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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的悅讀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
悅讀的作文 篇1
說到書，我們彼此都不會陌生。它是我們的伙伴。陪我們走過四季。它是良師，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略四季，它是益友，班我們寒窗苦讀……在我們生活中，書是不可缺少的一件工具。因為讀書讓生活更幸福！
就像我們中學(xué)生每天都在與打交道。每天都在“闖書關(guān)，攻書城”聽起來真是叫苦連迭�。�
但我要說在書的世界中如何“悅”讀生活呢？
很簡單，我們學(xué)習(xí)，讀書并不是為了父母，為了老師或者為了誰。我們懂得讀書為是自己今后幸福生活。我們首先應(yīng)該用歡心去閱讀，其后再用真心去讀，這樣我們才能真真正正地在“閱讀”。只有開心地閱讀，我們才能把知識學(xué)得更牢固些！
我們在讀書當(dāng)中能學(xué)到很多東西。從古至今。融會貫通，這樣我們才能更好地去培養(yǎng)自己的興趣，修煉自身的智慧、提高自身的修養(yǎng)。當(dāng)我們成為了一位優(yōu)良的.人。我們才能在瞬息萬變的社會當(dāng)中游刃有余了。因為我們的修養(yǎng)能為我們吸引他人的目光，智慧也能助我們一臂之力。讓我們更好地處理朋友關(guān)系。或者是在面對突如其來的災(zāi)難，我們也會擁有智慧和勇氣去面對與戰(zhàn)勝它。
總之，書為我們平淡的生活，帶來了色彩光。是它讓我們的世界變得多姿多彩，也是它能讓我們?nèi)松鸁òl(fā)光彩。其實，我們應(yīng)該珍惜來之不易的機會，因為這條安靜的讀書之路是無數(shù)戰(zhàn)士用鮮血換來的啊！想想那些失去讀書機會的人�？纯此麄兡瞧谂闻c失望的目光，我們是應(yīng)該給自己一記目光了。因為我們從來都沒有正視過這些問題，毎天總在逃避和抱怨，我想說是根本不必做些無謂的掙扎。書——我們是必讀的。但是我們要快樂的讀書。而不是每天用苦瓜臉背書，我們要學(xué)會苦中作樂，以苦為樂。這樣我們才能時刻感到春天的氣息撲鼻而來。只要你能“悅”讀。那么你就能感受到喜悅之情。這樣你才能感受到成功。從而你學(xué)習(xí)生涯才會快樂，從此你的生活才會更幸福！
快來閱讀吧！讓我們的生活更幸福，讓我們的家庭更美滿，讓我們的人生更圓滿！
悅讀的作文 篇2
悅讀是指愉快的讀書，讀書之間的樂，樂在大開眼界，古今中外，皆濃縮與書中，千山萬里，盡了然于書里。讀書之樂，樂在悅心，好書是心靈的鈣片，讀書可以培養(yǎng)高尚的節(jié)操。讀書之樂，樂在讀書！
