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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的給予是快樂(lè)的作文，歡迎大家分享。
給予是快樂(lè)的作文1
班里有一個(gè)男孩他叫陳彥霖，大腦袋，大鼻子，個(gè)子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生，患了輕微的腦癱，智力與四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他，都很樂(lè)意幫助他。
這不，我這節(jié)課是體育課，同學(xué)們見(jiàn)體育老師沒(méi)來(lái)，就自由活動(dòng)。此時(shí)，陳彥霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺(tái)邊，看著其他年級(jí)的大哥哥打乒乓。甘福川看見(jiàn)了，張開雙臂向陳彥霖跑去，邊跑邊喊：“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川，也張開雙臂一下子抱住了他。這時(shí)，包智文也跑來(lái)抱住了陳彥霖，他們?nèi)齻�(gè)人像久別的朋友一樣抱在一起。接著，包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會(huì)去看其他同學(xué)打球、下棋；一會(huì)又去看同學(xué)們做游戲；一會(huì)還帶著他去操場(chǎng)跑步，陳彥霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。
下課了，甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓，可是陳彥霖死活不肯走，還大聲說(shuō)自己沒(méi)有玩夠，還要玩。他們沒(méi)有辦法，就假裝仍下陳彥霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來(lái)。沒(méi)有想到陳彥霖見(jiàn)他們不見(jiàn)了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí)，甘福川和包智文跑出來(lái)，悄悄地跟在后面，直到陳彥霖進(jìn)了教室。 看到這一幕，我很感動(dòng)。當(dāng)然，在我們班像這樣的.事情還有很多很多，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得給予別人，可以快樂(lè)自己。
給予是快樂(lè)的作文2
早上，剛從學(xué)校門口下車，背起書包向校門進(jìn)去。眼前突然閃出一個(gè)發(fā)如亂麻、愁眉苦臉，胸前飄著濃密而發(fā)白的絡(luò)腮胡須的老人。
我仔細(xì)地看了一眼，只見(jiàn)他一手拿著一個(gè)有缺口的破碗，另一只手撐著拐杖，駝著背，抖著手，像是個(gè)殘疾的人。臉色慘白、瘦骨嶙峋，滿臉皺紋像蜘蛛網(wǎng)。他的眼睛有點(diǎn)怪，深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽的；大大的眸子注視著每一個(gè)過(guò)往的人，好像在說(shuō)：“你們幫幫我吧�！蔽蚁蚯白叩嚼先嗣媲�，他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎在說(shuō)：“孩子，給我?guī)自X吧�！蔽彝低档乜戳艘幌滤耐耄挥辛阈堑腵幾角錢。這時(shí)，我口袋里的兩元錢不知不覺(jué)叮咚叮咚地響個(gè)不停，似乎暗示我說(shuō)：“把我們給他吧，看他多可憐，給他吧！”
我還有點(diǎn)舍不得，手緊緊地搓著口袋。因?yàn)�，那兩元錢是我回家的車費(fèi)呀，怎么能輕易給他呢？我要是把錢給他了，那我該怎么回家？那可是要走一兩個(gè)小時(shí)哩！正想著，只見(jiàn)淚水順著他那蒼老的面頰滾落下來(lái)，感到很失望。我的心又軟了，狠下心來(lái)，立刻伸進(jìn)口袋把錢掏出，輕輕地放在碗里。說(shuō)：“大爺，給你吧！”這時(shí)，他那雙深不見(jiàn)底的黑洞中，淚從眼窩里涌出，抬起蒙著淚水的眼睛盯著我，口中不停念著：“謝謝，謝謝，這孩子還很有人情味哩。”我微微一笑進(jìn)了校門。
