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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的身邊那些有特點(diǎn)的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文1
我有一個(gè)糖果妹妹，她長(zhǎng)得像一顆糖果，耳朵非常非常大，還特別喜歡吃糖果。
有一次，我買了一個(gè)彩色棒棒糖，舉得高高的，非常引人注目。我妹妹看見(jiàn)了，眼睛立刻冒出了綠光，口水流了出來(lái)，幾乎流成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，流向遠(yuǎn)方。她的鼻子也伸長(zhǎng)了，不甘示弱地拼命往前湊，像小狗一樣嗅來(lái)嗅去。
這時(shí)，她突然朝我沖了過(guò)來(lái)，因?yàn)橛昧^(guò)猛，就產(chǎn)生了一場(chǎng)小小的地震，連地上的小螞蟻都被震得彈了起來(lái)，連花園里的小花也被震落了。當(dāng)她快要接近我的時(shí)候，我突然把棒棒糖舉得更高，并且拼命地跑。她就像一只小狗一樣在后面追，追呀跑呀，妹妹就開(kāi)始撒起嬌來(lái)。
最后我實(shí)在跑不動(dòng)了，她就追了上來(lái)。但我仍然把棒棒糖舉得高高的`，讓她怎么也拿不到。她沒(méi)辦法，只好把我當(dāng)成一棵樹往上爬，要知道我妹妹可有五十幾斤呀，我差點(diǎn)被壓趴，但我還是堅(jiān)持住了，可那顆糖果卻掉在地上。
妹妹不甘心，最后就把糖果從地上撿起來(lái)，舔了舔，一會(huì)兒就吃光了！
妹妹啊，你怎么這么喜歡吃糖果呢？你是不是糖果做的呀？
身邊那些有特點(diǎn)的人作文2
我的妹妹林芯羽是個(gè)不折不扣的“小管家”。
我和妹妹放學(xué)回到家開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)，我妹妹就像一個(gè)機(jī)器人開(kāi)始了寫作業(yè)模式先說(shuō)了幾句，后面開(kāi)始說(shuō)：“你能不能寫快一點(diǎn)，你給我寫快點(diǎn)……”說(shuō)這些話都快要半個(gè)多小時(shí)了，我們才開(kāi)始寫作業(yè)。寫著寫著他去了下廁所，我也去喝了一口水，他比我先回來(lái)，看到我沒(méi)在就又說(shuō)：“哥哥怎么不在，你干什么去了，你怎么不寫作業(yè)，你作業(yè)寫完了嗎？”又在那說(shuō)了一堆“小管家”似的話。
還有一次我們?nèi)プ鳂I(yè)班寫作業(yè)，她看我和旁邊的人講小話，他就一把抓住心虛的我，把我拉到她的.位子，在位子上說(shuō)了一大堆批評(píng)我寫作業(yè)不認(rèn)真的話，說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了，我感覺(jué)比我媽媽還能管。還有一次我和爸爸在小區(qū)跑步我妹妹就來(lái)了又說(shuō)：“你就不能寫完作業(yè)再跑嗎。寫完作業(yè)再玩不行嗎？”她把我拉上樓讓我寫作業(yè)了。
這個(gè)“小管家”讓我沒(méi)了很多自由，不過(guò)我每天的作業(yè)都能按時(shí)寫完了，在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)我的成績(jī)也在逐漸提升中，我還是很喜歡我的“小管家”妹妹。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文3
我喜歡的老師叫李老師，她是我的語(yǔ)文老師。她是一位年輕漂亮、溫和親切的女老師，讓我感覺(jué)很舒服。
李老師講課非常生動(dòng)有趣，總能引起我們的注意力。她經(jīng)常用有趣的故事、實(shí)例來(lái)解釋語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。比如說(shuō)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)生僻字時(shí)，她會(huì)讓我們一起分析它的組成部分，一遍又一遍地朗讀，慢慢地讓我們理解生僻字的`深刻含義。這讓我們不僅學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，還激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
