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在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一次講座作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次講座作文 篇1
在經(jīng)過一個晚上的期盼之后，終于迎來了聊城晚報小記者的第一個知識講座。
講座的地點在實驗中學的大會議室。落座以后，講座就開始了。本次講座的'導師是海德教育的陶老師，也叫桃子老師。第一部分是”小記者的責任是什么？”
我想：記者不就是采訪人的嗎？那小記者就是采訪人們，然后寫新聞的了。想到這兒，我高高地舉起了手�？衫蠋煕]有叫我，叫了一個小女生。小女生說：“寫作文的！”
老師苦笑道：“寫作文的？寫什么呢？你先坐下吧。大家看銀幕。”說著，按了一下遙控器，銀幕上列出了兩條小記者責任：“1.采寫新聞2.反映問題”“耶，猜對了！“我低聲歡呼。
銀幕上又出現(xiàn)了四行字：1.深入活動找素材2.留心生活挖素材3.敞開記憶追素材4.多讀多聽 老師提問了：素材就是新聞，現(xiàn)在有什么新聞？室內(nèi)立即舉滿了手，”我”聲一片。有的說小記者開會本身是新聞，有的說實驗中學的安靜是新聞，還有的說家里的趣事也是新聞。
老師說：“我們生活里處處都有新聞，那么我們就要去發(fā)現(xiàn)新聞。”銀幕又換成了一段話：別人不能做到，而你能做到，那么你就是一個好記者。觀察能力交際能力分析能力寫作能力銀幕又換成了一句話：新聞是“易碎品”，必須動作快，不然讓別人搶先，就沒有價值了。老師開導我們：“你發(fā)現(xiàn)了一條新聞，如果讓別人先發(fā)表，讀者已經(jīng)讀過了，就不再喜歡你的新聞了。”
不知不覺間，兩個小時已經(jīng)過去了，講座結束了。這次講座讓我受益極大，我一定可以寫出更好的作文來！
一次講座作文 篇2
“太好了！太好了！”一進校門，便聽見有人高聲大叫，公布欄前還擠了一群人。我飛快地跑過去湊湊熱鬧，看見了公布欄上寫著：今天下午不上學，全體師生到二中聽著名兒童文學作家湯素蘭阿姨的講座。要求：1、要戴好紅領巾、穿好校服……一看完，我立刻跑進教室，告訴同學這個好消息。劉一鳴一來，我便沖上去傳消息。
下午，我們在東方紅學校集合。我排好隊，陽光雖然無情地照在我的身上，不停地流著豆大的汗珠，但我的心中卻覺得很興奮，完全感覺不到熱。好不容易等到了要出發(fā)的時候，但清點了人數(shù)之后，才發(fā)現(xiàn)少了幾個同學。再等了十幾分鐘后，肖老師不賴煩地說：“算了，不等了！”走了一段路，我們立刻到了二中的大禮堂。
坐好后，湯素蘭阿姨開始講話了。先開始，湯素蘭阿姨向我們問好，禮堂里立刻掌聲一片。然后，阿姨向我們介紹了她有幾十部作品等。接著，阿姨給我們講了一個小故事的節(jié)選，內(nèi)容很搞笑，故事完后，阿姨就請了幾個人說感受。有人說：“這位小女巫很討厭，只在乎自己的感受，而沒有在意別人的感受�！比缓�，阿姨提了一個問題：“你們想象一下，癩蛤蟆最想要什么？”禮堂里立刻舉起了幾十雙小手。有一個姐姐說：“癩蛤蟆最想要一個漂亮的青蛙公主，因為他想要有個伴�！卑⒁逃X得她說得還不是那么具有想象力，但阿姨為了鼓勵她，也獎了一本阿姨寫的'童話小說，讓我羨慕不已，決定要舉手。阿姨又出了一個問題：“小鳥與雄鷹比賽，小鳥贏了。你們猜，小鳥為什么贏了？”我一想到，就舉起了手，但還有點猶豫不決�？砂⒁虥]有點到坐在后面的人。那時，我心里又感嘆：唉！真倒霉��！后來，阿姨又和大家說：“你們要經(jīng)常猜謎語，寫想象作文，要做筆記，好記心不如爛筆頭！”又過了一會兒，講座結束了，大家就回家了。