現(xiàn)在回想起來(lái)，幫助別人就是幫助自己。我認(rèn)為給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的作文3
生活中，人們常常贊頌著許多品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、拾金不昧、舍己為人……可是，人們都忽視了最可貴的品質(zhì)——給予，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
記得有一次，我和媽媽乘車去外婆家。一上公交車，就看到車廂里擠滿了人，看著這陣勢(shì)我心想：估計(jì)要站到下車了。這時(shí)，前面一位阿姨對(duì)我招手：“小朋友到這邊來(lái)坐吧，我要下車了�！蔽壹泵σ黄ü勺先�(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝阿姨�！币宦飞衔液蛬寢屢贿吙粗巴獾木吧�，一邊談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事。
這時(shí)。只見(jiàn)一個(gè)70多歲的老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍的從前面走來(lái)。邊走邊在看哪里有空座位。老奶奶環(huán)顧了一下四周，頓時(shí)沮喪了起來(lái)，我心想：肯定是沒(méi)有座位了，萬(wàn)一來(lái)個(gè)急剎車怎么辦？想到這，我連忙起身喊老奶奶過(guò)來(lái)坐。老奶奶說(shuō)：
“小朋友，沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我乘兩站路就要下車的'�！�
我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，還是你坐吧！我和媽媽站一起就行了�！�
“小朋友，謝謝你，真是個(gè)懂事的好孩子�！�
“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”媽媽也向我投來(lái)了贊許的眼光。
媽媽問(wèn)我：“你心里是什么感覺(jué)呀？”我回答媽媽說(shuō)：“比我自己坐到位置更加的讓我快樂(lè)。”贈(zèng)人玫瑰，手留余香。雖然說(shuō)這是一件小事，在我以后的人生經(jīng)歷中，是不可或缺的一種品德。
我也明白了高爾基說(shuō)的話“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。快樂(lè)，在于奉獻(xiàn)而不在于索取，奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而又充實(shí)。
給予是快樂(lè)的作文4
一次“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一個(gè)很可愛(ài)的布娃娃，時(shí)尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的，我愛(ài)不釋手。睡覺(jué)的時(shí)候枕著她，看書的.時(shí)候抱著她，就連玩的時(shí)候都帶著她。
有一天，姐姐來(lái)我家做客，剛一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的布娃娃，她跑過(guò)去一把抱住它，連聲說(shuō)漂亮，看樣子喜歡極了，沒(méi)有一點(diǎn)放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家，連忙從姐姐手里奪過(guò)來(lái)，放在了沙發(fā)上，冷冷地說(shuō)：“放下吧，大家一塊看。”誰(shuí)知道她真的想要，用懇求的目光可憐巴巴的對(duì)我說(shuō)：“妹妹，你能不能將這個(gè)超級(jí)可愛(ài)的布娃娃送給我？”“不行。”我想都沒(méi)想堅(jiān)定地說(shuō)。“求求你了嘛�！苯憬銕е簧嵊智笪��！拔艺f(shuō)不行就是不行，你喜歡自己買去�！苯憬泱@愕地看著我，眼里噙滿了了淚水。
姐姐哭了，我呆呆的站在原地，看著布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的小嘴，好像在責(zé)怪我，要知道，姐姐對(duì)我是特別大方的，每次去超市買東西都忘不了我。況且我們書上都說(shuō)“給予是快樂(lè)的”，自己這樣做是不是太小心眼了？于是，我再次抱起了布娃娃，爽快地說(shuō)：“姐姐，我就把她送給你吧�！苯憬懔⒖剔D(zhuǎn)悲為喜，連聲說(shuō)謝謝。