除了教書育人，李老師也很關(guān)心我們的日常生活。每次上課前她都會(huì)檢查我們的衛(wèi)生和儀表，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)衣服臟了，或者頭發(fā)不整齊，她總是會(huì)細(xì)心地提醒，并耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾未┲麧�，保持良好的形象�?/p>
最讓我感動(dòng)的是，在學(xué)校文化節(jié)上，李老師為我們編排了一支時(shí)尚的歌舞表演。她帶領(lǐng)我們排練，練習(xí)舞蹈，耐心調(diào)整每一個(gè)動(dòng)作和每一個(gè)音符。在表演的那天，我們穿上了盛裝，踏著優(yōu)美的旋律起舞，臺(tái)下響起了陣陣掌聲和歡呼聲。我知道那份成功不僅是我們共同努力的結(jié)果，更離不開(kāi)李老師的精心指導(dǎo)。
總之，李老師不僅是一位具有深厚學(xué)識(shí)的語(yǔ)文老師，更是一位充滿愛(ài)心和耐心的好老師。她用她的行動(dòng)和言行深深地感染了我，讓我產(chǎn)生了對(duì)她的敬仰和喜愛(ài)。這就是我喜歡李老師的原因！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文4
要問(wèn)我們班的小學(xué)霸是誰(shuí)？全班都會(huì)不約而同地說(shuō)：“馬梓芯！”
一
她學(xué)習(xí)態(tài)度端正。她的成績(jī)非常好，也是，回回考試都是100分，從沒(méi)低過(guò)95分。可她卻沒(méi)有絲毫放松，做練習(xí)時(shí)認(rèn)真審題、思路清晰、過(guò)程規(guī)范，是我們絕對(duì)的好榜樣！
二
她興趣愛(ài)好廣泛。說(shuō)起她的.興趣愛(ài)好，我可以提出十幾，哦不，幾十個(gè)。鋼琴、唱歌、運(yùn)動(dòng)、雙簧管……她樣樣精通。上音樂(lè)課，因?yàn)榉e累了豐富的樂(lè)理知識(shí)，她一下子就能知道歌曲和演奏所用的樂(lè)器；鋼琴更是她的拿手好戲，只要她的手指碰觸到鍵盤，就會(huì)發(fā)出一串串清脆悅耳的“叮咚聲”，讓人陶醉。班級(jí)文藝匯演、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，處處都可以看到她的身影，簡(jiǎn)直“無(wú)所不能”！
三
她謙虛品質(zhì)好。我們經(jīng)常一起去上英語(yǔ)課，老師總會(huì)表?yè)P(yáng)她的作業(yè)完成的非常好。本以為她會(huì)得意地說(shuō)謝謝，可是她卻說(shuō)：“我覺(jué)得還有同學(xué)完成作業(yè)比我認(rèn)真，而且我的書寫退步了�！边@句看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，足以說(shuō)明她有多么虛心。
四
她能把班級(jí)管理得井井有條。她從不偏向任何人，賞罰分明。對(duì)待所有的同學(xué)都會(huì)多一些理解與幫助，讓人心服口服。
這就是我們班的小學(xué)霸，真的讓人十分敬佩！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文5
我有個(gè)壞主意多的哥哥，每次他不想做的事，都會(huì)出些鬼點(diǎn)子叫我來(lái)做。
哥哥臉上比蘋果還紅，讓人想忍不住捏一把。臉上還有一些綠色，綠色是什么東西呢，就是小黑痣。嘴巴粉紅粉紅的，眼睛像顆葡萄，頭發(fā)黑黑的'，耳朵就厲害了，一根細(xì)長(zhǎng)的針掉都可以聽(tīng)得清清楚楚。你可不能被他的樣子給迷倒了，他壞主意比我還多。
有一次我哥哥說(shuō)：“弟弟，我們?nèi)ネ婊鹋诎�。”我高興得跳了起來(lái)。我說(shuō)：“你知道火炮在什么地方嗎？”“我不可能不知道在哪里。但如果你想玩，你就去拿出幾盒火炮，可不能被爸媽發(fā)現(xiàn)，否則咱們都沒(méi)好果子吃�！蔽遗d奮地答應(yīng)了，慢慢的走過(guò)了爸爸媽媽的房間，然后經(jīng)過(guò)了爺爺奶奶的房間，最后經(jīng)過(guò)我們的房間，總算一路風(fēng)險(xiǎn)拿到火炮。哥哥說(shuō)：“你炸一只鴨子，我就給你吃好東西�！蔽夜嬲艘恢圾喿樱渗喿又魅瞬粯�(lè)意了，鴨子的主人帶上了我們?nèi)ノ壹摇Ｎ覀儽话职謰寢屌u(píng)了一頓，把錢賠給鴨子的主人，我們也就沒(méi)事了。
