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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
我最敬佩成人是我的牛老師。他長得不高不低，身材不胖不瘦。經(jīng)常扎馬尾辮，40多歲左右，她是我的數(shù)學(xué)老師也像是一位故事姐姐，她很認(rèn)真，很善良，又很賢惠。
他給我們講過很多故事。她講的很精彩，常常讓我們發(fā)笑。他給我們講的都有漏故事，半夜雞叫，連升三級(jí)，張百定捉鬼，魯迅踢鬼。
他上課的`時(shí)候非常認(rèn)真，也很有耐心，比如說有一道題，有些人沒聽懂他會(huì)問一問誰沒聽懂，在反復(fù)教好幾遍，她講的非常仔細(xì)。
她對待我們就像對待自己的孩子一樣。劉老師知道楊凱雅頭上有塞，就給他洗了洗頭，剪了剪頭發(fā)。還給我們班有些人剪了剪頭發(fā)。只有我不欠，有些人手劃傷了，他就給他包扎或抹點(diǎn)藥。
他就是我的數(shù)學(xué)老師，善良，賢惠，認(rèn)真，仔細(xì)，有耐心。能遇上這樣的老師真不容易。
我的班主任作文2
新的學(xué)期，新的心情。然而，我的五年級(jí)又迎來了一位新老師—“包老師”，包老師，長著一雙大大的眼睛，帶著圓圓的眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴，留著好似芭比娃娃的卷發(fā)，扎著高高的馬尾辮。包老師的年紀(jì)看起來不大，大概是30歲左右。
包老師是一個(gè)非常講公平的`老師，包老師會(huì)記她最大的努力，讓我們大家得到最公平的尊重。就因?yàn)榘蠋熓沁@樣一個(gè)人，所以我非常喜歡她！
記得有一次，我們在升國旗，老師讓我看看前面的有人有沒有說話有說話的把他們名記下來。升完國旗之后，老師就讓我把在升國旗的時(shí)候，記得明兒寫下來，交給她，讓我們罰那個(gè)人，老師不讓，那些說話的人抄寫課文，只讓他們背，老師每次問我們同意不同意，我們都說同意。因?yàn)槔蠋熈P作業(yè)那些說話的人的時(shí)候總要問我們。
我喜歡我的班主任包老師，因?yàn)樗亲罟降摹?/p>
我的班主任作文3
我的班主任姓陳，是一個(gè)女老師，她個(gè)子偏矮，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，炯炯有神的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡，看上去很斯文。
陳老師像一們慈愛的母親關(guān)心著我們，有幾次同學(xué)沒帶口風(fēng)琴，都是他去幫我們借的，記得一次上勞技課的時(shí)候，我不小心把手指給害破了，嚇得我哭了起來，陳老師連忙停下手中的工作，跑過來用按壓法幫我止血，還不停地安慰我，鼓勵(lì)我要勇敢一點(diǎn)，又陪著我去衛(wèi)生室包扎了一下，現(xiàn)在每當(dāng)想起這件事我的心里仍然感到很溫暖。
陳老師不僅關(guān)心我們的生活，她對我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，對工作更是負(fù)責(zé)。每天放學(xué)后她都要讓作業(yè)沒改好的同學(xué)留下來，耐心地指導(dǎo)他們改好作業(yè)，每次她都是最后一個(gè)離開教室的，在我們和陳老師的`共同努力下，我們的語文成績越來越好。我們也越來越喜歡親愛的陳老師。
這就是我的班主任，一個(gè)關(guān)心同學(xué)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
我的班主任作文4
有一個(gè)美麗的身影，她很溫暖，時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里。當(dāng)我害怕、孤獨(dú)、無助時(shí)總是用溫暖的'聲音，說道：“你要好好愛護(hù)自己！”這個(gè)聲音像我童年里的金色蝴蝶牽引我走上了光明的大道，在勇敢的舞臺(tái)上翩翩起舞。
她就是我二年級(jí)的班主任——葛成美老師。她不僅熱愛運(yùn)動(dòng)，也很關(guān)注我們的身體健康。
這得從一節(jié)體育課說起，我和同學(xué)們跑步，突然間一個(gè)身影閃過。我心中的疑問引起了我的好奇心，便偷偷的瞄了一眼，誰知原來是葛老師，原來葛老師陪我們一起來上體育課了！而且不止這一次呢。我隱約記得葛老師說過，在早操后可以帶些水果來，讓自己補(bǔ)充一下維生素。快到冬天了，老師還主動(dòng)為我們擦唇膏和護(hù)手霜，以免我們凍傷。葛老師還經(jīng)常勸告我們：“要多多愛護(hù)自己�。 �
葛老師的關(guān)愛猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我幼小的心田。
我的班主任作文5
當(dāng)我遇到瓶頸時(shí)，我會(huì)想到的第一個(gè)人是我的學(xué)校老師，威嚴(yán)的班主任。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的學(xué)生生涯，每天有一半的時(shí)間在學(xué)校，老師變得跟什么都不重要一樣。我當(dāng)然會(huì)給他任何學(xué)習(xí)上的瓶頸。
