在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的論共享時(shí)代作文，歡迎閱讀與收藏。

論共享時(shí)代作文1

　　漫步在上海，不必說(shuō)那繁華的大街，也不必說(shuō)那人口密集的小區(qū)。就說(shuō)狹窄的，無(wú)人問(wèn)津的小弄堂，在走路之余，眼角隨意一掃，便能看見(jiàn)幾輛共享單車(chē)隨意的散布著。沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在這些共享物品越來(lái)越貼近人們的生活。共享單車(chē)、共享籃球等等，這些共享物品在任何地方都隨處可見(jiàn)。

　　有一次清晨，我剛睡醒，幾縷陽(yáng)光追隨著媽媽的話語(yǔ)撒下來(lái)：“兒子，我去買(mǎi)菜了�！薄芭丁蔽彝�著要下樓的媽媽?zhuān)�“你不開(kāi)車(chē)嗎？超市離我們家還挺遠(yuǎn)的呢�！薄皼](méi)事”媽媽指著樓下的幾輛共享電瓶車(chē)，又搖了搖手機(jī)爽快的說(shuō)：“有他呢�！�

　　又有一次，我和爸爸去他學(xué)校的.籃球場(chǎng)打籃球，可當(dāng)車(chē)開(kāi)到籃球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)車(chē)后蓋箱內(nèi)的籃球由于長(zhǎng)期不使用沒(méi)氣了。正在我沮喪之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)的一角有一排鐵皮柜子，每個(gè)柜子里都放著一個(gè)籃球，在柜子醒目的地方有個(gè)二維碼，還有使用說(shuō)明，一元錢(qián)一小時(shí)，只要用手機(jī)掃一下二維碼，一個(gè)充足氣的籃球就到了你的手上。

　　從這兩件事情上，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在是一個(gè)共享的時(shí)代，共享正通過(guò)手機(jī)的軟件和手機(jī)的支付功能成為我們生活中不可缺少的一部分，共享給我們的生活帶來(lái)方便與快捷。另一方面，共享其實(shí)是對(duì)資源的整合，例如一輛共享單車(chē)可以讓很多人使用，節(jié)約又環(huán)保。但共享也有他負(fù)面的地方。

　　還是說(shuō)共享單車(chē)，我想到了三件事。第一件事是我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在抱怨，有好幾次時(shí)間很急，媽媽在路上連續(xù)掃了幾輛共享單車(chē)都是壞的不能使用，白白的耽誤了好長(zhǎng)時(shí)間；第二件是前一段時(shí)間新聞里說(shuō)，有一個(gè)未滿12歲的學(xué)生騎共享單車(chē)是發(fā)生了交通事故身亡；第三件事是學(xué)校一直在宣傳的松江創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，我看見(jiàn)有城管為了迎接創(chuàng)全活動(dòng)，為了道路的整潔安全，在把隨處亂停放，影響市容的共享單車(chē)一輛輛的用卡車(chē)裝走。

　　對(duì)于這些負(fù)面的影響，我想說(shuō)，我們每個(gè)人從自己做起，依法依規(guī)使用共享物品，讓我們的共享時(shí)代越來(lái)越美好。

論共享時(shí)代作文2

　　如今中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也開(kāi)始發(fā)展出一系列的共享軟件。不得不承認(rèn)，它們的確為當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)了很大的便利，但與此同時(shí)也不得不承認(rèn)其中也隱藏了一些隱患。

　　就以大家最為熟悉的“共享單車(chē)”為例，這些軟件操作簡(jiǎn)單方便，深受廣大人民的喜愛(ài)。也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始騎自行車(chē)。這樣的`軟件的確很好，提倡了“綠色出行”，減少了大氣的污染。并且在騎行單車(chē)的同時(shí)，大家的身體也得到了鍛煉。但是它的便利也是一把雙刃劍。

　　正因它方便了人們的日常出行，越來(lái)越多的學(xué)生也開(kāi)始使用它，但因?qū)W生年齡普遍偏少缺少安全意識(shí)，所以也釀造了不少悲劇。如，今年，某區(qū)一名小學(xué)生與同伴結(jié)伴騎行共享單車(chē)，因逆向行駛與一輛直行車(chē)產(chǎn)生碰撞，腿部骨折。讀完這條新聞，也許佷多人會(huì)說(shuō)，這是這些學(xué)生自己的問(wèn)題與共享單車(chē)無(wú)關(guān)。我不否認(rèn)他們的觀點(diǎn)，但我也不同意，因?yàn)樗麄冎皇怯脝畏矫娴难酃馊タ创�這件事，難免也參雜了一些個(gè)人情緒。而我所想表達(dá)的，也并不是一味地去指責(zé)誰(shuí)，我只是想站在中立的角度，客觀地談?wù)撐业目捶ā?/p>

