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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)校的一天作文，歡迎大家分享。
學(xué)校的一天作文1
這是我難忘的一天，因?yàn)楹輲煼洞髮W(xué)的老師在我們班實(shí)教的最后一天，給我們上了一堂課，我的心中格外的興奮,便端端正正地坐在座位上靜靜的等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了，當(dāng)她看見我們既不是高聲呼喚得迎接她；也不是吵吵鬧鬧的，好像沒看見她；而是靜悄悄得坐在那等她來(lái)時(shí)，她微微地露出了甜蜜的笑容。在這堂課上，您給我們玩了一個(gè)小游戲—小西瓜大西瓜。意思就是：如果老師說(shuō)大西瓜，那么你就用手表示出小西瓜的樣子；如果老師說(shuō)小西瓜，那么你就用手表示出大西瓜的樣子；如果老師說(shuō)西瓜，那么你就放下手，站著不動(dòng)；如果你錯(cuò)了，那么你就得坐下。我們大家剛站起來(lái)比賽，老師也還沒說(shuō)幾個(gè)字，同學(xué)們馬上就被老師“打”下陣來(lái)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)站著得人是那么的稀少后，真差點(diǎn)暈了過去。之后，您讓我們來(lái)抽簽，抽到的人站起來(lái)比賽。但是，只要一分中過去，同學(xué)們就立刻返回原位，當(dāng)了觀眾。這節(jié)課下課后，老師走了，老師，我想對(duì)你說(shuō)：再見了老師，希望您以后再來(lái)！
我愛學(xué)校的大楊樹_400字
當(dāng)你跨進(jìn)申寨小學(xué)時(shí)，第一眼看見的是一排挺拔的大楊樹。 遠(yuǎn)看大楊樹長(zhǎng)的比我們的教師還要高，它像大傘，像蘑菇，還像一位慈祥的老人站在教師的`前面，好像在觀察著我們的學(xué)習(xí)。微風(fēng)輕輕拂過，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，真像同學(xué)們活潑的笑語(yǔ)。 春天，楊樹發(fā)出嫩黃的芽，不幾天芽已長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的樹葉了，這是有許多小鳥在樹上做窩。嘰嘰喳喳的叫，好像在呼喚自己的同伴,給大地喚來(lái)了明媚的春光. 夏天,樹葉長(zhǎng)的很茂盛,雖然太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的炙烤著大地，但是我們不怕，因?yàn)橛袧饷艿臉淙~給我們遮擋陽(yáng)光，我們常常坐在楊樹的樹蔭下讀書和學(xué)習(xí)。 天氣涼了，樹葉黃了，大燕往南飛，秋天到了。樹上的樹葉落了下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，真時(shí)美麗極了。落下來(lái)的葉子給一條條小道鋪上了一層厚厚的金黃。 冬天，天氣更冷了，北風(fēng)呼呼的刮著，這一排排楊樹給我們抵擋強(qiáng)烈的寒風(fēng)，讓我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖诮淌依镎J(rèn)真的學(xué)習(xí)。 我們學(xué)校的大楊樹真將強(qiáng)，我們要好好保護(hù)它，讓它枝繁葉茂，長(zhǎng)壽萬(wàn)年，給我們申寨小學(xué)增光添彩。 你寫出了楊樹的四季的美，表達(dá)了你對(duì)楊樹的愛。 輔導(dǎo)教師-韓玉潔
學(xué)校的一天作文2
學(xué)校是我最喜歡的游樂園，下課時(shí)我和同學(xué)正在甲蟲森林探險(xiǎn)。哇！那邊有兩只強(qiáng)壯的公甲蟲正在打架，互不相讓，雙方都戰(zhàn)斗力十足，當(dāng)它們爭(zhēng)得不可開交時(shí)，當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課鐘聲卻響了，我們依依不舍的奔回教室，不過，上課更是有趣喔！因?yàn)榻淌依镞�有挖掘不完的知識(shí)寶藏，另一段尋寶旅程開始啰！
