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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的合作的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作的作文1
金秋十月，正是旅游好時(shí)節(jié)，為此，學(xué)校組織大家去青龍湖游玩。剛開(kāi)始是建隊(duì)儀式，實(shí)在是十分無(wú)聊：老師在前滔滔不絕，大家在下罰站，三小時(shí)過(guò)后，腿都木了。十一點(diǎn)半，活動(dòng)終于開(kāi)始了。
第一關(guān)（A關(guān)），教練讓我們首先要圍成一個(gè)圓圈，之后與自己正對(duì)面的人握手（用左手），再用右手與另外一個(gè)人握手，都弄完了，教練說(shuō)：“現(xiàn)在，在不松手的前提下，使隊(duì)伍重新成為一個(gè)半圓”�！迸�，老天啊，這不可能！”望著里面這比麻花還麻花的二十雙手，我產(chǎn)生了這樣的念頭。
可是，事情的發(fā)展往往出乎我的`意料：還沒(méi)到五分鐘，我，畢海和宋飛就被分離了出來(lái)，更讓我吃驚：工作有條不紊地進(jìn)行著，一雙雙手從麻花陣中分離了出來(lái)。還剩十雙手，九雙手，八雙手……”我在心中想著，數(shù)著，很快大家就成功完成任務(wù)了。
之后，在B、C、D、E、F關(guān)中，大家屢戰(zhàn)屢勝，并最終取得了第八名的成績(jī)。可是，究竟是什么使得大家取得勝利的呢？這件東西，是我?guī)缀鯊牟恢匾暤模汉献鳌?/p>
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我不太重視合作，不是不愿意合作，而是沒(méi)人愿意與我合作（小學(xué)時(shí)）。于是我便漸漸地不重視合作了。但是這回經(jīng)歷了“歡樂(lè)英雄”拓展后，我了解了合作的重要性，讓我知道了合作才能成功，讓我們一起，合作創(chuàng)造美好未來(lái)。
老師評(píng)語(yǔ)：行文流暢，圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考并有所獲。
合作的作文2
體育課上，我們舉行了兩人三組比賽。我和樂(lè)一組，這是我們第一次合作。
比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人站成一排，各邦一只腳。哪一組最先跑到兩百米終點(diǎn)，哪一組就是這次比賽的冠軍。裁判哨聲一響“噓”我和樂(lè)毫不猶豫的向前沖去，但是因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)，倆人都摔了一個(gè)“狗啃泥”。找到原因后，我們兩人喊起了口號(hào)“1，2，1，2，1……”我們同時(shí)抬起了左右腳，可數(shù)著數(shù)著，或許是因?yàn)楸舜硕伎诳柿税�，也就不喊了。可就在喊聲停后不久，“啊”，�?lè)的一聲慘叫就在操場(chǎng)上空盤(pán)旋。目光聚集，只見(jiàn)樂(lè)摔了個(gè)“四腳朝天”，頭倒在了草地上，發(fā)絲間都是草，而我也因?yàn)橹匦牟环�(wěn)跌坐在了地上。好不容易站了起來(lái)，再繼續(xù)向前走。
經(jīng)過(guò)多番掙扎，我和樂(lè)終于“摔”過(guò)了100米，再看后方那些同學(xué)，也和我們組一樣狼狽。接下來(lái)的路程就吸取了前半段路程的'經(jīng)驗(yàn)，還算順利�！昂龠�，嘿咻”我們大步流星的向終點(diǎn)跨去。終于我們組得到了冠軍。
到了終點(diǎn)以后，我們兩個(gè)反而很默契的一塊兒坐在了地上�；ハ嗫戳丝�，笑了起來(lái)，“哈哈，看你那狼狽樣�！币膊活欉�纏在腳上的紅領(lǐng)巾就準(zhǔn)備各顧各的站起來(lái)。結(jié)果一個(gè)不小心，因?yàn)閼T性的作用，兩個(gè)人的額頭又撞在了一起，再一次跌坐在了地上。倒吸一口涼氣，也不顧“罪魁禍?zhǔn)住奔t領(lǐng)巾，又開(kāi)始各顧各的揉起了額頭……
這一次的比賽，讓我和樂(lè)兩個(gè)人都印象深刻。這一次的比賽讓我們明白了默契的重要和合作的重要。
合作的作文3
“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校視察，大家要配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。你要配合老師答題”。
