亦成永恒。
“試玉要燒三月滿，辨材須待七年期�！焙翱嘧x數十載，只為高考的'盡力一搏，成功了，微笑著；失敗了，沮喪著，高考后，方知你人生的定位。
為了我人生的曇花一現(xiàn)，為了我人生的煙花絢爛，為了我人生的流星劃破夜空，我躊躇過，徘徊過，失望過，哭過亦笑過，為了這些，我忍痛割愛過，放棄過許多，可我不后悔，也不能后悔，對此，只能對自己說：讓你的丟開舍棄有意義，然后，再堅強地走下去，即使有些磕磕絆絆也無所謂了，看著陽光流溢，我想哭，可是，我笑了，我想，以后的路，也要笑著走，等以后，回憶一幕幕回放，定格的每一個畫面，都是微笑的。
摔倒，哭泣，反思，爬起，堅強，成長人生就應該這樣，嘗盡人間百味，作為一個選擇了學業(yè)的學子，意味著早已選擇了坎坎坷坷的路程。要抱著“生無所息，天道酬勤”的想法來安慰自己，告訴自己失敗了沒關系，天道酬勤，為了學業(yè)，有些人是用來遺忘的，有些事是用來放棄的，既然如此，就不要后悔，“后悔是比損失更大的損失”，不是嗎？選擇了放棄，就要讓這些事放棄的有意義，得不償失的事別去做。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。既然選擇了學業(yè)，便只能努力拼搏，不知我的夢想最終會在哪落腳，可我要在追夢的路上留下汗水的軌跡，不去想彩虹會在哪微笑我要讓自己微笑著努力。
高考后，我的回憶會定格為一幅幅微笑的畫面。
為了那曇花一現(xiàn)的美麗。
為了那煙花綻放的絢爛。
我準備著。
定格的作文10
有一片大海，那是母親的胸懷；有一片凈土，那是母親的心靈，面對熟悉而親切的面孔，你常常能看到母親溫柔的微笑……這一幅幅畫面，經常出現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去。
母親在我很小的時候，去廣州進貨或者是隨領導去調查工作，每次一去便是好幾個月，每當母親回來，我便像過年一樣開心了，家里會擺上一桌子豐盛的佳肴，一家人為媽媽洗風接塵。我曾天真地和媽媽說：“干嘛要去廣州，別去了嘛，在家里陪陪我吧！”聽完我說這句話，她饒有蘊意地看了看我，輕輕地嘆了口氣。打那以后，她雖然不能天天在家陪我，但是減少了離家的次數。不知何時提起這件事，她含著淚微笑著說：“直到現(xiàn)在，我還記得，那時的你，追在汽車后面，一直哭喊著‘我要媽媽’，我的心被你的那幾句話扯得隱隱作痛，我這半輩子的淚水似乎都在那時流光了�！蹦钱嬅嬉老∮X得還在當下，還是會牽動我的心。
長大后的我第一次獨自出遠門，她一路也是左叮嚀右囑咐的，當時的我覺得耳朵都快起繭子了，迫不及待地上了火車，只留下了您那抹孤獨的背影。一天晚上，我錯把電話打到了她那里，只響了一聲便接通了。電話里的她似乎很緊張，不停地追問：“怎么了？是不是出事了？”我笑著說：“我打錯電話了。”并問她怎么這么晚都不睡覺，她只是輕輕的說：“想你了，睡不著，想打電話給你，卻又怕你休息，所以……”我的眼睛濕潤了，漆黑的深夜，您一個人思念女兒，偷偷落淚，想打電話，卻又怕打擾她休息。您總是把最美的笑容留給我，把思念的淚水隱忍在心底……我想著媽媽守著電話幾次三番的拿起又放下的'畫面，眼淚便不自覺地落了下來……
