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在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的給予是快樂的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給予是快樂的作文1
星期天的早上，晴空萬里，風和日麗。我要和媽媽坐公交車去萬達廣場游玩。
公交車上的人水泄不通，連站的地方都沒有了。下一站到了，有一位老奶奶上車了，飽經(jīng)滄桑的臉上留下了一道道深深的皺紋，身子非常瘦弱，好像來一陣大風，就能被風吹走。這時，公交車突然來了一個急剎車，老奶奶踉蹌了一下，差點就摔倒了。我急忙地走到老奶奶面前，扶著她的'手親切地說：“老奶奶，您做到我的座位上來吧！”
老奶奶和藹地對我說：“謝謝你小朋友，我再坐三四站就下車了，你還是自己做吧！”
我真誠地對老奶奶說：“孟子說過一句話老吾老，以及人之老！您年紀大了，坐在座位上比較安全�！�
車上的人看到了這一幕自發(fā)地讓開了一條小路。我小心翼翼地扶著老奶奶來到了我的座位上，老奶奶很感激地看著我，車上的人們向我投來贊許的目光。我非常開心，心里想：給老奶奶讓座也沒什么，是我應(yīng)該做的。媽媽也會欣慰的。
下了車，媽媽語重心長地對我說：“孩子，你剛才做的是對的，以后應(yīng)該還這么做，你不知道我剛才是有多開心！”
我驕傲地說：“媽媽，因為我知道贈人玫瑰，手有余香。還有我在學校學過《給予是快樂的》這篇課文，直到現(xiàn)在我才懂得它真正的含義！”這時，我覺得天是那么藍，鳥兒是那么歡，空氣是那么甜潤，我感到了無比幸福和喜悅！
給予是快樂的作文2
班里有一個男孩他叫陳彥霖，大腦袋，大鼻子，個子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特殊學生，患了輕微的腦癱，智力與四五歲的孩子差不多。但同學們都不嫌棄他，都很樂意幫助他。
這不，我這節(jié)課是體育課，同學們見體育老師沒來，就自由活動。此時，陳彥霖一個人傻傻地站在乒乓球臺邊，看著其他年級的大哥哥打乒乓。甘福川看見了，張開雙臂向陳彥霖跑去，邊跑邊喊：“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川，也張開雙臂一下子抱住了他。這時，包智文也跑來抱住了陳彥霖，他們?nèi)齻�人像久別的朋友一樣抱在一起。接著，包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會去看其他同學打球、下棋；一會又去看同學們做游戲；一會還帶著他去操場跑步，陳彥霖高興得咯咯地笑個不停。
下課了，甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓，可是陳彥霖死活不肯走，還大聲說自己沒有玩夠，還要玩。他們沒有辦法，就假裝仍下陳彥霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來。沒有想到陳彥霖見他們不見了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時，甘福川和包智文跑出來，悄悄地跟在后面，直到陳彥霖進了教室。 看到這一幕，我很感動。當然，在我們班像這樣的.事情還有很多很多，因為大家都覺得給予別人，可以快樂自己。
給予是快樂的作文3
在生活中，當我們得到一件獎品時是快樂的，得到表揚時是快樂的，得到一件禮物時是快樂的，得到別人幫助時是快樂的……
可是，美國作家丹.克拉克卻說：“給予是快樂的�！�
在熱鬧繁華的街上或小巷，都可以見到一些不會維持生計的人——乞丐。他們整日風餐露宿，衣衫襤褸，他們無以為生。有很多人都鄙視他們，一點兒也不注意到身旁有乞丐。
有一個星期天，我上完補習班，準備回家時，突然，下起了雨，我便跑了起來。那雨像斷了線的`珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。
