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在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的拖拉大王作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
拖拉大王作文1
我有一個壞毛病，那就是拖拉。
在上學期有一次，我晚上回家8點鐘就做完作業(yè)，心里想：明天要早點到，早點起床。
第二天，早上6點鬧鐘響了，可我卻死活也不起床，睡個懶覺又怎樣？反正還早肯定不會遲到。加上大冬天的，誰不想賴床��？可小鬧鐘老在響，好像在說：“小主人，快起床，早睡早起身體好�！蔽冶贿@鬧鐘聲吵醒了，我心想：好你個鬧鐘，敢吵醒我的美夢，你是吃了熊心豹子膽吧？我立馬關了小鬧鐘。
睡啊睡，睡啊睡，突然一聲：“黎沛恒，起床啦�！庇忠淮未驍嗔宋业拿缐�，拿出小鬧鐘一看，天啊，都7：50了，我立馬下床換衣服吃早餐，可到學校時卻8：10了，遲到了。我剛踏進教室，張老師就跟著進來，當著全班同學的面批評了我，同學們都笑我是“遲到大王”。我真想找個洞轉進去。
回想以前，我一直都很拖拉，除了拖拉，我還有其他短處。但是，做人就要取長補短，即使不能做到取長補短，至少也要揚長避短啊。再想一想，拖拉不正是因為懶惰嗎，不夠勤快嗎？
經(jīng)過這次遲到后，我再也沒有第二次遲到了�？墒俏疫�是很拖拉，比如這篇作文。因此，我要做一心一意去做，手腳要勤快。逐步改掉拖拉壞毛病�！笆∧顺晒χ��！笔前�，如果我的'失敗是拖拉，偷懶，那成功就是勤快。如果我以后再拖拉三次，就要做20個抱頭蹲，懲罰自己，并寫一份200字的檢討書。
拖拉大王作文2
弟弟是個拖拉大王。一回到家就假裝寫作業(yè)，關上房間的門鎖，拉上窗簾，爸爸媽媽以為他很認真，其實他正在打游戲。他用手的.指紋打開密碼，關掉所有聲音，按進一個游戲，開始打游戲，過了半小時多還沒出來，爸爸媽媽有點疑惑，用鑰匙打開門，弟弟看到爸媽一來就把手機藏在書下面，一走就拿出來玩。這一玩就是一小時，再寫作業(yè)。
有一次考試，寫完四道題目，他就在抽屜里玩玩具，玩了再寫四道題，又玩起玩具，他還剩六道題和一個作文呢，他一直玩，玩到時間到了才停，要上交了也只好交上去。分數(shù)發(fā)下來了，他一看扣了四十多分，就只有五十多分了 。一回到家，把試卷給媽媽看，媽媽一發(fā)火就罵道：“你怎么考的這么差？你考試的時候在干什么？”弟弟回答：“沒干什么？我寫得太慢了！”慢慢的，他坐在地上大哭起來，眼淚像瀑布一樣流下來，流也流不完，已經(jīng)滿地都是水了。媽媽拿了一張試卷，這張是A卷，如果是B 卷就難了。他又拖了邊哭邊寫，試卷全濕了，媽媽又給她一張B卷，他又開始拖拉了。到了12點才睡覺。
吃飯的時候，吃一口看五分鐘電視，再吃一口，他大約要吃一小時多。起床的時候，總想再睡五分鐘就五分鐘，可是一睡，就是二十分鐘！上課也遲到了。
這就是我的弟弟——拖拉大王！
拖拉大王作文3
要說我身邊誰最拖拉，那必然是沙同學了。
沙同學有著一雙因為看不清而總愛瞇著的眼睛，（這讓他配了眼鏡后也一樣。）還有一個有點結巴的大嘴巴。最引人注意的就是他留著胎發(fā)的長發(fā)。而最耀眼的標簽，就是他的拖拉了。
有一次，盧老師讓我們寫作文，一個多小時的時間。那是一個開放性作文，非常簡單，我和大多數(shù)同學一節(jié)課不到就寫完了。盧老師見這么多人寫完了，就大喊一聲：“不寫了！都收！”大家都一路小跑到講臺上，爭搶的把作文紙交上去，飛一般的跑出了教室。在這空闊的教室里，只剩沙同學在埋頭苦干。有人跑去一看，哈！他才把題目寫完，第一排只寫了四五個字。最后，為了完成任務，他只得曠課寫完。結果挨了老師的“漫天口水”，然后“慈愛”地教育了他。
還有一次，我們做卷子。雖然卷子有一定的難度，但時間很充足。當大家互相“謙讓”地把卷子交上去時，沙同學在那瘋狂的拍腦瓜子，希望可以拍出答案出來——他的`卷子正面還是一大片空白。最后老師在講臺上忍無可忍，生了大氣，狠狠的說了一番他。想這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