美麗的蝴蝶姐姐在講臺(tái)前翩翩飛舞，哈！這可是我們最溫柔的老師。這一節(jié)是國(guó)語(yǔ)課，打開課本，每一幅圖畫都栩栩如生，好像真實(shí)呈現(xiàn)在我眼前的景象，畫里的人物都會(huì)動(dòng)會(huì)講話，親切的告訴我它所代表的意思，以前我好羨慕哈利波特的魔法學(xué)校，不過，現(xiàn)在我也有這樣的書本了，看書好像看電影，書中的每個(gè)角色都是我的好朋友，一起玩耍、一同探險(xiǎn)，就這樣學(xué)習(xí)各式各樣的知識(shí)。“各位同學(xué)，今天的作業(yè)就是訪問第八課的主角黑狗先生，跟它談?wù)劄槭裁此艞壸炖锏娜�，而去搶水里那只狗的食物，明天我們�(cè)賮?lái)討論心得喔！”甜美的老師宣布今天的作業(yè)，我趕緊輸入我的`迷你電子聯(lián)絡(luò)簿里。
接下來(lái)是生活課，為了介紹食物加熱后的變化過程，這ㄧ節(jié)老師請(qǐng)來(lái)了爆米花叔叔為我們做示范，哇！一陣奶油香味傳過來(lái)，透明的加熱箱開始運(yùn)作了，一顆顆金黃玉米在里面慢慢跳著，接著瘋狂熱舞，然后像變魔術(shù)一樣的爆出白色的花朵，同學(xué)們都發(fā)出贊嘆的聲音，并分享香甜可口的爆米花；原來(lái)透過加熱可以讓食物完全變了樣喔！不但大飽口福，我們也看到過程和學(xué)到知識(shí)呢！
糟糕！天公不做美，竟然下雨了，這一節(jié)可是我最喜歡的體育課，還好學(xué)校有一個(gè)全新的體育教室，我們來(lái)到這里后，每位同學(xué)都有一臺(tái)最新規(guī)格的Wii和超大螢?zāi)�，想玩保齡球、游泳都可以，甚至滑雪和跳水也沒問題，可以自由挑選，隨意變換，玩得超開心，當(dāng)然也運(yùn)動(dòng)出一身汗喔！
“起來(lái)啰！午休時(shí)間結(jié)束了！”我揉揉眼睛、擦擦口水，看看不變的校園和普通的課本，原來(lái)只是ㄧ場(chǎng)夢(mèng)啊！突然想起媽媽曾經(jīng)跟我分享過一句她在書中看過的話：“偉大的科學(xué)家不一定都有新發(fā)明，真正有創(chuàng)意的人，會(huì)從平凡的事物中去發(fā)現(xiàn)不平凡的地方。”所以，只要我用充滿想像力的眼光看校園，每天都用熱愛探索的好奇心來(lái)上課，或許這樣就能讓這一場(chǎng)美夢(mèng)成真啰！
學(xué)校的一天作文3
“光陰似箭，歲月如梭”。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級(jí)了，回想剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)到現(xiàn)在，學(xué)校的種種歷歷在目，驚嘆不已，仿佛是昨天才發(fā)生的事兒。
可是一想這六年后同學(xué)們即將走完這段難忘的時(shí)光。雖時(shí)間如流水，永不會(huì)停留在一個(gè)地方，但我們還是要踏入人生的另一個(gè)階段。回想往事總讓人刻骨銘心，無(wú)法忘懷！從而讓我想起了我的.“最佳”伙伴“淇淇”。
他可以說(shuō)是我在學(xué)校最鐵的哥們兒！我之所以這么說(shuō)，那要從二年級(jí)說(shuō)起。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，突然下課鈴響了，那聲音猶如手機(jī)模式一般，由靜音模式轉(zhuǎn)變成戶外模式。教室里瞬間熱鬧起來(lái)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往操場(chǎng)跑，只為了爭(zhēng)取那一分一秒可以玩耍的時(shí)間。
