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在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的找硬幣作文，歡迎大家分享。
找硬幣作文1
今天，我很高興，因為有我最喜歡的作文課。
敖老師拿出三枚銀光閃閃的一元硬幣，對我們說：“今天，我們來做找硬幣的游戲，好不好？”老師的話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來。其中，我歡呼得最厲害，因為，找東西可是我的強項呀！
敖老師把我們帶到教室外，說：“我把硬幣藏教室里，在這期間，同學(xué)們先在外面呆著，不許偷看喲！”說完，便走進教室藏硬幣了。
在教室外的走道上，我一直在最后面（其實，我本來在中間的，但被我們班的大胖子——黃奕鑫，一屁股撞到了最后面。）忽然，敖老師喊：“硬幣藏好了，可以進來找……”話沒說完，同學(xué)們就沖進了教室。而我，剛到門口時，就聽見陳雪婷興奮地喊道：“我找到了，在我的抽屜里！”
聽她這么一喊，我慌了：連女孩子都可以，我沒理由找不到？
我在教室里，東瞧瞧，西瞅瞅，連粉筆盒都找過了。這時，教室里發(fā)出“叮”一聲脆響，怎么回事？原來，徐森洋一提日記本，藏在里面的硬幣一下掉在了地上。見這情景，我更慌了，心想：就只剩一個硬幣了，我一定要找到呀！
可這枚狡猾的硬幣就是遲遲不現(xiàn)身。這時，敖老師又說：“還剩最后兩分鐘，大家加油呀！”一聽這話，我快急瘋了，滿教室亂轉(zhuǎn)，任何一個角落都沒逃過我的`眼睛，卻連硬幣的影子也沒見著�！皶r間到，不能再找了�！蔽胰圆凰佬�，但老師已下了命令，我只好悻悻地回到座位上。
這時，敖老師問：“同學(xué)們，你們知道第三枚硬幣在哪嗎？”“不知道。”老師笑了笑，說：“它在——我手上�！蔽覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)：老師的手一直攤開著，而硬幣則乖乖地躺在老師的左手上。教室里頓時暈倒一大片，紛紛埋怨老師�！霸幱嫛薄Ｎ野脨赖匾慌哪X袋：“唉，瞧我這死腦筋……”
找硬幣作文2
今天，作文老師和我們玩了一非常有趣的《找硬幣》游戲。
在游戲開始前，我們老師事先說明了游戲規(guī)則，接著叫我們出去教室外排成男生，女生各兩隊等候。我們出去以后，老師趕緊把門關(guān)緊，生怕我們知道硬幣的下落。我們個個站在教室外心急如焚，興致勃勃的等待游戲的開始。
過了一會兒，老師笑嘻嘻地把門打開了，只見老師說：“游戲開始�！蔽覀儬幭瓤趾蟮刈哌M早已期待開媽始的教室中。女生隊一進教室很容易的找到了一枚一角硬幣。緊接著我們男生隊也不甘示弱，大聲叫到：“耶，我們也找到了一枚硬幣。”突然，女生隊隊長急忙地對她的隊友說：“我們決不能放過每一個角落，讓硬幣離開我們的視線�！闭�(dāng)我找的不耐煩時，我正往自己座位上坐時，有一個同學(xué)大聲叫我起來。他高興地說：“你底下有一個硬幣，快起來吧！”我迫不及待把椅子移開，我本想把那枚硬幣占我已有時，那位同學(xué)像只機靈的小猴子，伸出手搶走了�？粗犝业揭粋�又一個的.硬幣，我心有不甘，我也加緊腳步找了。我悄悄走到同學(xué)座位，看著他的作文本正放在桌子上，我?guī)е囈辉嚨膽B(tài)度想，也許老師會把硬幣放這本子一個呢？我懷著僥幸的心情打開了同學(xué)的本子。突然，叮當(dāng)一聲，一個銀白色的東西掉落在桌子上，我頓時喜出望外，伸出手把那寶貴的一個硬幣撿起，交給了我們的隊長。游戲結(jié)束，老師清點了兩隊找到的硬幣數(shù)量，可最后還是漏了一枚，但是老師還是很高興地表揚了我們。
通過這次游戲，我明白了什么是“眾人拾柴火焰高”的道理。
找硬幣作文3