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！睆男【蛻�(yīng)該閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)二、三年級的時候，我特別不喜歡看書，看到樹上密密麻麻的字就想睡覺，心想：人為什么要讀書呢？不喜歡看書的我除了看學(xué)校發(fā)下來的課本除外，其他一律不看。每當(dāng)?shù)搅藢�，我都要花好多時間，絞盡腦汁才能寫出一篇，并且得分還不高。因為我的閱讀量很小知識不廣，所以我的都很生硬，沒有靈性。直到一次偶遇，我從書包里翻出了幾本《小學(xué)生之友》，我在腦海中搜索著這幾本書的由來。好像是半學(xué)期前學(xué)校為了讓我們增加閱讀量和讓我們的寫得更好發(fā)下來的。當(dāng)時我認為沒什么用，就隨手發(fā)進來書包，我很有興趣的打開它，仔細的閱讀起來。書中的內(nèi)容真是太精彩了，每個故事都透露出作者深深的情感，每個人物都刻畫的生動形象。
從此以后，我對閱讀有了濃厚的興趣，也越寫越好了，真是讀書破萬卷，下筆如有神。直到現(xiàn)在我還一直閱讀，一本本的書籍成了我生活的朋友，成了我學(xué)習(xí)的精神動力。徜徉在不同的書海里，與作者一起感同身受，使我的`生活充滿不同的體驗。
我認為讀書要讀透徹，讀完后還要進行思考和感悟。讀書不僅要讀還要學(xué)會摘抄，做筆記。當(dāng)讀書時遇到自己認為不錯的成語，句子的時候可以把它們?nèi)空诠P記本上。當(dāng)遇到不會的字詞是，應(yīng)查字典，并在書上注解，有時候可以在書上寫感悟。書就像是開啟人生另一項特長的鑰匙。
鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。同學(xué)們，讓我們的書成為我們的良師益友，讓好讀伴隨我們成長的每一個腳步，讓我們與書攜手踏上美好的人生之旅。
悅讀的作文 篇3
我們一生行走在書本的字里行間,殊不知,抬頭望去窗外四季更替的模樣也是一本精彩的好書。
春天的文字印刻在迎春花吐出的嫩芽中。伴著春風(fēng)縷縷的暖意，迎春花舒展鮮黃的花瓣。倘若是你附耳上去，便可聽到鮮花綻開的聲音。一抹耀眼閃亮的金黃點亮了冬日沉寂的世界，萬物在它的感召下都鮮活起來。于是小草也鉆出地底，蜂蝶翩翩起舞，土撥鼠探出它好奇的腦袋，一飽春天萬物復(fù)蘇的眼福。你欣然俯身下去，春季萬物生長、蓬勃向上的喜悅都刻在花叢中呢！
春，我讀到了成長的喜悅。
夏天的文字蘊藏在夏蟬發(fā)出的蟬鳴聲中。街邊，太陽噴吐著炙熱的火焰，路邊的小狗也只好在陰涼中垂下腦袋，邊咧出舌頭降溫，邊發(fā)出“哧哈哧哈”的聲音。人們踱著小步，汗流浹背的模樣，熱得不愿
多說一句話。然而它們，那群夏天的歌唱家伏在高高的枝頭，在更接近太陽的`地方高歌生命的精那是生命的贊歌！
夏，我讀到了生命的熱情。
秋天的文字記錄在枯黃的落葉上。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，枝頭枯葉輕搖曼舞，不舍得脫離枝干旋轉(zhuǎn)落下。誰說枯葉不美？抬起頭，天空被一片金黃包圍著，世界被渲染成金色。你看到那片紅葉似蝴蝶般從枝梢起飛，劃出一道優(yōu)美的弧線，穿過微風(fēng)的懷抱，最后悄然來到你面前。快伸出手接住它，那上面書寫著它一生的輝煌！ 秋，我讀到了消逝的輝煌。 冬天的文字覆蓋在皚皚的白雪下。萬物沉寂，雪花自云端飄落，為蒼茫的大地披上冬衣。你站在窗邊 ，想要去細觀卻又怕玷污了這銀裝素裹的潔白世界。你望著安靜的冬夜，卻又分明感受到生命積蓄已久的力量，似寒冷冰面下涌動的暗流般等待釋放。你知道，那白雪下有著壯麗的詩篇。 冬，我讀到了力量的凝重。 四季如一本寫不盡的書，而我們永遠樂于閱讀，并且樂于接受它所給予的哪怕分毫的美好。這就是它帶給我愉悅的所在。 悅讀四季，收獲美好，受益一生。