雨下小了，只見一位老乞丐蜷縮在柱子旁邊。他身穿一件單薄的衣裳，外面披著一層塑料紙。擺在他面前的是一個破舊的鐵罐，已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的鄒紋一樣。那雙深深陷進的眼睛里，透入出兩個字——可憐。我見他那窮困的樣子，讓人同情，我便掏出一塊錢，走進他，將那一塊錢投入鐵罐，他馬上用他那沙啞的聲音對我說:“謝謝你，謝謝你，祝你長命百歲，身體健康……’’
我并沒有說什么，只對他微微一笑，沒想到，那一塊錢卻能帶給我這么大的快樂，我高興的走了。
一元錢，沒有“萬’’那么氣派，更沒有“億’’那么富有，卻能讓一群可憐巴巴的乞丐帶來溫暖。
給予，就像贈人玫瑰，手有余香啊! 給予是快樂的！
給予是快樂的作文4
以前爸爸媽媽每次都會在客人走的時候送給他們點兒東西，我一直不明白是為什么，直到今天我才明白。
有一次，記得是星期三有一位身材高大的叔叔到我們家來做客，我特別高興，因為我這次就可以弄明白，爸爸媽媽為什么每次都會送東西，叔叔坐在沙發(fā)上，和我們一起吃了一頓晚飯，該走了，叔叔正要出門，爸爸急忙從冰箱里拿出兩瓶啤酒，叔叔遞過酒，不好意思的笑了笑，說;‘’別這樣都是朋友，我哪能收下你的'東西能?‘’爸爸微微一笑，說;‘’只是一點兒小小的心意罷了�！迨鍩o可奈何，只好收下了，又說;‘’謝謝你。‘’轉(zhuǎn)身，爸爸疾步走向前，送叔叔下了樓，等爸爸回來的時候，我問爸爸;‘’爸爸，你們?yōu)槭裁疵看慰腿俗叩臅r候都會送別人東西了呢?‘’爸爸說;‘’因為我給別人東西的話，我就會得到快樂，而我收到別人的東西之后只有感激，沒有快樂。‘’我聽了爸爸的一番教道感覺無比的慚愧。
今天我學了《給予是快樂的》這篇課文，我學習完以后，就想起了這件事。
給予是快樂的作文5
一天放學，小明走在回家的路上。忽然下起了傾盆大雨，小明急急忙忙地往家趕。忽然聽見了“哎呦”一聲，小明心里想：一定是有人摔倒了，我得幫幫他。果然不遠處，看見一位白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋的老爺爺。你看他一只手撐著地面，正要起來，可是怎么也起不來。小明跑過去對老爺爺說：“老爺爺，我來扶您起來吧！”可是，小明費了吃奶的力氣，也怎么也拉不起老爺爺，因為老爺爺太沉了。忽然看見旁邊有一位年輕力壯、滿身肌肉的叔叔�！笆迨�，您能不能幫我把老爺爺扶起來呀！”小明跑過去對叔叔說，叔叔同意了。
只見叔叔費了很輕的力氣就把老爺爺扶起來。老爺爺感動得眼淚汪汪，對我和叔叔說：“今天就靠你們兩個好心人��！不然我就在地上不知坐多久了呢！甚至還會被車撞呢！”于是，小明和叔叔一起把老爺爺扶到家里去。老爺爺?shù)?家人說：“你們倆真是好心人�。【攘宋业母赣H，謝謝你們，再見！”
小明高興地走在回家的路上，他向：本來走在雨天路上很郁悶。但是做了一件好事，心里很高興。雨雖然仍舊下得很大，但是，小明心里可開心了！
你看，這就是給予！
給予是快樂的作文6
一次偶然的機會，我居然發(fā)現(xiàn)莉莉家多了一本筆記本，可她從來不喜歡用本子記事。我拿起她的筆記本左看右看，越看越喜歡，你瞧它多可愛��！粉紅的小身子，可愛的.笑容……
“莉莉！你這個本子好漂亮，能不能借我?guī)滋欤 彪m然我嘴上說借，可我的心早已變成了“送”�！靶校≈苯铀徒o你了！”我高興極了，差點把這巴掌大的枕頭捶碎！在回家的路上，我一直看著這筆記本，心想：以后，你就是我的了！
一回家，我立馬把這筆記本給正在燒飯的媽媽看，“媽媽，莉莉太好了，送了我一個這么漂亮的筆記本！”正在我得意的時候，媽媽一手奪過筆記本，生氣地說：“這筆記本有那么好嗎？你知道嗎？只有貪婪的人才會向別人索取東西，高爾基曾經(jīng)說過‘給永遠比拿快樂’，難道你現(xiàn)在很快樂嗎？”
我沉默了，我不明白媽媽為什么為了一個筆記本如此生氣；我不明白為什么我真的不快樂，難道是筆記本不好看？我的心很難過，像萬根銀針插入我的心臟，想哭卻哭不出！