“同學(xué)們，老師剛才在教室里藏了四枚硬幣，誰先找到，就獎勵50元積分幣。”老師剛說完，同學(xué)們或議論紛紛，或差點兒興奮得跳起來。
老師一聲令下：“開始！”同學(xué)們迅速找了起來。忽然，傳來了一聲“找到了，找到了�！痹瓉恚且获Y同學(xué)找到了第一枚硬幣了。我聽到后，趕緊找了起來，這時，老師提示說在我們自己的抽屜。我們馬上開始尋找自己的抽屜或別人的抽屜，突然，連續(xù)傳來兩聲“找到了，找到了。”原來，伊涵同學(xué)在她自己的抽屜找到了一枚硬幣。我剛才不也是在她的`抽屜掃了一眼嗎？怎么就找不到呢，原來找的時候一定要細心和耐心啊。
這時，又有人找到了，原來煥深同學(xué)在垃圾桶下面找到了。見這情景，我更是慌了，就像有一百條蟲子在我心窩麻酥酥的，就剩這最后的機會了。
可這枚狡猾的硬幣，遲遲不現(xiàn)身，就像長了翅膀飛走似的，不見蹤影。
看到我們找得滿頭大汗，老師又提示了兩個。一個就是在長腳的地方，一個就是在第三排的桌子那里。
我們馬上跑到第三排桌子那里，翻來覆去的，這時，有四個人找到了，他們都擠在那里爭搶呢，就像四只小狗在那里爭搶一根骨頭。
最后，老師只能給他們每人20元童聲幣。不然，他們四個一定會爭下去的。玩了這個游戲，我懂了一個道理：做事的時候一定要有耐心和細心。
找硬幣作文4
上課了，老師從包里拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說：“今天我們來玩一個游戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他為’名偵探’，并且有獎勵�！蓖瑢W(xué)們聽了躍躍欲試，班級里像炸開了鍋一樣。
老師讓我們在外面等待，同學(xué)們有的擠在最前面，想最先進去找硬幣，有的.耳朵貼在門上，在偷聽老師在干什么。還有的跳了起來，想透過窗戶看見老師把硬幣藏在什么地方。
忽然，門開了，同學(xué)們一窩蜂似地沖進教室，開始了地毯式搜索。我一會兒翻翻花盒，一會兒又在桌椅下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無所獲。就在我埋頭尋找的時候，小高發(fā)現(xiàn)了花盒的后面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來過這里呀！怎么沒發(fā)現(xiàn)它呢？我后悔莫及。
正當(dāng)我在后悔的時候，小張同學(xué)捏著銀光閃閃的硬幣，原來，當(dāng)小林同學(xué)翻著垃圾桶的時候，調(diào)皮的硬幣探出了一個圓圓的腦袋，正好被小張發(fā)現(xiàn)了�？芍^是“螳螂捕蟬，黃雀在后�！毙堖�沒等伸手，這一枚硬幣被旁邊的小楊同學(xué)搶走了。
只有最后一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時間到了，同學(xué)們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學(xué)的座位，打開她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學(xué)們都驚呆了。
這個游戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉著冷靜，認真思考才能做好事情。
找硬幣作文5
上課了，張老師笑瞇瞇地走進了教室，她手里拿著一個紅艷艷的小貓喜糖盒，上面有一個大大的紅色蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上還鑲嵌著一顆顆小小的寶石，可誘人了！張老師神神秘秘地問我們：“你們猜這里面是什么？”接著，她搖了搖盒子，只聽見“噼里啪啦”的聲音。同學(xué)們有的說是釘子，有的說是彈珠，還有的說是金子……最后張老師把盒子打開一看，原來是好多好多枚硬幣，有1元的，有5角的，有1角的……