湯素蘭阿姨說得對，好記心不如爛筆頭！我們也要經(jīng)常寫作文。還有，每一個小學生在小學期間一定要讀200到300本書，增長自身的知識！
一次講座作文 篇3
星期四下午，我和我班的李楨去電教室聽三（8）班一個同學的媽媽—一位心理醫(yī)生做的講座。
講座開始了，醫(yī)生先給我們做了一個小游戲。她把一根毛線繞在一把小勺子上，再把小勺子從身體一側伸進袖管里，用手從袖口里伸進去拉毛線，看誰能用最快的速度把毛線拉出來。游戲開始了，小朋友們爭先恐后，各不相讓，氣氛十分熱烈。
游戲結束后，醫(yī)生的助手叫我們講一講做這個游戲的意義。一個小朋友說：“這個游戲開發(fā)了我們的協(xié)調能力�！敝中α诵�，說：“還有誰要發(fā)言？”另一個小朋友說：“我覺得這個游戲要做好的話，就要大家一起合作�！敝终f：“我請幾個剛才很快完成游戲的小朋友來說一說他們的感受�！钡谝粋�同學說：“我的袖子很寬，所以毛線很快就拽出來了。”又一個小朋友說：“我是先把繞著毛線的勺子放到袖子的最上面，然后使勁抖幾下，使勺子上的毛線落下一部分，這時候把手伸進去，很容易把毛線拽出來了�！�
接著醫(yī)生給我們看了一張圖片，畫中的小明在哭，其他小朋友都在說他的壞話。這時，大屏幕上出現(xiàn)了一行黑字：小明該怎么辦？助手請小朋友們來說說看。有一個小朋友說：“要跟他們說，不能說人家的壞話�！绷硪粋�小朋友說：“就當他們說的.是空氣，不睬他們就行了�！敝謫枺骸斑�有誰要說的？”說著，他點了最后一排的一個男孩，男孩大聲說道：“去法院告他們。”大家都哄堂大笑起來。助手和醫(yī)生也笑了，助手說：“我們小朋友上法院是不太可能的�！边@時，屏幕上又出現(xiàn)了一行黑字：做出正確的選擇。醫(yī)生說：“如果遇到這種情況，我們可以對他們說：你們不要這樣看不起別人嘛，我們都是朋友呀！”
最后，在美妙的音樂聲中，心理講座結束了，我們受益匪淺，從中學到了一些為人處事的正確方法。
一次講座作文 篇4
我們被邀請去“一中”聽來自“北大”“清華”學子的講座，當然有些興奮，終于踏進了我渴望來到的學校，和學哥學姐們一起暢談學習的樂趣……
進入校門，首先映入眼簾的就是兩排高大挺拔的白楊樹，聽介紹說，白楊樹還是這個學校的一道亮麗的風景線，這次的題目就是“白楊樹環(huán)繞著的校園”。和我們一起學習的是五位“北大”“清華”的學子，大屏幕一一顯示出他們的高考成績，他們也自己介紹著，真佩服他們這么好的學習和談吐，其中有幾個也是五中畢業(yè)的，還真應該是我們努力拼搏的目標。他們還向我們展示了他們的錄取通知書，三個上“清華”兩個上“北大”，當然，當時不光他們，他們身邊的每一個都為他們感到高興，激動，有一個同學當時在外地，通知書送到了她媽媽的'單位，同事們見了都為她高興，還有一個同學的媽媽說：“心里的石頭總算落下來了，一個舊的結束，又有一個新的開始。”是啊，雖然已經(jīng)考上自己夢寐以求的大學，但仍不能放松，還要繼續(xù)學習，我們的宗旨是：活到老，學到老。
我們還談到了學習方法這個問題，老師讓他們用幾個詞來形容，有“用心”，“努力拼搏”，“樂觀”“選擇”，它們都非常重要，只要你用心去做任何事，就一定會成功；只要努力拼搏，就會有學習的動力，為自己的目標前進；樂觀也是學習方法的一種，在你遇到困難時，要樂觀面對，想辦法去克服；選擇在我們?nèi)松杏袩o數(shù)次，我們總會面臨一次次的岔路，這時就需要我們做出選擇，通向成功的選擇。還有一個同學的名言更值得銘記：“NOTHING·IS·POSSIBLE，JUSI·DO·IT�！币磺薪杂锌赡�，只要你做了，就會成功。