悅讀的作文 篇4
悅讀就是開心、快樂地讀書。而悅讀在我的生活中便是必不可少的一部分。
我對讀書的癡迷已經(jīng)到了“無可救藥”的地步。周末早上五點就醒了，不睡懶覺，而看書到八點。邊走路邊讀書，撞上柱子的“光榮事件”也是常有。坐在校車上，也不能讓自己閑著，每天都要捧一本書……再好的眼鏡也經(jīng)不住這般折騰，六年級時，我終于戴上了眼鏡。
雖然平時我是有點啰嗦的女生，但是看書時的我，向來都是非常安靜的。因為總是在校車上看書，所以我一直是校車上最安靜的。校車老師很高興，在校車上表揚我：“你們看看人家孫雯楠多安靜！再看看你們吵成什么樣子！”而我卻陶醉在《飄》中，渾然不知老師的長篇大論是因為我而說的。其實如果我沒有看書，也是比較吵的。只不過我每次收書包，都會在書包里放一本書�？吹萌肓嗣�，我便沒有工夫跟他們說話了。
你瞧，僅僅在校車上，有書看和沒書看就有這么大的區(qū)別。我是離不開書本的。因為我不是在閱讀，而是在“悅讀”。書本就象磁鐵一樣，只要擺在我眼前，就會把我的目光牢牢吸住。
書本也讓我學(xué)到了不少知識。
記得有一回爸爸媽媽都要出門辦事，又沒有辦法帶著我。我就想把從書本上看來的知識抬出來嚇唬媽媽：“在德國，把12歲以下的小孩單獨留在家里是犯法的！”媽媽哭笑不得，只好留在家里陪我。
有一次，爸爸帶我去動物園玩。爸爸很少去動物園，遇到了很多不認識的動物。我自告奮勇地當(dāng)起了爸爸的“導(dǎo)游”。爸爸問我一些關(guān)于動物種類、生活習(xí)性的問題，我都能一一解答。因為我很喜歡小動物，所以讀了很多關(guān)于小動物的書。關(guān)于動物的.知識，我都是從書上學(xué)來的。
瞧，書多有用！多虧了書本，我才了解各個國家的風(fēng)俗，了解了各種動物種類的不同，各種動物的生活習(xí)性。
“悅讀”在我的生活中是必不可少的。它讓我隨著主人公而喜怒哀樂，它拓寬了我的知識面，它增加了我的詞匯量，每讀一本書我都會受益匪淺！
悅讀的作文 篇5
在我無憂無慮的快樂童年時光里，按照爸爸媽媽為我量身定制的“讀萬卷書，行萬里路”計劃，一路走來一路歌。8年時間一晃而過，美味的食物、有趣的玩具和游戲、漂亮的衣服、如畫的風(fēng)景，都給我留下了深刻的記憶，他們?nèi)缫淮利惖恼渲�，時而在我的眼前浮現(xiàn)，但最讓我迷戀的，唯有讀書。
我不記得什么時候開始喜歡書的，只依稀記得那還是很小很小的時候，媽媽每天晚上都找來一堆大大小小的畫冊，然后從中挑出一本給我講故事。里面的主人公有紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙，但故事內(nèi)容都不一樣。紅紅綠綠的圖案、跌宕起伏的情節(jié)，讓我始終睜著好奇的眼睛，引起了無限的遐想！
上幼兒園了，慢慢認識了一些簡單的字，還是在燈下，爸爸媽媽輪番上陣，我們一起走迷宮、看《父與子》、《三毛流浪記》。晚上的閱讀成了我最期待的時刻，小小的我晚上不聽故事就睡不著啊！
