時間，歲月，怎地他似水流年。　　 ——題記

　　秋日的風(fēng)總是青睞著萬物，誰也不會從他那里多一份收獲，少一分失去。

　　大朵的花快要凋零了，白色的花瓣微微內(nèi)卷。一點(diǎn)一點(diǎn)枯黃的花，用生命的力量放著芳香，很多人都想知道，那是什么花。但那時的我們——懵懂無知的一年級新生，我們當(dāng)中沒有一個人知曉。即使是后來的我，也是現(xiàn)在才知道，又使得我們圍著轉(zhuǎn)的那棵樹究竟是什么。

　　那時的我大概也是這個時候第一次看見你。我牽著兩只手，一直是母親的，一直是老師的。老師很親切的看著我笑。我的鼻尖圍繞著你的芳香，不曾散去。你就像在歡迎我的到來。在風(fēng)的幫助下?lián)]舞著“雙手”。我很開心，卻又很迷茫，怯怯地對老師說：“老師好！”

　　媽媽站在班級外面，我獨(dú)自面對一個又一個陌生的面孔。一個和我一般高的同學(xué)挽起我的手，她說，以后我們就是好朋友了@她有點(diǎn)胖，笑綻放在臉上，像那抹清香一般感染了我。

　　一花一世界，花開又花謝。我們兩和全班同學(xué)做了朋友，但我們卻仍是最好的朋友。我們同其他朋友一樣，我們爭吵過，冷戰(zhàn)過，但我們卻從不曾真正意義上的絕交過，最終卻還是和好了。

　　像是在跑操場，跑了一圈，又回到了起點(diǎn)。

　　“下個學(xué)期就初一了��！”我們都長大了，沒人在意也沒人發(fā)現(xiàn)。學(xué)校里的很多都裝橫了，只有你依然站在那里，也許很多人都沒有在意——當(dāng)然，我們除外。

　　“不知道我們會不會還在同一個學(xué)校，”這句話說完，誰都默了，因?yàn)檫@些都是家長做主——即使我們想，可能也不太容易實(shí)現(xiàn)。

　　“應(yīng)該，會，吧。”幾乎是一字一頓。我們也許很無知，但我們知道，小學(xué)的友情若不長久就經(jīng)營，那誰也不能料定最終如何。但大多的結(jié)果是：誰都覺得是好朋友，但已經(jīng)不如當(dāng)初那么自在了。

　　良久。良久……

　　“算了，我說，我們兩者是在干什么。我們在這樹上留下點(diǎn)什么吧�！彼�拿起一個時候，在樹上劃了一橫。“別啊，走的時候怎么能在它身上留下這么‘不堪入目’的痕跡呢�！蔽覍⑹�頭從她手中拿過，她只道一聲“那算了吧”便放棄了這個決定。

　　“時間差不多了，該回家了�！彪x畢業(yè)典禮已經(jīng)過了兩個小時了，再不回去家人該著急了。

　　正值夏日，那玉蘭開得極盛；正是傍晚，那陽光很絢爛；正是畢業(yè)，那笑容很刺眼。

　　“夕陽無限好，只是近黃昏�！辈恢皇窃谡f那花那陽光，還是在說，我們。

　　就如當(dāng)初漸漸劃下的一橫一般，我們最終漸漸陌生了，不知是不是那一橫，將我們分為了兩個世界。但記憶卻絲毫不陌生。

　　和她在一起的日子，很熟悉。單項(xiàng)最回到從前似乎不太可能，因?yàn)樗�變了，我變了，大家都變了。只有你還如初一樣，過了歲月的歷練。

　　和你，在一起的日子。

　　回想起來，陌生又熟悉。