在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)木匠的作文分享，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)木匠的作文分享1

　　有個(gè)老木工預(yù)備退休，他告知東家，說(shuō)要離開(kāi)興辦行業(yè)，回家與妻子子息享用至親之樂(lè)。

　　東家不舍得他的好工人走，問(wèn)他能否能幫助重建一座屋子，老木工說(shuō)可以。不過(guò)大家厥后都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。屋子建好時(shí)，東家把大門(mén)的鑰匙遞給他。

　　“這是你的屋子，”他說(shuō)，“我送給你的禮品�！彼�震動(dòng)得束手無(wú)策，慚愧得汗顏無(wú)地。假如他早了解是在給本人建屋子，他怎么會(huì)這樣呢？此刻他得住在一幢繁文末節(jié)的.屋子里！我們又未嘗不是這樣。我們熟視無(wú)睹地“建筑”本人的生活，不是主動(dòng)行徑，而是沒(méi)趣應(yīng)對(duì)，凡事不肯精雕細(xì)琢，在重要功夫不能盡最大勤奮。等我們驚覺(jué)本人的境況，早已深困在本人建筑的“屋子”里了。把你當(dāng)做那個(gè)木工吧，想想念你的屋子，天天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，可能豎起部分墻，用你的能干好好建筑吧！

　　你的生活是你終身唯獨(dú)的制造，不能抹平重修，即便只有一日可活，那成天也要活得幽美、昂貴，墻上的銘牌上寫(xiě)著：“生活是本人制造的�！�

寫(xiě)木匠的作文分享2

　　桃園村有個(gè)張木匠，他算盤(pán)打得好，所以村里的人都叫他“算盤(pán)精”。改革開(kāi)放后，張木匠看村里的'木材生意很好，他的“算盤(pán)”嗒嗒一打，就干了木匠這行當(dāng)，買(mǎi)了鋸板機(jī)，辦起了鋸板廠。從此張木匠的收入開(kāi)始多起來(lái)。

　　幾個(gè)月下來(lái)，張木匠覺(jué)得手頭活越來(lái)越多，于是，他又在暗暗打著“算盤(pán)”。他想兒子小明長(zhǎng)得腰圓膀粗，干活頂?shù)蒙弦粋�(gè)大人，雖然說(shuō)正在上五年級(jí)，可眼下缺人，不如讓小明回來(lái)幫忙吧！想到這里，張木匠暗暗高興。

　　小明退學(xué)了。班主任老師幾次上門(mén)要求他上學(xué)。張木匠總是拉著小明躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　小明第一天干活很賣(mài)力，張木匠到處夸耀。第二天，有一個(gè)造房子的人家來(lái)鋸門(mén)框料，拿了一根又粗又大的木料來(lái)。門(mén)框的長(zhǎng)為3.2米，寬為0.8米，厚為0.1米。張木匠要兒子算一算這根木料可以鋸成幾根門(mén)框料。哪知兒子抓耳撓腮，紅著臉，終究沒(méi)有算出來(lái)。村里人指指點(diǎn)點(diǎn)都在議論這件事，氣得張木匠一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。

　　回到家里，張木匠陷入沉思，對(duì)呀！讓孩子讀好了書(shū)再幫忙也不遲呀！第二天，張木匠帶著小明來(lái)到學(xué)校，他內(nèi)疚地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的算盤(pán)打錯(cuò)了……”