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在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲的作文1
每當(dāng)我的周圍響起掌聲，我就不由自主地想起那一次讓我永生難忘的經(jīng)歷......
一個周末，學(xué)校進行小記者實踐采訪活動，小記者站小帆姐姐，徐記者和家長們帶著我們這群小記者一起向公園走去。
采訪開始，徐記者先教大家如何拍照，然后讓大家去采訪家長或路人。
開始，我與可瑩結(jié)成一組，她采訪，我拍照。眼看已經(jīng)采訪了七八個，我正欣賞著自己的杰作，媽媽開口了，她說："吳彬，你別光顧著拍照，自己也去采訪別人呀！別閑著，好好練習(xí)，媽媽看著你的表現(xiàn)！"
不會吧！要我采訪？我可不敢。媽媽似乎看出了我的心思，又絮絮叨叨了小半天。唉！看來這次不采訪也不行了。
我腦袋都絞成麻花了，終于想出了幾個問題。往媽媽那一看，她正打著手勢叫我快點。無奈，我在公園轉(zhuǎn)悠了老半天，找著了幾個好人選，可，我就是開不了口，看著她們沖著我笑，我的心都吊到嗓子眼了。媽媽見狀走了過來，臉上寫滿了不滿。果然，媽媽又把我好好的教育了一番，還對我進行了誘惑，說什么，只要我采訪兩個人以上，就可以滿足我一個愿望。我實在經(jīng)不住誘惑，只好硬著頭皮，走向一位家長，對她進行采訪。采訪后，那位阿姨沖我笑笑，鼓起了掌，說我的問題不錯，就是采訪時人太緊張了，要放松點。聽了這番話，這掌聲，我自信多了，又采訪了三`四個人。這時，我再看媽媽。她笑得很燦爛。我又把頭轉(zhuǎn)向老師，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地看著我，對我豎起了大拇指。我快樂地向媽媽跑去，媽媽說我做得好，她不會食言，一定滿足我的要求。說完，媽媽便鼓起掌來，第一個被我采訪的.阿姨也再次鼓掌，我心中充滿自豪，臉上露出幸福的微笑。
此時此刻，我仿佛正捧著一個金光閃閃的獎杯，站在領(lǐng)獎臺上，臺下是一片熱烈的掌聲。而在那獎杯上寫著兩個字——自信。
是的，正是掌聲給了我自信，給了我成功的喜悅，給了我采訪的勇氣。
掌聲的作文2
掌聲，是春天的雨，清新而營養(yǎng)，滋潤著我的心田；掌聲，是夏天的風(fēng)，涼爽而輕柔，綻放著我生命中的微笑；掌聲，是秋天的云，多彩而美麗，增添著我生活的樂趣；掌聲，是冬天的.陽光，溫暖而舒適，慰藉著我的心靈……掌聲，是一種鼓勵，是一份力量，掌聲，也一直鼓勵我茁壯成長。
記得那次班級講故事比賽，是在雷鳴般的掌聲中拉開了序幕。1號選手首先登場，在掌聲的伴奏下，她越講越激昂。緊接著，2號、3號、4號也陸續(xù)登上講臺，他們都講得有聲有色，也獲得熱烈的掌聲。5號選手開始講故事了，我是6號選手，眼看著上臺講故事的時間越來越近，我全身的肌肉繃得緊緊的。我害怕得雙手微微地顫動，緊張得情不自禁地晃動著腳，盡力地去回想故事里的情節(jié)，但腦海里卻是一片空白……
“下面有請6號選手王翔來講故事！”主持人說話了。
歡迎的掌聲響起來了，我強作鎮(zhèn)定，大步流星地走上講臺。往臺下環(huán)視一圈，緊張得說話結(jié)結(jié)巴巴，不知道怎么開頭。但看見老師用慈祥的目光看著我，特別是那雙手合攏，用掌聲的姿勢鼓勵我。我心中油然而生一種力量，老師那準(zhǔn)備鼓掌的姿勢里，似乎蘊藏著她的叮囑“不要緊張，成功就在你身邊，現(xiàn)在離你很近了，很近了……”我的自信心徒增，清了清嗓子，滔滔不絕地講了起來：“親愛的老師、同學(xué)們，我要講的故事是《回家有獎》。從前有一位母親，她養(yǎng)育了四個孩子……”漸漸地，我的肌肉松弛了，手也不抖了，聲音也越來越清晰了，我盡情地發(fā)揮著，當(dāng)說完最后一句——從此，母親就在兒女家享受著天倫之樂！臺下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我?guī)е鴿M足的微笑走下講臺。老師和同學(xué)們向我投來贊許的目光，似乎在說：“王翔，你真棒！”
這次比賽，掌聲就是我的“護身符”。掌聲幫助我克服膽怯，掌聲幫助我提增了信心。掌聲傳遞給我力量，掌聲伴我走向成功。是的，生活需要掌聲，生活因掌聲而美麗。
掌聲的作文3
香味令人陶醉，大家一定聞過不少的香味吧。檸檬味、草莓味、薰香味、草味……這些都是人們喜愛的香味，不知在生活中人們所接觸的掌聲，是否也有香味呢？
掌聲的香味是淡淡的、優(yōu)雅的芳香，我喜歡生活中處處可見的掌聲，因為它改變了我。
一縷清風(fēng)波動了校園的寂靜，幾片枯葉隨地打滾，如一對情同手足的兄弟在玩打滾。周圍的小樹苗搖曳著枝葉為他們助威，嬌艷的花打著朵兒，害羞地含苞欲放。一位戴著眼鏡的慈祥的老師坐在大榕樹下，旁邊一位小女孩一臉緊張地坐著，她緊縮著雙手，不敢正眼望老師的臉。老師帶著微笑祥和地跟她說著些什么。
陽光很柔和，透過枝葉的縫隙，似乎在他們的身上與四周畫上了一幅斑駁而又和諧的枝葉圖。清風(fēng)帶著暖意拂著他們，小女孩心扉似乎得到舒解，她的嘴角邊露出淺淺的酒窩……
老師了解到小女孩的內(nèi)心很孤僻，她很普通，普通到甚至所有的人都可能忽視她的存在。老師一次次為她鼓掌，很細(xì)心地在她身邊用最響亮、最熱誠的掌聲附和她。慢慢地，小女孩與老師有了第一次溝通，她默默地開始結(jié)交周圍的同學(xué)，只是這時她的臉會紅通通地如一粒蘋果。
不久，她與惠成了好朋友。她有心事都會對惠說，毫無保留地。
惠是位溫柔、善解人意的女孩，她知道她內(nèi)心最軟的那一部分。她們經(jīng)常依靠在這棵大榕樹下，惠經(jīng)常鼓掌支持她，一聲聲甜蜜的笑回蕩在校園里。一次次掌聲，交織成一股股淡淡的`、優(yōu)雅的芳香彌漫在校園的上空。校園是她的地盤，她慢慢地愛上了這種味道。
