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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的二泉映月作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二泉映月作文1
《二泉映月》是阿炳創(chuàng)作的一首二胡曲。
一年中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到江蘇無錫惠山二泉。月夜清朗，月光照在泉水上，搖曳著，一切顯得那么清幽。阿炳感受著這月亮，拿起二胡拉了起來。
起初，琴聲連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，讓阿炳想起了師父當(dāng)年帶著他去泉邊賞月時(shí)的情景。水面月光如銀，師父問他：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)樗挲g還小，除了淙淙的流水，什么聲音也聽不見。
慢慢的，旋律升騰跌宕，步步高昂，阿炳一下子眉頭緊皺，他似乎在與命運(yùn)抗?fàn)�；他似乎想�?2歲自己的父親去世后，因交友不慎沾染上了惡習(xí)，被逐出道觀；他似乎想起了34歲時(shí)雙目失明，為了謀生計(jì)，身背琵琶胡琴，走上街頭賣藝謀生，自編自唱；他似乎想起了自己對(duì)未來的`向往，卻因病情加重，不得不在家中休息靠修琴維持生計(jì)的無奈……
鄰家的小孩考上音樂學(xué)院，消息傳開后，中央音樂學(xué)院教授來到阿炳家，登門拜訪，錄制了六首曲子。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)技術(shù)有限，只把阿炳僅僅幾首錄存了下來，音樂教授打算明年再來。但過了幾個(gè)月后，阿炳就過世了……就連他最拿手的幾首也沒有被錄下來，真是太可惜了。
雖然阿炳已經(jīng)過世，但他的曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)，被外國人稱為“中國的貝多芬”。
我雖然沒有見過阿炳，但是在一節(jié)語文課上，我卻聽到了他的那一首非常著名的《二泉映月》。一曲過后，我仿佛也跟著他一起經(jīng)歷了那悲慘的一生……
阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人。中年因患眼疾，久治不愈，最終雙目失明。從此流落街頭，靠賣藝為生。他在黑暗和痛苦中掙扎，嘗盡了人間的辛酸，飽經(jīng)了磨難和坎坷，但是他人窮志不窮，堅(jiān)強(qiáng)不屈地與命運(yùn)作抗?fàn)�，終于鑄就了流傳千古的《二泉映月》。
音樂響起了，在琴聲中，我仿佛穿越時(shí)空來到了阿炳那個(gè)年代�？吹搅私系男∠铮嗍宸褐缪挠鄷�，阿炳的身影斜斜地、長長地落在石板路上。他一身青衫，花白頭發(fā)，手持二胡背掛琵琶，咿咿嗚嗚地拉著。走上前，我看到了阿炳那雙飽經(jīng)滄桑的大手，我感受到了他的苦難、他內(nèi)心的吶喊與抗?fàn)帯?/p>
隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮，我仿佛可以聽到阿炳從心底發(fā)出了憤怒至極的吶喊聲。那是他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，也是�?duì)美好生活的憧憬。昂揚(yáng)的樂曲在飽含不平之鳴的音調(diào)中進(jìn)入了尾聲，仿佛在默默地傾訴著……
如今《二泉映月》已經(jīng)不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊(yùn)含了一種中華民族不甘屈服、昂然向上的精神。
曲終人盡，只有那裊裊的樂聲在教室里回蕩著，而我也沉浸在音樂聲中，久久不能自拔……
二泉映月作文2
夜闌人靜，泉清月冷，悲悲怨怨，時(shí)起時(shí)伏，似一個(gè)剛直頑強(qiáng)的盲藝人在向人們傾訴他的坎坷的一生，凡是喜歡民族古典音樂的人，一定猜得出這是阿炳的二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》。流傳在中國樂壇上的二胡獨(dú)奏曲不計(jì)其數(shù)，但我惟獨(dú)喜歡這首用血和淚譜寫，用心拉出的“自度曲”──《二泉映月》。
我父親是一個(gè)音樂愛好者，能拉一手漂亮的二胡。那時(shí)侯家里窮，惟一值錢的家什就是父親的那把二胡。記得我?guī)讱q時(shí)，一到夏天的晚上，父親就拿上他心愛的二胡，坐在臨街的門口石凳上，悠閑地拉上幾段小曲，有些好樂的村民還會(huì)時(shí)不時(shí)地唱幾口。有一次，我聽到父親演奏這首《二泉映月》，乍一聽簡(jiǎn)直喜歡得不得了，那如泣如訴的旋律從父親那滿是老繭的指間滑出，是那么動(dòng)人心魄，我不由得被它緊緊地吸引了。那時(shí)侯，我不懂音樂，冥冥中只覺得自己好象融入了樂曲中，情緒隨主人公變化。以后的日子里，每當(dāng)聽到父親演奏這首曲子，我就立刻靜靜地凝神平息傾聽。但是，這首樂曲真正打動(dòng)我，卻是在我上師范的那一年秋天。