1元的形狀又圓又大，像一面鏡子一樣，都能看到我的眼睛了，它的大小是硬幣中的老大，我稱它為“幣中之王”，銀色的外表更是迷人，如果你把它放在太陽底下，它真的就像銀子一樣，閃閃發(fā)光。圖案可能比你想象中還要多，最上面有“中國人民銀行”這幾個小字，中間有一個巨型的'大字，那就是“1元”，它的旁邊是它的拼音“YIYUAN”，最下面是它的出生日期，哇！我的硬幣已經(jīng)10歲了，看來我得叫它“硬幣哥哥”了，側(cè)面每隔一個“RMB”就是一個菱形，反面有一朵盛開的大菊花，菊花上面有一行像彩虹一樣的漢字，“中國人民銀行”。
聽，張老師讓我們猜她丟的是什么硬幣，“咚咚咚”，一枚硬幣掉在地上，同學(xué)們異口同聲地大聲喊到：“1元！”“啪啪啪”又一枚硬幣掉在了地上，同學(xué)們有的說是1角，有的說是5角，張老師揭曉答案，是5角！答對了的同學(xué)開心得手舞足蹈起來！
今天這堂課真是太有趣了！我最喜歡硬幣啦！
找硬幣作文6
今天，老師帶著我們玩了一個游戲，叫做“找硬幣”。
游戲規(guī)則是：在老師藏硬幣時，同學(xué)們要到外面去。同學(xué)們心急如焚，躍躍欲試，都想當(dāng)一名偵查員。
游戲開始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室里偷偷地把硬幣藏在角落里。時間到了，老師讓我們進來把五枚硬幣都找出來，老師給了我們十五分鐘的時間。我們翻的翻，找的找，有的`還在地上爬。
“我發(fā)財了�！眲㈧o怡喊著，她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬幣。我翻箱倒柜地找，還是找不到，眼看時間過了三分鐘，胡遠志得意的說：“我在江茂寧的水杯里找到了！”我心想：在我的水杯蓋里找到的，好像我自己錯失了世界一樣。
我東找找西找找，以為在王宏博的筆盒里，就一看，呀！竹籃打水一場空。“竟然在這，我又找到了�！眲㈧o怡把王宏博的字典翻開，在中間一頁夾著呢。如果我是個千里眼就好了，我心想。
時間一分一秒地過去了，我在每個角落里都找了一遍，都沒有發(fā)現(xiàn)硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來在李勛哲的鉛筆盒里找到了一枚硬幣，他由于一抖一抖的，就掉下來了。
但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細細想，只顧著亂找硬幣。“時間到！”姚老師宣布。我沮喪地回到座位上，聽老師揭秘，最后一枚硬幣原來藏在李勛哲的帽子里�！鞍�？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。
通過這個游戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什么事都要細心認真。
找硬幣作文7
今天作文課上，我感覺很奇怪，因為老師突然給我們下課了，讓我們出去玩，而平常都不會下課。老師到底在搞什么名堂呢？
我們一出去，老師就立刻把門鎖上了，我們怎么開都開不了。我們在外面心想：老師這葫蘆里到底賣的什么藥啊？
過了一會兒，姚老師走了出來說：“今天我們要玩一個‘找硬幣’的游戲，教室里一共藏有五枚硬幣，誰找到的最多，誰就是大富翁。”然后，老師就接著進去藏硬幣了。于是，我們就趴在外面偷看，但可惜什么都看不到。
