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在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的心兒怦怦跳作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的心兒怦怦跳作文1
放學(xué)后，爸爸媽媽因為單位有急事把我送到了爺爺家樓下，讓我在門口等一會兒，爺爺會來接我。
因為我想早點到奶奶家，所以我決定壯著膽子自己上樓。我走進樓道，總覺得身后有腳步聲，好像有“鬼”，我加快腳步向上走。心里像揣著一只小兔子一樣亂蹦亂跳，全身所有的汗毛都豎起來了，擔心“鬼”會追上我，吃掉我。于是，我加快腳步，三兩步拼成一步，兩三級臺階拼成一級，快速向上跑。我向上跑，感覺后面的“鬼”也在跑，而且好像聽見背后有人在竊竊私語。
唉呀！“僵尸”來了！我的`心一下子提到了嗓子眼兒，覺得身后的“鬼”和“僵尸”追趕我的腳步越來越快，我倒吸了一口涼氣……就在我被嚇得魂飛魄散之際，一個熟悉的聲音在喊我——是奶奶！緊跟著一個拿著手電筒的人向我走來——是爺爺！我喜出望外，我的救星終于來了，我懸著的一顆心終于歸位了。我把剛才的事告訴了爺爺，爺爺笑著說：“小傻瓜，根本沒有‘鬼’�！蔽液蜖敔旈_開心心地回家了。
唉！真是虛驚一場呀！
我的心兒怦怦跳作文2
許多情景都能讓我們心兒怦怦跳，比如：緊張的時候、興奮的時候……而令我第一次緊張事，是在我幼兒園的時候。
那是在一個明媚的星期四，老師讓大家回去記熟一個童話故事，明天讓同學(xué)來講。而這一次，語文老師點名讓我講童話故事，我愣了一愣，��？讓我來講故事？雖然我緊張的不得了，但也不能違抗啊。我只好步伐緩慢的走上了講臺，我的心都提到了嗓子眼兒，仿佛一咳嗽就會跳出來。
我一開口，就是斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“那個…我要講的是…丑…小…鴨…”我緊張的把題目都說錯了。同學(xué)們聽到了，哄堂大笑。
聽到了同學(xué)們的`笑聲，我的臉上火辣辣的，好像紅成了一個蘋果。正在我不知所措時，我的目光對上了老師的目光，老師的眼睛仿佛在說：“沒關(guān)系，大膽地說吧！加油！”我受到了老師的鼓舞，便自信起來。
“丑小鴨誕生在一個寒冷的冬季，一睜開眼，它就發(fā)現(xiàn)自己躺在一個雜草叢中……”同學(xué)們馬上停止了笑聲，開始聚精會神的聽我講故事。
我看到吵鬧的教室一下子變得安靜起來，有些驚訝，但還是繼續(xù)講著這個故事。
“丑小鴨跑到一戶農(nóng)民家里，它看到有一碟牛奶……婦女野蠻地把它趕出了家……最后，丑小鴨變成了一只美麗的天鵝，在美麗的晚霞中，飛向了自由的天地�！蔽抑v到了結(jié)尾。
同學(xué)們鼓起掌來，熱烈的掌聲在教室里回蕩。接著，我在大家的注視下回到了座位。
我的心兒怦怦跳作文3
當你緊張的時候，你的心兒會呯呯跳；當你激動的時候，你的心兒會呯呯跳；當你害怕的時候，你的心兒也會呯呯跳。今天，就讓我來說一說我的“心跳”經(jīng)歷吧！
那是一個令人緊張的時刻，直到現(xiàn)在想起那天的經(jīng)歷，我的'心兒還會呯呯直跳呢！那天我們的新加坡之行目的地是環(huán)球影城，大門進去沒多久，只見有一架過山車忽高忽低，忽上忽下。坐在上面的人，尖叫聲接連不斷，自認為膽子很大的我當即決定要去挑戰(zhàn)這架刺激而又驚險的過山車。
終于到我了，工作人員幫我做好安全措施后，我就有些后悔了。以前看新聞，有人從過山車上掉下來的畫面在我的腦海中反復(fù)上演。正當我胡思亂想的時候，過山車便緩緩啟動了，過了一秒鐘，忽然疾速向前行駛，直接沖到了頂端，還沒等我反應(yīng)過來，又快速地沖了下去，接著一個底朝上翻了個身，這時的我頭朝下，腳朝上，嚇得我緊緊抓住把手，就像抓住了一根救命的稻草，我的心一直在呯呯呯地亂跳。在我的害怕與緊張中，過山車終于到達了終點，下去之后，我的腿一直在顫抖，爸爸問我害怕嗎？我強裝鎮(zhèn)定地說：“還好吧，只有一點點�！�
這就是我的“心跳”經(jīng)歷，有了這一次的經(jīng)驗，也許下一次再去挑戰(zhàn)別的刺激游戲的時候我就不會這么緊張了吧！
我的心兒怦怦跳作文4
轟隆隆，轟隆隆......