小學(xué)如約而至，在辛勤園丁的培養(yǎng)下，不到二年級我就認識了好多好多的字，現(xiàn)在我讀兒童讀物已經(jīng)基本不需要字典了。我初略地統(tǒng)計了一下，短暫的`兩年小學(xué)時光，我至少讀了1000多本書籍，它們裝滿了整整的3個書架。楊紅櫻是我最喜歡的作家，她的書我全部讀完了，馬小跳、夏林果、張達、路曼曼，一個個個性鮮明的形象深深地印在我的腦海里。除了看中國的鄭淵潔、曹文軒等作家寫的書，我還看了國外的安徒生、格林等作家寫的書，太多太多，無法一一列舉。
對我來說，閱讀，就像吃飯、喝水、呼吸、睡覺一樣自然，沒有誰強迫我，沒有刻意的去追求閱讀量，閱讀已自然而然地成為我生活中最重要的組成部分。上廁所時、旅游時、睡覺前，甚至走路時、吃飯時，我都希望抱著一本書，讓他和我作伴。我沒有兄弟姐妹，但我絲毫不覺得孤單，在書中，我的思緒飛過千山萬水、飛過沙漠高原，穿越時間空間、穿越古今中外。不得不承認，書是我最好的朋友，閱讀讓我有機會和這位好朋友對話，它陪我成長。
因為喜歡閱讀，我溫文爾雅；因為喜歡閱讀，我受到了書中主人公品格的熏陶；因為喜歡閱讀，在成長的道路上我始終充滿信念和力量。
悅讀的作文 篇6
他的人生，令我讀不釋手。
他講，我聽�！拔夷菚䞍毫鶜q和我姥姥一起住在農(nóng)村。她已經(jīng)六十多啦，那么大歲數(shù)一個人操持家事：洗衣做飯，忙農(nóng)做衣，也沒個人幫�！闭f到這里，他不禁嘆了口氣，良久他抬起了微低的頭，布滿皺紋的眼角閃著晶瑩的淚花，才道：“如今追悔莫及。”
他告訴我他十六歲時因家里供不起他上學(xué)，自己一人在北京闖蕩，去過磁器口、木箱廠，冬天到冰窖口拉冰。他講得繪聲繪色，用手不停的比劃著，眼里洋溢著愉悅�！巴砩享斨L(fēng)，得走三站地，手腳都麻木了，臉刺痛得生疼。”“你猜拉一塊多少錢？”我猜不出。“3分！不過有時候人家切完了冰我們還能吃上兩塊�！蔽易x出了其中的艱辛，但對于他來說苦難中也飽含美好的回憶。
他說他姥姥去世時他不在身邊“老太太一天福也沒享，哎！我特別想念我姥姥，你如今還不懂這份心。但你不要像我一般失去了才懂得珍惜�。 彼麤]有流淚，許是多年的思念的淚水已化為河流。他一動不動的坐在藤椅里，一只手支著額頭靜默無聲。我似乎讀懂了他那因不孝的深深悔意，對家人的感恩，以及對我的期望。
中年時他母親要住院進行手術(shù)，醫(yī)院床位有限，他為了不再讓歷史重演，決意留下。夏季的夜晚陰冷潮濕，而他僅用一件雨衣鋪在手術(shù)室外冰冷的`水泥地上，陣陣涼意寒透骨，一陪就是一個星期。這也許就是如今他腰腿患病的原因吧。每當(dāng)我細細品讀這件事時，眼底鼻尖總有酸意，是感動，是震撼，是疼惜。
他給我講年輕時到前門、天橋、天安門等地方有趣的游歷；中年時為了給弟弟治病訪盡各地名醫(yī)，而他是全家的唯一經(jīng)濟來源。為了省錢在辦公室里睡桌板，省吃儉用；一生在公司里不斷的拼搏最終成為財務(wù)部部長的輝煌經(jīng)歷。
讀懂他的一生，也許需要很長時間。歲月流年，恐怕只有我親身經(jīng)歷了諸多此事，才會明白他這一生的坎坷、不易、美好與辛酸。而浸潤流注他一生的對至親的感恩與摯愛，必將從他慈祥的話語中涓滴于我，不滅不息。
讀他，就是讀風(fēng)雨兼程，讀世事滄桑，讀至親至愛。
悅讀的作文 篇7
推開窗戶，就是美妙的大自然。她是多彩的，紅色的太陽，綠色的植物，黃色的小鳥，藍色的天空……交織在一起，是一道和諧的風(fēng)景線。她是神奇的，把悲傷變成喜悅，把哀愁變成歡樂。
閉上眼睛，用心享受這大自然，悅讀大自然，感受她的美……