當(dāng)老師回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他要求我們記住答案。不一會(huì)兒，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們?nèi)昙?jí)二班考試。其中一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了聲“同學(xué)好”“好領(lǐng)導(dǎo)”，我們異口同聲的回答。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你喜歡什么？”“喜歡學(xué)習(xí)？”“你為什么喜歡學(xué)習(xí)？”“因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以帶給我們知識(shí)。”。最后班主任總結(jié)說(shuō)：“總之，大家都喜歡，都熱愛(ài)學(xué)習(xí)�！薄Ｒ晃活I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“什么是合作？怎么跟人合作破了這個(gè)問(wèn)題班主任沒(méi)說(shuō)”。這時(shí)，班里沒(méi)人出聲，班主任低頭一看，無(wú)精打采的。就在我們走投無(wú)路的時(shí)候，班長(zhǎng)像火箭一樣站了起來(lái)，回答說(shuō)：“合作是人最合格的條件。合作城市人與人之間的溝通渠道需要真誠(chéng)和細(xì)心的溝通。我們不需要完美的合作，只需要真誠(chéng)的合作。這時(shí)，我們班的老師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)都為班長(zhǎng)的`回答鼓掌。班長(zhǎng)的話(huà)讓大家印象深刻，大家向班長(zhǎng)投去崇拜的目光和熱烈的掌聲。
班長(zhǎng)的回答讓我們明白了一點(diǎn)。要真誠(chéng)合作，用心溝通。
合作的作文4
大概是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我突然想辦份報(bào)紙。準(zhǔn)備好了材料以后，我便準(zhǔn)備開(kāi)始辦報(bào)了。誰(shuí)知，我心有余而力不足，過(guò)了20分鐘都才畫(huà)好一朵花，照這個(gè)速度，別說(shuō)是2個(gè)小時(shí)了，你就是給我三天三夜我都辦不完。怎么辦呢？有了！找朋友一起辦！于是，我把鄧晴喊來(lái)了。我們分工合作，她欣然同意。我們的共同目標(biāo)就是辦好報(bào)紙！
我畫(huà)畫(huà)，她鞋子，本來(lái)要30分鐘的欄目只用了一半時(shí)間。我們一個(gè)管右邊，一個(gè)管左邊，默契的將橡皮擦放中間，還時(shí)不時(shí)的聊聊天。我一個(gè)不小心，把鉛筆印弄到了她身上，看的出來(lái)那是新衣服，我連忙道歉，她倒是毫不介意，讓我快點(diǎn)辦報(bào)。我們寫(xiě)呀，畫(huà)呀，擦呀，終于將報(bào)紙完成了一大半。但是，合作中我們發(fā)生了小插曲。要畫(huà)刊頭了，她想取名為“快樂(lè)報(bào)”，可我卻想取名為“健康報(bào)”。她想畫(huà)一些花，我卻想畫(huà)幾只小鳥(niǎo)。我說(shuō)：“健康了就很快樂(lè)！而且鳥(niǎo)兒是開(kāi)心、活力的象征！”她說(shuō)：“快樂(lè)才重要！花兒更美麗！”“不行，辦報(bào)紙的主意是我想的！應(yīng)該聽(tīng)我的`！”“
沒(méi)有我的幫忙你能辦好嗎？應(yīng)該聽(tīng)我的！”結(jié)果話(huà)一出口我們都后悔了。是呀，沒(méi)有對(duì)方，這報(bào)紙又從何談起？最后，我們決定名字用我的，裝飾用她的。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的合作，我們的報(bào)紙終于完成了，這次合作，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心中。每時(shí)每刻的提醒我：要多與人合作，才能走向成功。
合作的作文5
合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來(lái)就有兩只手，一只是左手，一只是右手，它們對(duì)人們起著同樣重要的作用。
小夜是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他不管做什么，都很出色。
有一天，小夜的右手對(duì)左手說(shuō):“喂,左手,我發(fā)現(xiàn)你一出生就沒(méi)什么作用,只是用來(lái)裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫(xiě)字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開(kāi)我?到是你有沒(méi)有無(wú)所謂�！弊笫稚鷼獾卣f(shuō)：“哼!你沒(méi)了我的'幫助，還不是廢物一個(gè)!”“誰(shuí)要你幫助，沒(méi)有你，我會(huì)做得更好!”