姐姐走后，我并沒(méi)有傷心，反而很開心。雖然沒(méi)有了布娃娃，但看到姐姐開心，我更加幸福。我發(fā)自內(nèi)心明白了原來(lái)給予真的很快樂(lè)。
給予是快樂(lè)的作文5
直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起那件事，我心中都會(huì)涌起一份無(wú)比自豪的感覺(jué)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光暖暖地撒在我們身上，無(wú)邊的天際都被晚霞染紅了，我和同班同學(xué)愉快地聊著天，好不有趣。到了不得不分手的地方，我們都依依不舍地互相道別，因?yàn)楹呛臀彝�，于是我們便一起上了同一輛車。那是一輛銀白色的環(huán)城車。剛開始還一帆風(fēng)順，殊不知，一場(chǎng)“意外”正在向我們靠近。
當(dāng)車開到龍舟坪中學(xué)的剎那間，“哐當(dāng)”一聲，原來(lái)車?yán)锬欠N愉悅的氣氛頓時(shí)不見(jiàn)蹤影。我和他定睛一看，原來(lái)車門因?yàn)樯P而脫落，這時(shí)司機(jī)一臉抱歉地說(shuō)：“太對(duì)不起了！我也沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這種事�！睘榱瞬坏⒄`回家的`時(shí)間，我和胡利城只好另乘一輛車。但在這時(shí)，胡利誠(chéng)的錢袋早已空空如也，從他暗淡的目光中流露出一絲失望，我自己雖然還有錢，但早就計(jì)劃好了要去買一包牛奶糖，看著胡利城無(wú)可奈何的樣子，我心中不斷有兩個(gè)聲音糾纏不休，“有好吃的零食在等你喲！”“他可是你的好朋友��！”最終理智戰(zhàn)勝了欲望，我毫不猶豫地拉著他的手坐上了另一輛環(huán)城車，為他付了車費(fèi)，一起有說(shuō)有笑地回家去。
回家的時(shí)候，心情格外爽朗，原來(lái)，幫助別人會(huì)給自己帶來(lái)很多快樂(lè)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加幸福，美滿。
給予是快樂(lè)的作文6
世界上讓人快樂(lè)的事有很多：收到禮物能讓你感到快樂(lè)；游玩能讓你感到快樂(lè)；考了好成績(jī)能讓你感到快樂(lè)……可我覺(jué)得給予人幫助是最令人快樂(lè)，是最讓人回味無(wú)窮的。
那天，我放學(xué)回家，媽媽正在“拉手網(wǎng)”上看著一條捐錢給西部山區(qū)小學(xué)生的新聞。見(jiàn)我回來(lái)了，她便笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“尤嘉樂(lè)，快過(guò)來(lái)讀一讀這則新聞。”我湊近電腦一字不落地把新聞讀完。媽媽 撫摸著我的頭說(shuō)：“你看了有什么感想嗎？想?yún)⒓訂�？”我猶豫了好久，最終還是搖了搖頭說(shuō)：“我的錢可是來(lái)之不易呢！他們都是我得好成績(jī)換來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)我一分也舍不得花，再想要吃的東西我 也忍住不買，就是想要買一個(gè)我夢(mèng)寐已久的名牌泰迪熊毛絨玩具�！眿寢屖裁丛捯矝](méi)說(shuō)，按動(dòng)鼠標(biāo)，給我看了一個(gè)西部小學(xué)生生活的視頻：他們上學(xué)要走3小時(shí)的山路。因?yàn)槟抢餁夂蚝�，校舍�?jiǎn)陋，學(xué) 生上課凍得瑟瑟發(fā)抖。他們穿的都是破舊衣服，吃的都是粗茶淡飯。
看到他們這樣的生活，再比比我現(xiàn)在過(guò)的日子：衣食無(wú)憂，享受著優(yōu)質(zhì)教育，還經(jīng)常和爸爸媽媽到全國(guó)各地去游山玩水。我的生活和他們相比真是有著天壤之別。想到這，我欣然地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽， 我同意把我的.錢捐給他們。百川匯大海，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，他們一定能過(guò)上幸福生活的�！蔽野盐业牧慊ㄥX給了媽媽，媽媽在網(wǎng)銀上支付了我的捐款金額。