這就是我的哥哥，雖然他壞主意多，但是他還是我的哥哥，那個(gè)會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)的哥哥！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文6
我的爸爸身材不高，兩片厚厚的嘴唇，說(shuō)起話來(lái)很笨拙，鼻子上架著一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，常常閃爍著智慧的光芒。他卻偏偏長(zhǎng)著一個(gè)和彌勒佛一樣的肚子，俗話說(shuō)的'好：“大肚能容天下難容之事！”他的肚子里好像藏著數(shù)不盡的快樂(lè)似的，天天臉上帶著笑容。
我爸可是我們家的開(kāi)心果和潤(rùn)滑劑，如果哪一天他出差了，家里就會(huì)變得很沉悶。在家時(shí)，當(dāng)我和媽媽不開(kāi)心時(shí)，爸爸就會(huì)出馬，用自己大肚子里的快樂(lè)來(lái)消除我們的不開(kāi)心，讓我們捧腹大笑。記得有一次，我一個(gè)不小心，手一滑打碎了媽媽心愛(ài)的杯子。媽媽聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)自己心愛(ài)的杯子四分五裂，又是憤怒又是傷心欲絕。我也非常難過(guò)。這時(shí)，爸爸走上前，妖嬈地跳起了肚皮舞。我倆看見(jiàn)了，霎時(shí)我倆像忘了這件事一樣，笑得都趴在了地上，手不停地敲著地板，肚子都給笑痛了！
在我和媽媽鬧矛盾的時(shí)候，爸爸就會(huì)走上前，來(lái)消除我和媽媽之間的矛盾。記得有一次，我的一道數(shù)學(xué)題一直不會(huì)做，我和媽媽就斤斤計(jì)較起來(lái)，打起了冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，爸爸就發(fā)揮起了“潤(rùn)滑劑”的作用了。他一會(huì)兒對(duì)媽媽溫柔地說(shuō)：“講題目，態(tài)度要好！”一會(huì)兒又警告我說(shuō)：“你要虛心接受媽媽教給你的新方法！”爸爸又把我和媽媽的關(guān)系變得融洽起來(lái)了。
這就是我們家的快樂(lè)老爸，我愛(ài)我的快樂(lè)老爸！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文7
我的媽媽，特別喜歡磨蹭，但是她每次都能在最后一分鐘前到達(dá)目的地或用一分鐘做完事情，所以我叫她“一分鐘”媽媽。
“好了嗎？”我站在門口不耐煩地說(shuō)，“馬上！”媽媽回答。媽媽有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她喜歡穿黑白色的衣服。在她磨蹭時(shí)，我輕嘆一口氣，心想：又要遲到了！終于，媽媽和我出了門。坐在車上，我立刻拉好安全帶，突然，媽媽一踩油門把車開(kāi)了出去。在公路上仿佛行云流水——超車、轉(zhuǎn)彎……預(yù)計(jì)要30分鐘到達(dá)的目的.地，她卻只用了29分鐘，就這樣，我在最后一分鐘進(jìn)了宴會(huì)廳。
還有一次是我要去上課，“媽媽，要出門了！”我看了看表，著急地跺了跺腳，再看媽媽，只見(jiàn)她悠閑地拿起包，穿好鞋子，“一分鐘就好！來(lái)了！”剛坐到車?yán)�，“走吧！快一點(diǎn)！”我焦急地嚷到�！耙环昼娋秃�，先熱一熱車。”媽媽卻一副不慌不忙的樣子。終于，到了上課的地方，“好了嗎？可以下車了吧？”我拎著袋子正想下車，“馬上就停完車了，就一分鐘好了！”我飛快地朝小區(qū)跑了過(guò)去，“一分鐘就可以了！”等我在教室里等到媽媽時(shí)，媽媽說(shuō)道。我看一看掛在墻上的鐘，正好一分鐘。
這就是我的“一分鐘”媽媽，她總能在一分鐘做到許多事情。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文8