從此，左手和右手便成了敵人似的，誰(shuí)也不理誰(shuí)，有時(shí)還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來(lái)擠牙膏時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献鳎栏嗫偸菙D到了小夜的衣服上，害得小夜上學(xué)遲到。中午吃飯時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献�，飯碗被摔在地上，打破了，害得小夜被媽媽罵了一頓。在學(xué)�？荚嚂r(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献�，卷子總是移�?lái)移去，筆在卷子上亂涂亂畫(huà)，害得一向?qū)W習(xí)好的小夜考了個(gè)“鴨蛋”。
老師同學(xué)，爸爸媽媽?zhuān)踔吝B小夜自己也不知道自己怎么會(huì)這樣，他感到非常的苦惱。
后來(lái)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，小夜聽(tīng)到了左手右手的爭(zhēng)吵，終于明白了是怎么回事。于是他對(duì)他的左手右手說(shuō):“我不能少了你們?nèi)魏我粋�(gè)，你們兩個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)同樣重要，很多事情都需要你們互相配合才能做好，希望你們能像以前一樣做回好朋友來(lái)幫助我�！弊笫钟沂致�(tīng)了小夜的話(huà)，互相看了看對(duì)方，慚愧的低下了頭。
合作的作文6
“兩節(jié)課后，請(qǐng)?zhí)W閃的紅星’的同學(xué)到科苑樓里集合！兩節(jié)課后……”廣播里“哇哇哇”的叫著，我心想：七彩路的節(jié)目都搞過(guò)了，我們?cè)偃ゼ细陕檠剑?/p>
心里雖是這么想，可兩節(jié)課后我還是去了。老師向我們解釋道：９月底的時(shí)候還有一個(gè)‘老紅軍’的節(jié)目，校長(zhǎng)叫我們把節(jié)目再拉一遍。哦，原來(lái)是這樣。秦老師繼續(xù)說(shuō)：“你們看我這樣子（她懷孕了）也不能跳了，就讓新來(lái)的何老師帶你們跳吧。”說(shuō)這話(huà)時(shí)，我回憶起往事，有點(diǎn)傷感�！昂昧撕昧�，我把這舞蹈先放一遍，然后再拉五遍就可以了�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我小聲的說(shuō)：“切！這么不負(fù)責(zé)任，都多長(zhǎng)時(shí)間了？我們?cè)缇屯涥?duì)行了！”音樂(lè)開(kāi)始了同學(xué)們站成了兩排，邊看邊做動(dòng)作。看完了，老師讓我們自己跳一遍，大家都亂糟了：有的像踩上了彈簧似的在那兒跳；有的瘋狂的亂跑；有的在一邊嘀嘀咕咕講話(huà)；有的像迷了路，在原地轉(zhuǎn)圈圈；還有的像被定住了，直直的`站在那一動(dòng)也不動(dòng)。何老師扯破了嗓子也沒(méi)有讓我們靜下來(lái)，秦老師看了非常生氣說(shuō)：“大家安靜！”秦老師的話(huà)像有魔力似的，大家突然都安靜了下來(lái)。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)秦老師的說(shuō)，何老師的做，我們終于回憶起隊(duì)形了。這場(chǎng)集合真突然呀。
合作的作文7
花開(kāi)花落滿(mǎn)天，香消玉殞。誰(shuí)會(huì)可憐？一個(gè)人，走在森林里的小路上，孤身一人，無(wú)人看管。
一個(gè)月前，我遇到了一張讓我很無(wú)奈的后桌。但是，由于同桌的阻撓，我還是忍了。我有一個(gè)愛(ài)好。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我就會(huì)玩qq炫舞。我的同桌在后桌只是一個(gè)很安靜的女生，所以我總是欺負(fù)楠，我們天天打架。我同桌可以做評(píng)論員。一開(kāi)戰(zhàn)，郝就開(kāi)腔了：“第n次世界大戰(zhàn)開(kāi)始，衰老。”但是，他的`成績(jī)總是被我們打得落花流水。被打了一頓，楠開(kāi)始焦躁不安，開(kāi)始在旁邊起哄。而我們也就沒(méi)力氣再打了，就不了了之了。直到有一天，我馬上放假了。明帶了三棵野生百合苗給我們。他把最大的一個(gè)給了怡怡。當(dāng)然，他讓我們選最小的。他說(shuō)以后不管去哪里，一定要喂四朵野百合，讓它們茁壯成長(zhǎng)。