不懂就問老師，直到懂為止。老師放出來，我會(huì)感激地喊：老師！想想老師和觀世音菩薩的`關(guān)系。每次學(xué)校有活動(dòng)，都是事情最多的時(shí)候，出現(xiàn)很多意想不到的情況。要么有人失蹤了，要么什么東西不見了，消失了。
不管情況有多糟糕，老師在自己迷茫，大家迷茫的時(shí)候總能把明確的指示告訴我們，然后有條不紊的解決一切，就像所有的亂都沒有發(fā)生過一樣。這種超乎尋常的功能，超越了常人表面的迷茫但內(nèi)心的平靜，真的讓我佩服。而且，這些東西，只要換個(gè)角度思考，也不一定是消極的。
所以，找神不一定有用。如果你找到了合適的老師，你不僅會(huì)解決你的問題，甚至你的抑郁也會(huì)消失！
我的班主任作文6
是誰帶給我們許多知識(shí)？是誰讓我們擁有才智？是我們的老師，是教育我們成長的老師，教導(dǎo)我們一生的老師。
我班的班主任，她對我們很好。她不會(huì)給我們留許多作業(yè)，甚至每逢過節(jié)時(shí)都不留任何作業(yè)。她告訴我們多多觀察生活，多多接觸大自然。
老師一直教導(dǎo)我們，要多讀書。之所以沒有繁重的作業(yè)，就是想讓我們讀許許多多的書。每次留作業(yè)時(shí)，總有這么一項(xiàng)————每天讀書至少半個(gè)小時(shí)。老師在潛移默化地告訴我們：讀書很重要。
期末考試前，老師總是很辛苦。每天批改很多卷子。老師希望我們成績好，可對學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，老師也不會(huì)歧視。
徐老師很擔(dān)心我們的.安全。沒有特殊的大事，放學(xué)時(shí)她都會(huì)把我們送出大門，送過馬路。她從不讓我們帶零花錢，吃不健康的食物。
一日為師，終身為父。老師是我們必不可少的領(lǐng)路人。她教我們做人做事的道理，她的教誨讓我終身受用。
感謝我的班主任————徐老師。
我的班主任作文7
我的班主任是劉老師，她長著胖胖的臉，圓圓的眼睛，高挺的鼻梁，帶著一副眼鏡，她是嚴(yán)厲的老師，做小動(dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，但在課間，她是我們的'朋友會(huì)跟我們聊天，跟我們一起玩，比如有一次，下課了，她和我們聊上課聽得好不好呀？有什么不懂的我再給你們講一下，所以我們很喜歡這樣的劉老師，劉老師很喜歡吃也很喜歡旅游，她老是說自己是一個(gè)吃貨，也說自己很喜歡旅游但是我們也從她的實(shí)際行動(dòng)看出了她的喜好，跟她說的一樣，她沒有騙我們每次假期她女都會(huì)出去游玩一次，她說省里玩完了去國里玩國玩完了再去世界玩，果然每一次開學(xué)時(shí)，她女都會(huì)讓我們看她玩的視頻和圖片，我們喜歡這樣信守承諾的劉老師，我和，同學(xué)討論你們最喜歡什么課？果然大多數(shù)人都選擇的都是語文課，因?yàn)檎Z文課是劉老師講的，大家都很喜歡劉老師。
老師，您辛苦了，在接下的三年里，我會(huì)更聽話，學(xué)習(xí)更好，不讓您失望。
我的班主任作文8
她長相清秀，眉毛彎彎的，笑起來特別好看，露出小酒窩。一頭烏黑的長發(fā)，雖然已有一點(diǎn)老，但卻幾乎沒有白發(fā)。
在課堂上，她嚴(yán)格對待我們，講課生動(dòng)有趣，這使我們十分專注；在批改作業(yè)上，一絲不茍，認(rèn)真對待，認(rèn)真評(píng)價(jià)錯(cuò)的題，并耐心教給我們改錯(cuò)。對于書寫不好的同學(xué)，她就親自書寫，教給我們。也對全對的同學(xué)給予肯定和鼓勵(lì)。
在課下，她與我們一起說笑，一起玩耍，就是我們的“大朋友”；在內(nèi)務(wù)方面，她也絲毫不差，在我們手足無措時(shí)手把手交給我們，給我們做好；而扣分時(shí)，她也會(huì)耐心教導(dǎo)分析原因，同學(xué)們都對她敬佩不已。還有，她會(huì)在我們傷心時(shí)給予我們肩膀和安慰，她會(huì)在我們生氣時(shí)給予我們安撫和教導(dǎo)，她會(huì)在我們成功時(shí)給予我們肯定和鼓勵(lì)。
入學(xué)兩個(gè)月，她為我們操了太多的心，她為我們費(fèi)了太多的神，我們都感謝她的'付出，我們會(huì)用努力回報(bào)她——我們的班主任蘇玉靜老師。
嘿，告訴你一個(gè)小秘密：我們都親切的稱她為“蘇媽”呦。
我的班主任作文9
四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班來了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，挺直的鼻子，和能說出甜言蜜語的嘴巴。
王老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)學(xué)期了，她溫柔體貼，就算學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師也輕言輕語。有一次，我把習(xí)字冊上的一個(gè)字寫成了另外一個(gè)形近字，老師問我怎么寫錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)一看，真的，我把“呂”字寫成了“品”字，多了一個(gè)口，我不好意思的說：“下次不會(huì)了�！�
還有一次，我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆，筆都給他們彈壞了，我說：“賠我的筆！”他們說幣不值錢，我一來火就扔了他們的筆，他們每人又打了我一下，我就加以還手，這樣你一拳我一腳開始了“戰(zhàn)斗”。知道王老師來時(shí)，戰(zhàn)斗才結(jié)束。王老師叫我先冷靜下來，再講經(jīng)過，說的.每句話都輕言輕語的，王老師教我改掉壞脾氣，可是太難了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熋刻煜掳喽家χ蠈W(xué)時(shí)還要給我們操心，我們不能讓老師失望��！
我的班主任作文10
我的班主任是李老師。李老師非常嚴(yán)厲，所謂嚴(yán)師出高徒嘛！雖然李老師嚴(yán)厲，但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時(shí)候，我都希望我被分到李老師的那個(gè)班。
李老師很辛苦。不僅要教我們學(xué)習(xí)，還得批改我們的作業(yè)，有時(shí)候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒有時(shí)間照顧自己。她把最寶貴的的時(shí)間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。
每天的'第一堂課，都是我最喜歡的語文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起，李老師便會(huì)微笑著走上了講臺(tái)。李老師講課的時(shí)候是那么的引人入勝，惟妙惟肖，使我們聽的津津有味，學(xué)在其中。
李老師就像我們的媽媽，我們就像她的孩子。每當(dāng)有同學(xué)受傷她會(huì)像春風(fēng)一般溫暖的關(guān)心我們。每當(dāng)遇見不會(huì)的難題，她就會(huì)用那和藹的聲音，耐心的輔導(dǎo)我們。李老師就像媽媽一樣，對我們永遠(yuǎn)不撒手，哪怕是生病了，也不愿意請一天假。依然來到班級(jí)照顧我們。我知道她心中裝著我們，唯獨(dú)沒有自己。我知道她這是言傳身教�？晌疫�是想對她說：“老師您辛苦了，您好好照顧自己”。
李老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是我們成長的扶梯。我們將會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)答社會(huì)、建設(shè)祖國。
我愛您，我的班主任李老師！
我的班主任作文11
我的班主任老師姓顧，我們都統(tǒng)一稱呼她為顧老師。
顧老師似乎有一雙有“魔法”的眼睛。只要有人在下面做小動(dòng)作，她都能夠輕松地發(fā)現(xiàn)并送上一記瞪眼，那個(gè)人就會(huì)立刻收手，乖乖地聽老師講課。顧老師那種眼神帶有“殺氣”，看了就會(huì)讓人老實(shí)點(diǎn)、規(guī)矩點(diǎn)。我是不敢去觸碰這樣有“魔法”的眼神的！雖然我也是愛做小動(dòng)作的一員。
顧老師還有一雙有“魔法”的手。如果她看到你走神了，就會(huì)走過來，用手摸摸那個(gè)人的小腦袋，或輕輕地敲一下那個(gè)人的課桌，這表示在提醒你，不要繼續(xù)走神了，該集中注意力聽課了。如若不然，后果自負(fù)，因?yàn)槭虏贿^三的道理，大家都知道。
最最厲害的“魔法”就是顧老師的嘴巴了。有一次，顧老師在給我們讀字的過程中出了錯(cuò)，但她立馬就將它圓了回來，真是厲害。
顧老師的“魔法”不光用在我們班上，還用在其他班級(jí)的同學(xué)身上。比如，她看見學(xué)校里有兩個(gè)小朋友在打架的話，她就要用她有“魔法”的'嘴巴，讓兩個(gè)正在打架的小朋友馬上和好如初。
這就是我的“魔法”班主任，是不是讓人感到很神奇？聽了我的介紹，有沒有都想做她的學(xué)生呢？如果你來我們班，我一定會(huì)為你好好介紹介紹！
我的班主任作文12
我猜，我們的班主任人緣一定很差，因?yàn)樗B個(gè)代課老師都請不到。別班的英語老師一說要請假，一堆老師自愿要幫他代課，還沒到上課的時(shí)間，代課老師就出現(xiàn)了。我們班主任就不是這樣了，根本沒有人愿意幫她的忙，怎么會(huì)這樣呢？就連別班的老師都不喜歡她嗎？
她上課的時(shí)候，喜歡發(fā)問，我就會(huì)舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個(gè)反應(yīng)最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒舉手，大家也都知道他一定回答不出來，老師卻要浪費(fèi)時(shí)間在他身上，一直問，一直讓全班等，我心里一直跟老師說著話：“老師！這也是我們的時(shí)間耶！我們的爸爸賺錢很辛苦，希望我們在學(xué)校多學(xué)一點(diǎn)東西，老師你花這么多時(shí)間在那個(gè)人的身上，我覺得很劃不來耶！”老師當(dāng)然聽不見我說的話，我們就只好跟著她慢慢跟那個(gè)回答不出問題的人耗著。
她很喜歡叫我做這個(gè)、做那個(gè)的`，我常常有做牛做馬的感覺，可是我知道我是學(xué)生，本來就應(yīng)該要學(xué)習(xí)適應(yīng)老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰(zhàn)勝自己的。