半夜，一聲巨響把我從睡夢中驚醒。哎呀，大半夜的，到底是誰在宿舍區(qū)敲鼓�。课疫@么想著。突然，天空中出現(xiàn)了一道白光，緊接著發(fā)出一聲巨響，雨點辟里啪啦地打在陽臺的地板上，這時，我知道發(fā)生什么事了——下暴雨了！
雷電像舞動著銀色的鞭子，時不時地把天空抽打得轟隆隆直響；又像是一條銀龍，在宿舍里躥進躥出，有時還大吼一聲；又像是一束強光，一瞬間，天和地猶如白晝一般
我的心臟彷佛隨著震耳欲聾的雷聲起起伏伏，每次響雷的'時候，我都捂緊耳朵，閉緊眼睛，屏住呼吸往被子里鉆。等這個雷聲過了以后我才從被子里探出頭來。我心里有些害怕，此時要是在媽媽身邊就好了。突然，“轟隆隆”又是一聲巨響。同時，又“咔嚓”一聲，閃電把一棵樹折了。過了一會兒，又是“咔嚓”一聲，另一棵樹也被折斷了......
此刻，風夾著雨，倒豆子般的摔在地上，雷聲也逐漸變小。
不知過了多久，我也迷迷糊糊地睡著了。
我的心兒怦怦跳作文5
可能有的人的第一次表演很精彩，可能有的人是緊張的，可能有的人是興奮的，可我的卻是漏洞百出。到底是怎么一回事呢？讓我慢慢地說……
那是一個特殊的日子，因為我將要第一次參加舞蹈比賽，我那時還很小，所以緊張的`要命。雖然父母多次的安慰，但我還是非�？謶�，我怕自己忘動作，害怕動作不標準，害怕別人嘲笑我，我像個熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。
這時，比賽已經(jīng)開始了，臺上每一個參賽的團體都跳的那么好，我趕緊練習起動作，心想：不能給團隊丟臉。此刻，我懷里像揣了個小兔子“砰砰”直跳。馬上就要到我們了，我走來走去，忽然，我聽見主持人說：“接下來表演的是小雪花舞蹈團�！蔽覀兣藕藐犠呱衔枧_，讓我吃驚的是，觀眾席坐滿了人，真是座無虛席。我的心一下子提到嗓子眼兒上。堅持就是勝利我心想，我終于把那五分鐘給熬完了，跳的過程我記得不是十分清楚，只知道跳完后，我快速地向后臺跑去。
這次比賽，我從中鍛煉了自己，戰(zhàn)勝了我自己，超越了我自己，這就是我的第一次比賽，你的第一次是什么呢？
我的心兒怦怦跳作文6
“叮叮，叮叮�！泵慨斂吹浇憬泸T著自行車從我眼前神氣地駛過，我就異常羨慕。一個星期天的午時，媽媽帶著給我新買的自行車，教我學(xué)騎自行車。哇！這個自行車真漂亮。
剛開始，媽媽扶著自行車讓我上去。我踩上自行車的踏板，握緊扶手，總感覺自行車搖搖欲墜，心跳也不禁加速。可是有媽媽在后面“大力支持”，自行車穩(wěn)穩(wěn)地向前進。媽媽漸漸地放開了雙手，可是自行車也就在這時突然“蠻橫”起來。媽媽叫我踩好腳踏板，我也就照辦�？墒亲孕熊噮s更加“猖狂”了，一點都不聽使喚。叫它往左它就往右，叫它往右它偏往左。加上剛才我用力地踩腳踏板，自行車的.速度快了不少。只感覺風從我身旁呼嘯而過，我的心臟怦怦直跳，呼吸也急劇加速，臉也滾燙滾燙，手還握住扶手不放。自行車就像一支離弦的箭一樣，跑得飛快。不管我怎樣按剎車，自行車就是停不下來。為了不讓自行車東倒西歪、晃晃悠悠，我拼命地穩(wěn)住龍頭。漸漸地，自行車像一只溫順的兔子，任聽我使喚。與剛才截然不一樣，我怦怦直跳的心也平靜了下來。之后，我越騎越