小路上，我和我的同學(xué)拿著考砸的試卷，并肩走著，秋風(fēng)蕭瑟，裹挾著石沙，直往我們的眼中躥。我抬頭看去，那陽光很是慘淡，仿佛沒有一點溫度。看看身旁的朋友，她的眼中閃過一絲憂郁，我猛然感到這秋風(fēng)的無情，這陽光的`凄涼。
忽然，又一陣風(fēng)襲來，若不是同學(xué)提醒，我還真沒發(fā)現(xiàn)頭上棲息著一片落葉。我將它拿下來，托在手中看了看，那葉面紅似火，葉莖也清晰可見。
風(fēng)，又吹來了。這片落葉脫離我的掌心，回到泥土之中，向前望去，不知何時，泥土中已堆滿落葉，路旁那幾棵樹上的葉片已經(jīng)所剩無幾了。我感覺到生命的衰弱，就像我們這次失敗的測試，不禁又感懷了幾分。
我們蹲下身去，看著泥土中露出半截的落葉，默默發(fā)了會兒呆�！扒镲L(fēng)吹落樹葉，讓它們散在大樹的周圍，冬天大自然又用雪將它們蓋上，讓它們逐漸腐爛，融進泥中，春天時，雪化了，落葉不見了，它們化作了大樹的養(yǎng)料，夏天這些樹會長得比以往更加茂盛……”老師的這番話猛地浮現(xiàn)在我的大腦中。
我拉起同伴，笑著對她說：“別沮喪，這是生命的輪回，也是大自然的法則。有輸才有贏，失敗更能積累走向成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該快樂才對！”她愣了，很快又點了點頭，露出燦爛的笑容。此時此刻，我們悅讀到了自然的真諦，那失落、沮喪與哀嘆一瞬間都成了浮云。手中的試卷被拽緊，我感到風(fēng)不是凄冷的，陽光似乎變得溫暖了，一切都充滿了希望。
越王勾踐因自負而失敗，而他卻沒有氣餒，臥薪嘗膽后一舉獲得勝利�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。沒有衰敗，就不會有興盛，一次失敗，就是一次成功的鋪墊；一次凋零，換來一次茂盛。
讀自然，就像讀人生，她啟迪著我們，愉悅著我們。用心感悟，用心悅讀。機會可以輪回，但只限于那些懷著樂觀、希望與積極努力向上的人。
悅讀的作文 篇8
老師和家長常常對我們說：“平時要多閱讀，多積累，這樣寫作文才有素材�！比绻嫦衲菢尤ラ喿x，那么閱讀就成了一項任務(wù)了。事實上，當(dāng)你沒有任何負擔(dān)地去讀一本書，你才能真正地樂享其中，才能真正有所收獲。這樣的閱讀才是有意義的“悅讀”。
初識“悅讀”
小時候，我鐘情于各種繪本，只要是有圖的，我都會迫不及待地一看到底，但因為年紀太小，書中的文字大多看不懂，一本書下來，只有那些夸張和詼諧的圖片才能深深地吸引我。
最令我印象深刻的，是那本《皇帝的新裝》。當(dāng)時，我根本不懂什么叫“皇帝”、什么叫“裁縫”，什么叫“侍衛(wèi)”，但通過圖片也能猜出個八九不離十。當(dāng)我看到皇帝一絲不掛地走在大街上，書上寫著“皇帝驕傲地走在街上，圍觀的人們都吃驚地看著他�！彪m然，我不懂什么是“驕傲”，什么是“吃驚”，但我看看那圖片中的皇帝昂首挺胸，圍觀的'人們瞪大了眼睛，嘴巴張成大大的“O”形，他們夸張的神態(tài)讓我恍然大悟，仔細體會文字和圖片，禁不住哈哈大笑。
這，便是我最初的“悅讀”。
品味“悅讀”
當(dāng)我漸漸長大，那些繪本再也不能滿足我了。