這次講座我受益匪淺，讓我懂得了怎樣去學習，怎樣把握初三關鍵一年，希望我也走進這個學校，將來也走進“清華”“北大”……
一次講座作文 篇5
講座是每個學校都會進行的活動，上次學校舉行的講座讓我記憶深刻。
這是一次吳爺爺?shù)闹v座，他白發(fā)蒼蒼，飽經(jīng)風霜，一看就知道上了年紀。他用不太標準的普通話告訴我們許多道理。
其中令我記憶深刻的是：每天的微笑。你對著別人一個微笑，她很高興，你也心情愉悅。如果你每天第一件事是微笑，那么你這一天都會開心的`。雖然只是一個小小的微笑，但是你這一天都會是美好的，微笑就是這么神奇。有些公司墻上的一些提示標語會寫著“您已進入視頻監(jiān)控區(qū)，請保持您的微笑”�；蛟S就是這個不起眼的微笑，會讓公司給人有一個美好的印象。
說到真善美，當然少不了“百善孝為先”。孝是什么呢？孝敬父母，尊敬師長。在一百種善良中，孝是第一位，由此可以知道孝是有多么重要。孝敬父母，也應該將心比心，孝敬其他長輩。
吳爺爺還告訴了我們一個小故事，在一個繁華的大城市里，有一個公司的董事長問一個有才華的員工，“你為什么沒有回家去陪過一次父母？”員工回答：“我沒有時間�！倍麻L說：“那我給你一天時間，你去看望父母。”一天過去了，他并沒有回家，而是在外面游蕩。董事長想了想說：“我再給你一天時間，你回去看望父母�！彼譀]有回家，又在外邊游蕩。董事長找了很久，終于找到了他的父母，他家破爛不堪，非常貧窮，父母一說起孩子，就滿是淚水，傷心地哭著說：“孩子一年下來從來沒有給家里打過一個電話，沒有寫過一封信�！倍麻L回公司后立馬把他辭職了，董事長他不喜歡有才華，卻不孝敬父母的人。只有有孝心的人才會是善良的。
真善美是人生的基礎，應該打好基礎，為祖國做貢獻。
這次講座讓我明白了許多人生的小道理。
一次講座作文 篇6
十一月二十九日下午，我和媽媽、爺爺、小姑姑打的到青少年宮聽家庭教育專家講座。
從青少年宮門口下車，步入寬闊的大廳，一眼就看到了紅顏色的講臺，四周打扮得鮮艷奪目，講臺后面正中的墻上有個電視屏幕，上面顯示“家庭教育專家講座”幾個字。講臺邊上放著一個錄音機，臺下是一排排整齊的座位，整個大廳估計能坐四五百人。今天參加聽講的有來自各地小朋友和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大約有四百來個人，講座開始前，大家都已經(jīng)自覺的依次落坐在位子上等了。
不久，會場主持人鄭重宣布：“今天給大家演講的是著名家庭教育專家王俊庭老師，大家歡迎!”話音剛落，一個中等個子和藹可親的叔叔微笑著出現(xiàn)在講臺上，向大家問好，并作自我介紹，全場頓時響起了熱烈的掌聲。
王老師列舉了古詩《鵝、鵝、鵝》、《三字經(jīng)》、《老子》等家庭教育經(jīng)典事例，通過生動活潑的故事，聯(lián)系實際，由淺入深、由近到遠的`把兒童經(jīng)典與家庭教育講得娓娓動聽。最有趣的一個情節(jié)是王老師嘴上叫大家打胸脯，動作卻是表現(xiàn)出打額頭，結果大部分孩子都打到額頭上去了。他以此為例，說明了孩子們上課只看不聽的道理。他說：“家庭教育很重要，幼兒園一個老師教二三十個、小學一個老師教五六十個學生，家長不要依賴老師把孩子都教好�！睍䦂鲆粫r鴉雀無聲，一時又被他逗得全場大笑，大家都覺得王老師講的太精彩了！
四點鐘左右演講在掌聲雷動中結束了，我手捧著王老師免費發(fā)給我的一本《優(yōu)秀家庭教育手冊》，依依不舍地離開了演講大廳。