有一天，我正在教室里吃飯，突然，門衛(wèi)叔叔說(shuō)有郵遞員給我送來(lái)小卡，讓我去門衛(wèi)拿。我很納悶，是誰(shuí)會(huì)給我送卡呢？我懷著不解的心情來(lái)到門衛(wèi)，門衛(wèi)叔叔把一張卡片塞在我手里。我仔細(xì)一看，原 來(lái)是西部山區(qū)小朋友給我寄來(lái)的回音卡。我手捧著回音卡，一遍又一遍地讀著上面的感謝語(yǔ)，心中泛起了甜蜜的波濤……
我由衷地感受到：給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的作文7
一次偶然的機(jī)會(huì)，我居然發(fā)現(xiàn)莉莉家多了一本筆記本，可她從來(lái)不喜歡用本子記事。我拿起她的筆記本左看右看，越看越喜歡，你瞧它多可愛(ài)啊！粉紅的小身子，可愛(ài)的笑容……
“莉莉！你這個(gè)本子好漂亮，能不能借我?guī)滋�！”雖然我嘴上說(shuō)借，可我的心早已變成了“送”�！靶�！直接送給你了！”我高興極了，差點(diǎn)把這巴掌大的枕頭捶碎！在回家的路上，我一直看著這筆記本，心想：以后，你就是我的了！
一回家，我立馬把這筆記本給正在燒飯的媽媽看，“媽媽，莉莉太好了，送了我一個(gè)這么漂亮的.筆記本！”正在我得意的時(shí)候，媽媽一手奪過(guò)筆記本，生氣地說(shuō)：“這筆記本有那么好嗎？你知道嗎？只有貪婪的人才會(huì)向別人索取東西，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)’，難道你現(xiàn)在很快樂(lè)嗎？”
我沉默了，我不明白媽媽為什么為了一個(gè)筆記本如此生氣；我不明白為什么我真的不快樂(lè)，難道是筆記本不好看？我的心很難過(guò)，像萬(wàn)根銀針插入我的心臟，想哭卻哭不出！
第二天，莉莉來(lái)到我家，急切地說(shuō)：“依依，快！把你的自行車借我騎，我上輔習(xí)班快遲到了！”我猶豫了，那可是我最愛(ài)的自行車，連媽媽都不讓碰，可我又想到昨晚媽媽的話，我下定了決心：“你拿去騎吧！小心一點(diǎn)，再見(jiàn)！”莉莉來(lái)不及說(shuō)謝謝，騎上自行車就走了�？赡且豢蹋覅s突然變得好開心，一種發(fā)自心底的高興！
也許媽媽說(shuō)得對(duì)，給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！
給予是快樂(lè)的作文8
在這溫馨又快樂(lè)的平安夜里，小男孩帶著自己的弟弟，坐上了保羅豪華的汽車，沿著熱鬧的街道，欣賞著一路圣誕節(jié)的燈光美景。男孩指著車窗外五光十色的圣誕樹和璀璨奪目的`圣誕禮物，深情地對(duì)他弟弟說(shuō)：“將來(lái)每年的圣誕節(jié)，我都要帶你去欣賞夜景，把這些漂亮的圣誕禮物都買下來(lái)送給你，讓你高高興興地度過(guò)每一個(gè)圣誕節(jié)。”
保羅聽(tīng)到他們的對(duì)話之后，眼睛濕潤(rùn)了，馬上用手機(jī)給他哥哥打了一個(gè)電話；讓他的哥哥趕緊去買很多圣誕禮物，并且約好在一個(gè)街邊的路口等他。保羅心里想：‘這個(gè)小男孩的美好愿望，今晚我就先幫他實(shí)現(xiàn)了吧！’過(guò)了一個(gè)鐘頭之后，保羅在街邊的一個(gè)路口，等到了他的哥哥。從他哥哥手里接過(guò)琳瑯滿目的圣誕禮物，保羅非常激動(dòng)地對(duì)他哥哥說(shuō)：“今天晚上我要做一件十分快樂(lè)的事情，謝謝你幫助了我�！薄安挥弥x，只要能讓你高興的事，我都非常樂(lè)意去做�！北Ａ_哥哥高興地回答道。
回到車上，保羅十分興奮地對(duì)男孩和男孩的弟弟說(shuō)：“今晚就讓我們一起過(guò)一個(gè)‘將來(lái)的圣誕夜’吧！”說(shuō)著，保羅就把手中各種各樣璀璨奪目的圣誕禮物全部送給了他們。這時(shí)男孩的弟弟異常興奮地對(duì)他的哥哥和保羅說(shuō)：“我這不是在做夢(mèng)吧？”保羅聽(tīng)到后從內(nèi)心深處感受到一種無(wú)比的幸福。
給予是快樂(lè)的作文9
在生活中，當(dāng)我們得到一件獎(jiǎng)品時(shí)是快樂(lè)的，得到表?yè)P(yáng)時(shí)是快樂(lè)的，得到一件禮物時(shí)是快樂(lè)的，得到別人幫助時(shí)是快樂(lè)的……
可是，美國(guó)作家丹.克拉克卻說(shuō)：“給予是快樂(lè)的�！�
在熱鬧繁華的`街上或小巷，都可以見(jiàn)到一些不會(huì)維持生計(jì)的人——乞丐。他們整日風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸，他們無(wú)以為生。有很多人都鄙視他們，一點(diǎn)兒也不注意到身旁有乞丐。