第二天，莉莉來到我家，急切地說：“依依，快！把你的自行車借我騎，我上輔習班快遲到了！”我猶豫了，那可是我最愛的自行車，連媽媽都不讓碰，可我又想到昨晚媽媽的話，我下定了決心：“你拿去騎吧！小心一點，再見！”莉莉來不及說謝謝，騎上自行車就走了�？赡且豢�，我卻突然變得好開心，一種發(fā)自心底的高興！
也許媽媽說得對，給永遠比拿快樂！
給予是快樂的作文7
最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。
這篇文章主要講了在圣誕節(jié)前夜，小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是，小男孩的.話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的�！�
我突然想起了一件事，一次數(shù)學期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借�？墒�，橡皮是我新買的，有點舍不得。當看到她寫錯字沒辦法改時，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動的眼圈都紅了，我也十分高興。結(jié)果她得了100分，我也得了相同的分數(shù)，我們都十分快樂。
現(xiàn)在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻出自己的一片愛心，世界將會變的更加美好。
給予是快樂的作文8
初冬的早晨，太陽冉冉升起，空氣也溫暖了，那溫暖的陽光直射到軍訓的宿舍門上，那陽光把門照的金碧輝煌。一陣悅耳的鈴聲把我從夢中叫醒，我知道新的一天開始了。
我們剛穿好了衣服，鋪好床鋪，就聽見小明的一聲大喊：“我的錢找不了!”大家急忙幫他找錢，但是怎么也找不著。小明的臉急的通紅，他的眼眶里泛著晶瑩的淚花，快要哭出來了，他哽咽著說：“我的錢一定是忘在車上了。今天才是軍訓的第二天，還有一個禮拜，我該怎么辦呢?”
聽了這話，我笑著說：“沒關(guān)系，我?guī)У?錢多，有什么需要我?guī)湍阗I�！�
細心的小剛悄悄地把我們叫到一旁，說：“小明是害羞的人，一定不好意思，讓我們幫他買東西。”大家七嘴八舌地議論起來。經(jīng)過討論，我們一致決定每人拿出一元錢給小明。
當我們把大家湊的錢，交到小明手里時，小明連忙擺手說：“我不要�！蔽覀兗泵φf：“這是我們的一片心意，你就收下吧!我們都是好朋友，應(yīng)該互相幫助�！毙∶鳎障铝舜蠹业男囊猓覀円黄鹂鞓返南蛴柧殘鲎呷�。
從這件事上，我明白了“給予是快樂的�！痹谝院蟮纳钪�，如果我們碰到需要幫助的人時，一定要及時伸出援助之手。這樣，這個世界一定會處處充滿快樂。
給予是快樂的作文9
以前，我不懂什么是給予，可是在小學期間，我懂了什么是給予。給予非常廣泛，可以給予笑容，給予知識……我有許多這樣的經(jīng)歷。
從北師大轉(zhuǎn)到六0一，這才讓我明白給予不只是別人快樂，自己也快樂。
在剛轉(zhuǎn)到六0一中英文小學的第一天，我覺得非常寂寞，課間沒人和我玩，我只好自己呆教室里看書。時間一分一秒的過去了，我有了好伙伴，每天她們來找我玩。到了一次老師發(fā)獎品時，我只有一份，別人有四五份，我便愁眉苦臉，在這時我的好朋友歐陽含雅給我豎起大拇指，朝著我笑，我頓時把傷心全忘了，找回了一些自信。這個月，老師又要發(fā)獎品了，我得到了同學們熱烈的`掌聲，我像小兔子一樣蹦回座位，端端正正地坐好，在一次般牛奶時，我不小心被樹枝拌倒了，腳摔青了，我想哭，可陳小愉在前朝著我笑，我咽了下去，只是跟著同學們后面艱難的走著，有一位同學看見了我，連忙把我扶到教室，同學說：“你回座位休息吧，我們來發(fā)！”我被刀子深深的感動了。同班同學給予了我微笑、掌聲和鼓勵。也讓我懂了什么是給予。我也給了同學了一些給予。我給予她知識。在一個課間，一位英語不太理想的同學跑來問我一道題，我爽快地回答了，她說了聲“謝”就又跑了回去。雖然是這么一件小小的事，可能也有人做不出來。
給予不僅僅是給予別人，也是給予自己，給予原煤來是一件這么快樂的事，我喜歡給予。