他們畢業(yè)時(shí)，老人玩海，大家都哭了，珂賽特也不例外。他們從未見(jiàn)過(guò)珂賽特哭，但這是不可避免的事實(shí)。珂賽特是大家心目中的樂(lè)天派女孩。有時(shí)候，她雖然脾氣暴躁，但對(duì)人很大方。
合作的作文8
獅子與驢子聯(lián)合，一起外出打獵。他們來(lái)到野羊居住的山洞。獅子守在洞口監(jiān)視著，驢子則跑進(jìn)洞里，亂喊亂跳，嚇唬野羊，把他們趕出他們趕出去，守候在洞口的獅子捕捉了許多野羊。之后，驢子跑出洞來(lái)，問(wèn)獅子他是否很勇敢，野羊都被轟趕出來(lái)了。獅子答道：“是呀！如果我不知道你是野驢子，我也許會(huì)害怕你�！� 這是說(shuō)，那些在能人和行家面前自吹自擂的人，自然會(huì)被世人譏笑。
鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)和蝙蝠
很早很早以前，鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)大戰(zhàn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了好久，勝負(fù)難分。蝙蝠始終不表明自己的`立場(chǎng)，只是站在一邊觀(guān)望。又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，獸類(lèi)好像快要取勝了，蝙蝠連忙加入到他們的陣營(yíng)中。然而，鳥(niǎo)類(lèi)卻頑強(qiáng)地重整旗鼓，打敗了獸類(lèi)。就在他們的慶功會(huì)上，他們發(fā)現(xiàn)蝙蝠也混在其中。雙方停戰(zhàn)后，蝙蝠的這一行為遭到了一致的譴責(zé)，雙方都拒絕接納他作為自己的成員。
慚愧的蝙蝠自覺(jué)無(wú)臉見(jiàn)人，從此便躲藏在山洞或角落里，只在昏暗的傍晚、漆黑的深夜才敢露面。
大智慧：兩面討好，最終在兩面都不會(huì)得到好處。
合作的作文9
合作學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，每次我與學(xué)生合作學(xué)習(xí)，得到進(jìn)步，得到知識(shí)的提高。
我記得在一個(gè)中文課上，老師教我們“岳光歌”。當(dāng)我們好好閱讀課文時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，讓我們分四人討論：貝多芬為什么要一遍又一遍地為盲人女孩玩呢？
由老師提出的問(wèn)題，我們就開(kāi)始了熱烈的討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō)：“應(yīng)該是聽(tīng)的很當(dāng)真，以是貝多芬為他又彈了一曲。“別人聽(tīng)了一會(huì)兒什么也沒(méi)說(shuō)，好像他說(shuō)的`是有道理的：他永遠(yuǎn)是思想之王
郭輝說(shuō)：“不合錯(cuò)誤，多是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再?gòu)椧皇住＿@個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者
