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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我們都是木頭人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們都是木頭人作文1
一上課，連老師跟我們神秘地說：“今天，我們玩一個(gè)百玩不厭的游戲�！蓖瑢W(xué)們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’�！泵鎸�(duì)著平常陌生的老師，我們一下子就對(duì)他產(chǎn)生了好感。
游戲開始了，老師規(guī)定：誰(shuí)動(dòng)了，笑了，說話了，就給那個(gè)人撓癢癢。連老師說：“我們都是木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)，誰(shuí)笑就要開大炮，開大炮！”
老師剛說完，班上頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們都擺著各種動(dòng)作：有的閉著眼睛，趴在另一個(gè)同學(xué)身上；有的抱著同學(xué)，絲毫不動(dòng)；有的盯著地面上，一副一本正經(jīng)的樣子。
我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個(gè)勁逗我們笑。你瞧，他一會(huì)兒擠眉弄眼跟猴子似的.，一會(huì)兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會(huì)兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。
實(shí)在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來。
連老師手一揮說：“快，快，給徐笑開大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團(tuán)，就像一只刺猬。
短暫而快樂的游戲結(jié)束了，真是百玩不厭的—木頭人。
我們都是木頭人作文2
你看，班上的同學(xué)有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動(dòng)不動(dòng)。他們都在干嘛呀？快去看看吧！
原來，同學(xué)們?cè)谕妗拔覀兌际悄绢^人”的游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)個(gè)木頭，各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動(dòng)作，雙眼緊緊地盯著黑板，像是要準(zhǔn)備回答老師的問題；有的把腳抬起來，雙手在課桌上撐著，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著三位手，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的`，好像在跳優(yōu)美的芭蕾舞。
老師喊口令時(shí)，我正在給兩位同學(xué)喂橘子，兩眼靜靜地注視著前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方�？此坪茌p松的樣子，不過我卻非常吃力地堅(jiān)持著這個(gè)造型。當(dāng)老師告知我們還剩下10秒時(shí)，我的胳膊已經(jīng)麻木了，還特別酸，但我又不能動(dòng)。該怎么辦啊？只能心里默默祈禱著這個(gè)游戲快點(diǎn)結(jié)束吧。
“時(shí)間到”！老師又一聲令下，游戲終于結(jié)束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽就知道大家都累壞了。
美好的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺游戲就結(jié)束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大�！敝�。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語(yǔ)。
我們都是木頭人作文3
今天，張老師讓我們一起來玩：“木頭人”的游戲，游戲規(guī)則是：
我們都是木頭人，不能說來不能笑。
不能動(dòng)來不能叫，看誰(shuí)做的最最好！