給予是快樂的作文10
一天，我和媽媽去公園玩。
我們坐上10路公交車，找了個空位座下。公交車過了一站又一站，車上的人越來越多，越來越擠了。這時上來了一位拄著拐杖的老爺爺，車子開動了，老爺爺左搖右搖，差一點摔倒；幸虧周圍的幾個好心人扶住，才沒摔倒。我本來不太在意這位老爺爺?shù)?，看到那情節(jié)，我趕緊擠進人群，把老爺爺從人群中扶出來，對他說“老爺爺請坐�！崩蠣敔斦f：“不了，好孩子，我沒事，你坐著吧�！蔽覍蠣敔斦f：“還說沒事，剛才你差點摔倒，多虧那幾個好心人把你扶住�！崩蠣敔斠粫r說不出話來，樂呵呵地坐下。這時全車的人都說“這個孩子，心眼真好�！蔽业吐曊f了句“給老人讓座是應(yīng)該的�！�
到了車站我蹦蹦跳跳地下了車，來到了公園。公園里傳來一陣優(yōu)美的胡琴聲，我跑過去一看，原來是個賣藝人在拉胡琴，還不時在說：“行行好，給我一點錢？”。我摸摸口袋，口袋里只有10元錢，這些是我的零花錢啊！我想了想，錢還可以向媽媽要過，他們一天根本要不到10元錢。我把這10元錢投進了他的盤子里，走時他特意拉了一首好聽的曲子給我聽。
今天，我做了兩件助人為樂的事，很高興。我覺得給予是一件快樂的事。
給予是快樂的作文11
蜜蜂快樂地飛來飛去，為人們奉獻蜜糖；綠樹在陽光中快樂地伸展枝葉，為人類奉獻一片濃蔭。奉獻是快樂的，給予是快樂的。我也有這樣一次體驗。
那是上學期的一天。下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，玩著自己喜歡的游戲。我也在教室門口踢毽子。我正在開心地踢著毽子，看見淘氣包小x拿著跳繩追著小x玩。他們倆你追我趕，你打我閃，蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎。我想，千萬別出了什么意外，那可就麻煩了。我跑過去，想去勸阻他們。
誰知我還沒走上前，正準備回教室的小x已經(jīng)被打中了。小x的.眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾，捂住小x的傷口。小x哭得傷心極了！我一邊安慰小x，一邊扶著他向校醫(yī)室走去。進了校醫(yī)室，我手中的紙巾都染紅了。小x的眼淚嘩嘩的流，真像個大瀑布。我對校醫(yī)說：“校醫(yī)，麻煩您趕快幫這位同學包扎好，我去叫x老師下來。”說完，我像箭一樣跑向辦公室……
小x的傷口處理好了，兩個闖禍的同學也處理了。x老師在班會上表揚了我：“同學們，從今天開始，我們要向xx學習，要樂于助人�！蔽易谧簧希睦锵窈攘嗣垡粯犹�。
我只是給予了別人一點點幫助，卻收獲了很多快樂。正如這句話說的：給予是快樂的！
給予是快樂的作文12
著名數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過：“人家?guī)臀�，永志不忘，我�(guī)腿思遥浶纳��！笔前�，給比拿更快樂！
那是一個晴朗的下午，我哼著調(diào)子，穿著旱冰鞋，來到體育廣場與朋友玩耍。由于正值暑假，驕陽似火，體育廣場大多數(shù)的樹蔭被游人們占領(lǐng)。
玩了大半天，我和朋友精疲力盡，買了一瓶礦泉水后，我一邊走一邊尋找有樹蔭的地方。一路上，我發(fā)現(xiàn)有的`人為了讓自己有更大的休息地，就霸占位子。每當有人要坐下時，便謊稱這里有人，別人就會失落地離開。這時，他便得意洋洋地躺在那兒了。
忽然，我聽到一段婉轉(zhuǎn)的歌聲“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”我循聲而去，原來是一群殘疾人。經(jīng)他們的介紹，他們來自五湖四海，因為情投意合，便組成了一個演出小團隊。今天，他們來到這個小縣城。在他們的臉上，我絲毫沒有看到平常殘疾人的痛苦與自卑的樣子。相反，他們的臉上洋溢著微笑和樂觀。我十分感動，把自己僅剩的一元錢塞進了沒有溫度的鐵箱里。
“贈人玫瑰，手有余香”，只有幫助別人的人，才能得到別人的幫助。
給予是快樂的作文13