記得那是一個(gè)下午，音樂欣賞課，音樂老師拎著錄音機(jī)來上課，當(dāng)我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí)，激動(dòng)的心都要跳出來了。音樂開始了，樂曲繼短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事，第二樂句從高八度音開始，打破了前面的沉靜，開始昂揚(yáng)起來，流露出作者無限感慨之情，旋律在高音上流動(dòng)，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開始的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的.盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次，隨著音樂的陳述，所表達(dá)的情感得到了充分的抒發(fā)，深化了主題。
音樂時(shí)起時(shí)伏，忽強(qiáng)忽弱，凝神傾聽這仿佛天籟之音，空靈、輕柔；細(xì)細(xì)品位每一個(gè)感覺，飄逸、低回，阿炳用心靈抒寫的音樂，濾盡了人間的浮躁，讓人拋棄了五光十色的誘惑，深深地牽動(dòng)我的心，我的心潮濕了，這充滿魅力的音樂，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。這時(shí)思想遠(yuǎn)離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國。聽畢全曲，更猶如見其人。
多年來，每當(dāng)我聽到這首世界名曲，我依然把它當(dāng)作一首“依心曲”來聽，它是阿炳依心而為，依心而訴，依心而來，依心而去的真實(shí)寫照。啊，這永遠(yuǎn)的《二泉映月》，為你的每一次感動(dòng)都能讓我回味很久，是因?yàn)橛辛诉@美妙的樂曲，像空氣、像花香一樣彌漫在塵世間；是因?yàn)橛邪⒈邅恚瑢⑷耸篱g的我擁抱。
二泉映月作文3
美妙動(dòng)聽的小提琴；抑揚(yáng)頓挫的鋼琴；悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛子；情意悠長的古箏；厚重回響的腰鼓；調(diào)皮活潑的口琴，回味無窮的風(fēng)琴……在這些樂器中，同學(xué)們肯定會(huì)有喜歡的樂器吧，也只會(huì)想起這些吧！但是我不會(huì)，我第一想起的不是這些，最愛的也不是這些，大家猜猜，我喜歡的樂器是什么？也許它已經(jīng)被遺忘了吧！嘻嘻，讓我來說吧！是二胡！你們也許會(huì)驚訝，也許會(huì)嘲笑，沒什么好想的，我并沒有說錯(cuò)！
每個(gè)樂器都有自己的主人，一位可以將它的特質(zhì)淋漓精致展現(xiàn)出來，并熱愛珍惜懂得、了解它的人，而二胡也不例外，它的主人生活并不美好，甚至很凄慘，他不能看到自己心愛的樂器，但他了解它，珍惜它，熱愛它，即使看不到，但對(duì)二胡的熱愛并不有過黑暗，心心相通，他仍然可以將二胡的特色表現(xiàn)出來，讓毫無特色的快要被遺忘的樂器又再次站了起來，這次他震撼了所有人，讓他和這二胡永遠(yuǎn)刻在我們心中，他就是——阿炳！
阿炳，這個(gè)名字我們并不陌生，但誰又能真正的走進(jìn)他的世界，去了解他呢？！阿炳拉的曲子很好聽，但誰又可以真正的走進(jìn)他的`音樂，聆聽他的心聲呢？！其實(shí)我們只要仔細(xì)的，稍微放點(diǎn)心思去聽，就可以從中讀到，聽出太多的感情，有傾訴，有悲哀，有抱怨，有哭泣……這哪是一個(gè)單純熱愛音樂的人寫出的歌，他分明就是把二胡當(dāng)成了一本日記本，一個(gè)朋友，一個(gè)伴偶……無聲的傾訴化成了有聲的傾吐，阿炳的歌聲往往能帶動(dòng)人心讓人沉醉。
早年因交友不慎患上了眼疾而雙目失明，他唯一的親人也離開了人世，再加上生活的窮困和疾病的折磨，這更是使他雪上加霜，火上澆油，度過一天又一天，可是還是泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往！
又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉，往事如煙，這些往事使他的心不禁顫抖起來，而拿起二胡，將自己的想法化作音符拉了出來，音樂連綿起伏，升騰跌宕，委婉時(shí)讓人安心，高昂時(shí)讓人震撼，也許有太多的抱怨。拉著拉著，他的傾訴變化成了一串串音符，一串音符又化為一篇日記，他將自己的心情映在了這串音符上，記在了這片日記里，又刻在了這首永垂不朽的名曲—《二泉映月》！�。�
其實(shí)，阿炳的愿望非常小，非常單純，單純到不含一點(diǎn)雜物，就是希望有一天能過上安定幸福的日子。她用如泣如訴的二胡曲傾吐對(duì)人生的追求，表達(dá)他對(duì)命運(yùn)不公、對(duì)未來生活的美好向往。不管生活怎樣窮困潦倒，不管命運(yùn)多么坎坷，只要信念在，一切都在，讓我們向這位民間藝術(shù)家致敬。我們要學(xué)習(xí)阿炳堅(jiān)持不懈的精神！
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