首先，我們?nèi)w一起來演“木頭人”。老師一聲令下，我擺了個(gè)打槍的姿勢(shì)。教室里靜得出奇，連一根針掉都能聽見。30秒過去了，老師宣布結(jié)束，大家深吸了一口氣，一顆懸著的心掉了下來。
下面，真正的考驗(yàn)來了，一個(gè)人演，一個(gè)人逗。我擺了個(gè)打拳的姿勢(shì)，右手在前，左手在后，直挺挺的站在講桌前。由張棅傅來逗我。只見他雙手叉腰，徑直走到我身邊，圍著我轉(zhuǎn)了一圈后，對(duì)我哈哈的傻笑起來，我忍不住了，敗下陣來，也跟著大笑起來。屋子里歡聲一片，熱鬧一片。
接下來，由我來逗張棅傅了，只見他左手遮住眼睛，右手向交警一樣伸出食指，指向前方。游戲開始后，我圍著他轉(zhuǎn)了五、六圈，也拿不定主意，最后背了惡搞詩(shī)：“《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒绷魅С�，一摸口袋沒有錢”只見他有點(diǎn)按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹又恢復(fù)了“一”字形。下面的張振嘉又給我出主意了：“背《憫農(nóng)》！”“嗯，好！《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，地雷埋下土。農(nóng)民來挖土，炸成黑老鼠！”他還是面無表情。時(shí)間到了，張棅傅勝利兩次。
第三輪，由張棅傅來逗張振嘉了。只見張振嘉擺了個(gè)“沉思者”的poss，任張棅傅怎樣逗他，他都無動(dòng)于衷。就這樣，張振嘉穩(wěn)穩(wěn)地摘掉了勝利的果實(shí)。張棅傅也不是吃素的.，任張針嘉怎樣說笑也紋絲不動(dòng)，是個(gè)名副其實(shí)的“木頭人”。
快樂的時(shí)光匆匆離去，不知不覺，游戲就結(jié)束了。這真是一場(chǎng)有趣的“木頭人”游戲啊！
我們都是木頭人作文4
你看，同學(xué)們有的雙手并攏，閉著眼睛，像是在拜佛；有的用“槍”來攻打前面的`敵人；有的下了個(gè)豎叉，卻一動(dòng)不動(dòng)。他們這是在干嘛呀？我們一起去看看吧！
快看，同學(xué)們手舞足蹈起來。王老師一聲令下，同學(xué)們頓時(shí)成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的“木頭人”。我看了一眼左邊，有人竟趴在桌上，用手抓住腳，像個(gè)正在跳舞的小女孩。不過也不能在桌上吧？正想到這，我又仔細(xì)看了看，原來是小楚同學(xué)呀�？戳艘粫�(huì)兒左邊，我又朝前面看了一下，小藏、小張和小許三個(gè)人一起做了個(gè)千手觀音，難道他們舉著手不累嗎？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小管盤腿坐在地上，閉著眼睛，做得像如來佛祖，他做如來佛祖就做唄，干嘛非要閉著眼睛？
而我此時(shí)右手扶著墻，左手抓住左腳，我非常吃力地保持著這個(gè)姿勢(shì)。王老師宣布才過去了十秒時(shí)，我不由得后悔起來，如果我不做這么難的動(dòng)作，現(xiàn)在不就很輕松了嗎？想著想著就過去了20秒。啊，只剩半分鐘了！這時(shí)，我忽然感覺我的腳快斷掉了一樣，我越來越后悔。當(dāng)王老師宣布還剩十秒時(shí)，我感覺我的腳不是快斷了，而是已經(jīng)斷成“骨髓”了，不過一想到只剩十秒，就不由得心里喊：“加油！加油！時(shí)間馬上就到了啦！”“時(shí)間到！”王老師一聲令下，我差點(diǎn)摔倒。啊，一分鐘總算到了。
游戲結(jié)束了，那些造型擺得難的同學(xué)（也包括我）都“啊”一聲在心里喊著，都累壞了，而那些造型擺得很自然的同學(xué)應(yīng)該很慶幸了。
美好的時(shí)間總是那么短暫，游戲馬上就結(jié)束了，真希望我們的每一節(jié)課都能像今天這堂課一樣開心。
我們都是木頭人作文5
“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來是我們?cè)谕妗澳绢^人”游戲��！
游戲規(guī)則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動(dòng)作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動(dòng)，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(