圣誕節(jié)的夜晚，保羅開車拉著小男孩和小男孩的弟弟，度過了一個美好的夜晚。
在那個夜晚里，保羅帶著他們一起去了游樂園。在那里小男孩和他的弟弟玩得很高興，小男孩對保羅說：“保羅哥哥，你不累嗎?我們休息一下吧�！北Ａ_說：“我不累，你們累不累呀?”小男孩說：“我們不累，你看你滿頭大汗，我們還是休息一下吧�！闭f完他們就休息了一下，休息完后他們又繼續(xù)去玩了。
從游樂園出來，他們又來到了商場。在那里他們小男孩的弟弟看見了一個又大又漂亮的.小熊，小男孩看見弟弟那渴求的目光，無奈地搖了搖頭。保羅看見了說：“你們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點點頭，說：“可是我們沒有錢，不能賣，我們還是走吧。”說完他就推著弟弟向門口走去。等小男孩和他的弟弟走遠的時候，保羅就幫他們買下了小熊。
上了車后，保羅就把小熊送給了他們，小男孩說：“不，我們不能收下你的禮物，今天晚上的事情，已經(jīng)很過意不去了，怎么能還要你的禮物呢?”保羅說：“沒事的，就當是我送你們的圣誕節(jié)禮物吧!”小男孩說了聲謝謝，不好意思地收下了禮物。
最后保羅又開車把他們送回了家。在保羅的幫助下，這對兄弟倆度過了一個難忘的夜晚。
給予是快樂的作文14
去二舅媽家吃完酒后，就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家，三伯母很熱情，拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很著急的說：“把橘子收回去，趁小家伙還沒醒，他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了后非吵著要吃橘子和香梨。伯母對弟弟說：“我?guī)闳ベI�！卑职终f：“不麻煩了，我們回余慶買。”“跟我客氣什么�！闭f著，拉起弟弟的就去買。弟弟回來后心情大好。伯母洗了一個她認為最好的梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個梨。不過，在吃第四個梨的時候吃到一半，他突然不要了。說要給我吃。我說：“我們一人一口，好不好？“好！”
其實我根本沒有吃多少，到我吃的'時候我只要一小口，到弟弟吃的時候他就有一大口。臨走時，弟弟想把剩下的梨帶走，可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意，伯母悄悄放了一個在他包里。在車上時，弟弟把梨給我看，我說：“給我吃好嗎?”他把梨藏在包里，不讓我看�；氐接鄳c后我們?nèi)メt(yī)院看望奶奶。弟弟雖說睡著了，可還是把梨緊緊地握在手心里。弟弟醒了以后，居然把自己視如寶貝的梨給了奶奶。
爸媽自夸他是個乖孩子，有孝心。
給予永遠是快樂的！
給予是快樂的作文15
上課了，袁老師大步走了進來，只見她拿起一支粉筆，在黑板上寫著“給予是快樂的”幾個大字，然后轉(zhuǎn)過身來，對我們說：“今天我們學《給予是快樂的》這一課�！�
她翻開書有聲有色地讀了起來，當老師讀到一個男孩為了喚起他殘疾的弟弟對生活的希望，將弟弟從屋里背到外面，告訴弟弟將來送他一輛新車，讓他開車去看些漂亮的圣誕禮物這一段時，我的心似乎被課文上的'情節(jié)和老師聲情并茂的朗讀融化了，自己也好像成為課文中的一個角色。這時教室里鴉雀無聲。
忽然，我注意到老師臉色有點蒼白，額頭上布滿了豆大的汗珠。還不時用手捂住了胃部，我想老師一定是病了，便忍不住問道：“老師，您是不是不舒服？”老師勉強一笑，和藹地回答：“沒關(guān)系，不要緊�！崩蠋熇^續(xù)講著課，同學們也認真聽著、記著。因為誰都知道，此時的老師是帶病在給我們講課啊！
“給予是快樂，就是要多想到別人，多給他人點幫助和關(guān)懷，同時自己也能感受到快樂……”
下課鈴響了，老師手扶著講臺問道：“大家明白了嗎？”同學們異口同聲地說：“給予是快樂的！”
多么感人的一節(jié)課！
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