那時(shí)我也不例外，但有一天下課后我飛奔到操場(chǎng)，卻沒有找到可以一起玩耍的同學(xué)，只好一個(gè)人在操場(chǎng)上散散步，但就在這時(shí)，不知道是哪個(gè)同學(xué)飛奔過來(lái)直接把我撞飛了差不多2米遠(yuǎn)。我突然發(fā)現(xiàn)我的膝蓋很痛，就馬上卷起我的褲腿一看，啊！膝蓋上有一個(gè)直徑差不多3厘米的一道口子。就在這時(shí)痛得我眼淚都快要流出來(lái)了，突然有一個(gè)小小的身影出現(xiàn)在我的面前，那就是我班上的同學(xué)“淇淇”。
只見他二話沒說(shuō)，蹲下身子，一把把我使勁往他的背上靠，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。到醫(yī)務(wù)室后，只見他滿頭大汗，還很著急的樣子。這時(shí)醫(yī)生馬上過來(lái)給我消毒，上藥，我就在醫(yī)務(wù)室休息一會(huì)兒后，感覺稍微好了一點(diǎn)后，上課鈴又響起了，淇淇又主動(dòng)要求把我背回教室，我心里突然有一種酸酸的感覺。我剛好想對(duì)他說(shuō)：“謝謝你淇淇”，他卻轉(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)我說(shuō)“我們是最好的朋友，互相幫助也是理所當(dāng)然的，你不用謝我哈”！這時(shí)，我涌出了熱淚，心里卻覺得暖暖的。
“盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！�
雖然即將要面臨分離，但我相信分別后我們還會(huì)有一個(gè)美好的重逢。
學(xué)校的一天作文4
當(dāng)我邁入中學(xué)校門的第一天，我看見門口寫著的“伏羲中學(xué)”的四個(gè)字，不禁思緒萬(wàn)千。
當(dāng)我邁入中學(xué)校門的第一天，我不禁想到了六年那五彩繽紛，豐富多彩的小學(xué)生活。六年前，我只是一個(gè)懵懂的小男孩，那是我非常膽小，不敢與同學(xué)們玩，上課也不積極回答問題。不過，現(xiàn)在的我與六年前的我判若兩人。我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)，來(lái)完成自己的理想，早日成熟，早日收獲。現(xiàn)在的'我已經(jīng)完成了快樂的小學(xué)生活，邁入中學(xué)。但我的心，一直沉浸在對(duì)小學(xué)生活，校園，老師，班級(jí)，同學(xué)的回味之中。
當(dāng)我邁入中學(xué)的那一天，我感覺自己從一個(gè)懵懂，無(wú)知的小男孩，變成了一個(gè)快樂，活潑；充滿自信的陽(yáng)光少年。于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，把握住現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜在校的每一分鐘，與同學(xué)和睦相處，與老師結(jié)為朋友，與班級(jí)融為一體。發(fā)揚(yáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。我一定加倍努力，勇敢面對(duì)挫折與失敗。我一直堅(jiān)信“失敗是成功之母”這句話。我一定要讓挫折與失敗迎刃而解；面對(duì)困難不是知難而退，而是迎難而上。在與同學(xué)的相處中，我一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短；在與老師的相處中，我一定要改正自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，保持自己的優(yōu)點(diǎn)。我一定要做一名班級(jí)中的佼佼者，同時(shí)還要練習(xí)我不擅長(zhǎng)的體育段煉，爭(zhēng)取做一名全面發(fā)展的中學(xué)生。