不久，她成了一位心理醫(yī)生，專門為那些自尊心存矛盾的人疏導(dǎo)心理問題。她接受過一位記者的專訪，那位記者問她：“是什么促使你成為一名優(yōu)秀的心理醫(yī)生？”對這個看似復(fù)雜的問題，她只是深深地吸了一口氣回答說：“你們聞過掌聲的香味嗎？”
掌聲處處可見，并不罕見，但體味過掌聲的香味后，你就會深深地愛上它，因為它值得你陶醉、癡迷……心中的塊壘得到釋放。
掌聲的作文4
掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。
小學(xué)四年級時，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復(fù)習(xí)）地在教室里等著試卷傳到我這里。
發(fā)了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。
我做完題，寫完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對神耳聽見。
語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的'空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。
時間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績，天吶！數(shù)學(xué)竟然100分！語文竟然97分！我當(dāng)了全班第一名！霎時間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運！我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。
掌聲的作文5
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)�，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征途？只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達(dá)到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的'天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁�，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結(jié)束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧！
向著太陽，向著藍(lán)天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲！
掌聲的作文6
每個人都會有表現(xiàn)優(yōu)異的時候，這時總希望能得到眾人的肯定與贊賞，我認(rèn)為最能使人內(nèi)心歡欣鼓舞的，并非夸大的贊美，而是人們共通的肢體語言——掌聲。
不久前的一段記憶，就在陣陣掌聲中清晰的勾勒出來。
夏日里，我和同學(xué)們頂著炙熱的陽光，拼命的練習(xí)比賽指定樂曲，只希望能精進自己，在音樂比賽能獲得好成績。到了比賽當(dāng)天，大家展現(xiàn)了平時辛勤努力的成果，最后以完美一曲作結(jié)；演奏一結(jié)束，臺下掌聲轟聲雷動，來自四方的掌聲，就是觀眾對我們的認(rèn)可與稱贊，仿佛正在告訴著我們：你們是最棒的！
賽前放眼觀眾席望去，只覺人山人海，內(nèi)心充滿焦躁與不安；賽后聽到震耳欲聾的掌聲，一眨眼，感受到的不再是人群給予的壓力，而是臺下每一雙手正奮力的.拍著，每一聲的掌聲都化為鼓勵的話語，左邊一句、右邊一句的加油聲，真是悅耳。
面對這樣的情景，過去辛苦練習(xí)的畫面在眼前飛快掃過：從單音到曲子，從原地到隊形，從一盤散沙到萬眾一心，甚至還能共同享受那屬于我們的舞臺——這是掌聲給予我們的力量與勇氣，一切才能如此的完美，順利畫下句點。
經(jīng)由這次的比賽，我發(fā)現(xiàn)掌聲的意義并不光只是讓過程不冷場、讓氣氛更加熱絡(luò)，掌聲亦改變我看待事情的角度；例如過去的我看到的是練習(xí)后的汗流浹背，但是現(xiàn)在我看到的是背后的能量。掌聲是正面力量，它賦予了人自信；掌聲是發(fā)自內(nèi)心、真誠的肯定，使人在自信中成長、使人獲得安心，所以掌聲是無價的勉勵，總是讓人意猶未盡并深深著迷……
掌聲的作文7
一切，盡在掌聲中。
掌聲，是失敗時給自己的鼓勵；掌聲，是傷心時給自己的安慰；掌聲，是成功時給自己的祝福；掌聲，是迷惘時給自己的肯定。掌聲，就是給人類帶來幸福與歡樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來溫暖與陽光的太陽；掌聲，就是人生的四月天。
每當(dāng)我失敗了，傷心痛哭時，我總會在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的鼓勵勝過于世上的任何一個掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的，每次為自己鼓掌，總會有一種勇氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來。
人逢受挫時，情緒總會傷心抑郁，這時便想找個依靠來安慰，找個港灣來休憩，以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了，痛苦傷心時，我總會在心里悄悄地為我鼓掌。因為掌聲是給靈魂最好的一種安慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的'仙藥，因此，我常常在傷心時把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到安慰。