我很幸運(yùn)，有一個(gè)非常好的老師，她叫李老師。她是我班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有著鮮明的人物特點(diǎn)，讓我非常敬佩。
首先，李老師非常有耐心。每次上課，她總是認(rèn)真地聽(tīng)取我們的問(wèn)題，并且耐心地解答，讓我們感到很溫暖和安心。記得有一次，我在作業(yè)中遇到了困難，她一直陪我輔導(dǎo)到晚上八點(diǎn)才讓我離開(kāi)，這讓我深深感受到她的耐心和細(xì)心。
其次，李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她總是強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)以律己，寬以待人”，她為人處事非常公正，不偏不倚地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了陽(yáng)光和溫暖。她對(duì)我們的`作業(yè)也非常嚴(yán)格，從來(lái)不會(huì)放過(guò)我們的任何一個(gè)錯(cuò)誤，她總是告訴我們，只有通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，才能夠變得更加優(yōu)秀。
最后，李老師還非常關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。每次放學(xué)后，她總是會(huì)和我們聊聊天，詢問(wèn)我們的情況，了解我們的生活。她說(shuō)，教育不僅僅是講課，更重要的是關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。她用自己的親身行動(dòng)，讓我們感受到了她對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
綜上所述，李老師是一個(gè)非常好的老師，她的耐心、嚴(yán)格和關(guān)心是我深深敬佩的品質(zhì)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。我希望將來(lái)能夠像李老師一樣，用心地教育每一個(gè)孩子，讓他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文9
為什么稱我的爸爸“食物粉碎機(jī)”呢！那么就讓我一一道來(lái)吧。
他長(zhǎng)著一個(gè)非常大的嘴巴，一口足以吞下一個(gè)饅頭。一個(gè)大肚子好像一個(gè)無(wú)底洞，我和媽媽都說(shuō)爸爸像一個(gè)懷胎七月的產(chǎn)婦。一雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻尋找著食物。
有一次�。∥艺诳磿�，忽然發(fā)現(xiàn)了一條影子，“啊，有小偷”。只見(jiàn)他輕手輕腳的拿了一包薯片，等他轉(zhuǎn)過(guò)身子，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是爸爸，準(zhǔn)是他晚飯沒(méi)吃飽，又來(lái)拿吃的`了，這可不行。我跑去告訴了媽媽。隨后我倆小心翼翼地走去，探頭一看，簡(jiǎn)直哭笑不得。只見(jiàn)爸爸把頭埋進(jìn)包裝袋里，頭一拱一拱的，像一只小豬在享用晚餐，抬起頭來(lái)，滿頭都是薯片渣子，別提多好玩了，媽媽走過(guò)去，把包裝袋搶了回來(lái)，一看，天啊！滿滿一大包薯片，被吃的只剩下一兩片了。我和媽媽都無(wú)比驚訝。
還有一次，我們?nèi)齻�(gè)人下館子吃飯，菜剛端上來(lái)，我爸就開(kāi)始了他的絕世神功——大吃特吃。我才吃了沒(méi)幾分鐘，一看桌子，十幾個(gè)盤子里的菜消失得無(wú)形無(wú)蹤，連碗都被舔的干干凈凈，都不用洗碗了。
從此以后，我爸爸得了一個(gè)外號(hào)叫“食物粉碎機(jī)”。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文10
花白的頭發(fā)、大大的肚腩、洪亮的嗓音，這就是我的爺爺。
爺爺很較真。我出生在廣東省惠州市龍門縣，戶口也在龍門縣。每次要回外婆家，我都會(huì)對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：“爺爺奶奶，我要回老家了�！睜敔斂偸羌m正我：“回哪里呀？你老家是哪里的？記住，你的老家在湖北�！蔽抑荒茏R(shí)趣的答道：“知道啦，我的`老家在湖北。”當(dāng)然，還要故意模仿他的湖北方言腔調(diào)。