如果這些話，老師能聽見就好了。
我的班主任作文13
“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象……”咦，這是誰正在朗讀課本呢？沒錯(cuò)，她就是我盡責(zé)的班主任。
她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長著一張能說會(huì)道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會(huì)說話一般，總炯炯有神地忽閃著。
她呀，可是個(gè)兩面派，像個(gè)晴雨表似的，說變就變。開學(xué)第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進(jìn)教室，開始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學(xué)們沉醉，讓他們忘了有趣的游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿魅力的操場……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學(xué)們還未醒過神來呢。
但是，這樣的.老師也會(huì)生氣。那天，天陰沉沉的，下起了蒙蒙細(xì)雨。老師把一張扣分單拍在講臺(tái)上，高聲問：“是誰在晚自習(xí)竟敢吵鬧？不懂得規(guī)則嗎？”那一刻，沒有人敢說話，只有風(fēng)扇在響，北風(fēng)在嗚咽，那一次，我們進(jìn)行了深刻地反思……
這就是我的班主任，盡責(zé)嚴(yán)厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？
我的班主任作文14
今天給大家介紹一下我的班主任老師吧，她是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師，她的名字叫郭萌。是不是很好聽呀？
郭老師皮膚雪白雪白的，大眼睛雙眼皮，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，白白的牙齒，她特別愛笑，笑起來甜美可愛。她喜歡扎麻花辮，走起路來辮子有節(jié)奏的跟著甩來甩去，給人感覺青春有活力。
她上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，對同學(xué)們要求嚴(yán)格，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。她帶領(lǐng)的'班級(jí)經(jīng)常得到流動(dòng)紅旗，她也連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
有一次，一位同學(xué)上課吃零食，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就讓他到講臺(tái)上罰站，讓他站著上課，同學(xué)們嚇的大氣都不敢出。不過，老師也有溫柔的時(shí)候，比如下課的時(shí)候，老師就喜歡和我們一起說說笑笑，把我們當(dāng)朋友一樣對待，還和我們一起跳繩，一起游戲。
而且我的老師還多才多藝，她會(huì)編好看的頭發(fā)，會(huì)畫很多好看的畫，手還特別巧，會(huì)剪紙，會(huì)疊紙，她特別喜歡跳舞，還經(jīng)常錄視頻呢！郭老師和藹可親，她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還帶給了我們快樂，讓我們在校園里快樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長，同學(xué)們都喜歡她。
我的班主任作文15
這個(gè)學(xué)期，我們班來了一位新語文老師，她叫麥老師。
麥老師中等身材，長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母！
麥老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。麥老師上語文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識(shí)來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界。
麥老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，麥老師看見了，難過地說：“伍恩弘，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的�！甭牭竭@，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹禁溊蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說了一聲：“麥老師，謝謝您！”
老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國的棟梁之材！
老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”