記得有一次媽媽帶著我去公園，我看見別的小孩在過上車上玩得很高興，便想要去嘗試，可是，心里卻又十分害怕，媽媽看見我用渴望的眼神望著過山車，可又遲遲沒有和她說，媽媽便知道我的矛盾心理：既想要去玩，卻又克服不了害怕的心理，媽媽明白后立即向售票窗口走去，并且對我說：“想不想試試自己的膽量有多大？”我隨口便說了一個：“想！”說完之后我便后悔了，抬頭看見媽媽滿足的笑容，我便知道她是在用話來激我，當媽媽買完票，我才知道原來一向膽小的媽媽要陪我一起坐過山車，只為了讓我嘗試一下坐過山車的刺激，出了游戲場，我看見媽媽一直嘔吐的畫面，令我的心既溫馨又酸苦……
如今對于媽媽，這些定格在記憶里的畫面時刻會涌現(xiàn)出來告訴我：媽媽，讓您幸福微笑，是我今生最重要的事。
定格的作文11
你們將生命永遠定格在最絢麗的時光。
你是詩人，不僅因為你是當時復旦詩社的中堅力量，更因為你詩意的生活與生命。
你屬于上海？青島？廈門？北京？你浪跡于你所愛的城市，最后卻留在了云南的山村。
你是朝圣者。你創(chuàng)作詩歌、戲劇、小說，你是北大在線成立時的元老，你甚至曾將周星馳請上北大的講臺……而你卻在20xx年突然擯棄了當時如魚得水的都市生活，來到云南省得欽縣梅里雪山腳下的藏區(qū)，在明永村做免費鄉(xiāng)村教師，在雪山腳下寫下一行行澄澈的詩句。
你曾寫過《在變老之前遠去》——“知了在樹上一叫/天就涼下來……在變老前踩著剩下的步點遠去�！�
難道是暗合了你的詩歌，20xx年6月20日，你因交通事故葬身江中。留下愛戴你的學生、藏民，珍愛你的朋友、親人，他們，用文字、話劇的形式定格你浪子般的青春。
馬驊，你的生命定格于明永冰川最純美的景色中。
“二十世紀出生的天才作家里，女的只有一個，張愛玲；男的就是我，子尤�！倍嗝纯裢脑捳Z，若是出自成人之手，必將引來噓聲一片，然而人們對這個15歲的少年，卻生出敬意。
你年僅13歲就患上了罕見的縱膈惡性腫瘤，從此幾乎在輪椅和醫(yī)院中度過。是天妒英才？而你卻說：“上帝是公平的，如果在少年時，生場大病，苦痛之余，其實也讓自己有了對于生命難得的經驗與心得�！蹦銘{此在患病期間筆耕不輟，成了“90后”作家的代表，甚至大師李敖也來到醫(yī)院探望。
記得當時看你接受采訪的《魯豫有約》，你熱情、活躍，一直笑著，以調侃的.方式敘述“穿刺”、“絕癥”，給人一種錯覺，認為在你身上，即便是“絕癥”，你也是不會死的，注定會有奇跡發(fā)生。
你以超越年齡的冷靜、樂觀以及豪邁面對死亡，在書中寫下：“青春，我向你宣戰(zhàn)�！�
你有無數的構想，無數的朋友，愛著無數的人，你有無數的路要走……而這一切并沒有阻擋死亡的提早來臨。
20xx年10月22日凌晨，你的生命永遠定格，以一句遺言作結：“這個故事會怎么收場呢？”吳子尤，你永遠16歲。
你們的生命已經結束，你們的青春卻影響了很多人。
而我們的青春仍在繼續(xù)，在消逝。但我愿把這般青春無敵的心態(tài)定格，永遠年輕，永遠不知好歹，永遠熱淚盈眶。
定格的作文12
幾千年的紅塵輾轉，繁華散盡，風裹滿月光的香氣，穿越古今，把歷史的天空吹得更高，更遠。以花開的深情，十指交纏，用溫柔吻去眉間的傷感，拂落發(fā)上的清霜，在歷史的拐角處凝神佇望，眼前歷史的花蕾幻化成無盡的繽紛。