幾分鐘后，姚老師把門打開了。我們立即像箭一樣沖了進去，又像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。我們有的人像狗一樣在地上爬，有的人像汽車一樣滿教室跑，還有的人像守門員一樣守著自己的包……這時姚老師提醒道：“不在地上。”話音剛落，劉靜怡說：“我找到啦！”原來她是在自己的棉襖口袋里找到的，我們都恨不得把這枚硬幣搶過來。
過了一會兒，胡遠志又在江茂寧的水杯里找到了一枚硬幣。這時，劉子謙發(fā)瘋了，在胡遠志的筆袋里沒找到，于是一看見他的'筆袋就丟。這時，劉靜怡又說：“我又找到了一枚硬幣�！痹瓉�，她在王宏博的字典里又找到了一枚硬幣，大家更是向她投去了羨慕的目光。這時，老師接著提醒：“剩下的硬幣在左邊這一組�！倍揖驮谶@一組，于是他們蜂擁而至，嚇得我拎著書包到處跑。沒過多久，我就在我的書包里找到了第四枚硬幣。
最后一枚硬幣在哪？誰都找不到，老師請我上臺，像魔術(shù)師一樣從我大衣帽子里取出一枚硬幣，同學(xué)們都驚叫著鼓掌。我后悔死了，心想：要是我在找的時候戴上帽子就好了。
這個游戲真好玩兒！讓我懂得干任何事一定要細心又耐心。
找硬幣作文8
“程文杰在空中跑步，范文正在黑板貼后喂小豬……”真是太離奇了！你想知道我們在干什么嗎？哦，原來我們在玩“找硬幣”的游戲呢！
在開始游戲之前，老師拿出來了一些金光閃閃的硬幣，宣布這節(jié)課玩“找硬幣”游戲。教室“轟”的一聲炸開了鍋，有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)興奮不已，還有的同學(xué)歡呼雀躍。
接著，老師宣布了游戲規(guī)則，我們分成了兩組人數(shù)一樣的隊伍。游戲規(guī)則是：三分鐘藏硬幣，兩分鐘找硬幣；不能把硬幣藏在自己身上；可以把硬幣藏在同學(xué)的桌子周圍，也可以藏在書里，文具盒里。
規(guī)則宣布完之后，游戲也就隨之開始了。第一輪是我們組藏，程文杰他們組找。我拿到硬幣后，真是不知所措，我試了很多地方來藏，但后來都被我一一否決了。我一看手表，時間馬上要到了，我的眼中閃出了一道金光，就把那一枚硬幣藏入了程文杰的衣袋里。時間到了，他們進來找硬幣了，我的心里忐忑不安。突然，程文杰走到了座位旁邊，我的心里七上八下跟著慌張了起來。他看了幾眼就去找其他地方了，我的心里特別開心。時間到，他沒有找到一枚硬幣，我們開心地手足舞蹈起來。
第二輪游戲開始了，輪到我們組找硬幣了。我的'心里緊張萬分，我們進入了教室翻桌倒椅，東找找西看看，連一個小小的角落都不放過，時間馬上到了，我心急如焚，連一枚硬幣也沒找到，我垂頭喪氣地等著他們公布藏幣的地方。唉，都是我們司空見慣的地方，再認真想一下就能找到了，我后悔不已。
通過這個小游戲，使我明白了，做事要有耐心要有細心。不能獨斷專行，還要團結(jié)。正如“眾人拾柴火焰高”的道理一樣。
找硬幣作文9
今天，我們很意外，徐老師居然會讓我們玩游戲�？墒�，我們的心中卻充滿了疑惑，徐老師手里可沒哪一點東西呀?“徐老師，徐老師，今天你給我們玩什么游戲呀？”大家驚奇地問道。這時，她從一個黑色的小皮包中拿出了六枚硬幣，同時說道：“我們就玩找硬幣，我會選兩位同學(xué)和我一起來藏硬幣，其它同學(xué)去外面耐心的等待�！毙炖蠋焺傉f完，我們便快速的排隊到門外等待。我心中想著：她們到底會把硬幣藏哪兒呢？空調(diào)上？抽屜里？還是……正在這時，徐老師推開門說：“藏好了，可以進來了�！贝蠹移炔患按亍皼_”進大門，東張西望。