當(dāng)我邁入中學(xué)校門的第一天，就開始了對(duì)未來(lái)的無(wú)限渴望，幻想未來(lái)。我會(huì)改變成興趣廣泛的小男孩，這樣在與同學(xué)的談話中總有一些話題；我還會(huì)和那些學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)一起暢談人生，因?yàn)槲覀兛傆幸恍肮餐Z(yǔ)言”的，俗語(yǔ)說(shuō)的好：英雄所見略同！
�。≈袑W(xué)。你是我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程中的第二座大山，相信我，我一定會(huì)站在你的頂峰，眺望那一望無(wú)垠的大世界！
��！中學(xué)。想起你，我不禁思緒萬(wàn)千。
學(xué)校的一天作文5
今天，是周一，我和同學(xué)來(lái)到學(xué)校，什么人也沒有，可以玩了，不用在上課啦，我們歡呼著！
“我們要不要現(xiàn)去班里看看吧？”我提議到。然后，我們走進(jìn)班級(jí)，喊了幾聲：“有人嗎”，“有人嗎？”沒人回復(fù)。隨后，我們又去了校長(zhǎng)的辦公室，因?yàn)槲覀儾桓疫M(jìn)去，只能躲在墻角里偷偷看有沒有人，也是一個(gè)影子也沒看見。我們大膽的去了，這時(shí)一只大金毛犬向我們撲來(lái)，我趕緊把門給關(guān)了，逃了出來(lái)。可是這只狗透過門就能過來(lái)，我們趕快跑，狗也越跑越快。
突然，這只狗不知道怎么回事，像被按了暫停鍵，一動(dòng)也不動(dòng)，可它的眼睛還在眨，我非常吃驚。我非常后悔和害怕，這時(shí)，有人在喊我，我一轉(zhuǎn)身，原來(lái)，是一個(gè)仙女，它有金色的頭發(fā)，透明的翅膀，仙女突然說(shuō)：“你的老師和同學(xué)都被我關(guān)了，如果你能找到一個(gè)金色的寶箱，我就會(huì)把你的.老師和同學(xué)放出來(lái)。我非常害怕，試探性的說(shuō)：“可以是可以幫，可是你要給我一個(gè)和一像的翅膀。我有些心虛，卻還要佯裝鎮(zhèn)定，生怕仙仙女看出來(lái)，我的老師和同學(xué)們就再也沒機(jī)會(huì)被救出來(lái)了。她說(shuō)沒問題，然后，我就拿著它給我的地圖去找了。
會(huì)飛的感覺真不錯(cuò)！我飛過了山丘與大海，雖然真的非常累，不過為了老師和同學(xué)，我還是能堅(jiān)持下去。沿途的風(fēng)景很美，但我無(wú)心欣賞，終于，我在一個(gè)山洞找到了寶箱。這個(gè)寶箱非常獨(dú)特，不僅是金色的，上面還有寶石和珍珠，非常好看。我把寶箱拿在手里，飛了回去，找到了仙女，我說(shuō)：“你想要的，給你，請(qǐng)放了我的同學(xué)和老師吧！”仙女說(shuō)：“你真的信守諾言了，你回去吧，明天就能見到他們了�！�
正在這時(shí)，我突然聽見了媽媽叫我起床的聲音，我一驚，睜開了眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！但我仍然將信將疑，因?yàn)槟莻�(gè)夢(mèng)太真實(shí)了，我踏著沉重的步伐，走在路上想著。走進(jìn)校門，學(xué)校非常熱鬧，同學(xué)們都和往常一樣涌進(jìn)各自的教室。遠(yuǎn)處站著的不就是我們班主任嗎？或許，這并不是夢(mèng)，而是仙女真的把他們放回來(lái)了！我惴惴不安的心終于放下來(lái)了。原來(lái)，老師和同學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是如些重要。我一定要好好珍惜與他們相處的時(shí)光！
學(xué)校的一天作文6
上學(xué)了！爸爸一呼喊，我很快的坐上摩托車讓爸爸載我上學(xué)，一路上舒服的涼風(fēng)拂面，看著路旁形形色色的店家，很快的抵達(dá)學(xué)校。雖然我就讀的學(xué)校占地不大，但是軟硬體設(shè)備齊全，可說(shuō)是『麻雀雖小，五臟俱全』，大清早，老師笑臉迎人的站在大門口迎接，每一位學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入校園，老師的笑臉好像魔法師般的給我們注入快樂學(xué)習(xí)泉源，“早安！”“早安！”的聲音不絕于耳，宛如開啟我在學(xué)校一天學(xué)習(xí)的鑰匙。