一次講座作文 篇7
在“世界氣象日”即將到來之際，我們校園小記者一行11人在報社老師的帶領下來到銅陵市氣象局參觀、學習。這次活動，我收獲很大。
其中給我印象最深的，是聽市氣象局叔叔的講座。叔叔首先告訴我們，我國的氣象歷史源遠流長。早在南北朝時，北極閣即建有“靈臺候樓”，用以觀天測候。三國時期的諸葛亮，就是應用氣象“草船借箭”成功。諸葛亮巧妙地利用大霧天氣迷惑了曹操，無需制作，輕松得到了想要的十萬支箭，這就是氣象學為人們所用的最好的典范�，F(xiàn)在有新一代多普勒天氣雷達、氣象衛(wèi)星等多種儀器設備，可精準地預測天氣情況。
對于近期我市“連陰雨”的天氣，我也充滿了好奇。帶著疑惑，在這里我找到了答案。連陰雨是指連續(xù)四至五天甚至更長時間陰雨不止的天氣現(xiàn)象。初春的.連陰雨，常伴隨著寒冷天氣，又稱為低溫連陰雨；連陰雨會造成光照不足、低溫，影響農(nóng)作物的生長，可引發(fā)某些農(nóng)作物病蟲害的發(fā)生及蔓延，人類呼吸道疾病在這種天氣里也容易多發(fā)。
最后，氣象局的叔叔就雷電的形成及防雷、避雷的科普知識做了深入細致的講解。叔叔說：雷電是大氣中發(fā)生的劇烈放電現(xiàn)象。放電時會發(fā)出亮光并產(chǎn)生大量的熱量，加熱周圍的空氣，使空氣急劇膨脹，形成隆隆雷聲。雷電來臨時，不要使用任何家用電器，最好拔掉所有的電源插頭，也不能接打手機；不能使用太陽能熱水器洗澡；一定要關好門窗；在室外電閃雷鳴時，不要靠近高大物體，不要停留在教學樓頂，要設法降低高度；切勿進行水上活動、游泳或停留在小船上，應立即上岸等等。
聽著叔叔的介紹，我對氣象知識的了解逐漸增多起來，心中的一個一個小問號也慢慢有了答案。這堂講座，成了小記者們了解氣象科普知識的學習課，我也收獲很大。
一次講座作文 篇8
今天，我們小記者團來了兩位大哥哥，我奇怪極了：“他們是來干什么的呢？”老爸告訴我，他們是蕭山最有名的重點高中—蕭中畢業(yè)的兩位學霸，今天是特地來給我們講學習方法和課外知識的。
開始了，兩位大哥哥先各自介紹自己，一個瘦瘦高高的大哥哥說：“大家好，我叫韓瀟。”一個長相溫和的大哥哥說：“我叫翁文新。”在他們作了一個簡單的開場白之后，我們就認識他們了。
首先，他們教我們在遙遠的亞馬遜森林里該如何跟原始人打招呼，韓瀟大哥哥先給我們做示范：第一步，說幾句話。話音剛落，他倆就嘰哩呱啦地說了一通我們聽不懂的“火星語言”。第二步，拍拍肚子，我奇怪了，拍肚子要干啥？難道表示肚子餓了？他接下去的話才讓我恍然大悟：“這就是表示你晚餐吃飽了�！迸叮瓉砣绱�。
接下來，翁文新哥哥又給我們講語文和數(shù)學的學習方法。他說“學語文最好有一個筆記本，在上課的'時候要認真記筆記。課后要經(jīng)常復習老師講的重點，并且還要多看經(jīng)典名著，可以幫我們積累詞匯，對寫作文有幫助。接著他又說：“學數(shù)學一定要有錯題本，用來記錄錯題。每次考試錯了題，不要糊里糊涂地把答案直接抄上去，一定要弄清楚原因再改，改完將原題抄到錯題本上，不要直接寫答案，過段時間再拿出來重新做一遍。只有這樣才能溫故而知新�！毕胂胛移綍r，我對他的方法佩服得五體投地。
講座結束了，我在心中默默地想：“我一定會把他們的學習方法活學活用，爭取有一天也能取得像他們那樣的好成績。”
一次講座作文 篇9
當班主任劉老師讓我準備一個讀書講座時，我非常震驚，不會吧，面對全年段的老師和同學開講座，想著我都覺得心驚膽戰(zhàn)，我真想一口回絕。