成功來之不易，成功是要經(jīng)過無數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此，每當(dāng)手握成功的權(quán)杖，周圍都會嘩然響起陣陣掌聲，這就是對成功的祝福。每當(dāng)我成功時，我總會用掌聲為自己送上祝福與喝彩。
人生的道路漫漫無邊，不經(jīng)意間就會走到分岔路口，這時的我們總會失去前進的方向，不知該走哪條路，內(nèi)心便躊躇不決。其實，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時，給自己點掌聲，對自己的決定表示肯定，便會走上正確的道路。
掌聲點綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動有趣，掌聲就是我人生的四月天。
掌聲的作文8
每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅在這些場合要鼓掌，我們更應(yīng)該為人生鼓掌。鼓掌不僅是對一個人的肯定和贊揚，這還是在精神上給人以力量和勇氣。
曾經(jīng)在一本書上看到過一段故事，說的是一個老人給侄子講的學(xué)生時代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個班會，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說所以沒有注意到，他每次都附和著其他同學(xué)。可是最后一次不一樣，這次只有他一個人鼓掌。原來臺上的那位同學(xué)先天缺陷，說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個同學(xué)半生，同學(xué)因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來信，眼里頓時充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤，竟然會給別人那么大的鼓勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的.重要，和掌聲對別人的鼓勵和肯定。
所以不管別人做得好不好，只要別人付出了辛勞和汗水，我們都應(yīng)為他鼓掌。這是對他付出辛勞和汗水的一種肯定和對他的一種鼓勵。
當(dāng)我們小時候?qū)W走路時，都會遇上困難，都會摔跤。每當(dāng)我們摔跤時媽媽都會拍著手說‘寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵是我們向前的動力，在我們看來我們是媽媽的希望，我們會盡力做好每件事。每個人都感受過那種愛，我們也應(yīng)該為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵。
掌聲響起來，我們和他人的關(guān)系也會你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵和贊揚，讓我們在愛的鼓勵下?lián)P帆前進。
掌聲響起來，我們在鼓勵和愛中前進，不怕受傷，因為我們得到的永遠(yuǎn)比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來！
我們的掌聲永遠(yuǎn)存在！
掌聲的作文9
下午第一節(jié)課，當(dāng)我走進教室的時候看到孩子們一個個端坐著，大概是擔(dān)心怕自己的數(shù)學(xué)測試不過關(guān)，臉上多少顯得有些緊張，當(dāng)大家都知道了自己的成績后，同學(xué)們的臉變的有陰有晴�！爸芊玻薜�，李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點掌聲鼓勵一下，好不好！”很多孩子聽見了自己的名字，一臉的燦爛。也有幾個孩子的成績不是令人滿意，他們的情緒顯然有些低落。有一個女生當(dāng)時就哭了起來。唉，沒有了掌聲，孩子的心里多少有些難過。我走過去，先安慰了他們一下，告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。
很快一節(jié)課就結(jié)束了，下課了張圓走到我身邊時，突然悄悄地問我：“老師，您覺得我這次數(shù)學(xué)測試有進步嗎？”噢。你今天雖然考了良好，但我覺得你也不錯，因為你畢竟前段時間由于家里有事耽誤了好多的課，有進步！我摸了摸她的頭，聲音很響亮�！拔抑懒�。”她轉(zhuǎn)過身，甩動著馬尾辮，輕盈地走出教室，多么可愛的孩子。走到教室門口的時候，她突然回頭說了聲：“老師，您今天漏掉了對我的掌聲！”我有些驚訝。我漏掉了什么？等孩子全部走完的時候，我才有些清醒了，想著孩子剛才的話，是呀，我為什么在乎幾個優(yōu)秀呢？測試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎？對于張圓而言，缺了幾節(jié)課，還考了良好，難道不值得表揚嗎？或許在她心里也應(yīng)該是個優(yōu)秀，難怪剛才對我說那樣的話。