大約在四年級的時候，我第一次接觸中國四大名著，那些扣人心弦的故事深深地吸引著我。與繪本相比，文字的描述比圖片更加清楚、細致，真正讓我體會到了文字的魅力。神通廣大的孫悟空、兄弟情深的劉關(guān)張、行俠仗義的一百零八好漢、嬌氣愛美的金陵十二釵，各種人物均被描繪得淋漓盡致，栩栩如生�；铎`活現(xiàn)的人物形象被深深地刻在我的記憶里。
像這樣的名著，只看一遍還遠遠不夠，當(dāng)我看第二遍的時候，我不再僅僅被故事情節(jié)和人物形象所吸引，我讀出了書中的精神。看，唐僧經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)；劉關(guān)張從零開始，奮斗到三國鼎立；梁山好漢伸張正義、替天行道，這些精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？紅樓夢里四大家族濃縮著整個社會的世態(tài)炎涼，展現(xiàn)給我們的不正是一部社會生活的百科全書嗎？
這，便是我的品味“悅讀”。
悅，乃心之所悅；讀，乃讀之有悟。如此，方為“悅讀”也！
悅讀的作文 篇9
“盛年不重來，愿君多采擷�！�
——題記
一葉飄落，它受盡大雨傾盆，卻不知洗禮過后，是蔚藍的天空；一花凋零，它度盡了烈陽當(dāng)空，卻不知熾熱過后，是繽紛美味的鮮果；一心黯淡，它承盡了鋒刀利刃，卻不知痛苦過后，是久違的寧靜。
有時候，艱難過后就是錦繡，持之以恒的背后更是一門學(xué)問。為心靈多汲取些營養(yǎng)，為自己留一片寧靜之地，翻開幾張泛黃的紙頁，開啟我們的“悅”讀之旅。
擺著閱讀的小舟，我渡到無人小島，只見眼前驚濤駭浪，我漸漸陷入沉思:魯迅先生以筆為劍，沾墨豪邁一揮，抨擊藏在皮袍下的小人，不留一點情面。他不畏黑暗與碰壁，只為民族的傲骨而艱難的戰(zhàn)斗著，他，就是民族魂!轉(zhuǎn)眼間，我出現(xiàn)在廣袤草原之上，青草的淡淡清香撲鼻而來，令人心曠神怡，我不禁再度沉思:小英子的“滿含人間煙火味，卻無半分名利心”，淡泊一切名利的精神，只為追尋美好的回憶，她的心神早已超脫一切，登峰造極地屹立頂峰。
古人云:“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟�！辈煌瑫r候，當(dāng)以不同書籍相報。閑暇之時，喝著下午茶，手捧一本書，讓墨香肆意發(fā)酵；落寞之時，與淚相伴，更與書籍相伴，如雨露般滋潤著你的心，撫慰著你；驕傲溢于心時，它更是如警鐘般提醒著你戒驕戒躁。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的`詩句膾炙人口，時光易逝，歲月難留，唯獨勤奮與汗水，方能駛向遠方。魯迅幼時在私塾學(xué)習(xí)時，因經(jīng)常遲到挨了不少的先生的“伺候”，于是他加以奮發(fā)圖強，在課桌上刻了個“早”字，來警示自己努力學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)遲到。隨后，魯迅果然再也沒遲到過。北宋文學(xué)家司馬光因為自己記憶力不好，決定用功苦讀，也曾用警枕來警示自己，最后功成名就，成為一代文豪。當(dāng)然，讀書不止要付出“頭懸梁，錐刺股”般的努力，更要快樂其間，享受其間。
徜徉在書籍的海洋中，我領(lǐng)略到古文的波濤駭浪；置身于無垠高原，我聽到歷史之聲的輾轉(zhuǎn)悠揚；縱躍于花叢間，我似一只舞動的蝴蝶，仿佛在記敘著一切......