穩(wěn)，能準確的把握好中心。最終，在這樣驚險的過程中，我學(xué)會了騎自行車。
直到此刻，這段記憶還深刻地印在我的腦海里。但最令我記憶猶新的，是我心兒怦怦跳的那一刻。
我的心兒怦怦跳作文7
教室里又是一片緊張的氣氛……
原先是考試結(jié)果出來了，大家都盼著能有個好成績，我也不例外。張教師說話了：“同學(xué)們，這次班上的最高分好像是96，下頭我來報一下各位同學(xué)的分數(shù)�！�
“沈某某，90分；孫某某，87分；張某某，95分；邵某，92。5分……”同學(xué)們一個個上講臺拿卷子了。我的心兒怦怦地直跳緊張極了。只要沒考好，我的國慶節(jié)就“泡湯”了。
不一會兒，就到我了。“朱某某，96。5分�！蔽衣犃耍娌桓蚁嘈�，因為我是目前分最高的，所以，我“刷”地一下子沖到了講臺上，高興地將卷子拿在手里，一看，哇！真的'是96。5分！我真想大喊一聲，可這是在上課，于是，我只好一蹦一跳地的走回了座位。
教師講完卷子后，我發(fā)現(xiàn)教師在“一龍一豬”這個成語上打了個差，于是，我就在成語詞典中找出了這個成語，拿給教師看，教師就又給我加了0。5分。過了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)一處標點教師沒給我扣分，我就讓教師又給我補扣了1分此刻我變成96分了。
可是，我還是考了全班第一名，心里仍是甜滋滋的。
我的心兒怦怦跳作文8
有一天，一件不平常的事發(fā)生了，我的心兒怦怦跳。
在運動會上，我參加了百米接力跑。我仿佛走上“戰(zhàn)場”，與“千軍萬馬”爭第一。
這時北風“呼呼”地咆哮著�！皯�(zhàn)場”上有人在大聲加油，而我卻感覺是荒涼的，我仿佛是萬里沙漠之中的牛仔一樣，聽不到一點外界聲音，只聽見自己的心在“怦怦”地跳。突然，一聲哨響把我拉回現(xiàn)實，每個班的第一個同學(xué)已經(jīng)開始跑了。
我們班的第一個同學(xué)是小陳。雖然他跑得很快，但還是被三班的`同學(xué)遠遠地甩在了后面，此時，我的心提到了嗓子眼兒：我是第五個，怎么辦？眼看著同學(xué)們一個接一個沖出去，我們班落后越來越多，我的心像打起了鼓。終于到我了，我想：不管三七二十一，拼命跑就是了！
我的心情開始平復(fù)下來，拿到交接棒就開跑。我看了一下，現(xiàn)在咱班落后較多：其他班第五個女生都跑完了，我們班才開始跑，意識到這個問題，我跑得更快了。終于到交接點了，我把棒給了小夏。小夏一接到棒像離弦的箭一樣沖出去。見小夏這么快，我們班有了一線生機，我的心又劇烈地跳動起來，多希望小夏再跑快一點啊。
比賽結(jié)束，我們班得了倒數(shù)第一！我的心像浪潮一般，猛地起伏著，久久不能平靜，我多么希望下次能贏得比賽啊！
我的心兒怦怦跳作文9
明天，就要數(shù)學(xué)考試了，我的心兒怦怦直跳。