規(guī)則一公布，我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點(diǎn)了劉子暢來當(dāng)逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當(dāng)“木頭人”。
游戲開始了，只見他們大步流星地走向了講臺(tái)，我們都搖頭晃腦地一起說：“我們都是木頭人，不能說話不能笑……”
話音剛落，王浩錕一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當(dāng)最后一個(gè)字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動(dòng)了�！岸盒φ摺眲⒆訒承赜谐芍竦刈呱狭伺_(tái)。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對(duì)著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個(gè)石頭似的紋絲不動(dòng)。劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個(gè)新點(diǎn)子，就充滿信心的走向陳洪軒，對(duì)著他斗起了眼睛，舌頭還不時(shí)地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。
劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕，對(duì)著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當(dāng)，這時(shí)，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺(tái)！下臺(tái)！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。
接下來一組依次登場(chǎng)，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開心的'情緒，還可以對(duì)你的幽默性格進(jìn)行調(diào)查，真是不錯(cuò)啊！
我們都是木頭人作文6
“叮鈴鈴”上課了，我們正襟危坐，等著人見人愛的語(yǔ)文王老師大駕光臨。只見她推門而入，面帶神秘微笑。原來，她今天又給我們帶來一個(gè)神秘游戲，說是讓我們寫作文。我們悲喜交集。喜的是可以玩游戲，悲的是又要寫作文。但是，她的課堂上的作文，從來不難寫。
言歸正傳，我們來玩游戲。游戲名字叫：“我們都是木頭人”游戲分兩輪。第一輪，是一個(gè)同學(xué)上來做木頭人，我們觀察他的表情。老師剛宣布完游戲規(guī)則，小陸已經(jīng)把小手舉過頭頂，再舉高一點(diǎn)，都可以把天花板通個(gè)窟窿了。老師請(qǐng)小陸上來表演，對(duì)于他的`表演，我們從來不會(huì)失望，因?yàn)樗俏覀儼嗉?jí)的開心果。他大搖大擺走上臺(tái)。站定后，老師清清嗓子，大聲宣布：“三、二、一，木頭人。”只見，剛才還活蹦亂跳的小陸已經(jīng)呆若木雞。他一只手伸在前方，舉到胸前，另外一只手則背過去，兩條腿一前一后，那樣子活像一個(gè)巨人。大眼睛瞪得圓圓的，快要從眼眶中掉出來。嘴巴緊緊閉著，表情嚴(yán)肅極了。過了一會(huì)兒，我們開始喊倒計(jì)時(shí)，但是小陸同學(xué)紋絲不動(dòng)，穩(wěn)如磐石。我們佩服他的定力。
輪到我們每個(gè)人參加游戲了。第二輪游戲開始。老師讓大家安靜下來后，教室里一根針掉地上的聲音也聽得到。我們各個(gè)緊張極了，但是又不得不做出各種滑稽的動(dòng)作，這是老師的要求。好吧，只能勉為其難。老師一聲令下，我們個(gè)個(gè)定住不動(dòng)。那時(shí)，我緊張極了，恨不得趕快繳槍投降。但是我用目光掃視全班，看到大家都很認(rèn)真地堅(jiān)持著，我也不好意思過早投降，也堅(jiān)持了下去。老師喊倒計(jì)時(shí)后。教室里頓時(shí)沸騰起來，民生沸騰，有的同學(xué)唉聲嘆氣，有的同學(xué)則歡呼自己堅(jiān)持了下來，還有的同學(xué)已經(jīng)累倒在桌面上，一動(dòng)不動(dòng)了。
瞧，這個(gè)游戲能考驗(yàn)我們的定力，有趣吧？
我們都是木頭人作文7
“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)�！痹谡Z(yǔ)文課上，王老師講起了這個(gè)童謠�！耙�(guī)則是一組扮演逗笑人，一組扮演木頭人，被逗笑的為輸。”我們摩拳擦掌，好像有無數(shù)的笑話要從口嘴里蹦出來，臉上充滿了笑意。