對(duì)我們說(shuō)：“我想盲人女孩在彈完一首歌后聽(tīng)了”貝多芬“，盲人女孩聽(tīng)到了”貝多芬“的曲調(diào)，認(rèn)出了”貝多芬“、”貝多芬“遇到了密友，并為盲人女孩演奏了一首歌�！霸蹅兟�(tīng)了連連頷首，都說(shuō)劉安寧智慧，正在咱們夸劉安寧的時(shí)間，馬老師笑容的走過(guò)來(lái)，看了看咱們說(shuō)：“你們說(shuō)的都不錯(cuò)，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀！一個(gè)女孩的生活視而不見(jiàn)從未見(jiàn)過(guò)，貝多芬，只聽(tīng)貝多芬打歌可以告訴大家，他是貝多芬，真是神奇��！“大家立刻明白，如果不是每天聽(tīng)《貝多芬》的話(huà)，這個(gè)盲人女孩是不會(huì)達(dá)到這個(gè)水平的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，而且使我們明白了合作的好處。
合作的作文10
有一次勞技課的時(shí)候，老師說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么靠紙堆天鵝，但是如果一個(gè)人堆疊的話(huà)特別慢，所以我給你們分一下組，我們來(lái)共同合作完成堆天鵝，看看那一組做的又快又好�！�
老師分好組后，我們組內(nèi)快速分工，兩個(gè)人撕紙，兩個(gè)人折三角，最后來(lái)堆天鵝。
快下課了，我們折的三角已經(jīng)差不多了，只剩一點(diǎn)就可以堆成天鵝了。所以我們幾個(gè)商量了一下決定每人回家再折幾個(gè)然后一起來(lái)完成這項(xiàng)合作任務(wù)。
我們稍做休息，我看向了旁邊的那一組，發(fā)現(xiàn)他們才疊了幾個(gè)，我很納悶，問(wèn)他們:“你們?cè)趺凑鄣倪@么少呀？”其中一個(gè)快速回答：“我們每個(gè)人都折啊，然后折著拼著的�！蔽胰粲兴嫉乜粗麄�，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。
第二天我們把昨天上課折的三角和回家折的三角都拿出來(lái)了，接下來(lái)我們就開(kāi)始堆天鵝了，我們有的堆天鵝頸；有的堆頭和嘴；有的天鵝的身子；有的堆翅膀。最后我們把這幾個(gè)部位拼在一起，一個(gè)漂亮的.天鵝就做好了。
再一次上勞技課的時(shí)候我把它交給老師，老師夸我們做的不僅快，而且很精致。
從這件事情中，我明白了，有時(shí)候靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，合作帶來(lái)的力量是非常巨大的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分工合作，團(tuán)結(jié)一致，畢竟我們都知道“人心齊，泰山移”嘛。
合作的作文11
有句名言說(shuō)得好：“成功在于合作”。一個(gè)星期天，我和我的好伙伴的一次快樂(lè)廚藝合作，留下了難忘的回憶。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日，我們倆在瘋了一個(gè)下午后，像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里，什么都不顧，先找東西來(lái)填咕咕叫喚的`肚子�？墒谴蜷_(kāi)我的小吃庫(kù)，只剩幾粒磨牙的瓜子，打開(kāi)冰箱空無(wú)一食，我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后，我倆商定？？？自己做。說(shuō)干就干，“你洗菜”“我切肉”，我拿起肉放在菜板上，小心翼翼地拿起刀，“咚、咚、咚……”，大塊肉被我切成了四方四正的小塊，我肥里挑瘦，切成一條條小肉絲；伙伴在洗完紅辣椒、綠辣椒后，也左一刀，右一刀認(rèn)真地切了起來(lái)，不一會(huì)，我倆就勝利會(huì)師�！伴_(kāi)氣”、“倒油”，一會(huì)兒，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來(lái)，油花四濺……“放肉”，我乘機(jī)把切好的肉放入鍋內(nèi)，只見(jiàn)肉在鍋里東跑跑、西跑跑，東跳跳、西跳跳，好像在說(shuō)：“熱死我了�！薄胺爬苯贰�，我們把辣椒順勢(shì)倒入鍋中，我倆手左一翻、右一翻�！胺披}”、“放味精”。不一會(huì)，我們的辣子炒肉就成功地出鍋了，我們還給它取名為“合歡菜”。