準備什么內(nèi)容呢？課外書讀了不少，可是說得出一二三的寥寥無幾，都怪自己平時不認真呀。后來，媽媽給我提了個建議，不然就準備關于《紅樓夢》的內(nèi)容吧，對呀，自從前年春節(jié)到北京參觀了大觀園廟會，回家以后我把87版的《紅樓夢》看了又看，又捧起書本，從囫圇吞棗到如癡如醉，談起《紅樓夢》頭頭是道，平時在家模仿電視劇里的對話也惟妙惟肖，看來可以試一試。
可是，《紅樓夢》是個大部頭，從哪說起呢，對了，就從自己最了解的王熙鳳談起吧。我開始上網(wǎng)查資料，捧起《紅樓夢》，細細品味書里有關王熙鳳的故事、細節(jié)，可是腦袋里涌出一大堆內(nèi)容，卻是一團亂糟糟的，理不出頭緒。我非�？鄲溃何視粫霾缓媚�，同學們會不會笑我，老師會不會不滿意？
這時，媽媽提醒我，可以把王熙鳳的性格進行歸納總結，針對每一個特點，舉出相應的`事例，還可以參考電視里的《百家講壇》，看看別人是怎么講的。我拿出筆來，把想到的內(nèi)容記下來，又是查資料，又是歸納，逐漸理出頭緒，做完這些，還得配合稿件準備一組幻燈片，這可難不倒我，這是我的強項，我在電腦上搜索，插入不少精美的圖片，并配上文字，圖文并茂，美觀大方。連媽媽看了，都嘖嘖贊嘆我的幻燈片做得很貼切精美呢。
精心準備了好幾個晚上，又在家排練了好幾次，終于，開講座的時間到了，可是我卻感冒了，喉嚨又痛又沙啞，我真害怕辛辛苦苦的準備在節(jié)骨眼上泡湯，忐忑不安地走上講臺，一抬頭，看到同學們朝我豎起大拇指，看到老師鼓勵的眼神，一股暖流從心底溢起，慌亂的心慢慢鎮(zhèn)定，我大聲地演講……
講座結束了，我長舒一口氣。付出總有回報，在這次講座中，我收獲了老師和同學們滿滿的關愛和鼓勵，我多么喜歡我們這個溫暖的班集體！
一次講座作文 篇10
在上周四的年級班會課上，我們進行了一次激動人心的禮儀講座，受益匪淺。
在這次禮儀課上，我們通過情景劇的方式來學習禮儀知識。我也參加了情景劇的演出。
這個情景劇講的是中午打籃球時在球場上發(fā)生的`事情。小董打球打得好，小徐打得差。其他人開始對他們做評論。
A說：小董，你太差了！我打的比你好一千倍呢。
B說：小董你也太棒了！
C說：小徐，你太差勁了！連小董都不如！
D說：小徐，你這個（此處為罵人的臟話）。
令人產(chǎn)生刺激的是C說的，讓小董覺得我好像也很差似的，同時也讓小徐認為我怎么這么差呢！如果同學之間也像這個情景劇里面這樣說話的話，就會很容易產(chǎn)生矛盾，讓別人受委屈。所以同學之間應當互相體諒、互相鼓勵、互相幫助，而不是相互指責、斤斤計較。
還有就是，講禮儀不僅僅應當體現(xiàn)在口頭上，更應當體現(xiàn)在每時每刻的行動上。
在我們上禮儀課的過程中，有些同學活動后剎不住閘，耐不住性子開始說話了。我認為那些同學恰恰也是不講禮儀的一種表現(xiàn)。雖然他們表面上懂得了講禮儀，口頭上說著講禮儀，可是卻馬上在行動中原形畢露了。傾聽別人的發(fā)言，是對發(fā)言者的尊重，這本身就是一種基本的禮儀。如果別人發(fā)言的時候，你不認真聽，就會讓發(fā)言者心里十分難受，感到不被尊重。我如果是老師，下面的同學要是這個樣子，我肯定會感到很失望，失去信心，認為我辛辛苦苦講課的勞動不被別人尊重。
總而言之，禮儀是無處不在的。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒是體現(xiàn)在語言上的。這句話告訴我們對人要用善意的語言，一言不合就有可能會釀成傷害。除此之外，我認為禮儀更要體現(xiàn)在行動上，尊重發(fā)言者就是其中的一種。我們每一個人都應當時時刻刻講禮儀、用禮儀。讓我們的生活變得更加美好！