和時與君再度蹁躚?再度下輪年。把握青春，把握我們的少年時代，不僅要愛上閱讀更要愛上“悅”讀。望君須記:“盛年不重來，愿君多采擷。”
悅讀的作文 篇10
在手機、平板等電子產(chǎn)品普及的今天，我在餐廳、火車上等地方看到，無論是大人還是孩子，每人手捧手機或平板，玩游戲聊天。我特別想設(shè)立一個全民讀書節(jié)，我想給這個讀書節(jié)取個好聽的名字“悅讀節(jié)”。我為什么要設(shè)立這樣一個節(jié)日呢？
首先，讀書是快樂的，所以我取名“悅讀”。讀書能使人進步，書里藏著智慧，這比錢和鉆石貴重得多，而且，智慧是任何人都搶不走的。
愛讀書是一種習(xí)慣，更是一種美德。書能帶你走遍世界各國、天體宇宙，領(lǐng)略到不同的美好。書能教會我們做人，讀書可以放寬人的心胸，也可以讓人安靜下來，又可以讓人寫書、寫作文寫得出神入化，還可以讓人擁有豐富的'知識……讀書的好處實在太多了。
其次，是什么讓我想到一定要創(chuàng)立“悅讀節(jié)”呢？是因為我了解了這樣一些信息：美國華盛頓美國國會圖書館藏書量有一億兩千八百萬冊，把所有的書架橫著排一下，長度在800公里左右，堪稱世界圖書館中的巨無霸。而江陰圖書館只有60萬冊，和美國國會圖書館相比實在太少了。
再來看每年人均讀書是幾本吧！中國人均讀書0·7本，人均購書4·35本，這是一個令人沮喪的數(shù)字。而日本人均40本，韓國8本，法國30本，德國40本，以色列64本……而企業(yè)家——人中的精英，每年每人平均讀書是幾本呢？中國是0、5本，而日本是50本，竟然足足相差了100倍，這個數(shù)字太令人驚訝了！
當(dāng)看到我國和世界各國讀書情況有如此差別時，我迫切地想設(shè)立全民的“悅讀節(jié)”。這天怎么過呢？到了這一天，全民放假一天，這一天大家可以盡情地讀書，書店、書房、圖書館，甚至學(xué)校的圖書館，無論是誰只要是愛讀書的人都能免費進，可以無限制地讀書、借書。我們想象一下，全家、全社會的人都讀書，那是一個怎樣安靜的場面啊，濃濃書香就這樣滿溢。
我想通過這樣一個節(jié)日，讓我國所有的人都愛上讀書，天天都過“悅讀節(jié)”，那么，我國將越來越強大！
悅讀的作文 篇11
合上手中的《假如給我三天光明》，我不禁思緒萬千，海倫多么堅強，面對著無邊無際的黑暗，死一般的寂靜，她沒有消極，而是努力著，微笑著面對每一天。
海倫出生在一個幸福美滿的家庭，小時候是個聰明活潑的小女孩，可是一切的美好在她一歲半時戛然而止，一場高燒奪去了小海倫的光明和聲音。從此，無論何時，她都無法看見這五彩斑斕的世界，無法聽到悅耳動聽的聲音。
海倫漸漸地暴躁起來。這時，莎莉文小姐走進了海倫的世界，在她的幫助和引導(dǎo)下，海倫學(xué)會了寫字，學(xué)會了用心與人交流，學(xué)會了樂觀積極地去面對命運，經(jīng)過不懈的努力，她以優(yōu)異的成績完成了學(xué)業(yè)，并用生命的全部奔走于慈善事業(yè)，為殘疾人造福。
《假如給我三天光明》像磁鐵般吸引著我，我與海倫一起哭一起笑，我為海倫的不幸感動憂傷，我為海倫的成功感到開心。
海倫一直渴望得到三天光明。第一天她要看幫助她的莎莉文老師和其他人，還有她的小伙伴們。第二天，她先看日出，接著她還要參觀有名的藝術(shù)館。直到最后一天——第三天，她還要再一次看那美麗無比的日出。她還要和平常人一樣平平凡凡、快快樂樂的生活，就像一只歡樂的`小鳥。
海倫對未來充滿了希望，她并不埋怨命運的不公平，她坦然地面對著。看了《假如給我三天光明》，看了一個盲聾人的自傳，看了她的一生后，我問自己：連海倫都沒有怨恨命運，并奮斗著，努力著，我又有什么理由去埋怨我人生道路上的困難和挫折呢？
我被海倫不屈不饒的精神深深打動了，時間是珍貴的，你過得好也好，差也罷，時間都不會停下來，時間一去不復(fù)返，我們?yōu)楹尾挥寐裨沟臅r間來努力呢？埋怨是什么問題都解決不了的，只有努力才可以戰(zhàn)勝困難。玫瑰綻放于荊棘之上，人生也如此，不遭遇困難怎能開放出美麗的花朵！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！
海倫在作品的最后這樣說：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。是啊，我們應(yīng)該善用我們的眼睛，去觀察生活的每一個角落，世上的每一個人都應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切。