我馬上來到講臺前左翻右翻，始終找不到。忽然，“啪”一聲響，原來，由于我碰了一下錄音機，一個硬幣從錄音機上落到了地上，讓旁邊的男生輕而易舉的.得到了硬幣。我遺憾的望了望他手中的硬幣，又開始找了起來。突然，我的目光停留在兩個卷筆刀上。我立即拿起了其中一個，一看，發(fā)現(xiàn)了另外一個硬幣。我心中一陣竊喜。我得到了一個，便還想再的一個。又開始找，我來到我同桌——賈利都的桌前，拿起她的鉛筆盒，打開第一層，沒有發(fā)現(xiàn)，便不去理會第二層了�！翱梢岳玻】梢岳�！都回到自己的座位上吧！”老師喊到。霎時間，大家同時回到了座位上。老師再次說道：“拿到硬幣的同學(xué)舉手。”老師數(shù)了數(shù)，只有一枚未拿到。大家都非常想知道這一塊硬幣到底在哪兒，便紛紛舉手猜，可是誰都沒猜中。最后，徐老師敲了敲賈利都的鉛筆盒，打開第二層說：“最后一塊硬幣就在這兒。”我失望極了，后悔當(dāng)初為何不打開第二層看一看。
唉！多么可惜呀！不過，這游戲確實挺好玩的。我多么希望我也能藏硬幣呀！
找硬幣作文10
今天我和同學(xué)玩了一個游戲——找硬幣。
老師先藏了三個一角錢的硬幣在教室里，要我們找出來。于是大家在教室里走來走去，東找找西找找，找了五分鐘，沒找到。又過了五分鐘，還是沒找到。這時我發(fā)現(xiàn)了鐘老師的右手一直都沒張開，我覺得一定有古怪。想到這里，我想都沒想就大聲地說：“有一角錢會不會在老師的手里呢？”在老師旁邊的邱康寧和謝汶峻聽了，一起打開老師的`手。果然有一枚硬幣在老師的手里。老師驚訝地說：“我以為這一角錢應(yīng)該是最后一個找到的�！�
找到第一個硬幣后，我們又開始找起其他的硬幣來。老師看見大家總找不到，就提醒大家，說是可以討論討論。聽老師這么說，大家一下子都鉆到桌子下面嘰嘰咕咕地議論起來。有的說硬幣在地下，有的說在粉筆盒里，還有的說在桌子后邊。大家議論完后，分別站在桌子的前、后、左、右，四處尋找硬幣，還是沒找到。后來，邱子倚站起來無意中在桌子的桌沿縫邊找到了一枚硬幣，大家可高興了！
還剩一枚了，到底在那嘞？大家抓破了頭皮，想破了腦袋也想不出老師會藏到哪里去，因為大家覺得該找的地方都找過了。看到大家這么泄氣，老師又給了點提示，說是剛才有個同學(xué)曾經(jīng)說到過那個硬幣在哪，但大家都沒找仔細，所以沒找到。大家一聽，開心極了馬上開始找硬幣。到最后，被徐好從邱康寧所說的粉筆盒里找出了最后一個硬幣。哈哈！原來老師說的這個人是邱康寧�。⌒^之后，我又怪自己找得不仔細，因為我和邱子倚都在粉筆盒找了一遍，但都沒找到。
游戲結(jié)束了，大家還意猶未盡，都想再玩一次，可老師說要上課了，只好等下次啰。
找硬幣作文11
今天作文課上張老師神秘地對我們說：“同學(xué)們，我們今天來玩?zhèn)�游戲——找硬幣。
“等會兒老師會叫三名同學(xué)分別把三枚硬幣藏在角落里，也可以藏在人身上，但是別的同學(xué)不能看�！睆埨蠋熣f。說完，張老師便叫了三位同學(xué)把三枚硬幣藏好，隨著張老師一聲令下，我們邊開始找起來。
大家左顧右盼，前尋后找，到處翻騰，恨不得要把整個教室翻個底朝天。忽然聽到有人叫起來“找到了，找到了�！痹瓉硎侵芎暾业搅说谝幻队矌�，只見他不停地揮舞著自己的雙手，高興得不得了。第二枚硬幣被一個叫黃楊順的同學(xué)找到了，他高興地笑著、跳著。我開始緊張起來，心想：最后一枚硬幣會藏在哪里呢？有的同學(xué)在空調(diào)上找，有的在門上找，還有的在講臺上找，可是怎么也找不到，這時，張老師說：“要不要我告訴你們最后一枚硬幣藏在哪里呀，如果想知道就趕快回到座位上�！蓖瑢W(xué)們都疑惑不解，張老師笑呵呵地說：“它就在在我的手上！”只見張老師把手中的硬幣拋起來，然后又隨手接到了手上，我們都恍然大悟，原來是在張老師手里呀！也難怪我們找的時候張老師總是笑呵呵地，拳頭也總是握得緊緊的.。
找硬幣這個游戲是又有趣，又好玩，又能開發(fā)智力，還能培養(yǎng)我們細心觀察的能力，我真的很喜歡找硬幣這個游戲。
同學(xué)們，你們呢？
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