“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)！”一聲令下后，“逗笑人”來到“木頭人”身邊，有人扮著“豬八戒”，那“豬鼻子”實(shí)在好笑，我在旁邊看著這一切，差點(diǎn)“噗嗤”一聲笑出來�！安恍校潇o，你可是木頭人。”我想著，極力克制自己的情緒，但隨時(shí)都要笑出來。我看著班里的同學(xué)，哇，前面的同學(xué)太厲害了！“兩個(gè)豬八戒”在她面前擠來擠去，她卻十分冷靜，動(dòng)都不動(dòng)，雖然看不到她的表情，可以猜測(cè)，應(yīng)該是像冰塊一樣冷漠。突然，其中一頭“豬八戒”的'目光與我對(duì)焦在一起，他推了推另外一“頭”，指了指我，還說了些悄悄話，便一扭一扭地向我走來。我覺察到不妙，想把五官遮起來�！鞍�，晚了，木頭人不能動(dòng)的，遮起來不就等于自我投降嗎？”我只能坐以待斃，眼睜睜看著“豬八戒”向走來。
他們?cè)谖颐媲白龉砟�，拱“豬鼻子”�！安灰Π�，千萬不要笑啊！”我心里暗暗為自己鼓勁。正當(dāng)兩個(gè)“豬八戒”走時(shí)，我原以為可以松口氣時(shí)，“哼”一聲極響的豬叫。我頓時(shí)笑得趴在桌上，轉(zhuǎn)頭一看，正是那兩個(gè)“豬八戒”。周圍的同學(xué)都跟著笑起來，最后，我們笑得前仰后合，只好互相攙住對(duì)方，連嘴巴都閉不上。
游戲結(jié)束了，教室里又恢復(fù)了安靜，想想剛才的游戲，我似乎悟出一個(gè)道理：生活中難免受到各種誘惑和干擾，如果我們有足夠的定力，就可以保持自己的初心。
我們都是木頭人作文8
作文課上，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。
游戲開始前老師告訴我們游戲規(guī)則，游戲規(guī)則十分特別，那是因?yàn)槔蠋煱岩?guī)則編成了一首兒歌：我們都是“木頭人”，不能說來不能笑，不能動(dòng)來不能叫！動(dòng)作千姿百態(tài)，看誰(shuí)的造型有特點(diǎn)。
游戲開始了，吳老師說：1、2、3，開始�！苯處熇锪⒖跳f雀無聲，仿佛能聽到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了，我一只手放在嘴上，另一只手放在背后做了一個(gè)小雞的造型。麻詩(shī)語(yǔ)的造型特別有趣，她雙手放在腰的兩側(cè)做了一個(gè)企鵝的造型，真可愛。老師說過了一分鐘，呀！怎么才過了一分鐘��！時(shí)間過得特別慢呀，以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了，今天這么久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動(dòng)作，否則非痛死不可，不過我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一點(diǎn)，就算笑完了。然后繼續(xù)憋著，我心里想：不能說，不能笑，還不能動(dòng)，不到最后我是不會(huì)放棄的。過了一會(huì)兒老師說：“時(shí)間快到了，10秒、9秒、8秒……時(shí)間到了�！边@時(shí)教室里像炸開了鍋一樣，熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺在椅子上，我更是累的.不堪一擊，恨不得躺在床上美美的休息一會(huì)兒，讓我的疲勞隨風(fēng)而去。
快樂的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了。真是一場(chǎng)有趣的木頭人游戲��！
我們都是木頭人作文9
今天，上寫作大師特長(zhǎng)班，周老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人�！�
一聽到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學(xué)負(fù)責(zé)當(dāng)“木頭人”，我們組來逗他們。隨著拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結(jié)束，第一大組的所有同學(xué)一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的姿勢(shì)。我們第二大組的同學(xué)就走下座位，在他們面前做出各種各樣的'鬼臉逗他們笑。魏思哲同學(xué)第一個(gè)憋不住，我還沒怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對(duì)著張景涵只是笑了一下，她就忍不住動(dòng)了。反倒是李淺予同學(xué)，大家使出渾身解數(shù)，不管怎么逗他，他都一動(dòng)不動(dòng)。最后第一大組獲勝的自然非他莫屬了。