晚上，我翻開課本一題一題的看著，心想：媽媽說過，我只要考了95分以上，就能帶我去吃KFC。我想：KFC是我超喜歡吃的東西了，我必須要考好！
我看著看著，有一題不會，于是寬慰自我說：“這道題太難，肯定不會考的�！闭f完，就跳過了這題。我邊看題邊憧憬著吃KFC的歡樂，哈哈哈哈……我興奮了一個晚上。
一個漫長的夜晚過去了。第二天，我信心滿滿的來到了教室。早讀完就開始考試了，我看了看周圍的人，有的抓耳撓腮，有的咬緊牙關(guān)，還有的東張西望。我暗喜道：這些題難不倒我的！我不緊不慢的開始寫了，等寫到了第二面的`時候，我愣住了，這道難題正是昨日晚上沒復(fù)習的那道題！此時我的心兒怦怦跳，我的天哪，美夢所以不能成真了，我能寫多少就寫多少吧。
等到午時，試卷就發(fā)了，當教師宣讀：“孫紹涵�！蔽业男睦镡疋裰碧�，完了，必須是那道題做錯了，這下肯定考不到媽媽要求的分數(shù)了。教師清了清嗓子之后說：“95。5分！”聽到這，我的心又跳了起來，雖然考了95分以上，但我怎樣也開心不起來了。放學(xué)了，我一邊哭一邊走，我很后悔，為什么不好好看書呢？為什么啊！
此刻一想起這件事我的心還怦怦直跳，從此后，我決心必須要好好看書，絕不再報僥幸心理了。
我的心兒怦怦跳作文10
每個人可能都有幾次心兒怦怦跳的經(jīng)歷吧。有人是高興，有人是害怕，還有的人是羞澀。而我心兒怦怦跳是那次開運動會。
“下周開運動會”，教師將消息傳達給我們后，全班都沸騰了。全都在聊報什么項目。我也毫不猶豫地報了我最拿手的.50米短跑。
一周后，運動會如期拉開了帷幕。開始沒多久，50米短跑就開始了。明明信心滿滿的我卻情不自禁地緊張起來，心怦怦跳個不停�！芭椤保宦牥l(fā)令槍一響，選手們就像離弦的箭一樣，飛快地向前沖去。我也不甘示弱，拼命地向前跑，暫時領(lǐng)先幾位選手。跑著跑著，背后的人反超了我。我很著急，就開始加速了�？伤麄兣艿锰炝�，怎樣都超可是他。眼看就要到終點了。我想：不管了，拼一把吧。我的心怦怦跳個不停。索性閉上眼睛，一個箭步?jīng)_上前去，在最終一刻反超了他，成為小組第一名。接下來的還有許多小組呢，想到這，不免又緊張起來了，但還是站在原地觀看比賽。
比賽結(jié)束了，最激動人心的頒獎時刻來了，我的心又一次怦怦跳個不停。當聽到“張書維，第一名”時，我不敢相信這是真的，呆呆地站在原地。直到同學(xué)們把我推向講臺時，獎狀發(fā)到我手上時，我才發(fā)現(xiàn)這一切都是真的。不由地在心里暗自慶幸自我沒給班級丟臉。
這件事給我留下了深刻的印象，我永遠忘不了那次運動會，永遠忘不了那次心兒怦怦跳。
我的心兒怦怦跳作文11
你們經(jīng)歷過多少心兒怦怦跳的事呢？我經(jīng)歷過很多，比如演講比賽，走夜路，領(lǐng)獎，這些都會讓我的心兒怦怦跳。今天，我就來跟你們講一講其中一件吧。
秋風呼呼地吹著，鳥兒喳喳地唱著，終于把我們一年一度的運動會盼來了。我自告奮勇地報了跳高和一百米兩個項目。
當聽到廣播響起："跳高運動員到操場集合！"后，我們懷著興奮又緊張的心情到了操場。