滕王閣江畔小舟，蘆葦輕搖。獨處滕王閣一隅，在清茗的氤氳煙氣和書香之中，游人的思緒如清冷的秋風在江畔小舟上飛翔，依偎在他穿越時空的堅強里�！暗弁蹙营q不見，欖外長江空自流�！彼膽n傷在空中彌漫。每一寸樓板，每一抹丹砂都在心弦上顫動。江畔的孤鶩年年都要伴起王勃的心緒從天際劃過，托起無限秋水的萬般風情。逍遙劍南三年的王勃，終不敵寂寞，抽身北上，卻惹龍顏大怒，心，亦冷了。
王勃如斷線的紙鳶，一頭扎進江里了，靈魂可附在江中魚兒身上？誰會在撫琴時，將思緒定格在王勃的'樓閣中？郁孤臺八百年時光銜枚疾走，耳畔依然有你深情的吶喊；眼前依然有你憑欄遠眺的身影。你如浮萍一般身不由己，卻高呼一聲：“了卻君王天下事，贏得身前生后名”，宛若金石之聲，直沖云霄，響徹天宇。你還在傾聽對面的鷓鴣聲嗎？
在“郁孤臺下清江水”聲中相依著你去領略“青山遮不住，畢竟東流去�！钡某劣艉蜕n涼，更想象著那飛檐高高翹起，依舊孤傲，風骨凜然，正如你——以天下為己任的精神在江風中獵獵作響。 “可憐無數山”的情懷，“江晚更愁予”的思念，不正是中華文脈上那一串串激昂的音符嗎？ 風波亭二十四個循環(huán)往復的節(jié)氣里，有你恒溫的氣節(jié)。一身盔甲出入千軍萬馬，卻經不起背后的陰謀。一塊寬厚的背榜，針針見血的擔負起母親的叮嚀——精忠報國。你在歲月里出征；山河間布陣；天地里斯廝殺。
你醉心于將戰(zhàn)表化作捷報，卻不曾注意，金鑾殿不漏聲色的檐角，已勾勒出風波亭的雛形。雨夜，陰謀連同十二道金牌一并出了皇城。不歸路上，佇立的性命同一柄短劍勃然相遇。刀落——宏文頓成斷章。你區(qū)區(qū)三十八度春秋，已驀然化作構思之外的殘簡。而今，你睡了。西湖夢柳旁，可有八千里路芳草野花？讓我們抖摟一身塵土，遁入那永恒的古典……穿越紅墻黛瓦，飄過曾經的風花雪月。香一縷，用婉轉奏一首秋歌，攜來唐風宋雨，在秦淮河畔獨品曉風殘月……
煙雨樓臺，迷蒙了歷史。蕩一懷柔情，枕一袖輕盈，定格在眼眸深處。
定格的作文13
我的蠻喜歡拿著手機四處游拍的。我拍云，拍天，拍水，拍演繹著結束篇子的夕陽。
母親問我在干嘛。我便答，定格那些一閃而過的畫面。她笑著撫摸的的頭，說不懂，說我煽情。我也笑�？嘈ΑＵf罷，便隨著母親上街買點東西。路上母親不知在叨些什么，像是在跟我說話，但更像是在自言自語。那時，我正用只手擋著手機的一邊，然后目不轉睛全神貫注地翻著我的照片。等我晃過神時，母親正在柜臺前挑選我今年的生日蛋糕，精心的。母親笑著扭過頭看我，問我要哪一個。看著母親眼里的柔情，我不好意思的收起手機，樂呵著點了一個比較小點的。到家，我鬧著母親說要吃蛋糕。母親又很溫柔的答應我，嘴里念，畢竟還是孩子。我要了不多的一塊，很乖巧的說其余的留給父親。她很是很欣慰的樣子，笑的更快樂，說，丫頭終究是長大了。不知道為什么，好好的就閉起眼哭了起來。當黏稠的液體沾濕衣襟后，又在莫名的悲傷中笑起來。放下蛋糕試著用衣袖擦干淚水，才發(fā)現(xiàn)，掛著笑的臉上，那樣咸的水，在一直一直的流……起身上樓去找母親。不知道她是什么時候走的，但只愿她沒有看到我這樣奇怪地的哭才好。心里這樣想著，腳步也是輕的。母親他們的房間與我的房間只隔著一堵花白白的墻和一道似有若無的笨重的木門。我躲在那扇門的后面，莫名其妙的心血來潮那般和一如既往的笨拙那般。