接下來輪到我們第二大組同學(xué)當(dāng)“木頭人”了，由第一大組的同學(xué)來逗我們，李靜逸同學(xué)給我講了一個(gè)笑話，我忍著沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學(xué)跑過來，對(duì)做了鬼臉，實(shí)在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學(xué)獲得勝利。
兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學(xué)和丁浩然同學(xué)站在講臺(tái)上，被我們輪番上陣。各顯神通地進(jìn)行挑逗。剛開始我們?cè)趺炊憾『迫煌瑢W(xué)他都不笑，直到王玉軒同學(xué)唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學(xué)，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。
這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語(yǔ)中度過。
我們都是木頭人作文10
“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙！”今天，我們玩了木頭人的游戲。
第一局是玩比酷，大家的動(dòng)作千姿百態(tài)：邊宸低著頭，雙手托著一頂“無形”的.帽子，單腳點(diǎn)地，裝成邁克爾杰克遜，逗得大家十分想笑，但又不敢笑，誰(shuí)叫 我們都是“木頭人”呢？李嘉昀扮成了舞王僵尸，這時(shí)，有位木頭人“自殺”了。自動(dòng)離開了，放棄了第一回合的比賽。（寫了最搞笑的同學(xué)動(dòng)作）
緊接著是pk淘汰賽，首先是涂金君VS鄒越，他倆從眼睛里釋放出“十萬伏特電流”，互不相讓。這時(shí)，逗笑人“從天而降”，翻了一個(gè)白眼，鄒越偏哈哈 大笑。涂金君馬上也染上了“笑氣”，捧腹大笑起來。緊接著，呂同學(xué)和黎同學(xué)閃亮登場(chǎng)了，他倆一開始目露兇光，結(jié)果“笑神”廖老師說了一句讓人哭笑不得的 話：“誰(shuí)放屁了？”大家便都笑得合不攏嘴。我上場(chǎng)了，我毫無懼色，因?yàn)閷?duì)手本來就不想玩，第一回合便采用了“自殺式”退出。不料，我們兩個(gè)人兩眼對(duì)視時(shí)， 他目光發(fā)直、面無表情，就連“笑神”廖老師也無可奈何，我只好一動(dòng)不動(dòng)，但卻很想避開他的目光。一秒猶如一個(gè)世紀(jì)，“3——2——1，停！”我們兩在這局 成了平手，我們兩個(gè)人一下場(chǎng)就大笑了一陣才恢復(fù)正常。
最后的總決賽開始了，這是男生與女生的對(duì)決，隨著“笑神”裁判廖老師的一聲令下，對(duì)陣雙方——涂金君和周俞希上場(chǎng)了，隨著倒計(jì)時(shí)結(jié)束（開始），雙方 變成了兩尊做工精美的雕像，場(chǎng)上霎時(shí)鴉雀無聲，時(shí)間一分一秒的過著，剎那間，只聽“笑神”裁判廖老師一聲：“結(jié)束！”最終的結(jié)果出來了——平局！雙方都一 蹦三尺高，高興極了。
我覺得，如果你天天板著臉，還不如當(dāng)一個(gè)陽(yáng)光活潑的好少年。
我們都是木頭人作文11
咦，今天的教室怎么這么安靜呢？我們一起去看看吧！哦，原來他們?cè)谕妗澳绢^人”游戲�。‰y怪這么安靜。這個(gè)游戲的規(guī)則是：首先我們先擺好一個(gè)姿勢(shì)，等老師喊完口令之后，所有人都不能動(dòng)，不能笑了。如果一動(dòng)就得到講臺(tái)上去當(dāng)全班同學(xué)的監(jiān)督員啰！
游戲快要開始了，我又緊張又興奮。李老師高興地說：“游戲開始了，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后哦！”我們大家異口同聲地說：“一、二、三“木頭人”；不許動(dòng)來不許跳；不許笑來不許叫；動(dòng)作千姿又百態(tài)；看誰(shuí)造型有特點(diǎn)！”我們立刻擺了各種各樣的動(dòng)作，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，像被施了魔法一樣，時(shí)間都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)了似的，靜極了！