老師，學(xué)生，考試，分?jǐn)?shù)，我們似乎經(jīng)常會跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎？不可以，因為考試也是一種檢驗教師教學(xué)水平的手段；老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎？也不可以，因為成績的好壞與教師的工作考核也會在一定程度上掛起鉤來；老師可以不在乎學(xué)生嗎？那更加不可以。在傳授知識的同時更要關(guān)注孩子的`心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價值觀呢！可是今天，我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心，當(dāng)我想到用掌聲去激勵那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時候，我忘了她，她也是需要鼓勵的，我忘了那些成績不好的學(xué)生，他們更需要老師的鼓勵和賞識��！
掌聲的作文10
想必大家都知道鋼琴天才郎朗吧！最初，郎朗也不過只是個普通的小學(xué)生罷了，而他的成功秘訣，就是在他身陷困境時那場恰到好處的掌聲。這些掌聲，不僅是一種肯定，也是一種激勵。盡管那只是一所小學(xué)的六一演出，但郎朗卻在鋼琴老師失望、家長責(zé)罵的極度困惑中做最后一次努力，而同學(xué)們熱情的掌聲卻拯救了一位音樂天才。可見掌聲有時是多么重要。
生活中需要許多動力，這些動力是一個人生命中必不可少，掌聲便是其中之一。你小時候在幼兒園里講故事時；在班里演講時；在聯(lián)歡會上唱歌時；在會議上發(fā)言時……處處都會給予你掌聲。不管你是誰，，不管你要干什么，講什么，你的最大鼓勵一定是那熱情洋溢的掌聲。你可以試想一下，如果沒有掌聲，世界會怎樣？在學(xué)校里，當(dāng)你演說完畢后，同學(xué)們無動于衷，你會怎么想？在我看來，這是大家對你的不滿和討厭；在會議上，當(dāng)你演講完后，同事們都毫無反應(yīng)，你會怎么想？在我看來，這無疑是同事們對你無聲的.反駁和質(zhì)疑。在學(xué)校里，有了掌聲，是大家對你的支持；在工作中，有了掌聲，是大家對你的認(rèn)可！
每個人都有許多的第一次，這是你最需要的莫過于鼓舞，而鼓勵他人的最簡單的方式，就是給予他人掌聲。我的第一次演出是在幼兒園學(xué)前班時，我們演出的節(jié)目是歌舞“我們的祖國”。那次演出非常成功，這不僅因為我們的刻苦訓(xùn)練，但更重要的是有兩次掌聲。第一次是在演出前，它不僅緩解了我們的緊張情緒，還給了我們莫大的鼓舞。第二次是在演出后，熱烈的掌聲充分表示出了對我們的節(jié)目的認(rèn)可。這也使我感到很自豪，以至于演出結(jié)束后我穿著演出服很神氣地在外面走了好幾圈。
說了這么多，其實掌聲就是你生活的動力，就像茫茫大海里的燈塔，黑暗深處的燈光，照耀你的心靈，使你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿光明與激情！
掌聲的作文11
對于老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們?nèi)松牡缆飞宵c綴知識的寶石，使我們更有學(xué)問，長大能作出更多的貢獻。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了，原來的我是一個學(xué)習(xí)中下等、上課馬虎愛玩的學(xué)生，每當(dāng)老師提問的'時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發(fā)過言的同學(xué)發(fā)言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答�！蔽衣牭竭@句話時仿佛心被狠狠地扎了一下，渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由于我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著老師，我看見老師眼睛里滿是鼓勵的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！
想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地說了起來……當(dāng)我回答完問題后，教室里首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛里跳動著喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以后的日子里，我變成了一個熱愛學(xué)習(xí)、積極發(fā)言的好學(xué)生。
如果我是一棵樹干，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……
掌聲的作文12
在我們的身邊，其實每個人都應(yīng)該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰呢？是不是從來沒有？在這里，我要把掌聲送給你。
我知道，你的任務(wù)是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬古常青的！是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學(xué)習(xí)是快樂的，是打開智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
