在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的吃出來的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

吃出來的作文1

　　今天我們程老師拿來了一面鑼和一個小木棍，猜猜我們要干什么？聽我慢慢道來吧！

　　我們程老師一臉笑意地說：“今天我們先不上課，先玩兒游戲。”聽到這個消息，全班就像一鍋粥一樣沸騰了起來�！奥犖艺f，游戲規(guī)則，我在敲鑼的時候，大家“S”型傳橡皮，橡皮在誰手上就說出一個雞的部位，如果說不出來，就要上臺表演才藝，大家懂了嗎？”“聽懂了！”大家異口同聲地說道。

　　游戲開始了，傳到第三位同學的時候，老師停止了敲鑼“吃雞腿�！蹦俏煌瑢W滿臉得意地說�！暗谝粋�說的`福可大了，因為有好多部位都等著他去說�！蔽倚÷暤剜止局�。同學們有的說吃雞翅，有的說吃雞爪，有的說吃雞脖，還有的說吃雞心。傳到我的時候，我迅速地傳給了同桌，此時老師的鑼聲停了下來，同桌站起來結結巴巴地說：“我。我吃雞皮！”急得額頭上都冒出了汗珠，然后坐了下去，用書本捂住臉。哎！真是害羞呀！

　　越到后面，能吃的部位越來越少。老師的鑼又開始了�！斑诉诉�！咚咚咚！”這次聲音好長啊，這不，又傳到我了，我心想：怎么辦？我沒什么說的了，我就只能說吃雞毛了。我的話引起了全班的大笑，此時此刻我似乎嘴里已經(jīng)塞滿了滿滿的雞毛。

　　今天的游戲，我不僅“吃”出了歡樂，還“吃”出了速度，“吃”出了知識。

吃出來的作文2

　　今天我發(fā)現(xiàn)程老師的課桌上有一面金色鑼，這是怎么回事呢？

　　下午作文課，程老師一臉笑意地走進教室對我們說：“今天我要帶大家玩一個游戲！”老師話音剛落，同學們便七嘴八舌地議論開了。這時我心想，今天程老師是不是吃錯藥了？平時嚴厲的程老師怎么要帶我們做游戲？后來才明白，原來今天作文課要寫——“那次玩得真高興”果然姜還是老的辣。

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師敲鑼，我們在下面?zhèn)鹘恿Π�，鑼聲停下時，接力棒在誰手里，誰就說一個吃雞的部位，說不出來就要接受懲罰，后者不能與前者重復。

　　“咚咚鏘！咚咚鏘！”伴隨著鑼聲，我們的游戲開始了。第一個就是我，我想雞身上那么多部位，這不就是小菜一碟嘛？“雞腿”我輕輕松松答出來這道送分題。最搞笑的`就要數(shù)我們班的楊俊了，到他的時候，他先慢吞吞地站起來，再思忖半晌，眼珠一轉(zhuǎn)，胸有成竹地說：“我吃雞屁股！”說著，他還哼了一聲。哈哈哈哈，教室里傳來了一陣大笑，我也是笑得前仰后合，心想：那個人今天早上是發(fā)燒了吧，竟然要吃雞屁股！

　　接下來就是張巡，他先站得筆直，磕磕巴巴地說：“我……我吃……吃雞肺！”這時同學們的目光齊齊投向了張巡�！半u肺能吃嗎？”我問我同桌，但他腦袋搖得像撥浪鼓似的，根本就停不下來。

　　這節(jié)課我不僅“吃”出了快樂，還吃出了超快的反應能力，這游戲可真有趣！

吃出來的作文3

　　又是一個周末，我一直睡到七點才打著哈欠起床。

　　這時，奶奶從街上買菜回來，興致勃勃地對我說：“寶貝兒，猜猜我給你帶了什么回來？”我絞盡腦汁，又猜釉子又猜桂圓，都是錯。奶奶見我還沒理出半點頭緒，便發(fā)話了：“是你一直想吃的烘山芋。”聽到“烘山芋”這三個字，困倦的我一下子來了精神，把烘山芋湊到嘴邊，剛想吃，奶奶一下子奪過山芋，命令道：“去刷牙，刷完牙再吃�！币贿吽⒀溃�心里一邊還在想著那香甜的`山芋。刷完了，我就迫不及待地吃起來。可那滾燙的山芋直燙到嗓子眼，燙得我一骨碌吞了下去，沒嘗到味道。