我用眼睛瞄了一下周圍的同學(xué)，動(dòng)作真是千姿百態(tài)呀，而且還有幾對(duì)組合呢!這時(shí)，我首先看見了王鈰炫的動(dòng)作，他雙手打平，手心向上，好像一座“天平秤”。我想：“如果在每只手上放一塊石頭，這樣看起來就是真正的天平秤了！”
我又看見了沈嘉樂和陳海強(qiáng)的動(dòng)作：只見沈嘉樂緊緊地抱住陳海強(qiáng)，仿佛在說：“你不要走啊,我快要餓死了！”而陳海強(qiáng)雙手緊握，一只手在胸前，一只手舉到空中，想要飛向太空，掙脫沈嘉樂的懷抱。恰巧，只見盧波把嘴巴張得老大，對(duì)著前面的王祖輝，好像要把王祖輝吃掉似的`。我左手捏著鼻子，右手穿過左手并伸長(zhǎng)，像一只大象走了過來。
我看見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被叫了上去，心里很緊張，害怕下一個(gè)上去的人就是我自己。
終于，李老師笑嘻嘻地并大聲說：“停！”大家都松了一口氣。我腳都麻了，手都僵了。有的說真累啊；有的說現(xiàn)在可真輕松��；還有的扭扭脖子，抖抖腿，舒服極……我心里的那塊大石頭終于落了下來。
習(xí)作課真有趣，真希望天天都有習(xí)作課呀！
我們都是木頭人作文12
“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許……”你要問這段咒語(yǔ)是那兒“飄”過來的，正是環(huán)山小學(xué)四（6）班傳來的。噓，別打擾我們，游戲開始了。
“停！”只見陳話音剛落，們個(gè)個(gè)都變了樣，仔細(xì)端詳，幾乎沒有哪兩個(gè)動(dòng)作是相同的，動(dòng)作五花八門，神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”，那神態(tài)嚴(yán)肅的`樣子，似乎非要比個(gè)輸贏不可；有的頭上頂著兩本書，就猶如一位知識(shí)淵博的博士，神氣地向你走來，真是架子十足；有的在掰手腕，看一看誰(shuí)的力氣更大些；還有的仰躺在桌子上，頗像一位經(jīng)驗(yàn)老練的游泳健將，正不慌不忙的展示自己的實(shí)力……他們每個(gè)人都姿勢(shì)不同，神態(tài)各異。
柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁�？鲁站o緊摟住王昊的脖子，雙腳下翹起，眼神中還流露出一絲傷心的神情，好像一個(gè)不懂事的小孩子，撒著嬌，不想去上幼兒園，哭著、鬧著。王昊的神情十分嚴(yán)肅，望著就像一位嚴(yán)厲的媽媽，正厲聲呵斥著不懂事的小孩子：“乖，要聽話，去上幼兒園！”真是有趣極了。
陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆，把眼鏡架在頭上，那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案，仿佛他在胸有成竹地說：“這一點(diǎn)小事，我一個(gè)人去都綽綽有余了！”
甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛，阮翔昊手向前擺，正準(zhǔn)備逃之夭夭呢；甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上，窮追不舍�？磥硪粓�(chǎng)“警察捉小偷”的好戲就要上演了。
“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁，真是一堂有趣的課！
我們都是木頭人作文13
今天一上課，周老師就笑瞇瞇地說：“我們來玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎?”教室里頓時(shí)沸騰起來，大家紛紛猜測(cè)是什么游戲，周老師聽著我們的答案， 微笑著頻頻搖頭。見我們實(shí)在猜不出來，她只好揭曉答案：“今天玩的游戲叫‘我們都是木頭人’!
講完游戲規(guī)則，周老師在黑板上寫下了一首兒歌：我是木頭人，不許說話不許笑，不許動(dòng)，不許叫，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最棒!