爺爺很能干。他尤其擅長(zhǎng)做木匠活，曾給家里設(shè)計(jì)了一組“高級(jí)櫥柜”，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、嚴(yán)絲合縫地利用好廚房的所有空間，造價(jià)還相當(dāng)?shù)谋阋�。爺爺曾�?jīng)給我設(shè)計(jì)了一條長(zhǎng)凳給我當(dāng)床睡，后來(lái)我長(zhǎng)大了，嫌窄了，我才讓媽媽買了新床。
爺爺很文藝。他擅長(zhǎng)多種樂(lè)器口琴、笛子、電子琴等，不過(guò)他老人家最喜歡的還是二胡。我有時(shí)好奇地問(wèn)他：“爺爺，你這拉的是什么歌呀？”爺爺說(shuō)是《二泉映月》。我就說(shuō)道：“能不能拉個(gè)我熟悉的歌呀？”于是，爺爺就拉起了《小蘋果》。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺你真厲害！”
爺爺很慈愛(ài)。他工作非常忙，但都會(huì)經(jīng)常抽時(shí)間陪我一起玩。聽(tīng)爸爸說(shuō)，在我還很小的時(shí)候，爺爺每天都會(huì)帶我去公園爬桿子、玩滑滑梯。經(jīng)常跟我比誰(shuí)跑得快，那時(shí)候我們還都是旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，跑得差不多快。這幾年，我長(zhǎng)大了，身體結(jié)實(shí)了，而爺爺越來(lái)越老了，他已經(jīng)完全追不上我了。真希望時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)，讓爺爺不要老得那么快啊！
這就是我那較真、能干、有趣又疼我的爺爺！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文11
《西游記》里孫悟空的金箍棒，原來(lái)是龍宮里的鎮(zhèn)宮之寶，定海神針。有了它，不管外面怎么地動(dòng)山搖，龍宮都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。后來(lái)，人們用“定海神針”比喻一個(gè)人心中有定力，我們班就有一位“定海神針”。
他叫景楨賢，中等個(gè)子，皮膚又白又嫩，眼睛像黑寶石，亮極了！一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，加上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，這就是我們班的'定海神針。
在上課的時(shí)候，他聽(tīng)講特別專心，哪怕再多的人打擾他，他也一樣聚精會(huì)神地聽(tīng)講，該讀書的時(shí)候他總是比我們每一個(gè)人都要專心，該做作業(yè)時(shí)，他總是認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，他筆直筆直地坐在那里，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。坐在他旁邊的人一會(huì)玩鉛筆，一會(huì)兒和別人傳字條，景楨賢就好像什么也看不見(jiàn)一樣，還提醒他們不要說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，后面的同學(xué)趁讀書時(shí)間嘰嘰喳喳地小聲說(shuō)話，還喊景楨賢，他也不理睬。老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候，只有他一個(gè)人坐在位置上安安靜靜地靜息。美術(shù)課上，有的同學(xué)還沒(méi)有畫好一幅畫就開(kāi)始玩了，但是景楨賢卻一口氣把一幅畫全部畫完了。
這就是我們班的“定海神針”景楨賢，他也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文12
說(shuō)起她呀，我的大腦里就漏現(xiàn)出了多層網(wǎng)頁(yè)。關(guān)于她的好事、壞事，早就保存到了我的大腦文件夾中。她有一個(gè)壞性格，著實(shí)令許多人為她著急：愛(ài)哭。