到了教室大家安靜的在位置上看書，而我只想聆聽外頭羊蹄甲樹梢上鳥兒唧唧喳喳的叫聲，還有風(fēng)兒對(duì)話的呼呼聲。坐在位子上吃著媽媽準(zhǔn)備的愛心早餐，接著抄寫黑板上的回家功課，想著今天教室內(nèi)不知會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？這時(shí)上課鐘聲響了，英語(yǔ)老師還沒來(lái)之前，教室內(nèi)簡(jiǎn)直就像熱鬧的菜場(chǎng)一樣，亂哄哄的。老師來(lái)了！我們立刻像螞蟻般的安靜，鴉雀無(wú)聲，專心的聽著講臺(tái)前老師的講課。
叮當(dāng)！叮當(dāng)！時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，四十分鐘“咻！”結(jié)束了，下課！同學(xué)爭(zhēng)先恐后搶著要打乒乓球，女生們嘰哩呱啦的聊起天來(lái)，認(rèn)真的同學(xué)則準(zhǔn)備著下節(jié)課要上的課程進(jìn)度；很快的早上四節(jié)課結(jié)束了，到了吃午飯時(shí)間，同學(xué)們莫不睜大眼睛看今天菜色如何？我是個(gè)不挑食的人，什么都好吃，很快的祭完五臟廟后，即刻到衛(wèi)生隊(duì)執(zhí)行衛(wèi)生勤務(wù)，勤務(wù)執(zhí)行完畢回到教室午休時(shí)間快要結(jié)束，趕快補(bǔ)眠好養(yǎng)精蓄銳保持體力。下午，有我愛上的`體育課，打球、跑步….等等，都是讓人期待的，但上體育課總覺得時(shí)間短暫，當(dāng)我們正玩得興高采烈時(shí)，鐘聲響起，唉！怎么下課了！我好失望啊！真恨不得能再多上四十分鐘。
每天在學(xué)校一天下來(lái)總是有很多事情發(fā)生，有歡樂、有爭(zhēng)執(zhí)，但不變的是各科老師上課時(shí)嘹亮的聲音不絕于耳；下課的時(shí)候，有同學(xué)陪我談天說(shuō)地。雖然這些事情看似平常且一成不變，但是仔細(xì)觀察用心體會(huì)，別有一般滋味在心頭，這也是我最愛上學(xué)的原因。
學(xué)校的一天作文7
我最后一次隨著隊(duì)伍走下三樓。最后一次輕輕踏著這走了六年的樓梯，一步……兩步……
哦，以前，我們?cè)谶@里一起玩耍，一起歡笑過，我們一起錘著丁殼，誰(shuí)贏了誰(shuí)就再往上一個(gè)臺(tái)階，最后誰(shuí)站的最高誰(shuí)就是贏家。好幾次，我都站到了最高處，向還在往高處“努力”的人得意洋洋的笑呢！
隊(duì)伍里沒有了平時(shí)嘈雜的說(shuō)話聲，每個(gè)同學(xué)臉上都寫著沉默。樓角的拐彎處，李老師和趙老師站在那里，他們笑了，向我們招著手，輕聲對(duì)我們說(shuō)著：“再見！”我們也回應(yīng)著他們的微笑，五十五個(gè)同學(xué)伸出手，一起輕輕的揮動(dòng)著……我揮動(dòng)著我的手，心中卻像打翻了五味瓶，再見了，這也許，是我最后一次見到這兩個(gè)老師了……
隊(duì)伍繼續(xù)往下走著……在操場(chǎng)上停了下來(lái)，等待小吳老師來(lái)給我們集體最后一次放學(xué)，我低著頭，沉默著，一步又一步走在這不是很寬闊，卻養(yǎng)育我、伴隨我六年的操場(chǎng)上。走一步，少一步，時(shí)間過一秒，少一秒。我屏住呼吸，好怕，下一秒，就要說(shuō)“再見”。可是，那一秒，還是來(lái)了……