游戲開始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲 。 再看同學(xué)們的姿勢(shì) ，真是五花八門。周子越兩只手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂像一個(gè)很久沒睡覺的.人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，像一個(gè)小模特……
周老師對(duì)著我們做鬼臉，她一會(huì)兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學(xué)小兔子;一會(huì)兒一只手捏鼻子，另一只手放在身后，彎著腰，學(xué)公雞打鳴;一會(huì)兒又伸出手在我們面前晃來晃去，故意逗我們。我們使勁憋著笑。
后來，王鵬棋實(shí)在忍不住，第一個(gè)笑了出來，這下其他同學(xué)也憋不住了，全都哈哈大笑起來。周老師手一揮，說：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團(tuán)。歡樂的笑聲充滿了整個(gè)教室。
這個(gè)游戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。
現(xiàn)場(chǎng)感十足
寫話極具現(xiàn)場(chǎng)感，那快樂的氣氛把每個(gè)人都感染了!文中有兩個(gè)亮點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?其一，小作者把同學(xué)們玩游戲時(shí)擺出的姿勢(shì)描寫得活靈活現(xiàn);其二，周老師在游戲中對(duì)著我們做鬼臉，那動(dòng)作、那神情，實(shí)在是太生動(dòng)、太形象了!
我們都是木頭人作文14
今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲叫做：我們都是木頭人。當(dāng)老師宣布游戲開始的一瞬間，教室里一下子炸開了鍋。只見同學(xué)們迅速地離開了自己的位置，一邊比劃著自己的動(dòng)作，一邊注意聽老師的口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)。停！”同學(xué)們立刻定格了，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，時(shí)間好像靜止了一樣。
我瞪大了眼睛四處看，同學(xué)們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿，把手放在腿上，像如來佛一樣；有三個(gè)同學(xué)緊緊的圍在一起，手挽著手，向后背著腰，像一朵盛開的三瓣花，不過她們的笑臉漲得通紅，看著很吃力；有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原來她在扮演小雞，我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。
我的'動(dòng)作也很有意思，可以用一個(gè)詞語(yǔ)來形容：張牙舞爪。我長(zhǎng)大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手?jǐn)[了個(gè)龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時(shí)間一秒秒的過去，我的臉開始有點(diǎn)癢了，腿有點(diǎn)酸了，嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個(gè)動(dòng)作。
這是，老師說“時(shí)間到”，同學(xué)們都長(zhǎng)出了一口氣，放松了下來。有的累得跪了下來，有的趕快坐在椅子上，還有的開始模仿別人的搞笑動(dòng)作，引得大家哄堂大笑。
這個(gè)游戲雖然有點(diǎn)累，但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個(gè)游戲，希望以后可以再玩。
我們都是木頭人作文15
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們，是一個(gè)人當(dāng)逗笑者，逗別人笑，五個(gè)人當(dāng)木頭人不能笑，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后就是冠軍。這時(shí)孫五月說：“我來當(dāng)逗笑者。”老師同意了，老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個(gè)人來當(dāng)木頭人。
游戲開始了，孫五月的第一招是學(xué)狗叫，“汪汪汪……”這時(shí)張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上�，F(xiàn)在還剩下四個(gè)人。
孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動(dòng)，孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來晃去，仲老師說：“孫五月的.手像狗爪子�！边@時(shí)韋一和張生然忍不住笑了，他們又是笑著回到了座位�，F(xiàn)在只剩下我和葛一了。
這時(shí)孫五月先學(xué)狗叫，再在我面前晃，圍著我轉(zhuǎn)圈活像驢推磨，還練太極呢！可我呢，依然不笑，我雖然覺得孫五月的樣子好笑，可我面無表情，忍住忍住�？筛鹨粎s忍不住笑了，現(xiàn)在就剩下我一個(gè)人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢！這時(shí)仲老師倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6……時(shí)間過去不少了，孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎，可我還是不笑，老師終于數(shù)完數(shù)字了，我終于贏得了冠軍，可回到座位我卻笑了起來，因?yàn)槲也挥迷偈箘诺娜塘恕?/p>
今天，我真的很開心！