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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的翻過這一頁作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
翻過這一頁作文 篇1
或許，我們沒有能力做事一次便成。或許，在跌倒后不敢接著奔跑。但是，我有我的堅持、勇敢，做出我的決定，會勾畫出屬于我的那充滿味道的一頁。這，才是我……
此刻，你也許在憂愁你的暑假作業(yè)。高溫天氣，使得房間也是“熱氣騰騰”。坐在書桌前，呆呆地望向那堆作業(yè)。連筆也不愿意拿，似乎那上面在散發(fā)著火呢！不用懷疑，me，too。家長的嘮叨，知了的“歡唱”，足以讓你心煩意亂。不得不寫，又不愿在寫，還有什么能比這更為糟糕呢！最后，也只能將自己反鎖在房間里，雙目無神地盯著作業(yè)本看，浪費的，只有自己的時光。為什么不朝前好的方面想？暑假作業(yè)，是每個學(xué)生在暑假期間必須完成的任務(wù)。盡快完成，然后放心大膽的玩，心中不是更為踏實嗎？確實，說說容易。對于我來說，每完成一點作業(yè)時，總會有那么一點小小的自豪，因為，我能光明正大地休息了呀！生活要朝前看哩！誰都不愿停滯在那痛苦的一頁吧！既然這樣，就自己動手將那一頁翻過去吧。慢慢來，過以后去，這段時光也可以是一道靚麗的風(fēng)景線！雖然我們沒有權(quán)利不寫作業(yè)，但我們有權(quán)利讓自己更快樂！
此刻，你也許在去輔導(dǎo)班的路上。又是夏天，這真的讓人很煩惱。就算車上、教室里有空調(diào)，可總有接觸陽光的時候。這種天氣，望一眼都令我“毛骨悚然”。面對學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生都是不耐煩的`，何況是這種酷暑呢！走在路上，時時刻刻都希望自己中暑。每當(dāng)聽到有人生病請假不來上課時，我能做的只有無限的羨慕�？墒恰钤谶@個時代的學(xué)生，只要有那么一點兒上進心都會接受上預(yù)科班的要求。我們都渴望擁有好成績，確只有多少人能做到天天上課不抱怨一下，這也正是優(yōu)等生寥寥無幾的原因。難道有不努力便成功的道理嗎？就算有，他們該是我們的榜樣嗎？還是一句話：我們沒有權(quán)利拒絕，可我們有權(quán)利讓自己更快樂。我們要用自己的堅持去翻過感到苦痛的一頁。我們有資格將苦痛變?yōu)榭鞓�，變�(yōu)槲覀兊膭恿�，�?chuàng)造我期盼的那一頁。
我想，只有自己，才能翻過那一頁。這一頁，將成為怎樣畫面，是靠自己的雙手。明天，我會有更美好的一頁。
翻過這一頁作文 篇2
翻過這一頁，忘掉昨天，笑迎未來。
——題記
六年級了，時光阻擋不了那一次期中考試的到來，考完這一次就是小升初考試了。期中考試前的那個下午，老師依舊在滔滔不絕地講著那些老調(diào)重彈的話。這要是平時我定聽不進去，可是現(xiàn)在不一樣了，我感到了十足的緊迫。也是，小升初考前的最后一次大考，不久意味著小升初的成敗嗎？想到這里，我繼續(xù)背那些英語語法……
不知不覺三天過去了，考試早已結(jié)束，成績要發(fā)下來了。當(dāng)我接過成績單時，我的心跳得厲害，就像是要跳出來一般。我用顫抖的手打開了成績單，一行碩大的字映入我的眼簾：數(shù)學(xué)85分。我不敢相信，數(shù)學(xué)一向不錯的我只考了85分。試卷發(fā)了下來，我看到卷子上一個個鮮紅的叉，發(fā)現(xiàn)那些錯誤全都是因為我的粗心造成的，后悔感一下子涌上心頭。
我懷著忐忑的心情，踏著沉重的步伐走回了家。媽媽依舊熱情地迎上來：“回來了，把書包放下，快來吃飯�！蔽冶M量裝出正常的樣子，放下了書包去吃飯。
吃飯時，我一言不發(fā)，只顧著吃自己碗里的白米飯。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切地問道：“怎么了，是不舒服嗎？”我聽到這句話，突然間，豆粒般的淚珠像斷了線的珠子一樣往下掉，我含糊不清地告訴了媽媽原因。媽媽摟過我，連忙安慰我：“沒事，只是一場考試。你不能就此灰心，這次犯錯誤了下一次就改。人生就像是一本書，你出生下來，這本書是雪白的，你的`失敗與成功都會記在這本書上。無論成與敗，這一切都會過去，明天總會到來的。假如你一直沉浸在失敗之中，一直停留在這一頁，始終不翻過去，你的人生是沒有明天的。乖，不哭了，吃飯吧！”我默默地吃完飯，走向房間，腦海里還在想著媽媽剛才所說的話。
是呀，若我這一頁翻不過去，下一次考試我也考不好。我只有翻過這一頁，才能使我這本書斑斕多彩。朋友，若你遇到了不幸，請不要后悔，正如泰戈爾在《飛鳥集》里所說：“如果你因為錯過群星而流淚，那你也將錯過太陽！”
請翻過這一頁，用最燦爛的微笑去面對明天新的一頁吧！
翻過這一頁作文 篇3
撫摸一個個笑臉，擦干臉上的淚水，翻過充滿故事回憶的這一頁。