一日，她的臉上洋溢著難得一見(jiàn)的笑容，在干啥呢？原來(lái)是在玩毛絨玩具��！世界感覺(jué)安靜了許多。但喝一口水的時(shí)間，她的雙眼似乎變得更圓了，那是她自己瞪的。倆嘴角上像吊著一噸的東西；使勁往下加，與籃球場(chǎng)上的三分線沒(méi)啥區(qū)別。湊近一點(diǎn)看，只見(jiàn)那玩具的臉頰上，出現(xiàn)了一個(gè)小洞，和一粒米差不多大。
糟了！我默念道。
只聽(tīng)見(jiàn)鳴的一聲，樓上樓下，左鄰右舍，千里之外，只要是在地殼之上的'生物，都應(yīng)該會(huì)不由自主地打一寒顫。她的眼淚如瀑布般，不停往下掉。顴骨那帶大平原卻變成了龍脊山脈，全是皺著的；嘴巴像是喘不了氣一樣，大口呼吸，鼻子像是排水管，鼻涕都被排到下巴那兒了。
無(wú)奈的是，還有比這更糟糕的。
一天吃飯時(shí)，她端著一玻璃杯去接水，接到一半，她愣住了一秒，水杯就順其自然地咚的一聲掉了下去。媽媽把筷子甩到桌上，用視覺(jué)攻擊扣除了妹妹的勇氣值與抗抗值。妹妹開(kāi)始掀著小嘴，只見(jiàn)媽媽怒火壓不下去，大叫你干什么呀！
一秒后，妹妹開(kāi)始啜泣。
十秒后，她開(kāi)始哭泣。
三十多秒后，便開(kāi)始號(hào)淘大哭。
哎若沒(méi)這脾氣，那就真的解一大患，世界也變得安靜了。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文13
王萌萌是一個(gè)很皮的小女孩。她有一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著彎彎的眉毛，一雙明亮的眼睛水汪汪的`，有一張紅紅的櫻桃小口，白晰的小臉肉嘟嘟的，可愛(ài)極了！所以，我給她取了一個(gè)綽號(hào)叫”王萌萌”。
一天下課了，我去找她玩，但怎么也找不到她。我只好找其他同學(xué)玩了。這時(shí)，沒(méi)想到她躡手躡腳地來(lái)到我的背后，站了一會(huì)兒，我一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到她用兩只小手摸著我的兩條長(zhǎng)辮子，來(lái)了一聲：“嗨，我來(lái)了！”讓我笑驚。等她剛松手，我也“不甘示弱”，順手摸起了她的馬尾辮。我倆開(kāi)心地追成了一團(tuán)，笑個(gè)不停。一直到了上課鈴響我倆誰(shuí)也沒(méi)有認(rèn)輸。萌萌真“皮”呀！
又一次大課間，我倆抱著排球跑出教室，我正跟同學(xué)說(shuō)話時(shí)，萌萌從我身后巧手一拍，只聽(tīng)“咚”地一聲，我的球被她拍得滑落在地。我又追著她跑呀跑，我追上去拍她的球，她追著拍我的球，我倆追來(lái)追去，拍來(lái)拍去，玩得好過(guò)癮。上課了，我倆在教室里還相互對(duì)望，我對(duì)她微微一笑，她也俏皮地回我一笑，開(kāi)心極了！
還有一次，萌萌坐我前面，我不知道她拿了我的文具尺子，我寫作業(yè)正要用呢。我問(wèn)了問(wèn)四周的同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，我問(wèn)王萌萌，她有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“是我悄悄地拿走了你的尺子。”我還是對(duì)她笑了笑。
王萌萌就是這么“皮”！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文14
小學(xué)生的朋友或許不是深沉博學(xué)，也不是精神奕奕，他們可能只是一起玩耍、聊天、分享糖果的小伙伴。但是，當(dāng)一個(gè)孩子把另一個(gè)孩子視為好朋友時(shí)，這種感情會(huì)讓人有一種難以言喻的溫暖。
我的好朋友小明就是這樣一個(gè)人，他有很多優(yōu)點(diǎn)，讓我非常喜歡和他一起玩。
首先，小明非常勤奮。每天放學(xué)后，他都會(huì)認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并且會(huì)主動(dòng)幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題。在考試前，他也會(huì)花很多時(shí)間復(fù)習(xí)功課。一次語(yǔ)文考試中，我因?yàn)橐粋�(gè)字沒(méi)寫對(duì)而掛了科，當(dāng)時(shí)很沮喪。可是小明并沒(méi)有嘲笑我，他鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次考試你肯定能行的，我會(huì)和你一起加油！”聽(tīng)到這句話，我感到十分感動(dòng)。