　　奶奶見了我那狼狽的樣子，說：“小心點，別噎著了。”我哪顧得上那么多，只管狼吞虎咽。媽媽目睹了這些，說：“做事不能囫圇吞棗，否則怎么會知道其中的滋味呢？得細嚼慢咽，慢慢品味這其中的味道�！�

　　我明白了媽媽那句話的含義，以后每當我吃東西的時候，都會想起媽媽的那句話。其實，學習也如同吃山芋一樣，必須慢慢咀嚼才能學精學透。

吃出來的作文4

　　“快！快！快點傳呀！”這是怎么了呢？原來是我們班在玩吃雞游戲呢。

　　老師先給我們介紹了游戲規(guī)則：“我轉(zhuǎn)身敲鼓，然后同學們來傳接力棒，傳到誰那里，誰就說一個雞的部位，后者與前者不可重復，如果挑戰(zhàn)失敗就要接受一定的懲罰。”

　　老師講完玩法，全班都沸騰了起來，同學們有的激動地快把桌板給拍斷了，有的則一下把文具包碰掉在地上，還有的用大腳一擺把椅子給弄倒了，全班鬧了一會兒，終于平靜下來，老師也可以安心地開始游戲了。

　　只聽小木槌在老師的擺動下和那面小金鑼發(fā)出了“咚咚鏘”的聲音，我們以“S”形向后傳接力棒。剛開始同學們應對自如，可是后來同學們有點力不從心了，什么古怪的部位都說了出來。

　　有一位同學因為被選到，站起來抓耳撓腮，眉頭緊鎖，然而別的'同學不甘寂寞轉(zhuǎn)過頭說：“雞爪，雞爪……”可那個同學卻面不改色地說出了雞屁股，大家哄堂而笑。

　　我想能吃的都吃了，千萬別再傳到我呀！可千算萬算，老師的鑼聲停停下的時接力棒正巧在我手中，我站起來怎么也想不起來，只好甘愿受罰。最好笑的則是我們班的音樂委員，他站起來一個理及理直氣壯大叫：“我吃雞屎！”老師說：“不許調(diào)皮，游戲結束”

　　你看，我們的課堂多么有趣呀！游戲也在歡聲笑語中結束了，你喜歡這個游戲嗎？如果喜歡，那么下次我們就一起來玩吧！

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吃出來的作文5

　　今天作文課的題目是《邊吃邊寫》，看了這個題目我感到很奇怪，上作文課怎么能邊吃邊寫呢？

　　到了教室，同學們都拿出了自己的小零食，我也拿出自己帶的“薄脆餅”，我看著“薄脆餅”，饞我直流口水，我真想快點打開包裝，吃幾片，可是老師說讓打開再打開。我的零食包裝袋是紅色的，其中“薄”字是毛筆寫的，是黑色的，外面還有一個白邊，它的右邊是兩個白色的字：脆餅，一個黃色的長方框里有三個字：番茄味。我捏了捏包裝，發(fā)出“唰啦唰啦”的聲音，這包裝是用塑料做成的。

　　終于讓打開啦！我立刻撕開包裝，抽出里面的塑料盒，一長溜棕黃色的小餅干出現(xiàn)在我眼前，我迫不及待地拿起一塊往嘴里塞，“咔哧”一聲，這塊餅干被我咬成了四塊，我嚼了嚼，咽了下去，“真好吃！”一股番茄味兒，我也想嘗嘗別的同學的零食，我們就來了個“小食品大交換”。我和楊天予、王天博和張翰澤交換，楊天予的餅干像杯子口那么大，上面有些花紋，我嘗了一口，甜甜的，很好吃；王天博的餅干很軟，味道香濃；張翰澤的`是金黃色的天然薯片，我吃了一片，咸咸的，香香的。我還吃了一個同學的辣薯片，辣得我一口氣喝了半杯水。

　　這節(jié)課我不僅吃了許多零食，也練習了寫作文，最后我都快吃飽了。