這次合作隨著時(shí)間的流失已遠(yuǎn)飄而去，但那快樂(lè)的一刻卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
合作的作文12
傍晚，水壺“嗚嗚”地響著，媽媽急忙拔下插頭。爸爸，坐在電腦前，悠閑地看著電影。而我，則沉浸在我的天地中，“陷”進(jìn)了書(shū)的海洋。書(shū)，看完了�？匆�(jiàn)媽媽忙上忙下，沒(méi)工夫炒菜，于是，我到了廚房，和我們家的“蘇泊爾”，哦，是“蘇泊爾”牌炒鍋合作，準(zhǔn)備做一盤(pán)——蒿菜炒豆腐屑。
“讓讓?zhuān)屪尅蔽掖蠛爸M(jìn)了廚房。隨手拿起鏟子，準(zhǔn)備展示一下我的`“廚功”我的“廚功”。咦，豆腐干還沒(méi)切呢! 瞧我, 高興過(guò)頭了。我把豆腐干疊在一起，舉起菜刀，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音在廚房回蕩，就像書(shū)上說(shuō)的：“快刀斬亂麻”。不一會(huì)兒，細(xì)小的豆腐屑就已經(jīng)安靜地躺在案板上了，由于蒿菜是媽媽事先準(zhǔn)備好的，所以，我就不用再大費(fèi)周章了。
開(kāi)始炒菜了，我和“蘇泊爾”的合作也正式開(kāi)始了。首先，開(kāi)火，放油，待油熱后，放入豆腐屑，這時(shí)我就要施展我的“真功夫”了，拿起鏟子，不停地翻炒。大約2分鐘后，放入蒿菜，就要爆炒了。我把菜翻來(lái)炒去。媽媽在一旁看著，不時(shí)還贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭�？梢徊恍⌒模皣W------”有一小部分蒿菜由于我的用力過(guò)猛,”跳”出了鍋外,媽媽的臉上立刻”睛轉(zhuǎn)陰”，一把從我手里搶過(guò)鏟子，邊炒邊教訓(xùn)著我。哎，都怪我“廚藝不精”��！
吃晚飯了，我端上了那盤(pán)蒿菜豆腐屑。雖然我在炒時(shí)有一點(diǎn)“失誤”，但嘗了一口后，嗯，真好吃！我宣布，我和“蘇泊爾”的合作圓滿(mǎn)成功！
合作的作文13
古代埃及的一位國(guó)王，為了在大臣中倡導(dǎo)合作精神，曾與大臣做過(guò)這樣一次實(shí)驗(yàn)：晚間，國(guó)王命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上了許多肉餅。然后將門(mén)鎖好走了。次日清晨他請(qǐng)大臣們觀(guān)看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了；當(dāng)打開(kāi)第二間屋子時(shí)，大臣們驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食槽里。大臣們迫不及待地問(wèn)國(guó)王為什么？國(guó)王平靜地說(shuō)：“羊在利益面前，善于合作，而狗則鉤心斗角，為例以相互殘殺。溫柔的羊似乎無(wú)論從哪方面看，都不如那些自視強(qiáng)大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰(shuí)都想事業(yè)進(jìn)步、生活幸福、人生完美。然而，在我們周?chē)�。同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競(jìng)爭(zhēng)雙方兩敗俱傷、結(jié)發(fā)夫妻各奔東西之事卻時(shí)有發(fā)生。一個(gè)重要的原因是：人們?cè)诶婷媲翱偸钱a(chǎn)生分歧，而不能達(dá)成一致；不能相互配合，反而相互拆臺(tái)。有些時(shí)候，即使勉強(qiáng)合作，也往往因缺乏誠(chéng)意半途而廢，給我們的.事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓(xùn)告訴我們：“合作”才能成功。
合同是一種形式，合作則是生活藝術(shù)和能力的綜合體現(xiàn)。它要求以理解為基礎(chǔ)，以真誠(chéng)為前提，惟其如此，才能描繪出合作的美麗畫(huà)卷。
合作的作文14