有一個(gè)星期天，我上完補(bǔ)習(xí)班，準(zhǔn)備回家時(shí)，突然，下起了雨，我便跑了起來(lái)。那雨像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。
雨下小了，只見(jiàn)一位老乞丐蜷縮在柱子旁邊。他身穿一件單薄的衣裳，外面披著一層塑料紙。擺在他面前的是一個(gè)破舊的鐵罐，已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的鄒紋一樣。那雙深深陷進(jìn)的眼睛里，透入出兩個(gè)字——可憐。我見(jiàn)他那窮困的樣子，讓人同情，我便掏出一塊錢，走進(jìn)他，將那一塊錢投入鐵罐，他馬上用他那沙啞的聲音對(duì)我說(shuō):“謝謝你，謝謝你，祝你長(zhǎng)命百歲，身體健康……’’
我并沒(méi)有說(shuō)什么，只對(duì)他微微一笑，沒(méi)想到，那一塊錢卻能帶給我這么大的快樂(lè)，我高興的走了。
一元錢，沒(méi)有“萬(wàn)’’那么氣派，更沒(méi)有“億’’那么富有，卻能讓一群可憐巴巴的乞丐帶來(lái)溫暖。
給予，就像贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊! 給予是快樂(lè)的！
給予是快樂(lè)的作文10
每當(dāng)我想到那張稚嫩的臉龐，一個(gè)活蹦亂跳的身影就浮現(xiàn)在我的腦海，揮之不去。
記得那是我讀二年級(jí)的時(shí)候，一次，我在新華書店買了一本期盼已久的漫畫書《父與子》，剛從書店出來(lái)，就被爸爸開車攔下，說(shuō)一起回老家看望爺爺。我只得把書裝好。
車子開了差不多一個(gè)小時(shí)才到了老家，我一下車我就捧起書津津有味的看了起來(lái)�？吹猛浟藭r(shí)間，忘記了周圍的一切。有時(shí)我會(huì)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)捶胸頓足，完全沉浸在情節(jié)中不可自拔！不知不覺(jué)，身邊來(lái)了一位小男孩，‘’姐姐，我能和你一起看嗎？‘’他小心翼翼地說(shuō)。我沒(méi)理他，不削地瞟了一眼，看著他也就五六歲吧，我立馬說(shuō)‘’你看不懂，回家叫媽媽買呀！‘’小男孩并沒(méi)有要走的意思，又說(shuō)：“你看了我再看行不行？”目光再一次落在了他身上，我看到了小男孩渴望的眼神，仿佛饑餓的人看到好吃的食物。他的聲音依然是那么小，紅彤彤的`臉，穿得并不厚的衣服。我和他的目光相對(duì)，不知道為什么，這一次我想不到拒絕他的理由了，答應(yīng)了他看一會(huì)兒。小男孩高興地接過(guò)書在一旁認(rèn)真地看了起來(lái)，陽(yáng)光照射到小男孩的臉上，他的笑容更加迷人了。
爺爺走到我身旁，對(duì)我說(shuō)，他是鄰居家王奶奶的孫子，叫林兒，比你小兩歲。他爸爸媽媽離婚了，現(xiàn)在是奶奶在帶他，娃兒可憐，平時(shí)爸爸也難得回來(lái)看他一次。
我的心不由地一震，為我剛才的話感到臉紅，沒(méi)想到他比我小，卻這么懂事，還這么愛(ài)讀書。我和他比差遠(yuǎn)了。
我連忙跑到林兒身邊，大聲地說(shuō)“姐姐把這本書送給你，好不好”
林兒聽(tīng)到要送他書，高興地跳了起來(lái)，還一個(gè)勁兒謝我。這一刻，我的心比蜜還甜。
給予是快樂(lè)的作文11
給予別人，快樂(lè)自己；贈(zèng)人玫瑰，手留余香。今天，我平靜地看完《魯思的生日宴會(huì)》，內(nèi)心卻不再平靜。這本書主要講新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)魯思在她生日那天邀請(qǐng)了全班36個(gè)同學(xué)參加宴會(huì)，但除了在媽媽的鼓動(dòng)之下的“我”到場(chǎng)外，其他的同學(xué)卻仿佛事先商量好了似的全體缺席。那一刻，灑滿陽(yáng)光的客廳內(nèi)，魯思哭泣了，由于她媽媽身體不適，爸爸早已去世，所以這次的生日宴會(huì)，魯思想和同學(xué)一起度過(guò)，但35個(gè)同學(xué)的缺席使她感到自卑、難過(guò)、痛苦�？墒�，也因“我”那天的到場(chǎng)，對(duì)魯思今后的生活產(chǎn)生了很大的影響。
