反反復(fù)復(fù)的疫情打亂了所有人的生活節(jié)奏和假期時(shí)間。原本熱鬧非凡的大街小巷現(xiàn)在變得冷冷清清，空無(wú)一人……疫情悄然無(wú)息地籠罩著我們的城市，仿佛一切都按下了暫停鍵，一切都是那么的突然。

　　自從實(shí)施了居家防護(hù)，我們被迫轉(zhuǎn)成了線上上課。原本書(shū)聲朗朗的校園，一下子變得鴉雀無(wú)聲的，雖然我們是線上上課，沒(méi)有老師的面孔，沒(méi)有同學(xué)們的歡笑聲。但我依舊可以聽(tīng)到老師的教導(dǎo)聲音。網(wǎng)課開(kāi)始了，通過(guò)電腦屏幕，我又看見(jiàn)了老師親切的面孔，又聽(tīng)到了那熟悉的聲音。老師聲情并茂的授課，同學(xué)們積極的發(fā)言，讓我仿佛又回到了班級(jí)的課堂中。

　　但是，網(wǎng)課并沒(méi)有我們想象的那么美好，因?yàn)樗�也存在弊端。在學(xué)校里，老師可以隨時(shí)關(guān)注我們學(xué)習(xí)，督促我們完成作業(yè)。但在家學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們相隔甚遠(yuǎn)，老師無(wú)法直接管束我們。上網(wǎng)課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)卡頓已經(jīng)成了家常便飯，當(dāng)老師講課時(shí)，總會(huì)問(wèn)我們有什么問(wèn)題，可是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的延遲，老師總是收不到我們的消息。有時(shí)老師提問(wèn)大家問(wèn)題，有的同學(xué)就會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，耽誤了大家不少的時(shí)間。

　　雖然網(wǎng)上授課有許多不足的地方，但也有許多好處。在學(xué)校里，有的知識(shí)點(diǎn)老師只講一遍；可在網(wǎng)課中，老師講的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看并加深理解；在家里還可以完成動(dòng)手實(shí)踐。

　　早晨起來(lái)，那個(gè)“大喇叭”又開(kāi)始喊我們起床做核酸了。是誰(shuí)給我們做核酸呢？當(dāng)然是那些可愛(ài)的醫(yī)護(hù)人員們。他們穿著厚重的防護(hù)服。在那北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)刺骨的天氣里為我們輪流做核酸，盡管冷得瑟瑟發(fā)抖，也毫無(wú)怨言。當(dāng)我在電視上，看到那些醫(yī)護(hù)人員們摘下口罩的那一刻，看到那些被口罩累的傷痕累累的面孔時(shí)，我不禁從心里敬佩起他們：“他們多偉大�。　�

　　哪有什么歲月靜好？只是有人在替你負(fù)重前行。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，疫情一定會(huì)過(guò)去的。到時(shí)候，我們就能重新回到那充滿歡聲笑語(yǔ)的校園了。