悅讀的作文 篇12
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們閱讀所得到的。
天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯成長的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。
悅讀是什么？其實是快樂輕松地閱讀。以前的人們總是拿書仔細品味，探索書中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖然不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受。可是在閱讀中，我們也失去了許多。
于是，我開始背上閱讀的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會到了陶潛“采菊東籬下”的`悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著……
要想體會到這種幸福滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍，細細品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。
但是，隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快樂的生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡單輕松地閱讀一篇文章，細細地回味。于是，在快節(jié)奏的生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。
背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋之中，徜徉于幸�？鞓分�。
悅讀的作文 篇13
有人說：“閱讀，悅讀�！笨删烤故悄姆矫鏄�，沒有人能給出確切的答案。在我眼中，書中的樂趣不僅僅只存在于欣賞作品，還存在于其他的事物之中。
讀書樂，樂于親手挑選書籍的過程。
走入書店，心中不免會泛出絲絲喜悅之情。信步于琳瑯滿目的書架之間，感受著那彌漫在空氣中的紙質(zhì)書本特有的油墨味，想著“或許這便是古人所謂的‘書香之氣’了吧”。輕輕地取下一本書，感受紙張帶給人真實的觸感，如品茗般細細地去品味書中的馥郁，仿佛感覺自己如文人墨客一般，巡游于知識的海洋中。倘若對一本書愛不釋手，便如獲至寶地結(jié)完賬，三步并作兩步地回家再去做細細探究。
讀書樂，樂于靜心品味詞藻的閑適。
一個陽光明媚的假日午后，和煦的陽光透過城市的喧囂，為房間增加了一抹金色。此時，泡上一杯散發(fā)著清香的花茶，坐下來，將節(jié)奏放慢，翻閱你喜愛的'書籍。漫游于一個又一個的世界中，你可以盡情呼喚你所喜愛的某一個文人:行吟則畔的屈大夫，一邀就到；飯顆山頭的李白杜甫也會連訣而來；若是癡迷于世界文化，環(huán)球劇院的拿手好戲都隨時開演；柏拉圖也可以將他逍遙廊下的講詞再與你重述。聽著聽著名家的講說，好似遠離了人世的浮躁，進入了一片世外桃源，如此生活，悠哉悠哉，豈不快活？
讀書樂，樂于耐心收藏圖書的樂趣。
不知何時起，你家中那樸實的書柜中的書本越來越多，在某一段時間又突然減少許多，從小到大，心智的成熟，改變了你對文學(xué)的見解。從幼時充滿童趣的格林童話，到少年時期帶有冒險色彩的魯濱遜漂流記，再到青年時期深刻睿智的中外名著。能陪伴你一同成長的書，都是禁得起時間考驗的好書。藏書，也是愛書，并不代表將書本作為裝飾品，而舍不得讀，更重要的是將書中美好的記憶印在你的腦海之中，或許等到你將來步入社會，回頭看見書的變遷史，也不禁會微微一笑，讓淚潤了眼眶吧。
快樂的方式多種多樣，閱讀之樂趣便是其中的一種，生活在這個繁雜的世界，使人快樂的地方已經(jīng)變得稀缺，唯有書本中的快樂是永無止盡的，總而言之，如果要用一句話來概括書中之樂的話，我想歐陽修的“至哉天下樂，終日在書案。”應(yīng)該較為適合吧。
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