是啊，一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句安慰的話語(yǔ)，一下親切的撫摩，一個(gè)溫馨的舉動(dòng)……都有可能架起彼此心與心之間溝通的橋梁，給他人帶來(lái)陽(yáng)光般的.溫暖，一掃失意與憂傷的陰霾。
給予，是一種快樂(lè)，而且這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種哪怕自己在病痛中，在苦難中也能強(qiáng)烈地感受到的一種心靜似水的快樂(lè)。美國(guó)聾盲女作家海倫凱勒說(shuō)到自己快樂(lè)的訣竅時(shí)也談到：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活�！奔偃缥覀儼亚楦�、熱心、善念給予他人，快樂(lè)便駐留在我們的心田。
不管給予別人多少，這一顆“給予”的心總會(huì)成為一片綠洲，在滋潤(rùn)別人的同時(shí)，也滋潤(rùn)了自己本身。
給予是快樂(lè)的作文12
給予是快樂(lè)的。你知道給予是什么意思嗎？給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。
當(dāng)別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì)投以感謝的目光；當(dāng)別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭(zhēng)先恐后地上來(lái)了，都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái)，可車上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車，那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō)：“這孩子真懂事！”雖然我在擁擠的.車廂里站也站不穩(wěn)，但心里美滋滋的，非常開心。
還有一次，我們班的高天沒(méi)帶橡皮，這天正好數(shù)學(xué)考試。高天問(wèn)同學(xué)借，有的說(shuō)：“我才不借呢！”有的說(shuō)：“我只有一塊，借給你我用什么��？”當(dāng)他向我借的時(shí)候，我也拒絕了他，因?yàn)槲乙仓挥幸粔K�。〉�(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺(jué)得很為難，怎么辦呢？我開始為他想辦法，我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔(dān)心，而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給高天的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。
給予是快樂(lè)的作文13
那是盛夏的一天，我興高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了海南三亞度假區(qū)。我左手提網(wǎng)，右手挎桶，充分準(zhǔn)備好捕捉水中的蝦兵蟹將。
我興致勃勃地拉開網(wǎng)，向一群五彩繽紛的魚兒撲去，“嘩啦啦 ”在白花花的海水中，我和魚兒們打起了“水戰(zhàn)”。戰(zhàn)了四五個(gè)回合，我敏捷合起網(wǎng)一提“哈哈”兩條藍(lán)白相間的魚兒落入我的手中，我提著魚桶，滿載而歸，而一位小女孩的`哭聲卻引起了我的注意。我走向前去，問(wèn)清原因才知道，她的魚兒丟了。我告訴她魚沒(méi)丟，它們是去海里玩游戲了�？伤�是嗚咽著，把神氣地小麻花辮也弄散了。于是，我忙跟她講故事做鬼臉，可是她哭得卻更大聲了，我的鼻子也酸酸的，我嘆了口氣，咬咬牙，心中默念到：再見(jiàn)了，我的寶貝魚兒們。我捧出兩條最漂亮的魚兒送給了小妹妹，她拿著魚兒笑了，笑的那么的甜，并從衣兜里掏出一塊糖說(shuō)道：“姐姐這是我最愛(ài)吃的糖，可好吃了，可甜啦�！�
我攥著那塊已經(jīng)快化了的糖，看著那甜甜的笑容，心中暖洋洋的，就像被一只溫柔的手撫摸著，更如同這傍晚的夕陽(yáng)一般明亮、熾熱。正可為“送人玫瑰，手有余香”吧。
我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)傍晚，我的魚兒使得女孩快樂(lè)，她那如水晶一般真誠(chéng)的甜美笑容，那是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)！“哈哈……”我的心甜甜的，不知是吃了那塊糖，還是“嘗”到了給予的快樂(lè)！