看著裁判將標桿一點一點的'升高，我的心都提到了嗓子眼，這難度可真不�。”荣愰_始了，我前面的人一個個跳完了，可是有幾個特別高的人，也沒有跳過去，我的心捏得更緊了，嘆了口氣。
這時，我們的實習老師潘老師，看我很緊張，她走過來，對我說："思源你不要害怕，聽過嗎，一個人有自信不一定會成功，但沒有自信就一定不會成功，前面沒有跳過去的，大多數(shù)是因為緊張，發(fā)揮失常，所以加油吧！"
聽完潘老師說完這些話，我提到嗓子眼的心慢慢放下了。對呀，我為什么要怕呢？只要盡力就行了。
"4332，第一次開始。"
我倒吸了一口涼氣，往前一沖，我跳過去了，我竟然跳過去了！之后，我憑著自己的信心和努力，獲得了第二名。我的心一下就飛到了天上！
比賽最重要的不是名次，而是要對自己有信心�。∵@次比賽，可讓我又興奮又害怕，心里一直怦怦地跳。
我的心兒怦怦跳作文12
打開記憶的閘門，童年的事情就像水一樣地涌了出來，其中的一次經(jīng)歷，讓我的心“怦、怦、怦”緊張地亂跳。
那次是二年級發(fā)期末考試成績單，當天，我懷著沉重的心情來到了學(xué)校。因為之前媽媽對我說過，如果語文達到95分以上，數(shù)學(xué)100分的話就會帶我們?nèi)胰ド虾Ｓ瓮�；如果沒有達到就乖乖在家中做作業(yè)，那時我心中真是15個吊桶打水——七上八下。
來到了教室里之后，老師說這次考得不算特別差，這時我把心中的那塊沉重的“石頭”輕輕地放下了一點，可最終結(jié)果沒有出來，我還是提心吊膽的。最終到了激動人心的公布成績環(huán)節(jié)了，我心想：“怎么辦，老師說的是整體的成績還好，又不是說我個人的成績呀了！”這時老師報了我最好的朋友胡嘉藝的成績，什么？語文竟然只得了94分，我倒吸了一口涼氣，因為他的`成績在班上可是數(shù)一數(shù)二的��！我的小心臟“撲通、撲通”地跳著，心可是提到了嗓子眼。這時老師喊到：“費天昱語文96分，數(shù)學(xué)100分”�！昂簟蔽疫@才松了一口氣。哦——哦——可以去上海玩啰！
這就是我記憶中最驚心動魄、膽戰(zhàn)心驚的事情了。
我的心兒怦怦跳作文13
生活中有些事讓人激動或緊張，每當經(jīng)歷這樣的事情時，我的心就會怦怦地跳！
記得有一次，期末考試剛考完，我總是感覺考得不好。不一會兒，我們班同學(xué)對我說：“李佳文，老師叫你去辦公室！”什么老師居然叫我去辦公室，難道這次考砸了嗎？完了，怎么辦呀？我心里想。可我也不能不去呀！所以，只好壯著膽子去了。路上，我的心怦怦地跳呀，就裝著一只兔子似的怦怦亂跳，越想越緊張，心跳就更快。
我走到老師辦公室門口，輕輕地敲了兩下門，每敲一下，我的心就跟著跳動一下�！斑M！”老師說道。我慢慢地打開門，看見老師正在那兒坐著，“老師您叫我？”我對老師說。“是的，你過來�！蓖炅�，我一定完了，我心里想。此時，心跳得更快了。我走過去時，老師正好把我的卷子拿出來，一看，居然是100分！“今天我讓你來就是讓你來批卷子的'，你這次考得還不錯，繼續(xù)努力，希望下次還能考好�！崩蠋熣f。聽到老師的話，我怦怦跳動的心才慢慢平靜下來。緊接著老師給了我?guī)讖埦碜�，一支紅筆，我便開始批起來。