一步又一步得走到了學(xué)校門口，我回頭，望著小吳老師，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。“小吳老師再見！”那句……分別得話卻始終說(shuō)不出口。隨后，一陣亂七八糟的聲音響了起來(lái)；“小吳老師再見！”這聲音很亂，卻很美，很動(dòng)情……我走到小吳老師身邊，輕輕的說(shuō)了一聲：“小吳老師拜拜~”不知是小吳老師沒聽到還是說(shuō)再見的`人太多了，小吳老師只是使勁的說(shuō)著再見，揮著手，卻似乎沒有察覺我正站在她身旁。幾秒鐘以后，我又說(shuō)了一聲“再見”便從她身邊輕輕的走過了，猶如一片輕輕的羽毛，飛了，走了，似乎，從來(lái)沒有來(lái)過。
沉默。
一步又一步。
我走了，花圃。別離了，老師，同學(xué)。
我回頭望了望，剛剛還熱熱鬧鬧的校門口，現(xiàn)在一片冷清，我看見小吳老師的背影，一點(diǎn)……一點(diǎn)的消失，我也背過身，離那花圃校園……越來(lái)越遠(yuǎn)……
學(xué)校的一天作文8
每一天都是嶄新的，在學(xué)校里學(xué)習(xí)也是這樣，即使課程表安排的一樣，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和感受也不相同。
上午，我印象最深的是體育課。在我們學(xué)校，體育課是很有特色的，它是我們的校本課程，尤其有意思的是它融入了高科技的成分。比如今天的體育課是在教室里上的，除了正常的體育鍛煉之外，我們最特別的是超情景體驗(yàn)。每個(gè)人都有一架AI跑步機(jī)，就算你在教室原地不動(dòng)，只是做出跑步的想象，你也能真切地體驗(yàn)跑步時(shí)的情形，甚至周圍的景致都是變化的。在這個(gè)過程中，你的心跳和脈搏也會(huì)發(fā)生變化，甚至?xí)r間久了你還會(huì)出汗，就像真實(shí)的情形一樣。包括舉啞鈴也一樣，即使手里什么也沒有，但你卻明明感受到在舉重物，你也會(huì)覺得累，你說(shuō)神奇不神奇？
下午，我們上了很有科技感的文化課。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)眼鏡，你可以在這個(gè)眼鏡上看到老師講的內(nèi)容，老師甚至可以在辦公室就給我們上課。因?yàn)檫@個(gè)眼鏡就相當(dāng)于一個(gè)微型電腦處理器，當(dāng)老師講到山的'時(shí)候，高山的圖片就自動(dòng)上傳到了我們的眼鏡上，當(dāng)講到歷史人物的時(shí)候，他的生平和最生動(dòng)的畫面就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，而且立體感和動(dòng)畫性十足。正是這樣，在我們這里文化課變得生動(dòng)多彩起來(lái)。
除此之外，我比較喜歡的是人工智能課。當(dāng)天的課程是自己做編程，這是一個(gè)將自己的設(shè)計(jì)通過智能化的模式展現(xiàn)出來(lái)的過程。我們可以把自己的小創(chuàng)意通過編程的方式做成很多小程序，這也是當(dāng)下比較有科技感和實(shí)用性的小東西，像教師課程模擬，班級(jí)和班級(jí)之間的穿梭等，同學(xué)們玩得不亦樂乎。
更有意思的是，在我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了瞬移技術(shù)體驗(yàn)。就像老師一樣，我們也可以瞬移。老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了瞬移器，設(shè)定好程序和路徑，當(dāng)然是在一個(gè)特定的空間里。根據(jù)情景設(shè)計(jì)，我們從較短的距離內(nèi)，就像物體換位，時(shí)空騰挪一樣，瞬時(shí)到達(dá)，這可是一個(gè)魔法般的寶貝，如果能在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用，想想就讓人激動(dòng)。
努力改變自己，創(chuàng)造改變世界，相信在不久的將來(lái)，學(xué)校里體驗(yàn)的這一切都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中展現(xiàn)出來(lái)。