給予是快樂(lè)的作文14
給予是快樂(lè)的；給予是溫馨的；給予是幸福的……
記得有一次，我和我的朋友一起到我家隔壁樹上摘蘋果吃，一看紅通通的蘋果晶瑩剔透，正向我們招手呢！我們看著又大又紅的蘋果饞的直流口水。一位小伙伴建議說(shuō)：我們一起上樹把它們都摘下來(lái)吧！我們都同意了，說(shuō)干就干。我們開始議論計(jì)策說(shuō)：必須有人在底下托住我們，誰(shuí)來(lái)？大家都各看各的，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)。我也猶豫了一下，“我”！我站了出來(lái)。好吧，開始行動(dòng)了。我在最底下托住他，“一二，一二，一二，”就這樣，我的力氣都沒(méi)有了。
又過(guò)了一會(huì)，已經(jīng)快要摘到第六個(gè)蘋果了。“咔”我的腳扭了一下，我馬上叫道：快下來(lái)，我的腳扭了，不然你就要摔跤了。說(shuō)完他們急忙下來(lái)，我往底下一坐，輕輕掀起褲腳一看，鼓起了像石頭一樣的包。小伙伴們把我抬回了家，媽媽用冰敷著我的腳，小伙伴們拿著蘋果說(shuō)：這是你托住我們摘下來(lái)的蘋果，給你，我們可一個(gè)都沒(méi)有吃。我看著那蘋果，正好是五個(gè)，我就情不自禁拿起蘋果給小伙伴們一人一個(gè)。我吃著這蘋果感覺(jué)比蜜還要甜。
給予是快樂(lè)的；給予是溫馨的.；給予是幸福的……幫助人不一定要得到別人的回報(bào)，在幫助別人的時(shí)候，你會(huì)感到自己也會(huì)樂(lè)在其中。所以我們一定要記得“給予”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
給予是快樂(lè)的作文15
保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送我的圣誕節(jié)禮物�！�
小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”
保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下來(lái)說(shuō)的話卻讓保羅十分驚訝。
“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣。”
保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主的問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”
“當(dāng)然，我非常愿意�！�
車開了一段路。小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著淚光，說(shuō)道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”
保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。
小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”
車停好后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的'小弟弟回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上，然后指著車對(duì)他說(shuō)：“弟弟，看那新車！是不是跟我剛才告訴你的一樣。這是他哥哥送他的圣誕禮物。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車，到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)�，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西！”
保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)車?yán)铮俏恍∧泻⒁沧诉M(jìn)去。他們?nèi)艘黄鸲冗^(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè)的。
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