星期二上午，我們照例來(lái)到陶藝室上課，陶藝?yán)蠋熥屗膫�(gè)人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì)兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開(kāi)始做了。我的任務(wù)最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來(lái)，揉啊揉，硬硬的泥團(tuán)越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進(jìn)泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長(zhǎng)些，最后在泥的.一邊捏出一個(gè)小壺嘴，這樣，壺身就做好了。
我仔細(xì)端詳著這個(gè)壺身，我覺(jué)得它好像有一個(gè)大肚子，能裝下很多茶呢！我看了看別的同學(xué)，他們都特別認(rèn)真，時(shí)而捏，時(shí)而切，時(shí)而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤(pán)子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細(xì)心地檢查起我做的茶壺來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地抹平每一處凸起的地方。 過(guò)了一會(huì)兒，我們都完成了自己的任務(wù)，要開(kāi)始拼接了。我把我做的壺身拿出來(lái)，跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團(tuán)結(jié)力量大呀！”“對(duì)，團(tuán)結(jié)力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因?yàn)檫@是我和同學(xué)的一次成功的合作。
合作的作文15
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，通常只靠一個(gè)人是無(wú)法解決的，需要與他人合作才能完成，常聽(tīng)人說(shuō):“團(tuán)結(jié)力量大”，由此可知，團(tuán)結(jié)，是十分重要的，若不懂得與人合作，那必定有許多事無(wú)法順利達(dá)成目標(biāo)。
從前有個(gè)國(guó)王，他有三個(gè)兒子，他們常常吵架，令國(guó)王十分煩心，有一天，三個(gè)兒子又再吵架，國(guó)王很生氣，就各拿一支弓箭請(qǐng)他們折斷，他們十分輕易就折斷了， 于是國(guó)王又各拿了三支弓箭給他們，但怎么折也折不斷，國(guó)王說(shuō):“你們?nèi)齻�(gè)就如那幾支箭，光靠一個(gè)人，是無(wú)法完成大事的;相反的，只要能團(tuán)結(jié)合作，一定能為百姓們?cè)旄５?”從此，三個(gè)王子不再吵架，一起立了許多大功，成為最好的領(lǐng)導(dǎo)者。
合作有很多好處，遇到困難時(shí)，只要與人合作，再困難的事，也能簡(jiǎn)單的解決。每個(gè)人都有碰到困難的`時(shí)候，所以，當(dāng)別人有困難時(shí)，我們也應(yīng)該大方的伸出援手， 助一臂之力。從合作當(dāng)中，我們可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，而經(jīng)由大家共同合作，也能省下不少時(shí)間和精力，這些就是合作的意義和好處。
合作時(shí)，也要正確的選擇對(duì)象和目標(biāo)。若有人請(qǐng)你幫忙合作偷東西或侵犯他人隱私的事等，那是害人害己的事。所以合作之前一定要想清楚，凡是“先三思而后行”，如果大家合作做壞事，那合作就失去意義了。
由于時(shí)代的變遷、科技的進(jìn)步，合作也越來(lái)越重要，有許多工作需要分工合作，我們也必須了解“合作”的重要性，才能事半功倍，輕松達(dá)成目標(biāo)。
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