　　從“共享單車(chē)”的方面來(lái)說(shuō)，它的安全性的確有些問(wèn)題，因?yàn)樗�在設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有考慮到可能會(huì)有學(xué)生去騎行等一系列的問(wèn)題，而學(xué)生也要有一定責(zé)任，因?yàn)樗麄內(nèi)狈α税踩�方面的知識(shí)，私自騎行單車(chē)上路，并且逆向行車(chē)。

　　也為了防止這一類(lèi)悲劇的產(chǎn)生，北京市率先在各類(lèi)馬路上劃定了自行車(chē)專(zhuān)用道，同時(shí)身為學(xué)生的我們也要增強(qiáng)安全意識(shí)，一定要遵守國(guó)家的交通法規(guī)。也可以與父母一起參加一些關(guān)于安全意識(shí)的培養(yǎng)的活動(dòng)。

　　共享時(shí)代，這把雙刃的劍，我們一定會(huì)利用好你好的一面來(lái)便利自己，也一定會(huì)杜絕你的另一面，傷害到我們！

論共享時(shí)代作文3

　　現(xiàn)在有越來(lái)越多的共享資源與我們的生活產(chǎn)生著密切的關(guān)聯(lián)，比如街道上隨處可見(jiàn)的共享單車(chē)，還有我們社區(qū)的共享書(shū)店等。這些共享資源對(duì)我們的生活理念也是有利有弊。

　　利當(dāng)然是很顯而易見(jiàn)了，打不到車(chē)時(shí)只要掃個(gè)二維碼，付個(gè)一元錢(qián)就能把共享單車(chē)騎走了，上學(xué)路遠(yuǎn)又沒(méi)人接送，我們的共享單車(chē)這是可是有很大的用處呢！

　　還有我們的共享書(shū)店，平時(shí)買(mǎi)書(shū)雖說(shuō)不用很多的話費(fèi)，但若我們想要博覽群書(shū)的話，還是要很多錢(qián)的，壓歲錢(qián)可是“咻”得就沒(méi)了。有了我們的'共享書(shū)店，既不用錢(qián)財(cái)話費(fèi)，還能更認(rèn)真的讀書(shū)，正如隨園老人袁枚所說(shuō)的：書(shū)非借不能讀也，書(shū)不是借來(lái)的就不會(huì)好好讀。如果是借的，讀書(shū)會(huì)更加認(rèn)真哦！

　　這些共享資源雖說(shuō)給我們的生活帶來(lái)許多便利，可是有些人的生活理念卻有了不好的變化。

　　在之前的騰訊新聞?dòng)幸粍t是講一個(gè)老爺爺把車(chē)推進(jìn)自己家里，別人看見(jiàn)和他說(shuō)這個(gè)是共享資源，不是你的私人財(cái)產(chǎn)，是不能占為己有的，可是那個(gè)老爺爺不聽(tīng)，還用上一些不好的措辭對(duì)和他說(shuō)道理的人進(jìn)行語(yǔ)言攻擊。他還特別振振有詞地說(shuō)共享的不就是給他的嗎？

　　還有我在河邊，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)被嚴(yán)重破壞的共享單車(chē)，在街道上邊捆扎在一起的廢棄共享單車(chē)，這讓我不由有一個(gè)想法：為什么人們會(huì)破壞他們呢？如果是自己家的車(chē)，恐是十幾年都不一定會(huì)壞。

　　還有共享書(shū)店的書(shū)本上，我經(jīng)常有看見(jiàn)上面，以及被借閱的人涂鴉和寫(xiě)一些污言穢語(yǔ)。

　　共享資源給我們帶來(lái)的利益大家有目共睹。為什么人們不能好好的愛(ài)護(hù)，珍惜它們呢？

　　在此，我作為一個(gè)小公民，發(fā)出如下倡議：1，不能把共享資源占為己有。2，不能故意破壞共享資源。3，要把共享資源當(dāng)成自己的物品一樣去愛(ài)護(hù)。

　　讓我們攜手并肩，一起讓我們的共享時(shí)代走向輝煌！讓我們讓現(xiàn)在的資源完好的保存下去！讓我們的城市變得更加美麗，更加有愛(ài)吧。

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