無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的莫讓“愛”成“礙”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　少年，你想成為盤旋九天的蒼鷹，還是跌落懸崖的雛鳥？

　　父母，你想孩子出類拔萃、鶴立雞群，還是讓他們成為“溫室花朵”不堪一擊？

　　祖國，你想少年是你棟梁之材，還是永遠(yuǎn)含苞而未綻放的花骨朵？

　　我中國少年，不應(yīng)是風(fēng)華正茂，書生意氣那般模樣嗎？問蒼茫大地，誰主沉浮，唯少年也哉！

　　然而，縱觀當(dāng)今社會，少年們卻少了一份青春與活力，多了一份忸怩不安。是本該這樣的嗎？不，絕不是！聽，梁啟超雄渾激越的聲音自耳邊想起：“我少年之中國，與國無疆；我中國之少年，意氣風(fēng)發(fā)！”我們的少年，正值青蔥歲月，韶華正好，他們，是祖國的未來。

　　那些謠言，模糊了少年的視線，那密語，停滯了少年的步伐。揮一揮衣袖，把他們?nèi)�部拂走，少年的成長中不應(yīng)有這些撲面而來的塵埃。

　　當(dāng)父母們把少年當(dāng)作“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝小公主時，那么這種看似偉大的“愛”便也成了少年成長的“礙”。父母雖曰愛之，其實害之。

　　其實，不懂得，又何止是父母呢？時代特征如此鮮明，這是一個競爭激烈的社會——優(yōu)勝劣汰。試問，那些連鞋帶都不會系，連雞蛋都不會剝的少年，他們的肩膀足夠堅強，能夠擔(dān)起祖國的未來，擔(dān)負(fù)民族的使命嗎？這非文學(xué)藝術(shù)的加工情景，而是現(xiàn)實的展露無遺。有些人唏噓，有些人感嘆，然而，事實就是這樣“殘忍”，讓人直面慘淡的一面。

　　當(dāng)人們物質(zhì)地批判蒼鷹的冷漠時，殊不知，唯有在跌落懸崖的恐懼之下振翅飛的雛鷹，方能搏擊長空，傲視大地。人啊，有時也該減減自己的優(yōu)越感了。在教育這方面，有些動物不比人做的出色嗎？

　　記得，印度有一個古老的傳統(tǒng)令人印象深刻：印度人在孩子很小的時候，會讓他們?nèi)ヌ硗坑蟹涿鄣氖ソ?jīng)，這樣孩子在愛上蜂蜜的同時也會喜歡上書�？�，多么聰慧的人�。∈聦嵄砻�，印度全國的人均閱讀量居世界前列。相比之下，我們中國人的人均閱讀量卻令人大失所望�？墒�，這也是中國教育反面的折射，然而也是我們該有所反思的時候了。

　　輕易言“愛”，實則成“礙”，一系列“慘淡”的景象不正是如此的后果嗎？少年們，別輕易讓“愛”迷失自我；父母們，別輕易“愛”少年；祖國，別輕易讓“礙”的愛，凋零你含苞待放的花兒呀！