是你為我們批改作業(yè)，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊！時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼幾年過去了，你的習(xí)慣一直沒有變：清晨，當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現(xiàn)在校園的道路上；深夜，當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發(fā)添霜，可你的`心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠(yuǎn)航。
你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期中考試，我的成績直線下降，看了我們的成績表后，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發(fā)。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會批評我的。可直到第二次考試后，你才把我找到辦公室談話，你說：“你知道為什么我上次沒找你嗎？是因為我知道你是個自覺的人，一次失敗了，你會反省自己，然后振作起來的。繼續(xù)努力吧！”聽了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時候，鼓勵我前進的風(fēng)帆，讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌?zāi)愕木瘢兄x你的付出！永葆青春，幸福安康！
掌聲的作文13
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵。
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力。
運動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的.同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點�！俺晒α�！”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定。
講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來�！焙鋈�，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲的作文14
人人都需要掌聲。在成長的道路上，會收到許多掌聲，它有來自爸爸媽媽的，有來自親人們的，更多的是來自老師和同學(xué)們的。毎當(dāng)我聽到掌聲，就會讓我想起一次來自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是在二年級時，我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動，毎個同學(xué)都要參加，并按學(xué)號依次每天安排一個同學(xué)上臺講一個故事。這一活動非常好，既活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，同時也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。
這天，當(dāng)9號同學(xué)講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽，害怕的是我從來沒有在這么多人面前展示過。忘詞怎么辦？因此，當(dāng)晚我在家里反復(fù)練習(xí)，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時間，我非常緊張害怕。當(dāng)聽到張老師溫柔地對同學(xué)們說：“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事，大家鼓掌�！痹诖蠹业恼坡曋�，我勇敢地走向了講臺。在臺上，我朝下面一看，全班同學(xué)的眼睛都在看著我，不由得又緊張了一下。停了一會，我想，豁出去了。開始說：“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳說>>灬"講著講著，我緊張的心情放松了許多，講話的聲音也變得大起來。當(dāng)講到精彩部分時，同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時我變得更加自信。故事講完了，老師和同學(xué)們再次為我拍手鼓掌。最后舉行投票，同學(xué)們紛紛舉起手，張老師數(shù)了數(shù)，39票。我開心地臉上露出了燦爛的`笑容。
有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對我濃濃的愛。掌聲伴我成長！
掌聲的作文15
掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。
——題記
人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的`，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；
如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天；
如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光；
如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是��！掌聲有無窮的力量，有時可以沖昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導(dǎo)著我們。
是啊，人生處處需掌聲！