批完后我就回班了，回到了班級，趕快拿起校訊通去給媽媽打電話，把打滿分的好消息告訴媽媽。我拿起電話的那一刻，非常激動，心兒又一次怦怦地跳個不停。
你看，這件事是不是很讓人既緊張又激動，每當我想起這件事，心跳就會加速，怦怦地跳個不停。
我的心兒怦怦跳作文14
一次次緊張的表演，一張張嚴陣以待的臉龐，一個個活蹦亂跳的心臟……
今天我要參加一個小號比賽，在比賽之前我已經(jīng)把小號練得爐火純青，已經(jīng)把譜子倒背如流了。
在等待上場時，我無比緊張，心中好像有一個頑皮的小精靈在不停地倒騰著，而且越倒騰越快。
我要上場了，一步步是如此艱難，終于硬梆梆地站到了臺上�！芭尽钡囊宦�，舞臺中央的`燈亮了，一道強光閃出，臺下所有的目光齊刷刷地投向我。頓時，我臉上發(fā)燒，下意識地后退了一步，如臨大敵。四周一片死寂，空氣也凝固了，讓人透不過氣來。腿像篩糠一樣抖了起來，心臟像裝了幾萬個起搏器，總有一種要跳出胸膛的感覺。手在褲縫處不停地摩挲著那道白色條紋，摩擦得發(fā)起燙來，手心的汗卻是冰涼的，似乎冷到了冰點。我極力掩蓋這一切緊張的情緒，按捺住怦怦的心跳，開始演奏。我的聲音很顫抖，時高時低，時斷時續(xù)。我頭昏腦漲，眼睛茫然地掃過臺下黑壓壓的人群，麻木地搜尋出腦中的調(diào)子，機械地拼湊和組裝�！翱禳c結(jié)束，快點結(jié)束！”內(nèi)心的吶喊聲越來越強烈。十分鐘后，我終于吹完了。
下次再遇到這種演出，我可不會這么緊張了。
我的心兒怦怦跳作文15
丁零零，鈴聲響了，熱鬧的教室頓時安靜起來。今天，期末考試結(jié)果出來了。
只見老師抱著卷子走進教室，好像有些不太高興，難道這次我們考得不好？我的.懷里像揣了只小兔子一樣，怦怦直跳。
老師走上講臺，說：“同學(xué)們，開始發(fā)卷子了，劉嘉鑠95分，李佳怡100分……”怎么還沒發(fā)到我？會考多少分呢？教室里緊張的氣氛令人窒息，我的心臟快提到嗓子眼了。
“李梓鑠�！蔽液鋈灰惑@，快速接過自己的卷子，呀，語文96分，還可以，頓時，我松了一口氣。數(shù)學(xué)卷子也發(fā)了下來，一看考了99分，就高興起來，但是錯得太可惜了。因為我把那道題少讀了一個字，才丟了那一分。唉！都怪自己馬虎大意�？茖W(xué)99分，也不錯。但是英語竟然只考了78分。怎么辦？回到家該怎么向爸媽交代？此時我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下。
想到爸媽每天起早貪黑上班，還花錢給我報了英語班，我居然考得這么少。想著想著，我的心里又開始怦怦跳了起來。
回到家，媽媽問我考得怎么樣？我把卷子一張一張拿給媽媽看。當拿到英語卷子的時候，我的心兒又一次開始怦怦跳動起來。我吞吞吐吐地說：“英語考得不好�！眿寢尳舆^卷子，看了看，對我說：“我們假期努力加把勁把英語學(xué)好，爭取下期考好�！�
雖然爸媽沒有批評我，但我知道，我還要繼續(xù)努力，用優(yōu)異的成績回報父母，回報老師。