其次，小明十分善良。他從不欺負(fù)其他同學(xué)，也不說(shuō)別人的閑話。有一次課間，小紅把自己的錢袋遺失了，她哭著向我們求救。小明立馬走到她身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你的錢包是什么樣子的，我?guī)湍阏艺�。”最終，他在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了小紅的錢袋，并把它交還給了她。小紅感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，小明，你真是一個(gè)好人�！�
最后，小明十分愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。他每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體，跑步、打球、跳繩……他甚至還參加了學(xué)校的`足球隊(duì)，成為了主力前鋒。雖然有時(shí)候訓(xùn)練很辛苦，但是小明總是充滿活力和熱情。
總的來(lái)說(shuō)，我的好朋友小明是一個(gè)勤奮、善良、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。我很喜歡和他一起玩，因?yàn)樗屛腋械娇鞓?lè)和幸福。如果我能像小明一樣，對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活，那么我也一定能變得更好！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文15
我班有一位非常優(yōu)秀的老師，她名叫張老師。我對(duì)她的印象非常深刻。
首先，張老師很有耐心。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是耐心地幫助我們解決問(wèn)題。有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了難題，不知道該怎么做。張老師看見(jiàn)了，就過(guò)來(lái)問(wèn)我遇到了什么困難。她不厭其煩地給我講解題目的思路，讓我明白了如何解題。感謝她的耐心和細(xì)心，讓我克服了難關(guān)。
其次，張老師非常關(guān)心學(xué)生的身心健康。每天上課前，她都會(huì)詢問(wèn)我們的身體狀況，還會(huì)教我們一些簡(jiǎn)單易行的健身小常識(shí)。我記得有一次，我的同桌突然暈倒在教室里，張老師第一時(shí)間跑過(guò)去幫助他，并及時(shí)聯(lián)系了他的家長(zhǎng)和醫(yī)生。我非常感激張老師的關(guān)心和幫助，她讓我們感受到了家人般的溫暖。
最后，張老師對(duì)待學(xué)生非常公正。她眼中不分學(xué)生的家庭背景和成績(jī)高低，對(duì)待每個(gè)人都是公平的。我記得有一次，有個(gè)同學(xué)上課遲到了，但他并沒(méi)有因此得到懲罰，而是受到了張老師的.關(guān)心和鼓勵(lì)。張老師說(shuō)：“下次不要再遲到了哦，保證自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。” 我感到，張老師的公正與溫暖，讓我們的班級(jí)充滿了積極向上的氛圍。
總的來(lái)說(shuō)，張老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，她的耐心、關(guān)心以及公正，塑造了她鮮明的人物形象。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)像張老師一樣，先做好自己，再去關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
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