世界上有如此奇特的吉尼斯紀錄，沙同學在拖拉下去，估計可以去試試寫字最慢記錄了。
拖拉大王作文4
我們班什么樣的人都有，搞笑的，令人厭惡的，當然還有拖拖拉拉的。
他頭發(fā)短短的，頂端還像雞毛似的.翹起來，臉上有一副藍色的眼鏡，他就是陳翰奕。
陳翰奕是個“老磨”，不論是走路、吃飯，還是寫作業(yè)，總是慢吞吞的。記得有一次，餐廳里幾乎都吃完飯回教室了。剩下的人都迅速地吃，而他像個“老爺”一樣，一口飯，一口菜。一點兒也不緊張，吃得不緊不慢。不一會兒，餐廳里就剩下他一個人了，他才快起來。
陳翰奕寫作業(yè)就更慢了。它一邊看著題目，不動手，一邊拿著筆蓋玩兒。不時還偷偷地把頭抬起來，瞟老師一眼。只要發(fā)現(xiàn)老師沒有注意他，便繼續(xù)玩，直到老師要上交作業(yè)才開始動筆。他的作業(yè)沒寫完，老師要我?guī)椭�，我一題一題地教他，不會的記下來，再問一遍，結果一個也不記得，我嘆了口氣，說：”唉，你這樣，智力再好，不肯動筆，是永遠不會進步的！“接著，我又想：老師啊，老師，您怎么把這樣一個學生托付給我來教呢？有時連老師都不想管他了，那么我又有什么辦法嗎？
他有時也挺招人喜歡的。他經(jīng)常樂于助人，盡管自己受傷了，看到需要幫助的人，他也會伸出援助之手。
陳翰奕總是磨磨蹭蹭，做什么事都不太麻利，我希望他能能改正這個缺點，并將樂于助人的精神延續(xù)下去。
拖拉大王作文5
在我身邊有一個稱號最多的人，比如“家中門神”、“受傷大王”……他的.名字叫嘟嘟。其中他稱號最響亮的是“拖拉大王”。
他做事總是拖泥帶水，幾乎沒有一次做事一心一意過。他做事拖拉，是因為他老是心不在焉。他寫作業(yè)時，整個人像一攤爛泥一樣，趴在桌子上，仿佛身體每個部位都有千斤重，抬都抬不起來。他的文具已經(jīng)面目全非，書本被他折得開始裂開，皺得像個老婆婆的臉。鉛筆頭被他寫作業(yè)的時候咬得像掃把。鉛筆好像在跟嘟嘟說：“我怎么這么倒霉，遇到你這個主人，跟你在一起，還不如那些被你丟掉的難兄難弟�！毕鹌け茹U筆更慘，連影子都看不到了。
他拖拉做事，有時候是認為時間很充足。他總是說：“還早呢，我先玩會兒！”他早上認為作業(yè)可以放到中午寫，所以一直在教室外面嬉戲打鬧。中午他吃完飯，認為作業(yè)可以放到下午寫，所以中午騎著自行車在外面玩。下午他覺得作業(yè)可以放到晚上寫，所以下午開著平衡車在房前玩耍。天黑了，他拿起筆，邊玩邊寫，一直寫到凌晨也沒寫完。
這就是嘟嘟，你看他做事這么拖拉，“拖拉大王”的稱號不可能不歸他。
拖拉大王作文6
我們班有個小拖拉，做作業(yè)拖拉，背書拖拉，站隊拖拉，甚至吃飯也拖拉。我們給他取個綽號叫“拖拉大王”。
有一次，老師要求每個學生都得把第二單元的日積月累會背會默寫，然后我們每個學生逐個給老師都背了，只有他不會背。老師為了讓他能快點兒會背，故意給他施加點壓力，讓他站在黑板前面念，他呢，不僅不念，還東張西望，一副無所謂的樣子。就三句話一節(jié)課了還不會背，老師惱羞成怒，狠狠地批評他，他一點兒也不害怕，眼睛一眨不眨地看著老師，仿佛要給老師對頂似的。老師只好讓他到位上坐下。
背書不僅是這樣，而且考試也是這樣。每次考試我們都緊張兮兮的，他呢，漫不經(jīng)心的。等別人都送試卷了，他還有好多題沒做。所以每次考試成績都很差，可他滿不在乎。有的.同學會說，他不會做題吧。不是這樣的，有時語文老師布置的抄詞語他都不寫，每次不送作業(yè)的學生都有他。老師拿他沒辦法。
放學站隊吃飯時，別人都站好了，他還沒下樓。我們都使勁喊：“拖拉大王！快下來！我們都在等著你！”這時，他才慢悠悠地一瘸一拐地往下移動。到了餐廳，別人早就吃完飯了，他還在一小口一小口吃。看得人直著急。
他就是這樣慢性子，雷打不動的慢。唉！真不愧是“拖拉大王”。
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