無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的“管家”老師-人物作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　她，一頭如瀑布般的頭發(fā)，戴著厚厚的眼鏡，增加了幾分書(shū)香氣息。在她的手臂與身之間總夾著語(yǔ)文書(shū)……你們知道她是誰(shuí)嗎?就是我的語(yǔ)文老師——何老師。

　　何老師是從三年級(jí)就一直教我們，直到現(xiàn)在也仍然在擔(dān)任我們的班主任。她教了我們這么多年，我們也對(duì)她有所了解，何老師就是我們的管家，啥都管，管吃，管學(xué)……簡(jiǎn)直就是保姆!

　　一天中午，是我們寫(xiě)字的時(shí)間，同學(xué)們都拿出字貼，“唰唰”地開(kāi)始練字，我也不例外，但我的老毛病又犯了——我坐得東倒西歪，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右……最后直接趴在桌子上。何老師走到我旁邊，抓住我的肩膀向后拉，我沒(méi)有絲毫防備，正想說(shuō)：“誰(shuí)呀!”可轉(zhuǎn)身一看，嚇了一跳，馬上挺直腰，何老師輕輕地拍了拍我的背，簡(jiǎn)短有力地說(shuō)：“坐好!”從何老師嚴(yán)肅的眼神中，我看出了何老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我老毛病又想犯時(shí)，我似乎都能感受到肩膀上有一只溫暖的大手提醒著我“坐好!”因?yàn)椤肮芗摇惫艿袅宋业膲牧?xí)慣。

　　“管家”并不是只管坐姿，就連吃飯都得管!早上，我在學(xué)校吃早飯，今天的早飯是麥片和叉燒包!你看那麥片粘稠的都可以與芝麻糊相媲美了;我把叉燒包把它撕開(kāi)兩半，里面都是肥肉!天哪!今天怎么都吃我最討厭的菜啊!“咕咕咕”我的肚子不爭(zhēng)氣地叫著。我只好舔幾口麥片和吃一些不沾叉燒的包。正準(zhǔn)備拿著餐具去倒掉，可何老師制止了我，說(shuō)：“你們正長(zhǎng)身體呢，吃多點(diǎn)……”何老師又化身“管家”了，我心想：“吃多少由自己決定，何老師連這也要管?”我為了不惹老師生氣，馬上灰溜溜的跑回座位，硬把麥片和叉燒包往嘴里塞，把嘴塞得滿滿的，差點(diǎn)吐了出來(lái)。吃完，我想到：“何老師，你都可以當(dāng)我們的管家了!連吃個(gè)早餐都管!”

　　咱們班的“何管家”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在管著我們，但她的“管”讓我們改掉了壞習(xí)慣，我還是很愛(ài)“何管家”的。