我雙手抓著門，歪著頭朝母親那望。母親正坐在床的一角，她身后總是掛著黑色大棉襖的門是開著的。黃昏的夕陽輕易地透過母親披散在肩旁的發(fā)絲，黃昏的光線無情地照亮母親粗糙皮膚下包裹的面孔。那一刻，我竟討厭起黃昏，就算我曾經拍照時把它當做我的戀人。但我又感謝這姍姍來遲的黃昏，人我知道了，母親是真的老了，她是真的累了。母親在為我疊衣，為那個在生日那天即將立交的我疊衣。我喜歡那些衣服的味道，淡淡的洗衣粉味。在愛的島國，我追尋著這淡淡清香，看到了母親的憂傷，一言難盡的傷赤裸裸暴露在渾濁的'空氣中。她的眼底下射出一道精明的光，亮堂堂的照亮了我的整個心房。著是否對我而言是一種久違的情愫。不然，為何我們都哭了呢……
我開始離開她的懷抱，在匆忙的路途上離開她的視線，但我從沒在意過她的感情。曾經的彼此爭吵，彼此生氣，都過去了，似我的離去般匆匆地過去了。但是，但是，真的不應該去深深地懺悔嗎。在現(xiàn)在的清醒中懺悔朦朧的過去。如若不然，我的失去，便是永遠……
我曾拍下那么多自以為是的唯美，卻愚昧的忘記拍下母親。其實可以不需要相機，不需要底片，便能永久的將那場畫面拍下，或者說，是定格。
定格的作文14
讓成長定格，讓夢想綻放。——題記
此刻正是我們青春洋溢，激情飛揚的人生最佳年華；同時，此刻也正是我們倍受學習壓力，需要靜心努力的關鍵歲月。這兩者互相抑制，互相推動便構成了如今我們的青春時期。
在這樣洋溢青春的最佳時期，我們到底該如何去做出選擇呢？是選擇僅享受青春的激情，在青春的海洋里快樂嬉戲；還是選擇埋頭苦讀，為將來青春已逝的時光做充分準備；亦或是選擇將二者巧妙結合，在享受的基礎上不忘努力，為學業(yè)打拼呢？
這些問題或許會一次一次的將你在陷入某個極限時拉回，重新去整理、思考。
人生可以被我們分為四季。少年可謂是人生的春季，這個季節(jié)正值萌芽，充滿稚氣；這時的陽光是明媚的、活潑的；萬物也都顯示了自己的生機。青年可謂是人生的夏季，這個季節(jié)是熱情的，這時的陽光散發(fā)出熱烈與澎湃；萬物都沉浸與青春的喜悅之中，用無比的熱情去迎接一切的挑戰(zhàn)。中年則如秋天，它是人生收獲的季節(jié)，呈現(xiàn)金色。老年則如冬天，冬日里的陽光散發(fā)著溫暖與柔和。
在這正值青春的季節(jié)里，我們既不應該選擇第一種做法，也不應該認同第二種做法，而是應該要融會貫通，將二者合二為一，即選折第三種做法。在享受青春的刺激的同時，認真把握好學習。這不僅能使我們在精神上得到放松，也將使我們在學業(yè)上不至于荒廢，可謂收益頗豐。
它幫助我們將青春定格，讓夢想綻放；讓我們擁有人生中最美好、快樂的記憶，在秋天與冬天來臨之際仍使我們的心靈沉浸于熱情的夏季。同時它也幫我們預防了“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲哀結局；也使我們不失去享受青春，娛樂青春的機會。它可謂是一劑良藥，幫我們預防未來為青春已逝而悲哀；它亦可謂是一種現(xiàn)代的最佳防腐劑，絕對無毒無公害，幫助我們的心靈永遠位處青春。
如今的我們背負著沉甸甸的學業(yè)，身陷于一輪又一輪的考試，一次次的殘酷排名更使我們的.心靈遭受無數次的重創(chuàng)。由此，許多人都為身處痛苦與乏味的青春而用極其激烈的手段要求獲得解脫；一場場的悲劇事件的發(fā)生，卻并未讓其得到解脫，反到是讓更多人陷入痛苦與自責。