綠色操場上，純白衣袖，淡藍天空。銀色大門前，揮揮手，告別這一切。
人生是本書，是一本你永遠都走不到底，看不透的書。小學(xué)是這本書的第一頁。畢業(yè)時，我還是留戀著第一頁的每個故事。這頁里的每個人，每件事，每個物，都是那樣的迷戀。細細體味，仿佛還在眼前。
一、二年級，懵懵懂懂，只會看著眼前的人和事呆呆癡望；三、四年級，意氣風(fēng)發(fā)，在走廊上追趕打鬧，在操場上嬉戲玩耍；五、六年級，成熟穩(wěn)重，教室里談著八卦，課堂上說著悄悄話。小學(xué)這一頁，是人生的第一頁。美好回憶，依舊不舍。
操場上，三棵大樹依舊矗立，鳥語花香的小花園沒有離去。一片片枯葉掉下，一朵朵小花墜下，不忍翻過這一頁。六年級四班，美好而又溫馨的名字�，F(xiàn)如今，這個名字我將要摘下。小學(xué)生，這個充滿童真的代名詞，我也要取下，轉(zhuǎn)眼間，初中生成了我的專屬稱號。作業(yè)少快樂多已經(jīng)成了過去和曾經(jīng)，壓力大早已來到了我身邊。小學(xué)這一頁，酸甜苦辣，人生百味，歡笑卻又悲傷著，憤怒卻又心酸著，不同的人物，不同的情感，淡淡的留戀依舊在心頭盤旋。
小學(xué)六年，精彩一頁。翻過這一頁，我們搭乘時間的列車，前往下一站，初中。我們即將進入下一頁精彩故事。翻過這一頁，才知下一頁的美好。少了一分稚嫩，多了一分穩(wěn)重，少了一分童趣，多了一分沉著。即使曾經(jīng)再美好，學(xué)會翻過，學(xué)會放棄，才能把那份小確幸留在心底。
初中一年級，這一頁，精彩卻又小心翼翼。翻過小學(xué)這一頁，懵懂地踏進校園。只有經(jīng)歷過，才會懂得一切。初一，豆蔻年華，純潔無瑕。藍色校服，灰色講臺，粉塵飛揚。體育節(jié)上，飛舞的身姿，藝術(shù)節(jié)上，美妙的絲竹之樂。1628，這個溫馨的四位數(shù)，給予每個成員力量與快樂。新的課程，新的同學(xué)，對于小學(xué)的留戀淡了許多。炎炎夏日的`痛苦軍訓(xùn)，涼涼秋天的巴烏合奏，終究要成為曾經(jīng)。再次翻過這一頁，仿佛沒有以前那么艱難。輕輕摩挲著文字，拈起這一頁，初中一年級過去了。即將迎來的是初二，一個全新的感受。從學(xué)校里的小屁孩變成有學(xué)弟學(xué)妹的老二，一個質(zhì)的飛躍啊。初二這一頁，好像也沒有那么可怕，帶著些許的期望，開啟初二的世界。
翻過這一頁，過去成為曾經(jīng)，未來成為期許。舍得放棄，才能得到歡喜。
風(fēng)，輕輕吹過，風(fēng)鈴輕輕作響，一頁頁紙隨風(fēng)飄過。
翻過這一頁作文 篇4
最近我讀了一篇文章《我們總是對最親的人肆無忌憚》。想來，也好像確實是這樣，盡管那次事件距現(xiàn)在已經(jīng)過去了很久，卻讓我一直記憶猶新。
那次事件發(fā)生在暑假。
我和同學(xué)約好了要一起出去玩，那時我已是六年級畢業(yè)，完全有能力自己出門，且我自己也有過好幾次自己出去的經(jīng)歷，所以我只是向外婆轉(zhuǎn)告了一聲。只是沒想到的是，外婆竟然執(zhí)意要和我一起出去。我有些不理解，我并不喜歡這種被保護得太好的感覺，但外婆畢竟也是為了我好，我還是很耐心地和她講了，讓她不要擔(dān)心�？晌夷闹溃瓜驄寢尨蛄穗娫�，媽媽也在電話教訓(xùn)了我一頓。
這下子，我的火氣也上來了，我明明已經(jīng)長大了，已經(jīng)有能力自己出門，為什么不讓我嘗試下呢，我總不能一輩子活在他們的羽翼下。我將房間大門重重的'一關(guān)，用椅子抵著門，戴著耳機聽音樂。充耳不聞外面外公對我說的話。
外公用鑰匙將我的房間門打開，說我為什么這么不懂道理，還讓我和外婆去道歉，說外婆哭了。憑什么？明明被限制自由的人是我，明明是我被所有人說教，她哭什么。我用力地抵著門，想讓外公出去，卻終是抵不過外公的力氣。我放開門，將自己裹緊在被子里，無聲的哭泣，所有的委屈仿佛在一下子全涌了出來，原本的心理防線在剎那間土崩瓦解。期間，爸爸也來看了我一次，想接我回家，我只是固執(zhí)地將自己包在被子里，一聲不吭。
深夜，一切都靜了下來。我躺在床上，靜靜地想著剛才發(fā)生的鬧劇，突然覺得有些可笑。其實外婆也是為了我好，可我還是不肯放下自己的面子，覺得這么大的人還要人接送過于可笑。
那一次的篇章，大概是我至今為止最激烈的一次爭吵，盡管當(dāng)時我覺得自己不會再原諒他們了�？墒�，當(dāng)我翻過這一頁的時候，我深深地為當(dāng)時過度的幼稚和無理感到后悔和內(nèi)疚。我和外婆好好地談了談，終在這件事上達成了共識，關(guān)系也重歸于好。
其實，在人生的書中，我們也經(jīng)常會有這樣無法解決，無法理解的情節(jié)。那時，我們不妨翻過這一頁，去看看下一個情節(jié)，去換一個角度去思考這件事，沒準，你會從中找到你想要的答案。
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