處在青春期的我們不是應該擁有無限的熱情來戰(zhàn)勝這些悲劇嗎！我們應該要有積極進取的態(tài)度去迎接無奈。
要克服痛苦，最佳的辦法就是苦中作樂，面帶微笑地去接受；面對無聊與乏味，我們也要在其中品味出另一番快樂，感激一切。在負擔中享受青春，將享受到的青春的動力放入學業(yè)，開辟另一片天空。
定格青春，將痛苦的眼淚流回心底去灌溉夢想，讓它開出希望與奇跡！
讓我們用心，用意志，用雙手去播種，感受夢想如花一般的綻放。
定格的作文15
鳥語花香的畫面讓我歡快，大海那驚濤駭浪的畫面讓我震撼，而那幅留在記憶中的畫面讓我難忘。
冬日，我盼望已久的寒假終于來臨了，我高興不已。從那時起，我就打開電腦成天坐在那里打著游戲看著電視，不知疲倦。處在青春期的我們多少有一些叛逆，媽媽看我成天這樣不務正業(yè)，有些不開心，便總是說我。終于在一個傍晚，“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了。
媽媽再也看不下去，便一把把電腦的電線拔了，我頓時惱羞成怒，與媽媽吵了起來。最后，我奪門揚長而去。媽媽氣憤的說：“你走，走了就別回來！” “不回就不回嗎，有什么大不了？” 我心里暗自說。
冬日的傍晚，天色灰蒙蒙的，猶如是難看的水泥路。風，呼呼地咆哮著，搖的路旁兩邊的樹嘩嘩作響。它無情的帶走了最后一片枯黃的樹葉。路上行人稀少的可以屈指算，我獨自一個人在這冷清的路上走著，走著。累了，在路旁的長椅上歇息，這時，一副畫面映入眼簾：一個孩子不小心摔了一跤而哇哇大哭，他的母親立即從后方沖了上去，用他那雙溫暖的雙手攙扶，那位母親親親的撫摸著那摔破的小腿，母親一邊吹一邊揉。好似春天的風輕拂過人們的面龐，母親輕輕拭去孩子那眼角的淚水。將他擁入懷中安慰。
此時此刻，坐在長椅上的我，心里砰然一動。這幅畫面多么得溫暖，又是那么的熟悉。我不禁想起小時候，母親與我是多么得親密無間，母親愛我的畫面不停地在我眼前浮現(xiàn)，我的眼睛不由得濕潤了�！皨寢尅保�！我心里吶喊道。
我快速的往家趕，剛才的`爭吵早已拋在腦后。這時，天空飄起了小雪，飄飄灑灑，顯得那么輕盈。在離家的一個十字路口，我望見了一個熟悉的身影 ----- 媽媽。
她在風雪中焦急的站著，左顧右盼，仿佛在在尋找珍寶。在風中，我悄然發(fā)現(xiàn)母親的背有些彎曲了，不再那么高挑美麗了。母親老了。我暗自想到�！皨�！”我喊道，母親轉過頭，看見了我。眼中泛起了晶瑩的光，我的淚水止不住的往下落�！皨寢�！”我又喊道，“走，回家吧，飯已經做好了。餓了吧？”“不餓！”我調皮的說道。在眩暈的燈光下，兒子摟著母親慢慢的走在大街上，他們不厭其煩的說著，笑著，唱著。像小時候一樣。
母親永遠是對孩子寬容的并且深深地愛著自己的孩子。作為孩子的我，要理解父母，也要加倍的愛他們，因為他們?yōu)槲覀兏冻龅奶嗵唷?/p>
那幅美好的畫面勾起了我內心那美好的記憶，讓我明白了重要的道理。
冬日的陰冷終將過去，春天的陽光明媚必將來臨。
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